1. Андреева, психология [Текст] /. - М., 2005.
2. Андреева, социального познания [Текст] /.- М.: Аспект – Пресс, -2005.
3. Бороздина делового общения [Текст] /.- М., 2006.
4.Гришина, конфликта [Текст] /. 2-е изд. - СПб.: Питер, 20с.
Интернет-ресурсы
Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»: свободный доступ к каталогу образовательных интернет-ресурсов и полнотекстовой электронной учебно-методической библиотеке для общего и профессионального образования: http://window. *****
Педагогическая библиотека: http://www. *****.
Российская государственная библиотека: http://www. *****
Электронная Библиотечная Система (ЭБС) «РУКОНТ» – вход под своим паролем с главной страницы СГПИ: http://www. ***** или из библиотеки института.
Электронная гуманитарная библиотека: http://www. *****
Электронно-библиотечная система: образовательные и просветительские издания: http://www. *****
Электронная научная библиотека: http: // *****
Тематический план по курсу «Психология социальной работы с семьей»
ДЛЯ направления: 050100 Психолого-педагогическое образование (бакалавриат)
ПРОФИЛИ: Психология и социальная педагогика дпв
ОТДЕЛЕНИЕ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ
Преподаватель: доцент КПиКП
Семестр: 3
Таблица 1
№ п/п | Содержание лекционных занятий | часы |
1. | Адаптация семьи к новым условиям жизнедеятельности Понятие семейной адаптации, основные виды и функции. Психологические трудности, обуславливающие нарушение функционирования семьи. Процесс адаптации семьи к условиям его эффективности. | 2час. |
2. | Супружеские конфликты и их учет в социальной работе с семьей Классификация супружеских конфликтов. Особенности развития конфликтов между супругами и причины их существования. Психотравмируюшие последствия конфликтов в семье. | 2час. |
3. | Психологическая помощь семье Сущность и содержание психологической помощи семье. 2.Особенности психологической профилактики и консультирования семьи. Коррекция семейных отношений. | 2 час. |
итого | 6 час. |
Таблица 2
№ п/п | Содержание семинарских занятий | часы |
1. | Семейные конфликты и их учет в социальной работе Понятие, причины и функции семейных конфликтов. Особенности протекания семейных конфликтов. Пути разрешения. Роль взрослых в регулировании семейных конфликтов. | 2час. |
2. | Проблема различий в психологии мужчины и женщины. Психофизиологические различия между полами. Гендерные сценарии. Идентификация полов. Воспитание мальчиков и девочек. | 2 час. |
3. | Социальная работа с различными категориями семей Методы социальной работы с семьей. Направления деятельности социальных служб с семьей. Основные проблемы социальной работы с многодетными, конфликтными и др. типами семей. | 2 час. |
4. | Психолого-педагогическая служба микрорайона в системе социальной защиты и поддержки семьи Характеристика психолого-педагогической службы, ее функции. Основные направления работы. Формы социальной защиты и поддержки. | 2час. |
итого | 8час. |
Основная литература
6. Андреева, психология [Текст ] /.- СПб. :Речь, 2005.-244с.
7. Дружинин, семьи [Текст ] / - СПб.: Питер, 2007.-176с.
8. Основы психологии семьи и семейного консультирования [Текст] /. // Под ред. . – М., Владос, 2004.
9. Прохорова, психологии семьи и семейного консультирования [Текст]
/.- М.:Сфера,2005.-224с
10. Шнейдер, психология [Текст ]: Учебное пособие для вузов /. – М., Акад. Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2005.
Интернет-ресурсы
Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»: свободный доступ к каталогу образовательных интернет-ресурсов и полнотекстовой электронной учебно-методической библиотеке для общего и профессионального образования: http://window. *****
Педагогическая библиотека: http://www. *****.
Российская государственная библиотека: http://www. *****
Электронная Библиотечная Система (ЭБС) «РУКОНТ» – вход под своим паролем с главной страницы СГПИ: http://www. ***** или из библиотеки института.
Электронная гуманитарная библиотека: http://www. *****
Электронно-библиотечная система: образовательные и просветительские издания: http://www. *****
Электронная научная библиотека: http: // *****
Тематический план по курсам по выбору «Психология управления»
ДЛЯ направления: 050100 Психолого-педагогическое образование (бакалавриат)
ПРОФИЛИ: Психология и социальная педагогика дпв
ОТДЕЛЕНИЕ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ (1-4)
Преподаватель: доцент КПиКП
Семестр: 7
Таблица 1
№ п/п | Содержание семинарских занятий | часы |
1. | Психология управления - самостоятельная научная дисциплина Основные цели, задачи, функции. Специфика психологии управления. Связь науки с другими областями знаний. Эволюция управленческой мысли. Основные школы управления. | 2 час. |
2. | Функции управления Характеристика функций управления. Факторы, способствующие эффективному выполнению функций руководства. Основные причины нежелания руководителей делегирования полномочий подчиненным. | 2час. |
3. | Руководитель, его личность и деятельность Типология руководителей. Принципы работы. Содержание деятельности. | 2 час. |
4. | Управленческое общение руководителя Общение и его проявления. Факторы эффективности общения руководителя. Нарушения доверия в общении. Роль эмоций в общении. Манипулирование людьми. | 2 час. |
5. | Социально - психологический анализ конфликтов в производственном коллективе Стратегии поведения руководителя в конфликте. Виды конфликтов (деловые, производственные конфликты, межличностные конфликты). Методы разрешения конфликтов. Факторы, способствующие возникновению конфликтных отношений в коллективе. | 2 час. |
6. | Психология переговорного процесса Понятие переговорного процесса. Структура и организация переговоров. Особенности делового общения при переговорах. Методы организации групповой дискуссии. | 2 час. |
7. | Психология ответственности Характеристика ответственности как важного качества личности. Виды и субъекты ответственности. Осознание ответственности человеком. Социальная ответственность руководителей. | 2 час. |
итого | 14 час. |
Основная литература:
1. Андреева, психология [Текст] /. - М., 2005.
2. Андреева, социального познания [Текст] /.- М.: Аспект – Пресс, -2005.
3. Бороздина делового общения [Текст] /.- М., 2006.
4.Гришина, конфликта [Текст] /. 2-е изд. - СПб.: Питер, 20с.
Интернет-ресурсы
Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»: свободный доступ к каталогу образовательных интернет-ресурсов и полнотекстовой электронной учебно-методической библиотеке для общего и профессионального образования: http://window. *****
Педагогическая библиотека: http://www. *****.
Российская государственная библиотека: http://www. *****
Электронная Библиотечная Система (ЭБС) «РУКОНТ» – вход под своим паролем с главной страницы СГПИ: http://www. ***** или из библиотеки института.
Электронная гуманитарная библиотека: http://www. *****
Электронно-библиотечная система: образовательные и просветительские издания: http://www. *****
Электронная научная библиотека: http: // *****
Тематический план по курсам по выбору «Педагогическая психология»
ДЛЯ направления: 050100 Психолого-педагогическое образование (бакалавриат)
ПРОФИЛИ: Психология и социальная педагогика дпв
ОТДЕЛЕНИЕ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ (1-4)
Преподаватель: доцент КПиКП
Семестр: 3
Таблица 1
№ п/п | Содержание лекционных занятий | часы |
1. | Общая характеристика науки Предмет, задачи, структура педагогической психологии. Педагогическая психология в системе психологических наук и человекознания. Основные вехи в становлении и развитии науки. Основные разделы педагогической психологии, вопросы их соотношения и взаимодействия. | 2час. |
2. | Образование как основной объект педагогической психологии Образование как многоаспектный феномен. Основные направления обучения в современном образовании. Психологический анализ развивающих функций традиционных и инновационных стратегий организации образования. Двустороннее единство обучения-учения в образовательном процессе. | 2 час. |
итого | 4 час. |
Таблица 2
№ п/п | Содержание семинарских занятий | часы |
1. | Педагогическая профессия среди других профессий Общепедагогический подход к субъективным свойствам педагога Способности в структуре субъекта педагогической деятельности Педагогические условия и закономерности развития детей в процессе обучения и воспитания. Личностная направленность в структуре педагогической деятельности. | 2 час. |
2. | Психологическое обоснование теорий обучения - дискуссия Основные направления обучения в современной школе. Формирование системы знаний и развитие личности школьника в традиционной системе обучения. Теория поэтапного формирования умственных действий. Особенности проблемного, развивающего и программированного обучения. | 2 час. |
3. | Проблемы обучения в современной школе - круглый стол Анализ просмотренных уроков Основные методы обучения в школе. Особенности обучения и воспитания детей. | 2 час. |
4. | Учебная деятельность Общая характеристика учебной деятельности, условия развития деятельности учения и взаимодействий между участниками образовательного процесса на разных этапах онтогенеза. Содержание учебной деятельности. Внешняя структура учебной деятельности. Учебная мотивация. Навыки в процессе усвоения учебной деятельности. Самостоятельная работа как учебная деятельность. | 2 час. |
итого | 8 час. |
Основная литература:
1. Габай, психология [Текст]: Учебное пособие для студентов в учебном заведении /.- М.: Академия, 2003.
2.Зимняя, И. А. «Педагогическая психология» [Текст]: Учебник для вузов /. – М., 2009.
Интернет-ресурсы
Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»: свободный доступ к каталогу образовательных интернет-ресурсов и полнотекстовой электронной учебно-методической библиотеке для общего и профессионального образования: http://window. *****
Педагогическая библиотека: http://www. *****.
Российская государственная библиотека: http://www. *****
Электронная Библиотечная Система (ЭБС) «РУКОНТ» – вход под своим паролем с главной страницы СГПИ: http://www. ***** или из библиотеки института.
Электронная гуманитарная библиотека: http://www. *****
Электронно-библиотечная система: образовательные и просветительские издания: http://www. *****
Электронная научная библиотека: http: // *****
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
