НИПКиПРО
Кафедра гуманитарного образования
Методические рекомендации для муниципального (2) этапа Всероссийской олимпиады школьников (7-11 классов)
Английский язык
Составители: , ,
Новосибирск
ноябрь, 2008
Содержание
1. Порядок и время проведения конкурсов…………………………………….3
2. Критерии оценивания конкурсов………………………………………….4-10
3. Процедура проведения конкурсов………………………………………11-14
4. Конкурсные задания и методические рекомендации:
4а. для 9-11 классов…………………………………………….……..15-30
4б. для 7-8 классов…………………………………………………….31-46
1. Порядок и время проведения конкурсов
Олимпиада по английскому языку включает 4 конкурса (рекомендуется проводить муниципальный этап (2 этап) Олимпиады в 1 день):
1. Конкурс понимания письменного текста
2. Лексико-грамматический тест
3. Конкурс письменной речи
4. Конкурс устной речи
Время проведения конкурсов:
1. Reading (Конкурс понимания письменного текста) - 45 минут, включая перенесение ответов в лист ответов, объяснения члена жюри перед началом конкурса в это время не включаются
2. Use of English (лексико-грамматический тест) - 45 минут, включая перенесение ответов в лист ответов, объяснения члена жюри перед началом конкурса в это время не включаются
3. Writing (Конкурс письменной речи) - 45 минут, включая перенесение текста с черновика в чистовик, объяснения члена жюри перед началом конкурса в это время не включаются
4. Speaking (Конкурс устной речи) - Участники разбиваются по парам; максимальное время, отведенное для ответа каждой пары участников 10-12 минут, включая подготовку и объяснения члена жюри
Между конкурсами рекомендуется делать десятиминутные перерывы, во время которых участники олимпиады остаются в своей аудитории.
2. Критерии оценивания конкурсов
1. Reading (Понимание письменного текстабаллов (за каждый правильный ответ дается 1 балл, всего 20 вопросов)
2. Use of English (лексико-грамматический тестбаллов (за каждый правильный ответ дается 1 балл, всего 20 вопросов)
3. Writing (Конкурс письменной речибаллов (оценивается по Критериям оценивания конкурса письменной речи)
4. Speaking (устная речьбаллов (оценивается по Критериям оценивания конкурса устной речи)
Для каждого участника полученные баллы за каждый конкурс суммируются. Победителями являются те участники, которые набрали наибольшую сумму баллов.
Максимальная сумма баллов - 80 баллов
Шкала критериев оценивания заданий для конкурса «Writing»
Максимальное количество баллов: 20
Внимание! При оценке 0 по критерию "Содержание" выставляется общая оценка 0.
БАЛЛЫ(за содержание) | СОДЕРЖАНИЕ (максимум 10 баллов) | ОФОРМЛЕНИЕ (максимум 10 баллов) | ||||
Композиция (максимум 2 балла) | Лексика(максимум 2 балла) | Грамматика (максимум 2 балла) | Стиль (максимум 2 балла) | Орфография и пунктуация (максимум 2 балла) | ||
9-10 | Коммуникативная задача полностью выполнена с учетом цели высказывания и адресата. Тема раскрыта полностью. Участник демонстрирует оригинальный подход к раскрытию темы. | 2 балла Работа не имеет ошибок с точки зрения композиции. | 2 балла Участник демонстрирует богатый лексический запас, необходимый для раскрытия темы, точный выбор слов и адекватное владение лексической сочетаемостью. Работа не имеет ошибок с точки зрения лексического оформления. | 2 балла Участник демонстрирует грамотное и уместное употребление структур, необходимых для раскрытия темы. Работа не имеет ошибок с точки зрения грамматического оформления. | 2 балла Участник демонстрирует владение жанрами письменной речи. Текст оформлен в соответствии с требованиями, предъявляемыми к официальному и неофициальному письму. Работа не имеет ошибок с точки зрения стилевого оформления. | 2 балла Участник демонстрирует уверенное владение навыками орфографии и пунктуации. Работа не имеет ошибок с точки зрения орфографического и пунктуационного оформления. |
7-8 | Коммуникативная задача выполнена с учетом цели высказывания и адресата. Тема раскрыта полностью, однако в работе не хватает оригинальности в раскрытии темы. | 1 балл В целом текст имеет четкую структуру, соответствующую заданной теме. Текст разделен на абзацы. В тексте присутствуют связующие элементы. Допустимы незначительные нарушения структуры, логики или связности текста | 1 балл В целом лексический состав текста соответствует заданной теме, однако имеются неточности в выборе слов и лексической сочетаемости, которые не затрудняют понимания текста. Или: используется стандартная, однообразная лексика. | 1 балл В тексте присутствует ряд незначительных грамматических и/или синтаксических ошибок, не затрудняющих общего понимания текста. | 1 балл Участник в целом демонстрирует владение жанрами письменной речи, однако в тексте присутствуют незначительные нарушения стилевого единства. | 1 балл В тексте присутствуют орфографические и/или пунктуационные ошибки, которые не затрудняют общего понимания текста. |
5-6 | Коммуникативная задача в целом выполнена, однако имеются отдельные нарушения целостности содержания. Тема раскрыта не полностью: не приведены все необходимые аргументы и/или факты. | |||||
3-4 | Коммуникативная задача выполнена частично. Содержание текста не полностью отвечает заданной теме или объем работы менее 50% от заданного. | .0 баллов Текст не имеет четкой логической структуры. Отсутствует или неправильно выполнено абзацное членение текста. Имеются серьезные нарушения связности текста и/или многочисленные ошибки в употреблении логических средств связи. | 0 баллов Участник демонстрирует крайне ограниченный словарный запас. Или: имеются многочисленные ошибки в употреблении лексики, затрудняющие понимание текста. | 0 баллов В тексте присутствуют много численные ошибки, затрудняющие его понимание. | 0 баллов Текст не оформлен в соответствии с требованиями жанра. Или: в тексте присутствуют значительные нарушения стилевого единства. | 0 баллов В тексте присутствуют многочисленные орфографические и/или пунктуационные ошибки, затрудняющие его понимание. |
0-2 | Коммуникативная задача не выполнена. Содержание текста не отвечает заданной теме. |
Шкала критериев оценивания заданий для конкурса «Speaking»
Максимальное количество баллов: 20
Внимание! При оценке 0 по критерию "Содержание" выставляется общая оценка 0.
БАЛЛЫза содержание | СОДЕРЖАНИЕ(максимум 10 баллов) | Взаимодействие с собеседником и оформление речи (максимум 10 баллов) | |||
| Взаимодействие с собеседником (максимум 4 балла) | Лексическое оформление речи (максимум 2 балла) | Грамматическое оформление речи (максимум 2 балла) | Фонетическое оформление речи (максимум 2 балла) | |
9 - 10 | Коммуникативная задача полностью выполнена: цель общения успешно достигнута, тема раскрыта в заданном объеме. Участник высказывает интересные и оригинальные идеи. | 4 балла Участник способен логично и связно вести беседу: участник соблюдает очередность при обмене репликами, при необходимости участник начинает первым или поддерживает беседу, восстанавливает беседу в случае сбоя. |
|
| |
7 - 8 | Коммуникативная задача полностью выполнена: цель общения успешно достигнута, тема раскрыта в заданном объеме, однако выступление не отличается оригинальностью мысли. |
|
|
| |
5 - 6 | Коммуникативная задача выполнена не полностью: цель общения в основном достигнута, однако тема раскрыта не в полном объеме: высказанные положения недостаточно аргументированы. | 3 балла В целом участник способен логично и связно вести беседу: участник соблюдает очередность при обмене репликами, но не всегда проявляет инициативу в поддержании беседы. |
|
| |
3 - 4 | Коммуникативная задача выполнена частично: цель общения достигнута не полностью, тема раскрыта в ограниченном объеме: высказанных положений мало и они не аргументированы. | 2 балла Участник не способен логично и связно вести беседу: не начинает и не стремится поддерживать ее, в значительной степени зависит от помощи со стороны собеседника. |
|
|
|
1 балл Участник диалога не способен вести беседу. | 2 балла В речи участника нет лексических ошибок; словарный запас участника богат, разнообразен и адекватен поставленной задаче. | 2 балла В речи участника нет грамматических ошибок; речь участника богата разнообразными грамматическими конструкциями. | 2 балла В речи участника нет фонетических ошибок. | ||
1 - 2 | Коммуникативная задача не выполнена: цель общения не достигнута, содержание не соответствует коммуникативной задаче. | 0 баллов Отказ от выполнения задания по диалогу | 1 балл Словарный запас участника в основном соответствует поставленной задаче, однако наблюдается некоторое затруднение при подборе слов и/или имеются неточности в их употреблении. | 1 балл В речи участника присутствуют грамматические ошибки, не затрудняющие понимания или используются однообразные грамматические конструкции. | 1 балл Речь участника в целом понятна, участник допускает отдельные фонетические ошибки. |
0 | Отказ от ответа | 0 баллов Словарного запаса не хватает для общения в соответствии с заданием. | 0 баллов В речи участника присутствуют грамматические ошибки, затрудняющие понимание. | 0 баллов Понимание речи участника затруднено из-за большого количества фонетических ошибок. |
3. Процедура проведения конкурсов
Процедура проведения конкурса понимания письменного текста (чтение - Reading)
· Перед входом в аудиторию участник должен предъявить паспорт или другое удостоверение личности.
· Участники должны сидеть в аудитории на таком расстоянии друг от друга, чтобы не видеть работу соседа.
· Участник может взять с собой в аудиторию ручку, очки, шоколад, воду.
· В аудиторию не разрешается брать бумагу, справочные материалы (словари, справочники, учебники и т. д.), пейджеры и мобильные телефоны, диктофоны, плейеры и любые другие технические средства.
· Во время выполнения задания участник может выходить из аудитории только в сопровождении дежурного.
· Участник не может выйти из аудитории с заданием или листом ответов.
1.1. Каждому участнику перед началом выполнения заданий по чтению выдается лист ответов (Answer Sheet) и проводится инструктаж на русском языке по заполнению листов ответов и по порядку их сдачи после окончания работы:
· Участники заполняют графу Participant's ID number на листах ответов[1].
· Все ответы необходимо отмечать на листах ответов. Правильный вариант пишется в соответствующей клеточке на листе ответов.
· На листах ответов категорически запрещается указывать фамилии, делать рисунки или какие-либо отметки, в противном случае работа считается дешифрованной и не оценивается.
· Исправления на листах ответов ошибками не считаются; однако почерк должен быть понятным; спорные случаи (о или а) трактуются не в пользу участника.
· Ответы записываются только черными или синими чернилами/ пастой (запрещены красные, зеленые чернила, карандаш)
1.2. Участникам раздаются тексты заданий. В тексте заданий указано время выполнения заданий и даны все инструкции по выполнению заданий на английском языке. Тексты заданий можно использовать в качестве черновика. Однако проверке подлежат только ответы, перенесенные в лист ответов. Сами тексты заданий сдаются вместе с листами ответов после окончания выполнения задания, но не проверяются.
1.3. Члены жюри, находящиеся в аудитории, должны зафиксировать время начала и окончания задания на доске (например, 10.) За 15 и за 5 минут до окончания выполнения заданий по чтению старший член жюри в аудитории должен напомнить об оставшемся времени и предупредить о необходимости тщательной проверки работы.
1.4. Члены жюри в аудитории должны строго следить за тем, чтобы все работы были сданы, на листах ответов не должна быть указана фамилия участника и не должно быть никаких условных пометок.
1.5. Каждый правильный ответ данного конкурса оценивается в 1 балл (см. Критерии оценивания конкурса понимания письменной речи).
Для проведения конкурса по чтению не требуется специальных технических средств. Помимо необходимого количества комплектов заданий и листов ответов, в аудитории должны быть запасные ручки, запасные комплекты заданий и запасные листы ответов.
Процедура проведения лексико-грамматического теста (Use of English)
· Перед входом в аудиторию участник должен предъявить паспорт или другое удостоверение личности.
· Участники должны сидеть в аудитории на таком расстоянии друг от друга, чтобы не видеть работу соседа.
· Участник может взять с собой в аудиторию ручку, очки, шоколад, воду.
· В аудиторию не разрешается брать бумагу, справочные материалы (словари, справочники, учебники и т. д.), пейджеры и мобильные телефоны, диктофоны, плейеры и любые другие технические средства.
· Во время выполнения задания участник может выходить из аудитории только в сопровождении дежурного.
· Участник не может выйти из аудитории с заданием или листом ответов.
2.1. Каждому участнику перед началом выполнения заданий по чтению выдается лист ответов (Answer Sheet) и проводится инструктаж на русском языке по заполнению листов ответов и по порядку их сдачи после окончания работы:
· Участники заполняют графу Participant's ID number на листах ответов.
· Все ответы необходимо отмечать на листах ответов. Правильный вариант пишется в соответсвующей клеточке на листе ответов.
· На листах ответов категорически запрещается указывать фамилии, делать рисунки или какие-либо отметки, в противном случае работа считается дешифрованной и не оценивается.
· Исправления на листах ответов ошибками не считаются; однако почерк должен быть понятным; спорные случаи (о или а) трактуются не в пользу участника.
· Ответы записываются только черными или синими чернилами/ пастой (запрещены красные, зеленые чернила, карандаш)
2.2. Участникам раздаются тексты заданий. В тексте заданий указано время выполнения заданий и даны все инструкции по выполнению заданий на английском языке. Тексты заданий можно использовать в качестве черновика. Однако проверке подлежат только ответы, перенесенные в лист ответов. Сами тексты заданий сдаются вместе с листами ответов после окончания выполнения задания, но не проверяются.
2.3. Члены жюри, находящиеся в аудитории, должны зафиксировать время начала и окончания задания на доске (например, 10..) За 15 и за 5 минут до окончания выполнения заданий старший член жюри в аудитории должен напомнить об оставшемся времени и предупредить о необходимости тщательной проверки работы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
