Программа обучения (стр. 4 )

Que: Педагогикалық дерек −

Ans: педагогика

Ans: әдіс

Ans: құбылыс

Ans: педагогика, құбылыс

Corr: 3

Pnt: 1

Que: Қайта үзіліп, өрнектелетін ниет

Ans: мақсат

Ans: нысан

Ans: құбылыс

Ans: педагогика, құбылыс

Corr: 1

Pnt: 1

Que: Қате қылықты ескертіп, тежеу, өз ар-ұяты алдында, басқа адамдар көзінде кінәсін түсінуге әсерін тигізетін педагогикалық әдіс...

Ans: құбылыс

Ans: педагогика, құбылыс

Ans: жазалау

Ans: педагогика

Corr: 3

Pnt: 1

Que: Оқушыларға көңіл-күй-сөздік әсер ету әдісі

Ans: түсіндіру

Ans: өрнек

Ans: өнеге-өрнек

Ans: пікірталастар

Corr: 1

Pnt: 1

Que: Оқушыларға қызықтыратын әртүрлі тақырыптарға арналған қызу ой сайысы

Ans: өрнек

Ans: өнеге-өрнек

Ans: пікірталастар

Ans: пікірталастар, өнеге-өрнек

Corr: 3

Pnt: 1

Que: Оқушыларға құрылған тәрбиелік іс-шаралар −

Ans: педагогикалық жағдай

Ans: тәрбие құралдары

Ans: ұжымдық

Ans: коллективусы

Corr: 1

Pnt: 1

Que: Оқушыларды алғашқы біріктіру сатысы −

Ans: тәрбие формасы

Ans: ұжымның құрылуы

Ans: ұжымдық

Ans: коллективусы

Corr: 2

Pnt: 1

Que: Мектеп тәрбиесін ұйымдастырудың топтық формасы −

Ans: ұжымдық

Ans: коллективусы

Ans: ұйымдық

Ans: топтық

Corr: 1

Pnt: 1

Que: Тәрбие үрдісінің сыртқы көрінісі −

Ans: инновация

Ans: тәрбие формасы

Ans: өнеге-өрнек

Ans: пікірталастар

Corr: 2

Pnt: 1

Que: Жаңалық, жаңашылдық, өзгеріс дегеніміз −

Ans: пікірталастар

Ans: инновация

Ans: тәрбие формасы

Ans: өнеге-өрнек

Corr: 2

Pnt: 1

Que: Мұғалім қызметінің инновациялық бағыттылғының екінші құрамды бөлігі −

Ans: психологиялық-педагогикалық зерттеулердің нәтижесін педагогикалық қызметтің практикасына енгізу

Ans: зерттеулердің нәтижесін педагогикалық қызметтің практикасына енгізу

Ans: психологиялық-педагогикалық зерттеулердің нәтижесі

Ans: психологиялық-педагогикалық зерттеулер

Corr: 1

Pnt: 1

Que: Мұғалім біліктілігін жетілдіру жоспарына сәйкес олар... жылда бір рет арнайы дайындықтан өтуі тиіс.

Ans: 6

Ans: 4

Ans: 5

Ans: 3

Corr: 3

Pnt: 1

Que: Ең кемі 4-5 пән мұғалімнен құрылған топ −

Ans: пәндік әдістемелік бірлестік

Ans: мектеп ұжымы

Ans: шағын топ

Ans: ұйым

Corr: 1

Pnt: 1

Que: Жас мұғалім мектебінің жұмысын... құрылымында ұйымдастыруға болады.

Ans: мектепте

Ans: озат тәжірибе мектебінде

Ans: шағын топ

Ans: ұйым

Corr: 2

Pnt: 1

Que: Мектептің педагого қызметкерлерін аттестациялау бұрынғы Кеңес Одағында... жылы енгізілді.

Ans: 1970

Ans: 1972

Ans: 1974

Ans: 1980

Corr: 2

Pnt: 1

Que: Оқыту процесінің міндеттерін іске асырудағы мұғалім мен оқушылардың іс-әрекеттерінің сыртқы көрінісі −

Ans: әдістер

Ans: тәжірибе

Ans: оқытуды ұйымдастыру формасы

Ans: әдістеме

Corr: 3

Pnt: 1

Que: Сабақтың негізгі төрт кезеңін... ұсынды.

Ans:

Ans:

Ans:

Ans:

Corr: 1

Pnt: 1

Que: Сабақ классификациясы −

Ans: реттелу

Ans: жіктелу

Ans: жалпылау

Ans: жинақталу

Corr: 2

Pnt: 1

Que: Мұғалім сабақ кезеңдері арқылы дидактикалық бірнеше мақсаттарды жүзеге асырса −

Ans: қайталау сабақ

Ans: пысықтау сабақ

Ans: аралас сабақ

Ans: тексеру сабақ

Corr: 3

Pnt: 1

Que: Сабақ барысында оның құрамды бөліктерінің, кезеңдерінің бір-бірімен ұштасып, белгілі тәртіппен жүзеге асырылуы −

Ans: сабақ құрылымы

Ans: оқу жоспары

Ans: оқулық

Ans: оқу бағдарламасы

Corr: 1

Pnt: 1

Que: Жаңа оқу материалын ендіру, пысықтау, бекіту −

Ans: кіріспе сабақ

Ans: дағдылану сабағы

Ans: жаттығу сабағы

Ans: тәжірибелі сабақ

Corr: 1

Pnt: 1

Que: Қорыту сабақтың аса көп тараған түрі

Ans: тексеру

Ans: қайталау

Ans: бақылау

Ans: пысықтау

Corr: 2

Pnt: 1

Que: ... әр оқушының өз бетімен жұмыс істеуге, білімді саналықпен ұғынуға дағдыландырады.

Ans: топтық жұмыс

Ans: ұжымдық жұмыс

Ans: жеке дара жұмыс

Ans: топтық-ұжымдық

Corr: 3

Pnt: 1

Que: ... белгілі бір пәнге қатысты оқытудың барлық формасының бірлігі мен байланысының көрінісі.

Ans: тақырыптық жоспарлау

Ans: оқулық

Ans: жеке сабақ жоспары

Ans: оқу бағдарламасы Pnt: 1

Corr: 1

Pnt:1

Que: ... әрбір мұғалімнің жеке сабақ құжаты

Ans: оқулық

Ans: жеке сабақ жоспары

Ans: оқу бағдарламасы

Ans: сабақ құрылымы

Corr: 2

Pnt: 1

Que: ... оқылған лекция тақырыбына байланысты негізгі өзекті мәселелерді талқылау.

Ans: экскурсия

Ans: факультатив

Ans: семинар

Ans: конференция

Corr: 3

Pnt: 1

Que: ... оқушылардың сұранысы мен қызығушылығы негізінде әртүрлі пәндерге қатысты ұйымдастырылады.

Ans: конференция

Ans: семинар

Ans: экскурсия

Ans: факультатив

Corr: 4

Pnt: 1

Que: ... дыбысы және көру түріндегі ақпараттар жүзеге асыратын бағдарламаның аппараттық құралдар жиынтығы.

Ans: мультимедиа

Ans: аудио

Ans: видео

Ans: сурет

Corr: 1

Pnt: 1

Que: ... мемлекеттің әрбір азамат алдындағы, өз кезегінде азаматтың мемлекет алдындағы жауапкершіліктерінің басын біріктерген басты құжат.

Ans: білім стандарты

Ans: мультимедиа

Ans: аудио

Ans: видео

Corr: 1

Pnt: 1

Que: Шетел тілінде сөз әрекетінің жоғары деңгейде болуы −

Ans: білім стандарты

Ans: мультимедиа

Ans: коммуникативтік біліктілік

Ans: біліктілік

Corr: 3

Pnt: 1

Que: Пассивті оқушы оқытудың ... ролін атқарады.

Ans: объектісі (тыңдау және көру)

Ans: мультимедиа

Ans: коммуникативтік біліктілік

Ans: біліктілік

Corr: 1

Pnt: 1

Que: Белсенді оқушы оқытудың ... ролін атқарады.

Ans: субъектісі (өзіндік жұмыс)

Ans: мультимедиа

Ans: коммуникативтік біліктілік

Ans: біліктілік

Corr: 1

Pnt: 1

Que: ... коллективтік, өзін-өзі толықтыратын, барлық қатысушылардың өзара әрекетіне негізделген, оқушы қатыспай қалуға болмайтын оқыту процесі

Ans: оқыту технологиясы

Ans: интерактивті оқыту технологиясы

Ans: зейін

Ans: дарын

Corr: 2

Pnt: 1

Que: ... зерделілігімен дамып отыратын үздіксіз үрдіс.

Ans: қабілет

Ans: ізденіс

Ans: зейін

Ans: дарын

Corr: 4

Pnt: 1

Que: « ... мұғалім қандай болса, мектеп һәм сондай болмақшы»

Ans: А. Байтұрсынов

Ans: А.Құнанбаев

Ans: Ы. Алтыесарин

Ans: Макаренко

Corr: 1

Pnt: 1

Que: ... − оқушы жетістігі

Ans: ізденіс

Ans: мақсат

Ans: нысан

Ans: дарын

Corr: 1

Pnt: 1

Que: Шетел тілін оқытудың практикалық мақсаты −

Ans: сарамандық білімін шыңдай түсу

Ans: коммуникативтік бағдар беру

Ans: тәжірибе жинақтау

Ans: күнделікті оқып-білу

Corr: 2

Pnt: 1

Que: Өзге тілді үйрену арқылы шектеулі мөлшерде сол елдің мәдени мұрасымен, тарихи әдебиеті, көркем өнерімен таныстыру ....

Ans: шетел тілін оқытудың білімдік мақсаты

Ans: өз тілін оқытудың білімдік мақсаты

Ans: этнография

Ans: озық технологияны меңгеру

Corr: 1

Pnt: 1

Que: Ағылшын тілі пәні мұғалімнің басты міндеті −

Ans: теориялық, сарамандық білімін шыңдай түсу

Ans: тәжірибе жинақтау

Ans: зерттеу жұмыстарын жүргізу

Ans: теориялық, сарамандық білімін шыңдай түсу үшін, күнделікті оқып-білу, тәжірибе жинақтау, зерттеу жұмыстарын жүргізіп, озық технологияны меңгеру

Corr: 4

Pnt: 1

Que: Ағылшын тілін меңгеру үшін... керек.

Ans: тек оқуды сәйкестендіру

Ans: оқу мен жазуды сәйкестендіру

Ans: сәйкестендіру

Ans: тек жазуды сәйкестендіру

Corr: 2

Pnt: 1

Que: ... жоқ жерде тіл туралы сөз айтуға болмайды

Ans: грамматика

Ans: орфоэпия

Ans: фонетика

Ans: лексика

Corr: 1

Pnt: 1

Que: ... арқылы тілді талдауға және дұрыс қолдануға болады

Ans: лексика

Ans: грамматика

Ans: фонетика

Ans: орфография

Corr: 2

Pnt: 1

Que: Мұғалім біліктілігін жетілдіру жоспарына сәйкес олар... жылда бір рет арнайы дайындықтан өтуі тиіс.

Ans: 6

Ans: 4

Ans: 5

Ans: 3

Corr: 3

Pnt: 1

Que: Ең кемі 4-5 пән мұғалімнен құрылған топ −

Ans: пәндік әдістемелік бірлестік

Ans: мектеп ұжымы

Ans: шағын топ

Ans: ұйым

Corr: 1

Pnt: 1

Que: Жас мұғалім мектебінің жұмысын... құрылымында ұйымдастыруға болады.

Ans: мектепте

Ans: озат тәжірибе мектебінде

Ans: шағын топ

Ans: ұйым

Corr: 2

Pnt: 1

Que: Мектептің педагого қызметкерлерін аттестациялау бұрынғы Кеңес Одағында... жылы енгізілді.

Ans: 1970

Ans: 1972

Ans: 1974

Ans: 1980

Corr: 2

Pnt: 1

Que: Оқыту процесінің міндеттерін іске асырудағы мұғалім мен оқушылардың іс-әрекеттерінің сыртқы көрінісі −

Ans: әдістер

Ans: тәжірибе

Ans: оқытуды ұйымдастыру формасы

Ans: әдістеме

Corr: 3

Pnt: 1

Que: Сабақтың негізгі төрт кезеңін... ұсынды.

Ans:

Ans:

Ans:

Ans:

Corr: 1

Pnt: 1

Que: Сабақ классификациясы −

Ans: реттелу

Ans: жіктелу

Ans: жалпылау

Ans: жинақталу

Corr: 2

Pnt: 1

Que: Мұғалім сабақ кезеңдері арқылы дидактикалық бірнеше мақсаттарды жүзеге асырса −

Ans: қайталау сабақ

Ans: пысықтау сабақ

Ans: аралас сабақ

Ans: тексеру сабақ

Corr: 3

Pnt: 1

Que: Сабақ барысында оның құрамды бөліктерінің, кезеңдерінің бір-бірімен ұштасып, белгілі тәртіппен жүзеге асырылуы −

Ans: сабақ құрылымы

Ans: оқу жоспары

Ans: оқулық

Ans: оқу бағдарламасы

Corr: 1

Pnt: 1

Que: Жаңа оқу материалын ендіру, пысықтау, бекіту −

Ans: кіріспе сабақ

Ans: дағдылану сабағы

Ans: жаттығу сабағы

Ans: тәжірибелі сабақ

Corr: 1

Pnt: 1

Que: Қорыту сабақтың аса көп тараған түрі

Ans: тексеру

Ans: қайталау

Ans: бақылау

Ans: пысықтау

Corr: 2

Pnt: 1

Que: ... әр оқушының өз бетімен жұмыс істеуге, білімді саналықпен ұғынуға дағдыландырады.

Ans: топтық жұмыс

Ans: ұжымдық жұмыс

Ans: жеке дара жұмыс

Ans: топтық-ұжымдық

Corr: 3

Pnt: 1

Que: ... белгілі бір пәнге қатысты оқытудың барлық формасының бірлігі мен байланысының көрінісі.

Ans: тақырыптық жоспарлау

Ans: оқулық

Ans: жеке сабақ жоспары

Ans: оқу бағдарламасы Pnt: 1

Corr: 1

Pnt:1

Que: ... әрбір мұғалімнің жеке сабақ құжаты

Ans: оқулық

Ans: жеке сабақ жоспары

Ans: оқу бағдарламасы

Ans: сабақ құрылымы

Corr: 2

Pnt: 1

Que: ... оқылған лекция тақырыбына байланысты негізгі өзекті мәселелерді талқылау.

Ans: экскурсия

Ans: факультатив

Ans: семинар

Ans: конференция

Corr: 3

Pnt: 1

Que: ... оқушылардың сұранысы мен қызығушылығы негізінде әртүрлі пәндерге қатысты ұйымдастырылады.

Ans: конференция

Ans: семинар

Ans: экскурсия

Ans: факультатив

Corr: 4

Pnt: 1

Que: ... дыбысы және көру түріндегі ақпараттар жүзеге асыратын бағдарламаның аппараттық құралдар жиынтығы.

Ans: мультимедиа

Ans: аудио

Ans: видео

Ans: сурет

Corr: 1

Pnt: 1

Que: ... мемлекеттің әрбір азамат алдындағы, өз кезегінде азаматтың мемлекет алдындағы жауапкершіліктерінің басын біріктерген басты құжат.

Ans: білім стандарты

Ans: мультимедиа

Ans: аудио

Ans: видео

Corr: 1

Pnt: 1

Que: Шетел тілінде сөз әрекетінің жоғары деңгейде болуы −

Ans: білім стандарты

Ans: мультимедиа

Ans: коммуникативтік біліктілік

Ans: біліктілік

Corr: 3

Pnt: 1

Que: Пассивті оқушы оқытудың ... ролін атқарады.

Ans: объектісі (тыңдау және көру)

Ans: мультимедиа

Ans: коммуникативтік біліктілік

Ans: біліктілік

Corr: 1

Pnt: 1

Que: Белсенді оқушы оқытудың ... ролін атқарады.

Ans: субъектісі (өзіндік жұмыс)

Ans: мультимедиа

Ans: коммуникативтік біліктілік

Ans: біліктілік

Corr: 1

Pnt: 1

Que: ... коллективтік, өзін-өзі толықтыратын, барлық қатысушылардың өзара әрекетіне негізделген, оқушы қатыспай қалуға болмайтын оқыту процесі

Ans: оқыту технологиясы

Ans: интерактивті оқыту технологиясы

Ans: зейін

Ans: дарын

Corr: 2

Pnt: 1

Que: ... зерделілігімен дамып отыратын үздіксіз үрдіс.

Ans: қабілет

Ans: ізденіс

Ans: зейін

Ans: дарын

Corr: 4

Pnt: 1

Que: « ... мұғалім қандай болса, мектеп һәм сондай болмақшы»

Ans: А. Байтұрсынов

Ans: А.Құнанбаев

Ans: Ы. Алтынсарин

Ans: Макаренко

Corr: 1

Pnt: 1

Que: ... − оқушы жетістігі

Ans: ізденіс

Ans: мақсат

Ans: нысан

Ans: дарын

Corr: 1

Pnt: 1

Que: Шетел тілін оқытудың практикалық мақсаты −

Ans: сарамандық білімін шыңдай түсу

Ans: коммуникативтік бағдар беру

Ans: тәжірибе жинақтау

Ans: күнделікті оқып-білу

Corr: 2

Pnt: 1

Que: Өзге тілді үйрену арқылы шектеулі мөлшерде сол елдің мәдени мұрасымен, тарихи әдебиеті, көркем өнерімен таныстыру ....

Ans: шетел тілін оқытудың білімдік мақсаты

Ans: өз тілін оқытудың білімдік мақсаты

Ans: этнография

Ans: озық технологияны меңгеру

Corr: 1

Pnt: 1

Que: Ағылшын тілі пәні мұғалімнің басты міндеті −

Ans: теориялық, сарамандық білімін шыңдай түсу

Ans: тәжірибе жинақтау

Ans: зерттеу жұмыстарын жүргізу

Ans: теориялық, сарамандық білімін шыңдай түсу үшін, күнделікті оқып-білу, тәжірибе жинақтау, зерттеу жұмыстарын жүргізіп, озық технологияны меңгеру

Corr: 4

Pnt: 1

Que: Ағылшын тілін меңгеру үшін... керек.

Ans: тек оқуды сәйкестендіру

Ans: оқу мен жазуды сәйкестендіру

Ans: сәйкестендіру

Ans: тек жазуды сәйкестендіру

Corr: 2

Pnt: 1

Que: ... жоқ жерде тіл туралы сөз айтуға болмайды

Ans: грамматика

Ans: орфоэпия

Ans: фонетика

Ans: лексика

Corr: 1

Pnt: 1

Que: ... арқылы тілді талдауға және дұрыс қолдануға болады

Ans: лексика

Ans: грамматика

Ans: фонетика

Ans: орфография

Corr: 2

Pnt: 1

Que: Ағылшын тілі пәні мұғалімнің басты міндеті −

Ans: теориялық, сарамандық білімін шыңдай түсу

Ans: тәжірибе жинақтау

Ans: зерттеу жұмыстарын жүргізу

Ans: теориялық, сарамандық білімін шыңдай түсу үшін, күнделікті оқып-білу, тәжірибе жинақтау, зерттеу жұмыстарын жүргізіп, озық технологияны меңгеру

Corr: 4

Pnt: 1

Que: Ағылшын тілін меңгеру үшін... керек.

Ans: тек оқуды сәйкестендіру

Ans: оқу мен жазуды сәйкестендіру

Ans: сәйкестендіру

Ans: тек жазуды сәйкестендіру

Corr: 2

Pnt: 1

Que: ... жоқ жерде тіл туралы сөз айтуға болмайды

Ans: грамматика

Ans: орфоэпия

Ans: фонетика

Ans: лексика

Corr: 1

Pnt: 1

Que: ... арқылы тілді талдауға және дұрыс қолдануға болады

Ans: лексика

Ans: грамматика

Ans: фонетика

Ans: орфография

Corr: 2

Pnt: 1

Que: Ағылшын тілі пәні мұғалімнің басты міндеті −

Ans: теориялық, сарамандық білімін шыңдай түсу

Ans: тәжірибе жинақтау

Ans: зерттеу жұмыстарын жүргізу

Ans: теориялық, сарамандық білімін шыңдай түсу үшін, күнделікті оқып-білу, тәжірибе жинақтау, зерттеу жұмыстарын жүргізіп, озық технологияны меңгеру

Corr: 4

Pnt: 1

Que: Ағылшын тілін меңгеру үшін... керек.

Ans: тек оқуды сәйкестендіру

Ans: оқу мен жазуды сәйкестендіру

Ans: сәйкестендіру

Ans: тек жазуды сәйкестендіру

Corr: 2

Pnt: 1

Список основной и дополнительной литературы

1. Амонашвили о гуманной педагогике. М., 1995.

2. Анцупов конфликтов в школьном коллективе. – М., 2003.

3. Как... учиться в университете. «Урал LTD», 1999.

4. Введение в научное исследование по педагогике. / Под ред. . – М., 1998.

5. Гальскова методика обучения иностранным языкам. – М.: АРКТИ, 2000.

6. Грехнев педагогического общения. – М., 1990.

7. Елканов профессионального самовоспитания будущего учителя. – М., 1989.

8. Канн – Калик о педагогическом общении. М., 19

9. , Коджаспиров словарь. – М.: Издательский центр «Академия», 2000.

10. Конвенция о правах ребенка. Советская педагогика. М., 1991, № 10.

11. , , Демеуова ли мы своих детей? – Алматы: РОНД, 2003.

12. Львова лаборатория учителя. – М., 1992.

13. Маленкова и методика воспитания, гл. 3.1. – М.: Педагогическое общество России, 2002.

14. , Ермоленко в педагогическую деятельность. – М.: Педагогическое общество России, 2002.

15. Миролюбов иностранных языков: средство развития личности ученика. // Советская педагогика, 1989, № 6.

16. Национальные системы образования: общая характеристика, структура / Под ред. . – Алматы: РОНД, 2004.

17. Орлов личности и сущности человека: Парадигмы, проекции, практики. – М.: Издательский центр «Академия». 2002.

18. Педагогика и психология высшей школы / Под ред. , часть 2, гл.1. Ростов – на – Дону: «Феникс», 1998.

19. Педагогическое мастерство и педагогические технологии. Под ред. , . – М.: Педагогическое общество России, 2000.

20. , , Шиняев . Раздел 1. – М.: Школа – Пресс, 2002.

21. Успанов -практические основы воспитания профессионально значимых

качеств у будущих учителей. – Алматы: Ғылым, 2001.

22. О педагогическом мастерстве, творчестве и новаторстве. // «Педагогика», № 7, 8, 1992.

23. Хмель процесс как объект профессиональной подготовки учителя. – Алма – Ата: Мектеп, 1984.

24. Человеческое развитие в Казахстане / Под общ. ред. и Ф. Акчуры. – Алматы: Экономика, 2003.

25. Письменные работы в вузах. Практическое руководство для всех, кто пишет дипломные, курсовые, контрольные, доклады, рефераты, диссертации. – М.: ИНФРА; 2001.

Дополнительная литература

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ

(Силлабус)

по дисциплине

«Введение в педагогическую профессию»

Подписано в печать 2011 г. Формат 60 х 84 1/16

Объем 7,25 п. л. Тираж 200 экз.

____________________________________________________________________________

Отпечатано в Евразийской Академии

г. Уральск, пр. Достык,194

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4