Календарный план по курсу История зарубежной литературы XX века

(вторая половина)

050301 Специальность «Русский язык и литература»
Специализация «Преподавание истории в 5-6 классах»

Преподаватель: д. ф.н., проф.

Семестр 8 (240 группа)

№ лек

Тема и содержание лекции

Часы

1

Общие тенденции развития зарубежной литературы во второй половине XX века. Осмысление Второй мировой войны в творчестве писателей. Развитие философии и литературы экзистенциализма. Нереалистические тенденции в развитии литературы, явление неоавангардизма, формирование постмодернизма. Влияние идей М. Фуко, К. Мерло-Понти, К. Леви-Стросса, Р. Барта, Ж-Ф. Лиотара на развитие литературы. Литература стран Латинской Америки. Явление «магического реализма». 

2

2

Осмысление послевоенной действительности в творчестве немецких писателей. Группа «47» и развитие реализма в Германии. Нравственно-философские вопросы в национальной литературе 1970-х-1980-х годов. Грасса и его роман «Жестяной барабан».

2

3

Зюскинда: пьеса-монолог «Контрабас» и роман «Парфюмер». Бунт «маленького человека». Многозначность образа контрабаса в произведении. «Парфюмер»: осмысление современности посредством обращения к историческому материалу. Черты поэтики постмодернизма. Пародия на роман воспитания и на роман о художнике.

2

4

Зюскинда: современный человек в произведениях «Голубь», «Сражение». Многозначность образа Голубя в произведении. Художник и толпа в рассказе «Сражение». Поражение победителя, связь рассказа с романом «Парфюмер» (образ шахматного незнакомца). Литературные воззрения автора в эссе «Литературная амнезия».

2

5

Общие тенденции развития французской литературы во второй половине XX века. «Новый роман» и его место в литературе послевоенной Франции. «Тропизмы» Н. Саррот: описание «коллективного бессознательного». Литературно-критическая работа «Эра подозрения». Полифонизм романа «Золотые плоды».

2

6

Роб-Грийе; его романы «Резинки», «В лабиринте». «Шозизм» как основной способ отражения реальности. Пародирование ходов криминального романа, полемика с фрейдизмом (миф об Эдипе), разрушение поэтики традиционного романа. Образ лабиринта – порождение текста в реальном времени.

2

7

Первый период творчества Ж. Ануя: традиции зарубежной и русской литературы, пьесы «розовые» и «черные». Мотив «проклятие бедности». Пьеса «Дикарка»: мотив неизлечимого прошлого, богатые и бедные в пьесе.

2

8

«Люди для жизни» и «избранные» в пьесах Ануя; отражение в пьесах на мифологические сюжеты философии экзистенциализма: «Антигона», «Медея». Пьеса «Эвридика» – вариация на тему о несокрушимости прошлого. Образ Жанны д’ Арк в пьесе «Жаворонок».

2

9

Ирония и гротеск в поздних пьесах Ануя; эволюция творчества; модернизация мольеровских сюжетов. Пьеса об искусстве и «добродетельном» герое – «Коломба». «Скрипучие» пьесы «Орнифль» и «Бедняга Битос».

2

10

Ионеско: литературно-критические статьи – предтеча театра абсурда. «Лысая певица»: автоматизм языка – конформизм массового сознания; отсутствие характера, социальных связей; мотив иррациональности бытия.

2

11

Творческая энергия языка и феномен власти в пьесе Э. Ионеско «Урок»; переплетение комического и трагического в драматургии Э. Ионеско; развитие темы абсурдности в пьесах 1950-х годов.

2

12

Идеология, массы и герой-одиночка в пьесе «Носорог», сопротивление тоталитаризму. Проблематика поздних пьес Э. Ионеско.

2

13

Феномен эмансипированной жизни и женщины в повестях Ф. Саган. Легкомысленный артистизм и идея правильной жизни в повести «Здравствуй грусть!». Женщина без выбора в повести «Любители ли вы Брамса?». Стихийно-счастливый герой в повести «И переполнилась чаша…».

2

14

Основные тенденции в развитии английской литературы послевоенного времени. Периодизация литературного процесса Великобритании тех лет. Творчество писателей первого послевоенного поколения (К. Эмис, Дж. Уэйн, Дж. Осборн и др.).

2

15

Развитие традиций сатирического реалистического романа XVIII-XIX вв. в прозе И. Во. Повесть «Незабвеннная». Образ Эме Танатогенос.

2

16

Острая социальная проблематика романов Г. Грина. Критика колониализма в романах «Тихий американец», «Наш человек» в Гаване. Философские и сатирические аспекты творчества Г. Грина. Образ «человека внутри» в романах писателя.

2

17

Гольдинга. Проблема человек и цивилизация, роман «Повелитель мух». Мотив «тьмы», довлеющей над человеком, как ключевой в творчестве писателя. Переосмысление традиции «островной» английской прозы в романе «Повелитель мух».

2

18

Творчество Дж. Фаулза. Проблема искусства и свободы в романе «Коллекционер». Традиции Шекспира в произведении. Переосмысление европейской романной традиции в «Женщине французского лейтенанта».

2

19

Общая характеристика послевоенной литературы США. Творчество Дж. Сэлинджера, его роман «Над пропастью во ржи». Культурный конфликт в романе. Образ «ловца душ» в романе.

2

20

Маркеса. Формирование философско-эстетических взглядов писателя. Роман «Сто лет одиночества» как обобщение судьбы латиноамериканского континента.

2

ИТОГО

40

Семинарские занятия

Семестр 8

№ пр.

Тема и содержание занятия

часы

1

«Новый роман». Генезис понятия. Эстетика и поэтика «нового романа». Роб-Грийе, «За новый роман»: «шозизм», «школа взгляда», романы писателя.

2

2

Особенности психологизма Н. Саррот: «Тропизмы» и «Вы слышите их?»: поэтика тропизмов. Роман «Золотые плоды»: «преодоление сюжета» и его результаты.

2

3

Художественное своеобразие романа Д. Сэлинджера «Над пропастью во ржи». Проблема жанровой формы романа; особенности языка и стиля, литературная традиция.

2

4

Идейно-художественный мир романа Д. Сэлинджера. Понятие «фальшь» и его оценочный смысл у Холдена; метафора «жизнь-игра» и ее актуализация в романе; символы Смерти и Любви; образ Ловца в произведении; философско-религиозный характер финала.

2

5

Гротеск как конструктивное средство образности в повести И. Во «Незабвенная». Гротеск как ключевой прием в типизации социальных и нравственных явлений американской жизни, роль антропономики, деталей в изображении главных образов; роль литературного контекста в осмыслении произведения.

2

6

Белля «Глазами клоуна». Герой-гуманист и мир «ограниченного бытия» в произведении. Образ Марии. Финал произведения. Роль литературных традиции в осмыслении судьбы героя.

2

7

Человек и цивилизация в романе У. Голдинга «Повелитель мух». Сюжет перерождения героев в романе. Образ Ральфа и смысл финала романа.

2

8

«Коллекционер» Дж. Фаулза – роман-притча о взаимодействии искусства и серой обыденности; шекспировские параллели в романе, их функция; зло как результат классового конфликта в произведении.

2

9

«Женщина французского лейтенанта» Дж. Фаулза: переосмысление традиций викторианского романа. Образ Сары Вудраф. Смысл двойного финала.

2

ИТОГО

18

Использование рейтинговой оценки работы студентов

В СГПИ используется рейтинговая оценка работы студентов. По дисциплине запланированы зачеты и экзамен (в последнем семестре). В соответствии с Положением (действующим в СГПИ) максимальное количество баллов для зачета – 60. Минимальное количество баллов, достаточное для получения зачета – 30.

Для допуска к экзамену в семестре (при выполнении всех видов обязательных работ), максимальные количество баллов в семестре – 60. На экзамене студент может получить 40 б (минимальный – 20). Оценка выставляется в соответствии с Положением: «5» - 85-100; «4» – 70-84; «3» – 50-69. По видам работы баллы распределяются следующим образом:

Обязательные виды работы

Выступление и работа на семинарах, участие в дискуссии. Решение педагогических ситуаций.

До 3

Сдача преподавателю практических и лабораторных работ

До 5

Разработка и сдача преподавателю методического обеспечения, конспектов, разработок

До 10

Защита методического обеспечения, разработок

До 5

Защита реферата (оформленного по установленным требованиям), анализ работы в период педпрактики, самоанализы уроков.

До 10

Предоставление материалов по работе с электронными источниками, с источниками на иностранном языке.

До 5

Тестирование.

До 10

Сдача зачета в устной форме (может отсутствовать).

До 10

Дополнительные виды работы в 4-6 семестрах

Подготовка тезисов, статей, выступление на конференции по тематике дисциплины. Участие в конкурсе методических разработок.

Не более 10

Всего в семестре при условии выполнения всех обязательных видов работ.

30-60 баллов

Сдача экзамена

20-40

Примечание. Отсутствие на занятии без уважительной причины или неподготовность к семинарскому и практическому занятиям влечет за собой снятие до 3 баллов. Работы, сданные позднее установленного срока
(без уважительной причины), не принимаются преподавателем или оцениваются с понижающим коэффициентом 0,5-0,6. Набранные дополнительные баллы суммируются с обязательными. Общее количество баллов в семестре не должно превышать 60.

Основная литература:

1. Зарубежная литература XX века: учебник для вузов [Текст] / Под ред. . - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Академия, 20с. – (гриф) (10).

2. Трыков, литература конца XIX - начала XX веков: практикум: Учеб. пособие. [Текст] - М.: Флинта: Наука, 20с. - (гриф) (3).

3. Зарубежная литература XX века [Текст] : Практикум. - М.: Флинта; Наука, 19с. (гриф). - Рек. УМО. – (11).

4. Засурский, литература XX века [Текст] / . - М.: Изд-во МГУ, 19с. (1)

5. Зарубежная литература XX века: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / , , и др.; Под ред. ёва. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 640 с.

6. Английская литература 1945 — 1980 гг. / Ответственный редактор . – М.: Наука, 1987. – 512 с.

7. Французская Литература 1945—1990. — М.: Наследие, 1995. – 928 с.

8. , Михальская английской литературы: Учеб. для студ. пед. вузов. – 2 изд., перераб. и испр. – М.: Высш. шк., 1985. – 431 с.

9. Гребенникова литература: XX век: Учеб. пособие по курсу «История зарубежной литературы XX века». – М.: Гуманит. изд. центр «Владос», 1999. – 128 с.

10. Художественные ориентиры зарубежной литературы XX века. ИМЛИ РАН, 2002. – 568 с.

11. Яценко зарубежной литературы второй половины ХХ века: учебник. Серия `Учебники НГТУ` Новосибирск Издательство НГТУ 2009. – 336 с.

12. Французская литература после 1945 года. «Новый роман» и «драма абсурда». Учебно-методическое пособие. Сост. , . - Воронеж, 2008. – 34 с.

13. Тропы времени: Заметки об исканиях французских романистов е гг.). - М., 1984.

14. Андреев литература и «конец века» / / Вопросы литературы. — М., 1986. — № 6.

15. Моя история современной французской литературы: Пер. с фр. — М., 1994.

16. Филюшкина английский роман. — Воронеж, 1988.

«Группа 47» и становление западногерманской литературы. — Л., 1989.

17. Зверев A. M. Модернизм в литературе США. — М., 1979.

18. , Осповат латиноамериканский роман. — М. 1983.

19. Лотман из лабиринта / / Имя розы. Заметки на полях «Имени розы»: Пер. с ит. — М., 1997.

Дополнительная литература:

1. Английская литература в конце тысячелетия: Пер. с англ. / / Иностранная литература. — М., 1995. — № 10.

2. Владимирова , созидающая мир: Поэтика условных форм в современном романе Великобритании. — Великий Новгород, 2001.

3. Писатели США о литературе: В 2 т. / Сост. : Пер. с англ. - М., 1982.

4. История литератур Восточной Европы после Второй мировой войны: ТМ., .

5. Тертерян мифотворящий. — М., 1983.

6. Земсков Гарсиа Маркес. — М., 1986.

7. Кофман образ мира. — М., 1998.

8. Избранные работы: Семиотика. Поэтика: Пер. с фр. — М. 1994.

9. Орбиты Эко / / Имя розы. Заметки на полях «Имени розы»: Пер. с ит. — М., 1997.

10. Маньковская постмодернизма. – СПб., 2000.

11. Эко Умберто. Пять эссе на темы этики: Пер. с ит. – СПб., 2000.

Ильин : Словарь терминов. – М., 2001.

12. Курицын литературный постмодернизм. – М., 2001.

13. Андреев же закончилась история второго тысячелетия? (Художественный синтез и постмодернизм) / / Зарубежная литература второго тысячелетия. 1000 — 2000 / Под ред. . — М., 2001.

Энциклопедия постмодернизма. — Минск, 2002.

Интернет-ресурсы:

1. Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»: свободный доступ к каталогу образовательных интернет-ресурсов и полнотекстовой электронной учебно-методической библиотеке для общего и профессионального образования: http://window. *****

2. Информационно-справочный портал «Русский язык». – Грамота Ру. http://www. *****

3. Коллективный Способ Обучения: http:///mit/.

4. Педагогическая библиотека: http://www. *****.

5. Портал «Центр развития русского языка». http://**

6. Портал «Русское слово». http://www. *****

7. Портал «Архив петербургской русистики». http://**/apr/index. htm

8. Российская государственная библиотека: http://www. *****

9. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»: http://*****

10. Электронная Библиотечная Система (ЭБС) «РУКОНТ» – вход под своим паролем с главной страницы СГПИ: http://www. ***** или из библиотеки института.

11. Электронная гуманитарная библиотека: http://www. *****

12. Электронно-библиотечная система: образовательные и просветительские издания: http://www. *****