Перечень, формы и программы проведения дополнительных вступительных испытаний творческой направленности по направлениям подготовки (специальностям), требующим наличия у поступающих лиц определенных творческих способностей (стр. 3 )

1. На направления подготовки принимаются лица, имеющие среднее профессиональное музыкальное образование

2. Вступительный экзамен по специальности включает в себя:

-  исполнение программы;

-  коллоквиум;

-  сольфеджио (письменно, устно);

-  гармония (письменно, устно).

3. Минимальное количество баллов при приеме вступительного экзамена, подтверждающее сдачу экзамена составляет: 24 балла.

4. Критерии оценок знаний и навыков абитуриентов при приеме в 2012 году вступительного экзамена по направлению:

Исполнение собственных сочинений. Поступающий должен представить свои сочинения, свидетельствующие о наличии хороших творческих данных и композиторских навыков. На экзамен представляются как инструментальные произведения (преимущественно малой формы), так и вокальные - сольные и хоровые произведения различных жанров.

Творческая работа. Поступающий должен написать творческую работу на избранную тему (из заданных). Абитуриент представляет и непосредственно исполняет перед комиссией произведение в заданной (типизированной) или свободной (фантазийной) форме. Время выполнения - 3 часа.

Коллоквиум выявляет общекультурный уровень абитуриентов, их эстетические взгляды, эрудицию в области музыкального искусства. Абитуриент должен также показать соответствующие приемным требованиям знание музыкальной литературы и музыкально-теоретических дисциплин, умение импровизировать на заданную комиссией тему, доразвить заданный мотив до определенной формы. В рамках коллоквиума проводится также экзамен по фортепиано со следующей программой: одно полифоническое произведение, I или П-Ш части сонаты, два разнохарактерных произведения. Кроме того, абитуриент должен уметь читать с листа произведение средней трудности.

Сольфеджио

1. Написать трехголосный диктант. Возможная стилевая направленность:

-  тонально-гармоническая организация в форме периода с мелодически развитыми голосами, с хроматизмами, отклонениями и модуляциями в любые тональности;

-  ладовая (модальная) организация с мелодически развитыми голосами, переменность устоев (как стилизация народного многоголосия).

-  время выполнения - зо минут.

2. Спеть и определить на слух:

-  звукоряды диатонические и хроматические, в том числе диатонические и пентатонные лады;

-  диатонические и хроматические интервалы с разрешением в тональностях и от звуков;

-  трезвучия, септаккорды и их обращения с разрешением в тональностях и от звуков (в том числе с энгармоническим разрешением);

-  гармонические последовательности в форме периода, однотональные и модулирующие в любые тональности.

3. Спеть с листа:

-  одноголосные отрывки из музыкальных произведений с интонационно-ритмическими трудностями;

-  многоголосные отрывки из музыкальных произведений с отклонениями и модуляциями;

-  вокальное произведение с сопровождением.

Гармония. Поступающий должен:

-  выполнить письменно предложенную в классе работу по гармонизации мелодию. Мелодия протяженностью в 16 – 20 тактов представляет собой простую двухчастную формы. Она включает разнообразные формы мелодического движения, внутритональную и модуляционную хроматику, аккордовые и неаккордовые звуки, секвенции (диатонические и хроматические). Гармонизация предполагает использование внезапных «поворотов» (через энгармонизм аккордов), органных пунктов;

-  сыграть на фортепиано без предварительной подготовки и в четырехголосном изложении гармонические построения, модулирующие в тональности разной степени родства, энгармонические модуляции через VI и II низкие ступени, энгармонизм ум. VII7 и V7 аккордов в форме периода;

-  сделать гармонический и структурный анализ музыкального произведения средней трудности (например: Ф. Шопен – Прелюдии. Этюды; П. Чайковский – пьесы из «Времен года»; сонаты Л. Бетховена; фуги ; ; Н. Римского-Корсакова; П. Чайковского; А. Скрябина «Прелюдии»; Г. Свиридова – «Романсы»; Д. Шостакович – «Фантастические танцы»; Прелюдии ор.34;

-  поступающий должен знать полный курс гармонии, элементарной теории музыки, специальный курс анализа музыкальных произведений в объеме теоретического отделения музыкального училища.

Фортепиано. Поступающий должен:

- исполнить программу, состоящую из произведений полифонической, крупной и малой формы. Например:

Вариант I.
И. С Бах – Прелюдия и фуга соль – минор 1 том

Л. Бетховен – Соната №9 ми – мажор 1часть

Н. Метнер – Сказка фа – минор

Вариант II

Д. Шостакович – Прелюдия и фуга – до-минор

– Соната – до-мажор – 1 часть

А. Лядов – Прелюдия си-минор соч. 110

-  прочитать с листа произведение средней трудности. Например:

Й. Гайдн – Медленные части из сонат
Э. Григ – Лирические пьесы.

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 070209.62 «ЗВУКОРЕЖИССУРА КУЛЬТУРНО-МАССОВЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И КОНЦЕРТНЫХ ПРОГРАММ»

1. На направление принимаются лица, имеющие среднее (полное) общее образование.

2. Вступительный экзамен по специальности состоит из трех туров и включает:

-  Для абитуриентов, имеющих среднее специальное или музыкальное образование: прослушивание и анализ качественных характеристик фонограмм по художественным, художественно-техническим и техническим параметрам; элементарная теория музыки с сольфеджированием; колловиум

-  Для абитуриентов, не имеющих музыкальной подготовки: проверка основных музыкальных способностей (слух, интонация, ритм, музыкальная память); коллоквиум.

3. Минимальное количество баллов при приеме вступительного экзамена по специальности, подтверждающее сдачу экзамена составляет 24 балла.

Минимальный проходной балл за каждый вид (раздел) творческого экзамена – от 6 баллов, максимальный - до 25 баллов. В сумме, по итогам всех разделов творческого экзамена абитуриент, участвующий в конкурсе, должен набрать от 24 до 100 баллов.

4. Критерии оценок знаний и навыков абитуриентов при приеме в 2012 г. вступительного экзамена по специальности – творческий конкурс.

Специальность

-  Прослушивание предложенной комиссией подборки записей музыкальных произведений и анализ услышанного по ряду художественных и технических параметров (письменно);

-  проверка предрасположенности абитуриента к работе с техническими средствами звукорежиссуры, а также скорости и адекватности его реакции (практический тест по исправлению специально искаженной фонограммы).

Коллоквиум. На собеседовании выявляются:

-  уровень общекультурной подготовки абитуриента;

-  познания абитуриента в области физики, математики, радиоэлектроники (в объеме программы средней школы, с ориентацией на применение этих знаний в практической работе звукорежиссера). Примеры вопросов:

а) В каких единицах измеряется сила тока?

б) Чему равен десятичный логарифм ста (1д 100)?

в) Что такое полупроводник?

-  знания абитуриента в области звукозаписи и звукопередачи (история, современное состояние, перспективы развития), знакомство с литературой по специальности. Примеры вопросов:

а) Кто и когда изобрел фонограф?

б) Что такое эквалайзер?

в) Что вы знаете о цифровой записи звука?

-  знание музыкальной литературы (в объеме программы для исполнительских отделений музыкальных училищ) - 2 этапа: прослушивание викторины из 20-ти фрагментов музыкальных произведений (письменно); вопросы по курсу музыкальной литературы. Пример вопроса: Сколько симфоний написал ?

-  Познания абитуриента в различных видах искусства. Примеры вопросов:

а) Перечислите известные Вам пьесы Уильяма Шекспира.

б) Кто такие «передвижники»?

-  Знания абитуриента о государственном устройстве и политической жизни в России и зарубежом. Примеры вопросов:

а) На какой срок избирается президент России?

б) Кто сейчас возглавляет кабинет министров России?

Теория музыки.

-  Написать двухголосный диктант с хроматизмами и отклонениями в тональности I степени родства (в форме периода). Время выполнения - 25 минут.

-  Определить на слух аккордовые последовательности в виде отдельных оборотов, а также несложных периодов (диатонические, с отклонениями и модуляциями в тональности I степени родства).

-  Спеть с листа одноголосный отрывок из музыкального произведения (с хроматизмами, отклонениями в тональности I степени родства).

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 071600.62 «МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО ЭСТРАДЫ»

профиль «Инструменты эстрадного оркестра»

1. Поступающие на профиль «Инструменты эстрадного оркестра» должны иметь теоретическую подготовку в объёме музыкального колледжа и профессионально владеть одним из инструментов эстрадного оркестра (ансамбля): саксофон, труба, тромбон, гитара, электрогитара, бас-гитара, контрабас, ударные

2. Вступительный экзамен по специальности включает в себя:

1.  Исполнение программы по специальности,

2.  Сольфеджио (письменно, устно),

3.  Гармония (письменно, устно),

4.  Коллоквиум (собеседование).

Приемные экзаменационные требования

1. Исполнение программы на основном (специальном) музыкальном инструменте

Специальный инструмент

На экзамене по специальности абитуриент должен играть гаммы до 4-х знаков включительно (по выбору комиссии), тоническое трезвучие и его обращения, доминантсептаккорд в мажоре и уменьшенный септаккорд VII ступени в миноре, хроматические, целотонные, уменьшенные гаммы и лады по вертикали и горизонтали, четыре этюда академического плана, четыре этюда джазового плана (этюды исполняются по выбору комиссии), исполнить одно произведение крупной формы (концерта, сонаты), или две пьесы разнохарактерного плана, три пьесы из джазовых стандартов с импровизациями мастеров джаза (исполнение джазовой программы может быть в сопровождении фортепиано, ритм-секции или фонограммы).

Саксофон

1 вариант

А. Глазунов Концерт для саксофона с оркестром

Ч. Паркер «Блюз в B-dur»

Дж. Колтрэйн «Гигантские шаги»

Г. Гершвин Summertime «Летнее время»

2 вариант

И.-С. Бах «Сицилиана», «Аллегро»

Дж. Колтрайн «Найма»

Р. Роджерс «Любимый»

К. Портер «Что такое любовь»

Труба

1 вариант

A. Гедике Концерт для трубы с оркестром
Дж. Лейтон «После прощания»
Т. Телеманс «Блюзет»

Дж. Грин «Тело и душа»

2 вариант

Р. Щедрин «Подражание Альбенису»

Д. Шостакович «Три фантастических танца» (переложение)

By Yuan Tizol «Караван»

Дж. Маркс «От всего сердца»

Ю. Саульский «Лирическая баллада»

Тромбон

1 вариант

B. Блажевич Концерт №2
Дж. Ширинг «Колыбельная»
Д. Брубек «Bossa-Nova USA»
Дж. Мандел «Тень твоей улыбки»

2 вариант

Д. Тартини Адажио;

F. Давид Концертино

Т. Монк «Около полуночи» (баллада);

Дж. Джуфри «Четыре брата»

С. Бекет (Sidney Bechet) «Маленький цветок»

Гитара, электрогитара

Абитуриент должен показать владение септаккордами с надстройками и их обращение, умение квалифицированно играть аккомпанемент по буквенной гармонии в различных стилях джазовой музыки (свинг, бебок, босса-нова), уметь читать с листа мелодическую линию, показать знание штрихов, обладать навыками импровизации в обыгрывании гармонической сетки. Исполнение джазовой программы может быть в сопровождении фортепиано, ритм-секции, фонограммы, без сопровождения.

1 вариант

Соната №6 E-dur (переложение)

B. Гросс «Нежно» (баллада)
Дж. Керн «Минувшие дни»
«Корковадо»

2 вариант

И.-С. Бах Концерт для скрипки a-moll I часть (переложение)

Г. Манчини «Дни вина и роз»

Ромберг «Тихо, как при восходе солнца»
П. Мэтини «Радость апреля»

Бас-гитара, контрабас

Абитуриент должен показать умение игры басовой линии в разных стилях по буквенной гармонии, читать с листа, обладать навыками импровизации в обыгрывании гармонической сетки

1 вариант

А. Вивальди Старинная соната C-dur

Г. Грин «Тело и душа»

А. Форрест «Ночной экспресс»

«Волна»

2 вариант

И. Стравинский «Норвежский танец» d-moll

И.-С. Бах «Сарабанда» из 2-ой сюиты для виолончели (переложение);

М. Джексон «В стиле Милта Джексона»;

И. Паркер «На высоких тонах»;

Р. Роджерс «Мой смешной Валентин».

Ударные инструменты

Абитуриент должен подготовить два разнохарактерных произведения соло, два разнохарактерных минуса из традиционной джазовой школы Дж. Райли, из школы Деннис Чемберс (фанк и дж. рок) - элементы джазового аккомпанемента.

2. Экзамен по музыкально-теоретическим дисциплинам

•  сольфеджио (письменно и устно),

•  гармония (письменно и устно).

Требования по сольфеджио:

1. Написать на основе десяти проигрываний одноголосный диктант в форме периода с включением элементов блюзового лада, альтераций. Время написания – 25 мин.

Пример диктанта:

2. Петь и определять на слух:

а) гаммы трех видов мажора и минора, блюзовый лад; ступени в гаммах и блюзовом ладе;

б) тритоны и характерные интервалы гармонического мажора и минора; диатонические интервалы в пределах октавы (отдельно взятые и цепочки 2-4) в тональности и вне тональности;

в) аккорды (в тесном, смешанном и широком расположениях): мажорные и минорные трезвучия и их обращения; уменьшенное и увеличенное трезвучия в основном виде, малый мажорный, малый минорный, малый с уменьшенной квинтой, септаккордов и их обращений; уменьшенный септаккорд; большой мажорный, большой минорный септаккорды с обращениями; большой и малый нонаккорды, аккорд с прибавленными и альтерированными звуками:

М356, м356, м. М.7#5, м. М.7b5

г) моделирующее построение в тональности 1 степени родства;

д) причитать с листа одноголосный пример:

Трудность: В. Симоненко. Мелодии джаза – традиц. джаз

Требования по гармонии:

1. Гармонизировать мелодию в форме периода с использованием средств классической гармонии (1 часть до ДД). Пример мелодии для гармонизации:

2. Сыграть

а) секвенцию по тональностям 1 степени родства секвенции с использованием аккордов II, V и VII ступеней (аккорды берутся в четырехголосном изложении). Пример:

II7 – Д3/4- Т3/5; VII7 – Д5/6- Т3/5;

б) модуляцию в форме периода в тональность 1 степени родства. Исходная и конечная тональности указываются в билете;

в) последовательность в пятиголосном сложении, записанном буквенно-цифровыми или ступеневыми обозначениями. Примеры:

3. Коллоквиум

Коллоквиум должен способствовать выявлению общекультурного уровня абитуриента, его музыкальной эрудиции, знаний по методике преподавания специальных дисциплин, владения музыкальной терминологией, понимания особенностей переложения музыкальных произведений на партитуру для биг-бенда, правильного представления о стилистике исполняемых на экзамене произведений и о творческом портрете авторов представленных пьес.

3. Минимальное количество баллов при приеме вступительного экзамена по специальности составляет 30 баллов по каждому виду экзамена :

-  исполнение программы (минимальный балл – от 30, максимальный балл – до 100);

-  сольфеджио – (письменно, устно) – (минимальный балл – от 30, максимальный балл – до 100);

-  гармония – (письменно, устно) – (минимальный балл – от 30, максимальный балл – до 100);

-  коллоквиум (собеседование) - (минимальный балл – от 30, максимальный балл – до 100).

4. Критерии оценок знаний и навыков абитуриентов при приеме на направление

Оценки по 100 балльной системе за каждый вид экзамена (минимальный проходной балл – 30, максимальный - 100)

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 073100 «МУЗЫКАЛЬНО-ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ИСКУССТВО»

профиль: Баян, аккордеон и струнные щипковые инструменты (по видам: домра, балалайка, гитара)

профиль: Национальные инструменты народов России

1.  На направление принимаются лица, имеющие среднее профессиональное музыкальное образование.

2.  Вступительный экзамен по специальности на направление 073100 Музыкально-инструментальное искусство включает:

-  исполнение программы;

-  сольфеджио (письменно, устно);

-  гармония (письменно, устно);

-  коллоквиум.

3.  Минимальное количество баллов при приеме вступительного экзамена по специальности на направление 073100 Музыкально-инструментальное искусство, подтверждающее сдачу экзамена составляет 30 баллов.

4.  Критерии оценок знаний и навыков абитуриентов при приеме в 2012 году вступительного экзамена по специальности на направление 073100 Музыкально-инструментальное искусство:

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 073100 «МУЗЫКАЛЬНО-ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ИСКУССТВО»

профиль: Оркестровые струнные инструменты

профиль: Фортепиано

1.  На направление принимаются лица, имеющие среднее профессиональное музыкальное образование.

2.  Вступительный экзамен по специальности на направление 073100 Музыкально-инструментальное искусство включает:

-  исполнение программы;

-  сольфеджио (письменно, устно);

-  гармония (письменно, устно);

-  коллоквиум.

3.  Минимальное количество баллов при приеме вступительного экзамена по специальности на направление 073100 Музыкально-инструментальное искусство, подтверждающее сдачу экзамена составляет 30 баллов.

4.  Установить следующие критерии оценок знаний и навыков абитуриентов при приеме в 2012 году вступительного экзамена по специальности на направление 073100 Музыкально-инструментальное искусство:

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 073400.62 «ВОКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО»

профиль «Академическое пение»

1. На направления подготовки принимаются лица, имеющие среднее профессиональное музыкальное образование или среднее (полное) общее образование, высшее профессиональное образование при условии владения абитуриентом объемом знаний и умений, соответствующим требованиям к выпускнику ООП среднего профессионального образования соответствующего профиля.

2. Вступительный экзамен по специальности включает в себя:

·  специальность (исполнение программы и коллоквиум);

·  сольфеджио (письменно и устно);

·  теория музыки (письменно и устно).

Примерный уровень требований вступительных испытаний творческой направленности:

Специальность (исполнение программы, коллоквиум)

Исполнение программы

Исполняемая программа должна звучать на русском языке. Поступающий по выбору экзаменационной комиссии исполняет произведения из представленного им списка произведений. Данный репертуарный список предполагает исполнение на выбор не менее трех арий (одна из них русского композитора), двух-трех романсов, имеющих достаточный диапазон, и народной песни.

Коллоквиум

Коллоквиум выявляет общекультурный уровень абитуриента, его эстетические взгляды, эрудицию в области музыкального искусства, знание литературы по специальности, музыкальной терминологии и музыкальной литературы в объеме профильной программы среднего профессионального образования, чтения наизусть прозы или отрывка стихотворения.

Сольфеджио (письменно и устно)

Поступающий должен:

1. Написать одноголосный диктант диатонического склада с элементами хроматики в пределах 8 тактов. Размеры 2/4, 3/4 4/4. Тональность – до 2-х знаков в ключе. Время выполнения – 25-30 минут.

2. Проинтонировать от звука и в тональности предложенные звукоряды (мажор натуральный и гармонический, минор трех видов, особые диатонические лады, хроматическая гамма), интервалы и аккорды (все интервалы, включая тритоны и характерные; все трезвучия с обращениями; септаккорды различных структур);

3. Спеть с листа пример диатонического склада в тональности до 3-х знаков в

ключе.

4. Определить на слух интервалы гармонические и мелодические (взятые вверх и вниз), небольшие интервальные последования (до 4-х интервалов), аккорды, включая трезвучия различных видов с обращениями, а также септаккорды II, V, VII ступеней. Указанные элементы могут быть сыграны либо от звука, либо в тональности с предварительной настройкой.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5