Муниципальная общеобразовательная школа-интернат-Сладковская общеобразовательная школа-интернат среднего (полного) общего образования (стр. 1 )

Слободо-Туринский муниципальный район

Муниципальная общеобразовательная школа-интернат-Сладковская общеобразовательная школа-интернат среднего (полного) общего образования

с. Сладковское, 2008г.

1.Общая характеристика школы

За годы работы школа была несколько раз

реорганизована:

- до 1961 года – семилетка;

- с 26.04.1961 года – восьмилетняя школа на

основании решения Слободо – Туринского

совета VIII – го созыва;

- 08.04.1966 года решением исполнительного комитета Слободо – Туринского райсовета депутатов трудящихся № 59 восьмилетняя школа реорганизована в Сладковскую среднюю общеобразовательную трудовую политехническую школу с производственным обучением.

С 02.08.2007 года наименование школы - муниципальная общеобразовательная школа – интернат – Сладковская общеобразовательная школа – интернат среднего (полного) общего образования.

Школа имеет статус юридического лица
. Учредителем школы является Слободо – Туринский муниципальный отдел управления образованием.

В 2007 – 2008 учебном году школа успешно прошла лицензирование и аккредитацию. Приказом министра общего и профессионального образования Свердловской области признана аттестованной на 5 лет. Школа имеет лицензию на осуществление образовательной деятельности до 13 февраля 2013 года, на основании которой имеет право на реализацию:

1.Общеобразовательных программ

- начального общего образования

- основного общего образования

- среднего (полного) общего образования

2. Общеобразовательных программ для умственно отсталых детей

3.Программы профессиональной подготовки:

- тракторист категории «С»

- тракторист категории «Е»,

а также на выдачу документа государственного образца:

- аттестат об основном общем образовании;

- аттестат о среднем (полном) общем образовании;

- свидетельство.

Школа располагается в с. Сладковское, на центральной усадьбе Сладковского сельского поселения на расстоянии 20 километров от районного центра с. Туринская Слобода и 60 километров от г. Туринск. Для учебных целей школа имеет два здания, которые находятся на некотором расстоянии друг от друга. Основное здание школы расположено по ул. Южная, д.5а на расстоянии 100метров от шоссейной трассы, здание интерната для проживания обучающихся специальных (коррекционных) классов находится по ул. Совхозная, д.5а. Несколько лет назад на территории находился крупный богатый совхоз Сладковский. В настоящее время данное крестьянское хозяйство обанкрочено.

На территории села находятся:

- детский сад;

- Дом культуры;

- сельская библиотека.

На территории школы имеется стадион, хоккейный корт, пришкольный участок, на котором дети под руководством педагогов выращивают овощи. Недалеко от школы располагается земельный участок, на котором выращивается картофель. Все выращенные овощи передаются в школьную столовую для питания.

Миссия школы: создание условий для развития самостоятельной гармонично развитой, творческой личности, способной адаптироваться к изменяющимся условиям социума.

В школе царит взаимоуважение, взаимопонимание и поддержка. Отношения строятся на гуманном отношении между всеми членами сообщества. За время деятельности в школе сложились свои традиции. Ежегодно учащиеся вместе с педагогами и родителями проводят:

- День знаний;

- День учителя (день дублёра);

- День рождения школьной детской организации «Крылатые сердца»;

- Осенний бал;

- Новогодние ёлки;

- Вечер встречи выпускников;

- День защитников Отечества;

- Фестиваль солдатской песни;

- День прощания с выпускниками;

- День прощания со школой, где проходит творческий отчёт работы кружков.

По итогам опроса учащихся, педагогов, родителей самым интересным событием был признан Осенний бал, который проходил как бал XIX века с лакеями, церемониймейстером, бальными танцами, инсценировками отрывков литературных произведений.

Школа известна в районе, округе, области своими спортивными достижениями, участием в районных, зональных, областных культурно – массовых мероприятиях, конкурсах, олимпиадах. Выпускники школы трудятся в различных отраслях сельского хозяйства, являются руководителями предприятий и организаций. Только в нашей школе работает педагогами 22 выпускника, что составляет около 60%. Многие родители других населённых пунктов отдают своих детей в нашу школу, не смотря на то, что на территории этих сёл есть основные общеобразовательные школы, а в одном из населённых пунктов - средняя.

Формирование классов ведётся на основании заявления родителей. В специальные (коррекционные) классы зачисляются дети по заявлению родителей и заключению психолого – медико – педагогической комиссии. Около 80 процентов детей поступают в первый класс после посещения дошкольного образовательного учреждения. С ребёнком, не посещающим детский сад, проводится индивидуальная работа. Ежегодно составляется план работы по преемственности детского сада и школы, способствующему развитию интеллектуальных способностей детей.

Школа предоставляет возможность получения образования в разных формах – очное обучение, индивидуальное обучение на дому, экстернат, самообразование.

Темой работы школы на 2годы является:

«Индивидуальный подход в образовании как основа организации учебно – воспитательного процесса»

Тема работы школы на 2учебный год:

«Воспитание толерантности, приёмы для индивидуальной и групповой работы»

Цель: совершенствование форм и способов взаимодействия педагогов, учащихся и родителей.

Задачи:

Формирование толерантности в школьной среде; Накопление методов, форм и приёмов работы по воспитанию толерантности школьников; Активизация творческой деятельности педагогов через нетрадиционные, интерактивные методы и формы с педагогами.

Приоритетные направления:

·  Исследовательская и проектная деятельность в школе, её влияние на развитие творчества и познавательной активности участников образовательного процесса;

·  Совершенствование форм и способов взаимодействия педагогов, учащихся и родителей;

·  Создание условий для реализации принципов здоровьесбережения в образовательном процессе.

2.Состав обучающихся:

В школе на 01.09. учебного года – 150 учащихся, 16 классов комплектов. В начальной школе – 6 классов (44учащихся), в основной школе – 9классов (73 учащихся), в старшей школе – 2 класса (33учащихся), средняя наполняемость классов составляет 9,4 человек. Количество учащихся в школе постепенно снижается, что связано с социальным положением на селе и с общей демографической обстановкой в сельской местности.

В школе обучаются дети из 15 населённых пунктов. В общеобразовательных классах обучающиеся из четырёх сёл и деревень, в специальных (коррекционных) классах обучаются дети всего Слободо – Туринского муниципального района

Большая часть учащихся проживают в деревянных неблагоустроенных домах, имеющих земельные участки. Некоторые семьи содержат домашний скот. Детям с раннего возраста прививается любовь к земле, воспитывается трудолюбие.

В школе обучается 9 опекаемых учащихся, 7 детей – инвалидов, 58 детей проживает в малообеспеченных семьях, 45 - в многодетных семьях.

На внутришкольном учёте состоят:

3.Структура управления ОУ, его орган самоуправления

Управление школой осуществляет директор и заместители: по учебно – воспитательной работе ,

по воспитательной работе .

В 2006 – 2007 учебном году в межрайонной инспекции федеральной налоговой службы № 9 по Свердловской области зарегистрирована новая редакция Устава школы, где нормативно закреплены полномочия органов самоуправления, обеспечивающих участие педагогов, учащихся и их родителей (законных представителей) в управлении школой.

В течение учебного года проводилась работа по изучению данного нормативного документа.

В школе создан орган ученического самоуправления и разработано Положение об ученическом самоуправлении школы с участием обучающихся и утвержденным Школьным парламентом.

Высшим органом ученического самоуправления школы является Дискуссионный сбор, на который приглашаются все члены детской организации и педагоги на правах старшего товарища. Дискуссионный сбор созывается по мере необходимости, но не реже двух раз в учебный год.

Дискуссионный сбор:

-  рассматривает и утверждает план, основные направления деятельности органов уче­нического самоуправления на предстоящий период, ориентированные на реализацию по­требностей обучающихся;

-  решает вопросы, связанные с участием обучающихся в управлении школой;

-  обсужда­ет и принимает планы совместной работы с органами самоуправления школы;

-  избирает Школьный парламент, в который входят:

Малый совет (с 5-7 классы по 2 человека от каждого класса) и Совет старшеклассников (с 8-11 класс по 2 человека от каждого класса), определяет срок его полномочий;

-  вырабатывает и формулирует предложения обучающихся по совершенствованию об­разовательного процесса;

-  выражает отношение обучающихся к проектам школьных доку­ментов, планам и

программам их осуществления;

-  рассматривает и утверждает положения, правила, памятки и инструкции, регулирую­щие деятельность обучающихся в своём коллективе, работу ответственных и уполномочен­ных коллективом лиц;

- заслушивает отчёты и информации, оценивает результаты деятельности органов

уче­нического самоуправления и др.

Председатель и секретарь Дискуссионного сбора избираются на сборе. Дискуссионный сбор считается полномочным, если в его работе принимает участие большинство учащихся. Решение Дискуссионного сбора считается принятым, если за него проголосова­ло большинство присутствующих. Решения Дискуссионного сбора являются обязательными для исполнения всеми обучающимися школы и органами их самоуправления. Решения Дискуссионного сбора оформляются протоколом. Решение Дискуссионного сбора не вправе отменить никто, кроме самого Дискуссионного сбора, повторно собранного по просьбе администрации или органов самоуправления школы.

Высшим органом ученического самоуправления в школе в период между Дискуссионными сборами является Школьный парламент, структура и наимено­вание которого определяет положение об ученическом самоуправлении школы.

Школьный парламент:

- планирует и организует внеклассную деятельность обучающихся;

- координирует деятельность всех органов и объединений обучающихся;

-взаимодейст­вует с органами самоуправления школы;

-  выявляет предложения обучающихся по совершенствованию образовательного про­цесса, организует работу по их реализации;

-  заслушивает отчёты о работе своих рабочих органов, органов самоуправления ­

первичных коллективов и при необходимости принимает решения;

-  заслушивает информацию и отчёты ответственных лиц о выполнении решений Дискуссионного сбора и своих решений, принятых на предыду­щих заседаниях;

-  информирует о деятельности органов самоуправления, организует выпуск газеты;

-  готовит и проводит Дискуссионный сбор;

-  решает вопросы поощрения и наказания;

-  принимает решения об ответственности обу­чающихся в соответствии со своими полномочиями;

-  принимает решения о расходовании средств школы, заработанных обучающимися;

- организует конкурсы, соревнования между классными коллективами, рабочими орга­нами самоуправления и подводит их итоги.

Малый совет и Совет старшеклассников может создавать комиссии, советы дела и другие рабочие органы ученического самоуправления по отдельным направлениям деятельности, собирающиеся на свои заседания по мере необходимости, но не реже одного раза в месяц.

В состав школьного парламента входят: Новикова Ирина, Фефелова Таня (5кл), Заровнятных Даша, Потапова Аня (6кл.), Новикова Катя, Барова Дина (7 кл.), Кучина Маша, Бакланов Сергей (9 кл.), Лаврова Ксения, Лаврова Таня (10 кл.), Хворова Марина, Болотов Саша (11 кл).

Председателем школьного парламента была избрана Хворова Марина.

По инициативе детей в школе создана и активно работает детская организация «Крылатые сердца», которая имеет свой гимн и эмблему. Деятельность детской организации основывается на принципах добровольности, равноправия, самоуправления.

В 2007 году начал работу высший орган самоуправления школой всех членов социума – Совет школы.

Учебный план, образовательная программа, школы формируется с учётом образовательных потребностей учащихся, родителей, возможностями педагогического коллектива и материально – технического обеспечения школы, выполняет государственный образовательный стандарт по базовым дисциплинам, расширяет содержание предметов по выбору, ориентирует учащихся на самостоятельную исследовательскую работу, обеспечивает условия для самоопределения учащихся, готовит их к поступлению в высшие учебные заведения.

4.Условия осуществления образовательного процесса

Школа расположена в двух универсальных, отдельно стоящих, кирпичного и блочного зданиях, построенных в 1976 и 1990 гг. Проектная мощность зданий – 464 и 60 ученических мест. Реальная наполняемость – 320 и 40 обучающихся.

Кабинеты укомплектованы мебелью, оборудованием. Школьный спортивный комплекс состоит из спортивного зала общей площадью 168,9 кв. м, спортивной площадки стадиона. В спортивном зале имеются шведская стенка, гимнастические скамейки, баскетбольные кольца, мячи, лыжи, скакалки и другое необходимое оборудование. В школе имеется актовый зал с музыкальным оборудованием

В учреждении на достаточном уровне оборудована мастерская технического труда: имеются станки по дерево - и металлообработке, учебно-вспомогательный материал, учебно-наглядные пособия, кабинет обслуживающего труда.

Из технических средств обучения в образовательном учреждении имеется:

- магнитола LG - 1 шт.;

- телевизор «Горизонт» - 2 шт.

- домашний кинотеатр DWD - 1 шт.

- ксерокс Canon FC – 226 / шт.

- телевизор LG - 1 шт

- дискотечный центр «Форманта» - 1 шт.

- музыкальный синтезатор «Ямаха» - 1 шт.

- комплект спортивных тренажеров - 1

- принтер - 4 шт.

- графопроектор - 2 шт.

- мультимедиапроектор -2 шт.

- ноутбук - 2

- магнитофон - 5 шт.

- музыкальный центр LG - 2 шт.

- компьютеры - 18 шт.

- интерактивная доска

- трактор МТЗ – 80, ДТ-75

- автобус ПАЗ - 3205

- автомобиль ГАЗ - 3110

Контроль за техническим состоянием автобуса и автомобиля перед выходом на линию, выдачу и регистрацию путевых листов осуществляет механик-водитель. Контроль за транспортной деятельностью, безопасностью дорожного движения, экологией выполняется ответственным по БДД.

Школьная библиотека включает в себя абонемент и читальный зал на 20 посадочных мест. Библиотечный фонд насчитывает 13724 экземпляра, в том числе учебной – 1622 экземпляра, методической литературы - 2678.

Библиотека является информационным центром образовательного учреждения для всех участников образовательного процесса. В библиотеке имеется программная и планирующая документация. Учебное и программное методическое обеспечение образовательного процесса находится на достаточном уровне по всем компонентам учебного плана и соответствует реализуемым образовательным программам. Учащиеся обеспечены учебниками на 100%.

В целях информационного обеспечения образовательного процесса имеется компьютер.

Информационно-техническое оснащение позволяет реализовать образовательный стандарт.

5. Учебный план школы. Режим обучения:

Школа работает в режиме пятидневной неделе для общеобразовательных классов и шестидневной неделе для (специальных) коррекционных классов, первоклассники учатся 5 дней в неделю.

Учебные занятия в учебном году организованы в одну смену. Начало занятий 1 смены – 9.00, длительность урока - 40 минут. После 4 урока - большой перерыв, во время которого обедают учащиеся. Уроки заканчиваются в 15.10, а с 16.00 до 20.00. – работа кружков и спортивных секций. Для учащихся специальных (коррекционных) классов в интернате разработан дополнительно режим, способствующий организации занятости их во внеурочное время. Для учащихся начальной школы работает 2 группы продленного дня с шестичасовым пребыванием в школе.

Учебный год в разделен на 4 четверти. В течение каждой четверти предусмотрены каникулы. В феврале для первоклассников установлены дополнительные каникулы. Промежуточная аттестация учащихся 2-11 классов производится 2 раза в год.

Содержание образования на каждой ступени определяется целями образования и отражено в учебном плане школы. Организация образовательного процесса на каждой ступени имеет свои особенности, обусловленные спецификой решаемых задач.

Система мониторинга развития школы предусматривает отслеживание результата образования (всеобуч, состояние здоровья и уровень физического развития, уровень образованности, степень социализации обучающихся) и условий его получения.

Учебный план школы создан на основе федерального базисного учебного плана, базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Свердловской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, Базисного учебного плана общего образования детей с умственной отсталостью и скорректирован с учетом особенностей школы и образовательных потребностей обучающихся и их родителей.

Все предметы федерального компонента преподаются в полном объеме.

6.Кадровое обеспечение образовательного процесса

Сладковская общеобразовательная школа – интернат среднего (полного) общего образования укомплектована кадрами, школе необходим логопед. В настоящее время педагогических работников – 38. Коллектив достаточно стабильный. 22 педагога (, , , , В…) являются выпускниками школы что составляет 58%, 47% педагогов имеют высшее образование, 37% - среднее специальное педагогическое и среднее техническое образование. Средний возраст педагогов 42 года.

Педагогический коллектив обладает достаточно высоким уровнем квалификации: аттестованы 74 % педагогов, из них имеют высшую квалификационную категорию - 1 педагог (3 %), первую квалификационную категорию - 14 педагогов (37%), вторую квалификационную категорию - 13 педагогов (34 %). В 2008 году 8 педагогов, не имеющих квалификационной категории, заявились на аттестацию. 2 педагога (, ) являются руководителями районных методических объединений. Учитель русского языка и литературы в 2007 году стала победителем конкурса лучших учителей России в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

Динамика уровня образования и квалификации педагогического коллектива школы:

- -

Педагоги активно повышают квалификацию. За последние три года 93 % педагогов прошли курсовую подготовку в Институте развития регионального образования (ИРРО), Камышловском педагогическом колледже, в центре «Учебная книга». В учебном году 9 % учителей освоили программу Intel «Обучение для будущего».

В школе имеется план методической работы, которая носит практико-ориентированный характер и обеспечивает условия для открытого обсуждения педагогами профессиональных проблем и затруднений, предъявления ими опыта и результатов педагогической деятельности. В школе действуют методические объединения педагогов, основным содержанием их работы является изучение и внедрение в практику современных педагогических технологий. Наиболее эффективной формой методической работы педагоги считают школьные методические семинары-практикумы по освоению современных образовательных технологий: информационные технологии, метод проектов, интерактивное обучение.

В 2007 году определена методическая тема школы «Применение проектной технологии в процессе обучения школьников: индивидуальные и групповые формы работы». Деятельность коллектива в данном направлении представлена

на районных семинарах заместителей директоров по учебно – воспитательной работе «Развитие исследовательских умений средствами проектной технологии».

при реализации учебных индивидуальных проектов на районном конкурсе по русскому языку и биологии работы заняли 1-3 места, работы по русскому языку отправлены для участия в областном конкурсе; на уроках алгебры и геометрии, физики, химии, географии, литературы, биологии (при подготовке к урокам, при объяснении учебного материала, для контроля).

Пользователями компьютерной техники и электронных информационных ресурсов являются 39% педагогов. Педагоги имеют собственные разработки, обеспечивающие качественную реализацию образовательной программы: дидактические материалы, электронные презентации, буклеты. Наиболее активно осваивают и внедряют информационные технологии в образовательный процесс учителя: , , . , ,

--- Ежегодно коллектив школы на добровольной основе участвует в проведении областных контрольных работ:

– 32 учащихся, 26 родителей, 12 педагогов; – 27 учащихся, 18 родителей, 9 педагогов; –23 учащихся, 35 родителей и 10 педагогов.

Это позволяет обновить содержание и формы образовательного процесса, предоставляет участникам – всем членам образовательного сообщества - качественно новый опыт взаимодействия, способствует развитию адекватной самооценки, повышению коммуникативной и информационной культуры школьников.

Педагоги школы результативно участвуют в профессиональных и творческих конкурсах и смотрах. В учебном году учителя приняли участие в:

Районных педагогических чтениях (6 участников, 3 работы рекомендованы к печатанию - , , .) 85% педагогов получили награды

Из них:

·  70% награждены грамотами органов местного самоуправлении;.

·  35% награждены Грамотами Министерства образования РФ и Свердловской области;

·  4 педагога школы имеют звание «Ветеран труда».

7.Финансовое обеспечение

Школа является финансово самостоятельным учреждением, имеет свой расчётный счёт. Бюджет состоит из 2 – х частей – муниципального и областного. Большая часть областных субвенций – это заработная плата. Много средств затрачивается для подвоза детей на учебные занятия и питание учащихся. В 2007 – 2008 учебном году были выделены целевые средства на приобретение оборудования для столовой в пределах 300 тысяч рублей и около 200 тысяч рублей на приобретение школьной мебели и спортивного инвентаря. Все средства израсходованы вовремя и по назначению. Недостаточно средств из местного бюджета. На конец 2007 года школа была профинансирована на 86,4%, поэтому недостаточно денег на питание детей, проживающих в интернате и их содержание.

8.Результаты образовательной деятельности

Качество обучения

Анализируя итоги, прошедшего учебного года и сравнивая их с тремя предыдущими годами можно утверждать, что педагогический коллектив выполнил стоявшие перед ним задачи, что позволило учащимся быть успешными в обучении и активно включаться в социальную и производственную деятельность.

В школе создана система обучения, позволяющая выявлять и развивать способности каждого ученика, в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями.

Учебный план школы за последние три года был составлен на основании базисного учебного плана и сохранен в необходимом объеме содержания образования, являющегося обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана и выборе УМК по каждому циклу предметов соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.

Образовательная программа школы и ее учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение выполнения базисного образования, развитие ребенка в процессе обучения.

За последние три года мы имеем следующие годовые статистические данные.

1 таблица

2 таблица

Из таблицы видно, что в 2005 – 2006 учебном году количество учащихся увеличилось в связи с тем, что на базе ПУ «Учагрополис» открыт класс для обучения учащихся, не имеющих основного общего образования в количестве 15 учащихся, дополнительно получающих профессию «Столяр».

Успеваемость остается стабильной в течение трех лет - 100%;

- оставленных на повторный год обучения нет;

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4