Анализ воспитательной работы
в МОУ гимназии-интерната №21 наукограда Кольцова
за учебный год
В учебном году гармоничное формирование личности в расширяющемся образовательном пространстве гимназии стало основной целью воспитательной работы в гимназии-интерната №21, что согласуется с основной целью образовательного учреждения. В основе реализации поставленной цели находился механизм клубной системы и механизм системы традиций, которые совершенствуются на протяжении всего существования школы. Движущей силой совершенствования по-прежнему являлись совместные усилия педагогического и ученического коллективов. В этом учебном году, как и в прошлом, в структуре воспитательной работы действовала Кафедра воспитания, благодаря которой вся система приобрела более совершенный, логический вид. Теперь весь воспитательный процесс стал регулироваться совместно Советом представителей и Кафедрой. Принципиально направления и принципы деятельности изменениям не подверглись, но более внешне система стала более стройной, и методическая работа стала проводиться более углубленно. Практика показала, что создание Кафедры было правильным шагом, стоит вопрос только совершенствования ее деятельности. В этом учебном году также был усовершенствован механизм работы с детьми, проживающих в спортивном интернате, задачи, поставленные в учебно-воспитательном процессе в прошлом году, были успешно решены. Совершенствуя структуру, развивая систему клубов и традиций, гимназия-интернат попутно решала задачи развития форм демократичного поведения человека в обществе, совершенствования детского самоуправления, воспитания в учащихся активной гражданственности и любви к малой Родине, семье, развития творческих и интеллектуальных способностей учащихся, повышения уровня воспитанности учащихся. Особо решалась вновь поставленная задача – сбережение и укрепление здоровья детей. На это Кафедрой воспитания было обращено особое внимание в ходе различных мероприятий.
Благодаря сформированной в гимназии-интернате №21 особой среде в течение года осуществлялось активное сотрудничество, сотворчество детей и взрослых, что в методическом плане, на наш взгляд, является основой успеха.
В своей работе в этом году гимназия-интернат обращала внимание не только на определенные сферы воспитательной деятельности, но и в целом на весь механизм воспитательной работы, на всю воспитательную систему, что нашло отражение в работе Кафедры, в обсуждениях на различных педсоветах, семинарах, научно-практических семинарах, в заседаниях Совета представителей, планерках, общегимназических и классных собраниях.
I. Работа с ученическим коллективом
Эта область работы очень важна и рассматривать ее надо, как на общегимназическом уровне, так и на уровне классов. Особое внимание в этом году как и прежде было уделено взаимодействию этих уровней.
В течение года в гимназии-интернате традиционно работал ребячий орган управления – Совет представителей 5-11 классов, который совместно с администрацией и с Кафедрой воспитания координировал деятельность всех детских объединений (классы, клубы, секции и т. д.), организовывал и проводил общегимназические мероприятия, обсуждал важнейшие проблемы управления образовательным учреждением, а в некоторых случаях в своей деятельности выходил за рамки гимназии-интерната. В этом году Совет продолжил работу по своему Положению, в котором один из пунктов вызывал достаточное сомнение у учащихся: нужно ли включать в деятельность Совета 5-6 классы. Прошло уже два года деятельности Совета в формате «с 5-го по 11-тый». Время показало, что 5 классы просто не в состоянии заниматься общегимназической организационной работой, им намного легче работать по поручениям Совета. 6-е же классы проявили себя лучше, но все-таки недостаточно активно в плане общего руководства. Решение последнего заседания – не включать на следующий год в работу Совета 5-е классы, так как они еще недостаточно адаптированы в средней школе и не понимают ответственности, которая на них возлагается.
Также год показал, что работа по комитетам не более и не менее эффективна, нежели работа по системе разовых поручений. Организация проводилась и так и так. Наблюдалось привычное качественное исполнение запланированных дел, а также более глубокая аналитическая деятельность. В течение всего года ребята (не менее 2 раз в четверть) проводили рефлексию и настойчиво искали правильные решения вопросов. Постоянно заслушивались отчеты представителей. Задача повышения ответственности учащихся за проводимое мероприятие, за развитие детского управления гимназией была в течение года во многом решена. В то же время произошел отсев представителей от классов. Традиционно к такой ответственной работе готовы оказались не все. Как и в прошлом году образовался костяк из 10 человек, которые занимались ученическим управлением гимназии. При этом не все комитеты работали в полную силу. И все же действия представителей нынешнего Совета надо признать согласованными. И мероприятия под его руководством проходили тоже организованно.
Совет в истекшем году проявил огромную работоспособность, активность и ответственное отношение к делу. В результате под руководством Совета или при его содействии прошли такие крупные мероприятия, как День Знаний, Кубок Кольцова по брейн-рингу, Робинзонада, День пожилого человека, День Учителя, День самоуправления, 19-летие школы (программа из 8 мероприятий), Церемония вручения гимназических значков, Новый год, День св. Валентина, Праздник Весны, День защитников Отечества, игры гимназического клуба “Что? Где? Когда?”, в том числе в начальной школе, классные часы для малышей, концерт «Весенняя капель», Программа 64-летия Победы (20 мероприятий), поздравление ветеранов на дому и у Древа жизни, ежемесячные эфиры «Радио-21», 3 общегимназические дискотеки. Многие из указанных мероприятий носили характер многодневных программ и включали в себя множество дел. Актовый зал предоставлял Совету хорошие возможности и удобства в проведении мероприятий. Приятно отметить, что помимо указанных, традиционных для гимназии, дел Совет привносит новые традиции. Впервые были проведены концерты Недели Здоровья, Дегустация масленичных блинов и конкур «Мисс гимназия 21».
Кроме того, Совет оказывал помощь практически во всех организационных и творческих делах, проводимых гимназическими детскими объединениями, предметными кафедрами, администрацией гимназии, а в некоторых случаях структурами поселка. Об этих мероприятиях речь пойдет ниже. Также Совет дважды составлял списки претендентов на гимназический значок и провел выборы лучшего гимназиста учебного года. К сожалению, не получилось в должной мере вести информационный стенд, хотя наглядность была лучше чем в прошлом году. Зато информация о Совете и его деятельности впервые была хорошо представлена на сайте гимназии.
Всего за год было проведено 8 заседаний Совета, на которых планировалась, организовывалась и анализировалась работа. К сожалению, как и в прошлый год, посещаемость не всегда была стопроцентной, что связано как с большой загруженностью детей в учебном плане, так и с неответственным поведением отдельных представителей. Это, конечно, создавало свои трудности в работе. Особенно сложно было работать с 5а, 5б и 9а классами. Приходилось дополнительно работать с подобными классами, чтобы мероприятие прошло успешно. Но основной костяк Совета работал исправно, что предопределило успех дела. Наиболее активно проявили себя комитет творчества и ревизионный комитет, а также председатель и его заместитель.
Из текущих тем для обсуждения в старшем Совете в этом году особо выделялись:
1. Анализ работы Совета представителей
2. Порядок в гимназии
3. Новые традиции гимназии
4. Качество проведения творческих мероприятий
Первая тема обсуждалась в течение года на всех заседаниях Совета. Благодаря умело подобранным представителям, рассудительности председателя и содействию со стороны Кафедры воспитания обстановка в Совете сложилась очень хорошая. Было обращено большее внимание на качество проводимых мероприятий. Стало очевидным, что Совет реально влияет на атмосферу в гимназии. На сайте гимназии стала постоянно появляться информация о деятельности Совета.
Вторая тема всегда сильно интересовала Совет. В этом году были проведены дополнительные мероприятия по дежурству, нередки были беседы представителей классов с учащимися, были случаи пресечения правонарушения силами учеников без вмешательства педагогов. Это было продиктовано стремлением сберечь имущество гимназии, которое было получено благодаря администрации Кольцова. Работа в старшем звене дала свои положительные результаты, но возникла проблема с рядом учащихся из 6-х классов, которые нанесли материальный ущерб школе. Очевидно, что только усилий Совета в этом вопросе недостаточно, а система реального дежурства учителей так и осталась не до конца претворенной в жизнь. По факту со стороны взрослых работа проводилась только администрацией и социальными педагогами.
В этом году перед Советом не стояла проблема наркомании, но имели место употребления алкоголя в гимназии и вне ее учащимися 11а и 6-х классов. Проблема проявлялась всегда, как правило, на общегимназических дискотеках и касался отдельных людей. Совет строго контролировал ситуацию и добился почти стопроцентного результата. Отдельные случаи употребления пива своевременно пресекались. Практически не было курения в туалетах, на крыльце, наблюдалось большее уважение к гимназии.
Третье направление всегда присутствовало в работе Совета, но в этом году оно проявилось более ярко. Сразу три новые традиции были заложены (Масленичная дегустация блинов, Конкурс «Мисс гимназия 21» и Концерты недели здоровья) и мероприятия настолько понравились учащимся и учителям, что было принято решение впредь организовывать данные программы. Кроме этого в текущем году была закреплена традиция шефской помощи начальным классам (День знаний, различные беседы, уроки на день самоуправления, интеллектуальные, познавательные игры, соревнования, концертные программы и др.)
В четвертом направлении Совет показал себя с самой лучшей стороны. Важно, что отдельные недоработки анализировались и принимались во внимание. Это позволяло конструктивно решать различные организационные проблемы и проводить следующие мероприятия на очень качественном уровне. Высокий уровень работы уже в течение второго года показали Председатель Совета и его заместитель. В целом в течение года Совет показал себя как структура, влияющая на ситуацию в гимназии и пользующаяся большим авторитетом.
Большое значение в воспитании подрастающего поколения в нашей гимназии играют и другие детские объединения, которые, с одной стороны, сотрудничают с Советом представителей, с другой – имеют свои педагогические и организационные системы и дополняют работу с детьми своей деятельностью. Помимо внутренней работы, эти детские объединения выходили в течение года со своими программами на гимназический, поселковый, городской, региональный, российский и международный уровни и добивались больших успехов.
Клуб самодеятельной песни «Свечи». В истекшем году клуб не только подтвердил свой творческий и организаторский уровень в гимназии и наукограде, но и значительно расширил свою деятельность в Новосибирске, Сибири, России. Ни одно значимое мероприятие Новосибирска в жанре бардовской песни уже не обходилось без участия «Свечей». На счету клуба в истекшем году 20 международный детский фестиваль авторской песни «Кольцово-2008», посвященный году семьи и Юбилею кольцовских фестивалей (4-дневная программа, включающая в себя 7 концертов и театрализованных представлений, мастерские, работу с детьми по совершенствованию сценического мастерства, научно-практический семинар педагогов совместно с НИПКиПРО и др.); выездные концертные программы в г. Новосибирске (в центральном парке, Доме творчества НГТУ, ДК Октябрьской революции, Филармонии, Доме Ученых, Картинной галлерее и др.); организация и проведение VI Областной Школы Авторской Песни «ШАПка-2009», организация детской бардплощадки на фестивалях «Бабье лето-2009» под Юргой и Томском; участие и победы в фестивалях Новосибирска, Искитима, Томска, Петропавловска, Грушинском фестивале, среди которых выделяются 2 лауреатства во Всероссийском Детском конкурсе фестиваля им. В. Грушина, в 4 программах Новосибирской Ассоциации Детских Объединений, издание поэтического сборника «В ноябре у нас в Кольцово!», сборника для сбора актива НАДО, а также диска «Мы все одна семья!». При этом клуб участвовал практически во всех делах, проводимых Советом, в юбилеях дружественных детских клубов и организовал внутри себя более 10 крупных мероприятий. Клуб отмечен на многих фестивалях Администрациями разных городов грамотами за развитие бардовского движения. Воспитанники КСП «Свечи» являлись победителями конкурсов и активистами молодежного движения Новосибирска. В целом в работе с детьми были решены поставленные педагогические задачи, а клуб был очень заметен в общественной жизни.
Информационный центр «Штурвал». В этом году усилил акценты своей деятельности в сторону компьютерного обеспечения различных мероприятий. Красочные праздники с презентациями стали нормой гимназической жизни. К сожалению, выпуск самой газеты «Штурвал» стал не очень регулярным и уже перестал раздаваться по классам. Этому в какой-то степени способствовали материальные трудности: отсутствие картриджей и бумаги. Но была найдена другая форма – вывешивание выпусков в холлах как стенную печать. Это очень украсило гимназию. Кроме этого упор был сделан на электронный вариант газеты, который можно размещать на сайте. Всего было за год создано 6 номеров. Правда учебный год все-таки закончился для редакции на мажорной ноте – выпускники 2009 года получили последний номер газеты, посвященный им и окончанию учебного года. Подобранный материал и дизайн выпущенных газет вызвали в течение года большой интерес у читателей не только гимназии, но и наукограда. Бросалось в глаза обилие фоторепортажей, что связано с отлаженной работой фотослужбы в гимназии (ежегодно создается богатый фотоархив, отражающий жизнь гимназии). В работе редакции принимало постоянное участие в этом гуду несколько корреспондентов. Очень хорошо в этом году работало «Радио-21». Постоянная группа проводила тематические и обычные радиоэфиры.
Школьный клуб «Что? Где? Когда?» в истекшем году проводил свои игры опять не в трех, а четырех: к младшей для 5-6 классов, средней для 7-8 классов и старшей для 9-11 классов добавилась начальная лига для 1-4 классов.. Было проведено 20 очных командных игр, 12 очных индивидуальных игр и 12 заочных командных игр и 3 игр «Верю - не верю». Таким образом, наметилась всеобъемлющая система интеллектуального развития через игру в гимназии. Также, уже традиционно, гимназия приняла участие в Первенстве Сибири и Дальнего Востока по интеллектуальным играм. В этом году был подтвержден новый подход Школьного клуба к Первенству. Уже пятый год подряд клуб взялся не просто за участие, но и за организацию Первенства Сибири. На базе гимназии №21 были проведены соревнования среди школьников по «Брейн-рингу», интеллектуальному многоборью и «Своей игре». То есть доля организационного вклада гимназии в Первенство возросла в три раза. Кроме этого гимназия №21 выставила на Первенство школьную команду. Таким образом, Кольцово подтвердило статус сибирского центра интеллектуальных игр. Команда же по брейн-рингу заняла 5 место, в «Своей игре» у команды 4 место, и в Интеллектуальном марафоне места с 17 по 24 (их 200 участников). Это очень неплохой результат по сибирским меркам, но нас это уже не устраивает. Существующая система игр в гимназии направлена на общее вовлечение детей мероприятия, но не позволяет создать профессиональную команду. Давно назрела задача создания в гимназии специального клуба, который будет работать с наиболее талантливыми детьми. Только это, как показывает практика, позволяет команде претендовать на призовое место в Первенствах Сибири и России. Еще одна инициатива клуба стала традицией – Кубок Кольцова по интеллектуальным играм. Кубок был поведен в начале сезона уже в четвертый раз и прошел в форме командной игры. Победителем стала команда студентов-выпускников гимназии №21. Кроме этого команда «Наукоград» приняла участие в Интеллектуальном марафоне на день города. Постоянные победы в Кубке представителей нашей гимназии говорят о качестве работы с молодежью в нашем образовательном учреждении. Кроме этого команда «Наукоград» приняла участие в Интеллектуальном марафоне на день города. Особенностью сезона стали тематические таймы, тотализаторы и заочные туры, связанные с предметными неделями естественных, математических и гуманитарных наук в гимназии.
Интеллектуальные игры. Помимо регулярного сезона учащиеся гимназии активно участвовали в различных интеллектуальных играх, проводимых на уровне Новосибирска, региона и России: «Кенгуру», «Сибирский медвежонок», «Лукоморье», «Золотое руно», «Золотой ключик», «Британский бульдог», Интернет-карусель» «КИТ – компьютеры, информатика, технологии».
На городском и региональном уровне в этих играх наши учащиеся традиционно выступили успешно: попадание 5 человек в золотую сотню региона. Эти игры проходили в основном во время учебных занятий и их сложно вынести во внеурочную деятельность. Но все же они явились хорошим дополнением к системе игр. Кроме этого гимназия в течение года участвовала в предметных интеллектуальных играх, связанных с предметными неделями и Первенствами Новосибирска (6-11 классы). Математические, экономические, гуманитарные команды являются традиционными участниками подобных мероприятий.
Наряду с этим были проведены 3 трехдневные сессии «Школы Пифагора», в которой участвовали учащиеся 5-8 классов.
Данная деятельность говорит о разноплановости интеллектуального развития в нашей гимназии.
Театральная гостиная «Таверна» и школьный театр. Литературно-театральная деятельность гимназии в этом году проявлялась как в традиционных, так и в обновленных формах. Кроме постоянной театральной труппы, в которую слились учащиеся и выпускники из прежних двух трупп, появились новые временные коллективы на базе отдельных классов. В течение года наблюдалось уплотнение работы гостиной, увеличение количества различных постановок, вечеров, творческих встреч. В стенах гостиной и в актовом зале прошли бал в стиле XIX века, вечера по поэзии серебряного века, спектакли «Двенадцатая ночь», «Репетитор» (всего 6 постановок для гимназии и жителей Кольцова), встреча с ветеранами, посвященная Дню Победы «Помнит мир спасенный» и др. Внутри основной труппы театральной гостиной прошло несколько вечеров, посвященных дням рождения, выпускникам. Помимо деятельности гостиной в театральном направлении в актовом зале и столовой прошли бардовская чайхана «Коммунальная квартира», Новогодний спектакль-сказка, выпускные спектакли и капустники «Назад в прошлое», «Пионерская зорька», «Путевые заметки», «Благодать», выпускные постановки родителей. Режиссерами, а также актерами наряду с учениками здесь выступили классные руководители, организаторы внеклассной работы, учителя, родители. И все это не только для гимназии, но и для всего Кольцова, что создает для нашей гимназии особый имидж.
Клуб «Рокси-дуэт» (акробатический рок-н-рол). В этом году деятельность клуба была опять не очень заметной на уровне гимназии, в связи с постоянными гастролями и участием в конкурсах. Наиболее заметным стало выступление на Дне рождения школы. В то же время коллектив активно участвовал и побеждал в городских, региональных, российских конкурсах в различных возрастных группах. В связи со специфичностью тренировок и высокими профессиональными требованиями в клуб записывается небольшое количество детей, но, тем не менее, и эту потребность в реализации таланта мы в гимназии закрываем.
Театр танцевальных миниатюр «Каприз». Это детское объединение, существующее уже 2 года. Театр стал уже заметным явлением в школьной жизни. Коллектив порадовал нас как участием во всех общегимназических мероприятиях, так и проведением собственного праздника «Танцландия». Деятельность этого детского объединения легла в основу работы с учащимися начальной школы. Благодаря этому в начальном звене стало развиваться хореографическое направление, утраченное нами много лет назад. Теперь у гимназии появилась реальная возможность конкурировать с детскими клубами Кольцова и Новосибирска и в этом направлении. Кроме того была заложена традиция хореографических выступлений учителей гимназии. Постановки «Гимназическая кадриль», «Мохнатый шмель» и «Веселая квампания» украсили программы Дня рождения школы, семинара Ассоциации лицеев и гимназий и выпускных вечеров.
Диджей-группа. Эта группа ребят тесно сотрудничала с «Радио-21» ярко выделялась в школьной жизни. Традиционно 1 раз в четверть организовывались и проводились общешкольные дискотеки, постоянно технически и музыкально обеспечивался школьный радиоэфир, осуществлялось музыкальное оформление общегимназических творческих дел. Также, что немаловажно, ребята сами заботились о состоянии аппаратуры. Приятно было то, что большую помощь в организации дискотек оказывали выпускники гимназии.
Декоративно-прикладное искусство. Специальный кружок в этом году не организовывался, но учителя трудов, а также истории включали в образовательный процесс различные выставки. Большое внимание уделялось исконно русским и православным традициям. На занятиях изготавливались как поделки, так и шились различные платья и наряды, расписывались пасхальные яйца. Были проведены выставка поделок к Пасхе, к семинару Ассоциации лицеев и гимназий, выставка исторических поделок, а также выставки исторического, новогоднего рисунка, выставка плакатов к неделе здоровья, персональные выставки учащихся и др.
Баскетбольный клуб. Традиционным стало проведение кольцовских и районных турниров по баскетболу на базе гимназии, участие во всех районных соревнованиях. К сожалению, в этом году успехи наших команд не так были заметны в связи с тем, что опытный тренер в силу здоровья ушел на пенсию, а новый тренер еще не наработал достаточно материала. В истекшем году и юноши и девушки стали победителями и призерами муниципальной Спартакиады в различных возрастных группах. Но зато выпускники не оставляют тренировки и на базе гимназии тренируется взрослая сборная Кольцова (мужская и женская), которая принимает активное участие в районных, городских и областных турнирах.
Волейбольный клуб. Все больше о себе заявляют волейболисты нашей гимназии. Особенно прогрессирует команда девочек. Стали постоянными внутришкольные соревнования именно по этому виду спорта, чего буквально несколько лет назад не наблюдалось. Команды – постоянные участники первенств района и области, есть уже призовые места. В истекшем году команда участвовала в 4 крупных турнирах и всегда была победительницей или в призерах. Особое место в воспитательном плане здесь занимает турнир памяти . На муниципальном уровне наши команды победили в общем зачете в Спартакиаде школьников.
Плавание. Большое значение для гимназии имеет бассейн, в котором действует несколько плавательных секций, группа шейпинга, проводятся оздоровительные мероприятия. Наши учащиеся постоянно участвуют и побеждают в поселковых, районных, городских, региональных первенствах. Среди них есть несколько перворазрядников, 4 КМС и 1 мастер спорта - участники и призеры российских и международных первенств. Сам бассейн стал местом проведения крупных соревнований с участием ведущих пловцов России, членов сборной страны.
Шахматный клуб. Уже третий год как филиал от клуба «Факел» в гимназии действует шахматный клуб под руководством мастеров. В текущем году наши шахматисты снова стали победителями и призерами поселковых, областных и городских турниров. Несколько человек выполнили 1 и 2 разряд. Дети гимназии традиционно приняли участие в международном шахматных турнире «Смелая пешка» и турнире памяти , которые проводятся в Кольцово, и заняли в личном первенстве все призовые места, а также в командном зачете.
Футбольный клуб «Сибирь». Уже три года наше учреждение имеет статус интерната и в истекшем году в гимназии обучалась команда «Сибирь-92». Школьный коллектив приложил все усилия, чтобы и эти ребята влились в общешкольный коллектив. Победы и неудачи команды были всегда предметом внимания и учителей и учеников: все превратились в болельщиков, которые гордятся своей командой, тренирующейся профессионально. Команда стала для всех спортсменов гимназии №21 хорошим примером самоотдачи и трудолюбия в спорте. На счету «Сибири-92» победы в региональных и всероссийских турнирах (Омск, Барнаул), 2 место в международном турнире в Новосибирске и 5 место в Первенстве России. Победы футболистов, несомненно, добавляют престиж нашей гимназии.
Уже четвертый год при гимназии действует филиал ДЮСШ, которая объединяет в себе секции футбола, волейбола, легкой атлетики, бадминтона, настольного тенниса, таэквондо, лыжную секцию, клуб тяжелой атлетики. Они сразу выходят на районные, городские, областные и российские соревнования. В истекшем году наши ученики стали победителями и призерами районных, региональных, российских и европейских соревнований по футболу, по легкой и тяжелой атлетике. Среди учеников появились новые перворазрядники, КМС и мастера по футболу, легкой атлетике, восточным единоборствам и тяжелой атлетике.
Также в гимназии работала группа ОФП.
Всего в этом году в школе действовало 25 детских объединений, которые охватили своей деятельностью более 550 учащихся и провели более 80 мероприятий как гимназического, так и более высокого уровня.
Усилия, прилагаемые в нашей гимназии в области спорта, привели в этом году к очень хорошим результатам. В районной игре «Зарница» мы были третьими (ежегодно находимся в тройке лучших), а в Кольцовской Спартакиаде школьников, которая длилась весь год и состояла из 10 видов соревнований мы вновь с огромным преимуществом над школой №5 заняли 1 место и завоевали главный Кубок (пополнив череду побед по интеллектуальным играм, олимпиадам и научно-практическим конференциям в командном зачете на муниципальном уровне).
Отличные возможности для организации гимназических и поселковых мероприятий давал в течение года технически оборудованный актовый зал. В плане досуговой деятельности и работы с молодежью поселка гимназия-интернат №21 несомненно была в этом году значимым центром.
Обращает на себя внимание стабильно возрастающая активность детских объединений и желание детей участвовать в различных гимназических делах. Причем, это касается и старших классов, которые во многих школах становятся пассивными и сосредотачивают все свои усилия на основных учебных предметах. Творческая жизнь старшеклассников не затихает в гимназии даже во время зачетов и экзаменов.
Младшее звено в творческом и организационном плане в течение года получило особенно много. Уже в течение двух лет действует четкая схема работы с четко обозначенными ответственными. Благодаря деятельности организатора внеклассной работы схема не только стабилизировалась, но и усовершенствовалась. Объединенные силы организатора младшего звена, учителей физкультуры, работников библиотеки, классных руководителей и шефского комитета Совета представителей традиционно провели в младшей школе День знаний, игры «Что? Где? Когда?», викторины и новогодние конкурсы рисунков и кабинетов. В течение года дети традиционно участвовали в конкурсах «ЛуЧиК» (Лучший Читатель Кольцово), Робинзонаде, Веселых стартах, в соревнованиях по легкой атлетике и ОФП, в Гимназической Олимпиаде, в концертах к Дню Учителя, к Дню рождения школы, в концерте «Весенняя капель», в Неделе здоровья, а также провели классные часы и собственный концерт к Дню Победы с приглашением ветеранов. Для детей также были организованы различные беседы на темы красоты, спорта и др. Кроме этого традиционно младшее звено обеспечивалось школой искусств, в которой малыши учились рисовать, лепить, мастерить, работать на компьютере, петь, танцевать и т. п. И конечно, специально для малышей каждую четверть в актовом зале проходили спектакли приглашенных театральных групп, в том числе по правилам дорожного движения.
В связи с инициативами организатора в младшей школе прошел целый ряд мероприятий, которые имели огромный успех и которые решено проводить в нашей гимназии традиционно. Это Осенины, Праздник «Морской бой», проект «Танцландия» в рамках которого прошел праздник «Приключения Пузыря», Гороховый бал, Праздник Семьи, Масленица. Совершенно по-новому, по хорошим сценариям прошли Концерт гимназической Олимпиады, праздник Прощания с букварем и выпускные праздники в 4-х классах. В целом прошло такое большое количество мероприятий, что даже наметились признаки заорганизации. Были случаи, когда сложно было все успеть организовать. На эту тему уже следует поразмышлять при планировании на следующий год. А в целом в следующем году клубная система гимназии наверняка получит хорошее пополнение в виде новых 5-х классов.
Хорошим дополнением к деятельности детских объединений и ступеней школы явились система традиций и инициатива предметных кафедр, отдельных классов и людей. Так были проведены День знаний, праздник Последнего звонка, «Выпускное кафе», выпускные вечера в 9-х и 11-х классах; игра «Сто к одному»; Неделя иностранных языков, Неделя математики, Неделя культуры (гуманитарных предметов), Неделя естественных наук; Неделя информационных технологий, работал выставочный комплекс гимназии; выпускались фотогазеты, проводились экологические субботники, уборка школы, дежурство в столовой, Спартакиада и Кубок гимназии, которые включали в себя более 10 видов соревнований, Гимназическая олимпиада, Вахта Памяти у Древа жизни, Выпускной у древа жизни. Перечень мероприятий был настолько велик, что все провести так и не успели. Среди них - Отчетный концерт детских объединений. Просто не смогли нигде втиснуть по календарю. Но работа объединений была видна и так. Некоторые мероприятия требовали длительной подготовки и представляли собой многодневную программу. Так, например, праздник Последнего звонка готовился в течение 3-х месяцев, и в подготовке приняло участие более 50 человек. Именно в этом мероприятии выпускники могли показать все, чему они научились в гимназии за 11 лет. Большое значение в гимназии стала приобретать символика, учащиеся все больше гордятся своей школой, с удовольствием носят гимназические значки, уважительно относятся к вновь созданному флагу, поют песни, рожденные в гимназии. Большую популярность приобрел диск КСП «Свечи» «Мы вдруг садимся за рояль», который включил в себя песни о Кольцово и гимназии №21. Диски были подарены клубом всем учителям для патриотической работы в классах. Очень приятно, что в этом году именно по инициативе нашей гимназии продолжается традиция встречи двух кольцовских школ в день выпускного вечера у памятника «Древо жизни». И ученический и педагогический коллективы считают подобное мероприятие очень важным в деле сплочения гражданского общества. Это уже не первая инициатива общепоселкового масштаба со стороны гимназии. Четыремя годами ранее точно также была заложена традиция Вахты памяти на 9 мая и 22 июня.
В истекшем году клубная система действовала практически без сбоев и обеспечила решение поставленных задач, охватив при этом учащихся более чем на 90% на гимназическом уровне и на 70% на более высоких уровнях.
Общей особенностью проведения всех мероприятий, проводимых на базе гимназии, давно уже стало применение компьютерных технологий (фильмы, презентации и т. п.), игровых систем. Это обстоятельство поднимает качество мероприятий на более высокий уровень.
Необходимо отметить работу, проведенную социальными педагогами совместно с комиссией по делам несовершеннолетних и инспектором. Был проведен цикл бесед для учащихся по профилактике правонарушений, наркомании и токсикомании, а также индивидуальные встречи и беседы с учащимися 6б, 7б классов. В гимназии, к сожалению, существует значительное по нашим меркам число детей, которых необходимо постоянно держать под контролем. На внутришкольном учете состоит 8 человек, из них на поселковом – 4. В своей массе основная причина постановки на учет – нежелание учиться, пропуски уроков. Со всеми ими и их родителями проводились неоднократно беседы, контролировались посещение уроков, выполнение домашних заданий. Отдельные вопросы выносились и на заседание комиссии ПДН, также к работе подключался психолог. Таких детей в течение года неоднократно пытались привлечь не только к учебе, но и к внеклассной деятельности. К сожалению, не по всем детям имеются на данный момент хорошие положительные результаты. Только пятеро, так или иначе, участвовали в спортивной жизни школы и в творческих делах. А трое так почти ничем и не интересуются. На следующий год перед нами эти проблемы снова встанут и нужно придумывать особые способы вовлечения таких детей в позитивную деятельность.
Помимо коллективных мероприятий, которые были видны всей гимназии, поселку и т. д. проводилась большая работа внутри классов: большое количество поездок в театры, музеи, цирк, зоопарк, в автогородок, на выставки, турпоходы, лыжные походы, дни именинника, осенние балы, новогодние вечера, дни мальчиков и девочек, КВНы, дискотеки, вечера окончания четверти и учебного года, праздники для мам и для пап, прощания с букварем, прощания с начальной школой; встречи с ветеранами войны, с ликвидаторами Чернобыльской АЭС, оформление уголков класса и др. Счет идет на сотни мероприятий, если смотреть все классы. Особое внимание уделялось в этом году классным часам. Специальная проверка показала, что в классах они проходят регулярно и затрагивают многие важные темы. Среди них: безопасность на воде, на дороге, терроризм, взаимоотношения в коллективе, правила поведения, День Победы, памятные даты и др. Необходимо отметить работу в классах психолога и социальных педагогов. Необходимо также отметить активность практически всех классов в общегимназических делах, выход многих классов со своим творческим делом на общегимназический уровень и регулярность проведения классных часов, в том числе и тематических. На уровне классов учащиеся вовлечены в позитивную деятельность на 99%.
Огромную просветительскую работу проделала библиотека. Практически ежесячно на ее базе проходило какое-то мероприятие: беседы, обзоры, конкурсы, выставки, подборки, конференции, игры.
Подобная системная работа с детьми неизбежно приводит к постоянному повышению уровня воспитанности. В нашей гимназии уровень воспитанности детей хороший. Наиболее ярко это аспект отслеживается через поведенческую сторону деятельности ребенка. Желание участвовать, стремление быть лучшим, ответственность при выполнении поручения, вежливость, отзывчивость, стремление помочь товарищу в трудную минуту и многое другое – все это в нашей гимназии становится очевидным при организации и проведении коллективного творческого дела. Огромное количество таких дел не только позволяет нам увидеть ребенка таким, какой он есть, но и дает возможность сориентировать его в нужном направлении. В этом году стало заметно более бережное отношение детей к школьному имуществу. Сами дети уже старались следить за порядком и не допускать правонарушений без вмешательства взрослых. Очень заметен высокий уровень воспитанности наших детей на мероприятиях, куда съезжаются многие школы, особенно на спортивных соревнованиях, где наши дети в отличие от многих не позволяют себе, в отличие от других команд, нецензурной брани, ведут себя корректно по отношению к сопернику. Также хорошим показателем воспитанности для нас является поведение наших выпускников, над которыми уже не довлеет строгость учителя. В обществе они, в силу своей внутренней культуры, проявляют свою позитивность, доброжелательность, уважение к окружающим.
Нужно отметить и возрастающий культурный уровень ребят из команды «Сибирь-92». Педагогический коллектив совместно с детьми смогли найти общий язык с 10с и 11с, сумели заинтересовать духовными ценностями образовательного учреждения (посещение концертов, спектаклец и соревнований гимназии, выступление на Празднике Последнего звонка, Выпускном вечере, посещение Литературной гостиной). Два человека из 11с даже на Выпускном вечере получили грамоты за активное участие в творческой жизни гимназии.
Педколлектив уверен, что никакими анкетами и диаграммами нельзя точно отразить такое субъективное понятие как уровень воспитанности. Этот уровень можно только почувствовать при общении или сотрудничестве с человеком. Наша система воспитания с множеством дел и традиций позволяет ежедневно чувствовать этот уровень, вовремя делать определенные корректировки и подчинять себе иные культурные представления.
II. Работа с руководителями классов и детских объединений
Другим направлением деятельности являлась работа с руководителями классов и детских объединений, которая включала в себя и отслеживание внутриклассной и внутриклубной деятельности. Деятельность детских коллективов и их руководителей уже давно приведена в соответствие с клубной системой гимназии и подчинена ей.
Большое значение имело работа Кафедры воспитания, которая взяла под контроль деятельность руководителей. В течение года еженедельно проводились заседания кафедры, с руководителями еженедельно проходили планерки, совещания, индивидуальные встречи, обеспечивающие проведение тех или иных общегимназических мероприятий, а так же решение тех или иных проблем гимназии. Значительная работа с классными руководителями проводится на педсоветах и методических советах. Традиционно классным руководителям была предоставлена свобода в творчестве и сами классные руководители старались предоставить детям больше свободы в творчестве. Детям оказывалась лишь ненавязчивая помощь. Только в наиболее трудные моменты руководитель, заранее посвященный в нюансы ситуации, брал непосредственное руководство на себя. Во многих же случаях учащиеся сами справлялись с поставленными задачами.
В этом году администрация снова обратила особое внимание на три аспекта работы внутри коллектива: планирование работы, ведение классных часов и активность класса (клуба) в общешкольной жизни (в творческой, в интеллектуальной, в спортивной). Был проведен специальный контроль по всем четвертям, специальные посещения классных часов, мероприятий. По итогам проверок, которые шли в течение года в 1-11 классах были составлены различные справки. Проверка показала, что в большинстве случаев работа в коллективах поставлена очень хорошо. Но были и недочеты по предоставлению планов работы и участию в общих делах. Особое внимание было уделено участию классных руководителей в спортивных мероприятиях: не все руководители, к сожалению, участвуют в организации своих детей. В интеллектуальных и творческих мероприятиях лишь отдельные руководители не присутствовали и не организовывали детей. И все же большинство классных и клубных руководителей получили устные и письменные благодарности за свою добросовестную работу. По сравнению с прошлым годом ситуация все-таки несколько улучшилась.
В течение года руководителям оказывалась методическая и организационная помощь в проведении классных дел и в выводе своего коллектива на общегимназический уровень: через беседы, методическую библиотеку, аудиотеку и видеотеку, через предоставление аппаратуры и оформления, а так же через непосредственное участие организаторов в деле. Очень многие руководители имеют собственный богатый методический материал, и между ними происходит постоянный обмен идеями, сценариями, организационными приемами.
Важным моментом является устоявшееся понимание руководителей, что они должны сотрудничать с детьми, а не командовать ими. Поэтому их часто можно было увидеть вместе и на сцене, и в трудовом деле, и в других мероприятиях.
В истекшем году была продолжена и укреплена традиция выступления учителей для детей и организации интересных дел для детей. Среди таких дел предметные недели математики, иностранных языков, естественных наук, неделя культуры, научные конференции, гимназическая олимпиада, выступления на праздниках, фестивалях, проводимых Советами и клубами школы, на празднике «Последнего звонка» и на выпускных вечерах, спортивных соревнованиях. Руководители были примером для своих детей и обогащали творческую жизнь гимназии. Приятно отметить тот факт, что учителей, уклоняющихся от подобной деятельности, в гимназии практически нет. Это обстоятельство способствует созданию в гимназии особой атмосферы, где пассивность не в почете.
Ввиду постоянного сотрудничества организаторов с руководителями, контроль за внеклассной работой велся чаще всего не по бумагам, а по живому творческому делу. И это, на наш взгляд, наиболее правильная и менее конфликтная форма контроля.
В течение года в воспитательной системе работало 3 организатора, которые в большинстве случаев совместно проводили мероприятия, независимо от возрастной группы детей. Во всех звеньях образовательного учреждения работа велась без сбоев и на высоком уровне. Большое значение для систематизации и внешнего оформления воспитательной работы, как уже говорилось, имела работа Кафедры. Укрепилась традиция постоянных совещаний организаторов, воспитательная работа стала видна на сайте гимназии.
III. Индивидуальная работа с учащимися.
Это направление деятельности является традиционно важным для гимназии. В основном работа велась с двумя категориями детей: социально неблагополучными и одаренными.
Благодаря работе социальных педагогов ситуация в школе заметно улучшилась. Каждый неблагополучный ребенок был взят под контроль, с каждой семьей была проведена большая детальная работа. На конец года на внутри школьном учете состоят 8 человек. Из них 3 - на учете в поселковой детской комнате милиции. Из них двое уходят из гимназии и соответственно снимаются с учета.
Со всеми проводилась большая кропотливая работа социальных педагогов: индивидуальные беседы с ребенком, его родителями, заседания комиссии по делам несовершеннолетних, родительские собрания. Организаторы внеклассной работы вовлекали детей в объединения по интересам, в творческие и спортивные дела класса, гимназии. Неоднократно с профилактическими беседами по предупреждению правонарушений в школе появлялись инспектор ПДН или поселковый специалист по работе с молодежью. Очень большую работу проделал инспектор ПДН с нарушителями порядка внутри гимназии по факту проступка: учащиеся не чувствовали безнаказанности и уже не решались на новые нарушения, а родители в полной мере были информированы о всех шагах своих детей.
Основной причиной возможной постановки на внутри школьный учет по-прежнему остается неуспеваемость, пропуски уроков, неадекватное поведение по отношению к педагогам и одноклассникам. Все нарушители порядка зафиксированы, с ними проведена работа.
В течение года велась профилактическая индивидуальная работа по проблеме наркомании. По подобной причине на учете детей нет.
На очень хорошем уровне было налажено сотрудничество с инспектором по делам несовершеннолетних. Значительные успехи в работе были достигнуты благодаря тому, что в гимназии постоянно находится специальный сотрудник милиции, который видит жизнь учреждения изнутри. Инспектор существенно помогал контролировать детей во время гимназических мероприятий, постоянно интересовался делами в гимназии, сам выходил на беседы с детьми. Число нарушений значительно снизилось, а многие были во время пресечены.
Огромная работа в истекшем году была проведена с одаренными, талантливыми детьми. Клубная система, как особая среда, позволила им реализовать свои возможности. Все талантливые дети были привлечены к классным, общегимназическим мероприятиям, в гимназические и поселковые детские объединения. Многие были направлены на соревнования, конкурсы, фестивали различных уровней. За истекший год мы получили больше 150 победителей и призеров различных внегимназических мероприятий, включая региональный и российский масштаб. Наибольшие успехи были достигнуты в соревнованиях по баскетболу (наукоград), теннису (наукоград), легкой атлетике (наукоград, область), волейболу (наукоград, район, область), интеллектуальным играм (наукоград, город, регион), научно-практическим конференциям и олимпиадам (Кольцово, область, регион), шахматам (область, город, Россия), футболу (район, область, регион, Россия), в жанре авторской песни (регион, Россия), в соревнованиях по акробатическому рок-н-ролу (город, регион, Россия), плаванию (район, область, Россия), таэквондо, каратэ (город, Россия), пауэрлифтинг (область, регион, Россия). Особо необходимо отметить работу с ФК «Сибирь-92», которая заняла 5 место в российском первенстве.
Большое количество детей в нашей гимназии проявляют и организаторский талант. Это замечено и отмечено не только в гимназии и Кольцово, но и на уровне города и области. Дети гимназии стали организаторами фестиваля «Кольцово-2008», Первенства Сибири по интеллектуальным играм, городских фестивалей и творческих программ НАДО, V Областной школы авторской песни, областного Первенства по волейболу, праздника последнего звонка, выпускных вечеров в 9 и 11 классах, спектаклей и др. По мнению педагогического коллектива это более высокая ступень в развитии ребенка по сравнению с обычным участием в каком-либо мероприятии. Эти успехи являются свидетельством эффективности клубной системы воспитания.
IV. Работа с родителями
Большая работа в истекшем году была проведена с родителями. Родители оказывали помощь в подготовке классных и общегимназических мероприятий. Традиционно это особенно ярко проявлялось в младших классах, где детям самим еще сложно решать творческие и организационные задачи. Но в этом году очень заметным было участие родителей и в средней школе, их помощь была ощутима. Отрадно было видеть, что в гимназии живет и развивается традиция выступления родителей со сцены с творческими программами для своих детей. Самое яркое выражение эта деятельность получила на выпускных вечерах в 9-х и 11-х классах. Кроме этого родители постоянно помогали в подготовке спектаклей, фестивалей, творческих вечеров, гимназической олимпиады, Нового года, Последнего звонка. Среди них – очень много выпускников школы разных лет и этим тоже объясняется возрастание активности родителей. Они ведут своих детей в свою родную школу и всемерно помогают педколлективу. Этим самым родители способствовали развитию творчества в нашей гимназии.
Помимо помощи гимназии, большинство родителей ответственно относилось к своим прямым обязанностям по воспитанию своего ребенка: регулярно посещали родительские собрания, интересовались успехами ученика в частном порядке. Администрация же, со своей стороны, всегда реагировала на запросы родителей и способствовала разрешению конфликтных ситуаций с наименьшим ущербом для сторон.
В этом году для родителей снова были организованы встречи со специалистами, которые помогли взрослым понять проблемы детей, гимназии и найти правильные пути решения этих проблем.
В истекшем году педколлектив и родители всегда находили взаимопонимание, что способствовало нормальному воспитательному процессу. Не случайно по истечении учебного года многие родители получили от администрации благодарности и грамоты за помощь гимназии и воспитание своих детей.
V. Сотрудничество с внешкольными организациями
Традиционно наша гимназия в истекшем году сотрудничала с различными внегимназическими организациями, в том числе и общественными, участвовала в мероприятиях различного территориального уровня, что помогало решать задачи воспитательного процесса.
Были проведены совместные поселковые программы с клубом «Факел», Центром досуга, ДК «Кольцовский», Администрацией. Среди них, Конкурс «Восходящая звезда», День Победы, День памяти и скорби, Выпускной у Древа жизни, День пожилых людей, спектакли приглашенных театральных коллективов и др. В течение года оказывалась взаимная техническая и творческая помощь.
Оказывалась помощь в проведении праздников и в оргвопросах Обществу инвалидов, Совету ветеранов. В областном фестивале «Многоголосье» для инвалидов КСП «Свечи» выступили вместе артистами-инвалидами, а с Советом ветеранов провели несколько совместных мероприятий: классные часы с ветеранами, поздравление ветеранов с днем Побед, концерты и вечера для ветеранов, выпускной у Древа жизни, наказ выпускникам, и др. По многим вопросам гимназия сотрудничала с Администрацией, Отделом образования, Наркологическим Центром, с коммерческими структурами поселка (научно-практические конференции, педагогические и детские конкурсы, методические семинары встречи со специалистами и др.).
На уровне Кольцово было налажено сотрудничество с организацией «Молодая гвардия». Состоялось три совместных мероприятия: анкетирование старшеклассников, показ фильма о грузино-осетинской войне с обсуждением и спортивный праздник «Нет курению».
На уровне района гимназия сотрудничала с Детской спортивной школой и МО: соревнования по баскетболу, волейболу, футболу, легкой атлетике, шахматам, игра «Зарница» (при этом многие соревнования принимала именно наша гимназия). В этом году в «Зарнице» команда гимназии стала второй в Кольцово и третьей в районе, что говорит о стабильности выступления наших учащихся на протяжении многих лет.
В г. Новосибирске и в области гимназия традиционно сотрудничала с комитетом по делам молодежи мэрии г. Новосибирска, с общественной организацией Новосибирская Ассоциация Детских Объединений (3 сбора актива, 2 педагогических семинара, интеллектуальные игры, фестиваль «Кольцово-2008», Первенство Сибири по интеллектуальным играми Интеллектуальный марафон «Юнифест», Городские праздники и социально значимые акции, рабочие заседания руководителей клубов планированию, анализу работы, по проблемам молодежного движения). Продолжилось сотрудничество с Управлением по делам молодежи Новосибирской области и Домом молодежи, но, к сожалению, с 1 января 2009г. только организационное и информационное (финансирование было прекращено). Тем не менее, совместно с ними было реализовано три крупных проекта: IV Областная Школа Авторской Песни «ШАПка-2009», международный детский фестиваль «Кольцово-2008», Областные соревнования по волейболу.
Кроме того, поддерживалась постоянная связь с театрами города, Домом Ученых Академгородка. Были совершены десятки выездов детских коллективов. На базе гимназии было проведено представления и спектакли Областного театра кукол, театра «Куклы смеются», ТЮЗа, Театра на Красном. КСП «Свечи» в свою очередь выступал на сценах Дома ученых, Филармонии, ДМ «Юность», ДК им. Октябрьской революции, что говорит о взаимном сотрудничестве.
В региональном и российском масштабе гимназия является начинателем и давно участвует в детском клубном движении жанра авторской песни. На базе гимназии ежегодно проводится международный фестиваль, который объединяет более двух десятков клубов России и Казахстана. В связи с этим налажено сотрудничество с клубами Новосибирска, Барышево, Искитима, Чанов, Томска, Кемерово, Омска, Бийска, Иркутска, Новокузнецка, Междуреченска, Полысаево, Нижнекамска, Талнаха, Рудного и Петропавловска. Гимназия признана в России центром авторской песни, и ее специалисты приглашаются для работы с детьми в различные города. КСП «Свечи», существующий при гимназии, участвовал в телевизионных и радиопередачах, в студийных записях. Все это сотрудничество давно уже оформлено в единое движение, включающее в себя десятки фестивалей, бардовских школ, площадок, концертов. Наши дети имели в течение года возможности участвовать во всех этих мероприятиях.
В истекшем году было осуществлено сотрудничество с различными центрами бардовской песни, в первую очередь с «Гитарой по кругу» (г. Новосибирск), «Владмир» (г. Томск) и отдельными артистами, в результате чего в гимназии состоялся цикл концертов известных бардов: Ж. Искакова, Д. Нартова, Е Барановской, К. Мыльцева, С. Гуреева и ансамбля ВКП(б). Также благодаря этому сотрудничеству дети имеют возможность выступать со своими песнями в престижных концертах и фестивалях.
Благодаря усилиям учителей английского языка уже который год налажено сотрудничество с американскими специалистами (учителями-волонтерами), которые работают теперь на базе гимназии, с обществом «Открытый мир». В этом году приехало 12 волонтеров, которые помимо проведения занятий с российскими детьми приняли участие в выпускном вечере. Проводятся различные семинары, создаются программы, в том числе программа летней детской языковой школы. В гимназии действует ресурсный центр, позволяющий контактировать с иностранными партнерами.
В этом году гимназия приняла активное участие в работе Новосибирской Ассоциации гимназий и лицеев, традиционно посещала семинары и праздники, выдвинула на поощрение лучшего гимназиста и лучшего учителя гимназии. Впервые гимназия провела научно-практическую конференцию для ассоциации на базе гимназии, представив свой богатейший опыт в сфере воспитания.
Клубная система гимназии имеет хороший выход «во вне», что еще в большей мере способствует ее развитию. В то же время гимназия делает все возможное для привлечения на свою территорию различных творческих, интеллектуальных, спортивных программ самого высокого уровня. Это превращает гимназию и Кольцово в целом в культурный центр России.
VI. Работа по самоусовершенствованию и повышению личной квалификации
В истекшем году очень многое было сделано в плане собственного усовершенствования и систематизации собственного опыта.
Написал около 20 сценариев различных спектаклей, капустников и просто номеров для использования в гимназии и не только в ней; продолжил свою работу по выпуску методических пособий с прикладным значением в помощь организаторам школ. В этом году я выпустил свои песни в виде сборника «В ноябре у нас в Кольцово», а также выпустил диск «Мы все одна семья!». Провел совместно с НИПКиПРО педагогический семинар для детских клубов России и Казахстана «Организация единого педагогического пространства в жанре бардовской песни» в рамках фестиваля «Кольцово-2008» а также координационный семинар для руководителей в рамках VI Областной Школы Авторской Песни. Ну, и, конечно, я всегда вместе с детьми выходил на все творческие дела от начала и до конца на всех уровнях: от гимназического до всероссийского.
В истекшем году прошел важные курсы повышения квалификации по темам здоровьесбережения и управления современной школой. Также принял участие в трех семинарах-практикумах Новосибирской Ассоциации Детских Объединений и Движения детских КСП, научно-практических конференциях гимназии-интерната №21 и Советского района г. Новосибирска. Очень много времени уделялось и личному творческому росту. В истекшем году мое песенное, поэтическое творчество и педагогическая деятельность вновь заинтересовали различных издателей и некоторые из них вышли в свет (журнал «Купола», газета «Честное слово»). Также в истекшем году я принял участие в конкурсе на поощрение лучших учителей, правда, в число победителей не попал. Тем не менее, это был хороший опыт участия и способствовал обобщению и систематизации своей методики. Это во многом облегчило мою подготовку к предстоящей аттестации. Своим опытом и творчеством делюсь охотно. Все мероприятия, проводимые мною, открыты абсолютно для всех. Также я в этом году продолжил работу с молодыми специалистами, в основном по проблемам психологической устойчивости в педагогическом коллективе и их внутриклассной деятельности. Это тоже является большим направлением в моей работе, где я хотел бы себя совершенствовать.
Работа, проведенная педагогическим коллективом в течение года, принесла свои плоды: по каждой из поставленных задач произошло ощутимое продвижение вперед на всех уровнях. В том числе и по повышению уровня воспитанности и гражданственности учащихся, что невозможно в полной мере зафиксировать только в цифрах или занятых местах. Но любой человек, бывающий в нашей гимназии, хоть на мероприятии, хоть просто так, может ощутить особую благожелательную атмосферу и доброе отношение к себе со стороны учащихся. А еще гордость детей за свою гимназию, в которой есть то, чего не найдешь в других школах. Все это говорит о том, что гимназия находится на правильном пути в воспитании подрастающего поколения.
На следующий учебный год гимназия-интернат будет решать прежние задачи для достижения основной цели по формированию всесторонне развитой личности. Цель очень значимая и объемная и это предполагает многолетний труд по ее достижению.
Зам. директора по УВР //
МОУ гимназии-интерната №21:
