Сравнительный анализ воспитательной работы

Сравнительный анализ воспитательной работы

МАОУ СОШ № 23

за пять учебных лет

Великий Новгород

Сравнительный анализ воспитательной работы школы

Воспитательная работа в 2010-11 учебном году строилась, исходя из следующих поставленных целей и задач:

Цель: Совершенствование воспитательной системы школы с помощью новых форм сотрудничества между субъектами воспитательного процесса с целью повышения активности и удовлетворённости жизнедеятельностью учащихся, родителей и учителей.

Задачи:

- расширение спектра сотрудничества с социальными партнёрами;

- проведение мониторингового исследования уровня ВР в рамках

экспериментальной работы;

- совершенствование организации работы социальной службы школы, направленной на уменьшение правонарушений учащимися и пропусков занятий;

- повышение уровня информированности родителей, социальных партнёров о результатах воспитания в школе;

- создание условий для развития работы органов ученического соуправления в классных и общешкольном коллективах;

- повышение удовлетворённости деятельностью и взаимоотношениями в школе родителей и учащихся через увеличение количества совместных мероприятий.

Воспитательная работа в течение года выстраивалась по направлениям:

- художественно-эстетическое

- эколого-биологическое

- правовое

- воспитание законопослушного поведения

- профилактика употребления ПАВ и формирование навыков здорового

образа жизни

- спортивная работа

- работа с детским органом соуправления школы

- гражданско-патриотическое

- КТД школы

Сравнивая показатели за пять последних лет выявились следующие результаты:

Процент учащихся, не совершивших преступления за пять последних лет составил 99%.

(Диаграмма 1)

Процент учащихся, не состоящих на учёте в ПДН от общего количества обучающихся в школе в конце 2009-10 года составил 99.6 % (Состоят на учёте в ПДН ОМ - 2 на 01.08.11г. один учащийся: Ефимов Сергей 7-В

На внутришкольном учёте состоит этот же учащийся.

(Диаграмма 2) в 09-10 – 3 учащихся – 99.6%, в 10-11 – 1уч-ся – 99.9%

Профилактическая работа в 2010-11 уч. году. Второй год ведутся превентивные программы «Полезные навыки», «Полезные привычки», «Полезный выбор» социальным педагогом и классными руководителями в 1-11 классах. Закуплены пособия по ведению программ и рабочие тетради для учащихся.

Пропускающих занятия без уважительной причины на конец учебного года нет.

Недостатками в профилактической работе являются:

1.Несвоевременное заполнение журнала пропусков уроков отдельными классными руководителями, низкая посещаемость семей группы риска, несвоевременное выявление проблем учащихся.

Участие в мероприятиях. Результативность.

В 2010-11 учебном году не было обязательных мероприятий.

Школа приняла участие:

- в 10 международных и всероссийских мероприятиях (конкурсы и олимпиады) – 13 побед. В 1спортивном соревновании – 2 победы;

- в 3 областных (2 победы), участвовали в 4 спортивных мероприятиях – 3 победы.

- в 15 городских, из них в 11 мероприятиях учащиеся заняли призовые места, не считая специальных призов, участвовали в 6 спортивных мероприятиях, в которых заняли 2 призовых места.

- 25 школьных.

Учащиеся приняли участие в 50-ти мероприятиях различного уровня и в 25 школьных. Всего – 75 мероприятий.

(диаграмма 3)

Результативность участия в мероприятиях в уч. году

Кроме этого были проведены школьные мероприятия:

- Неделя математики;

- Неделя естественных наук;

- Неделя иностранного языка;

- Отчётный концерт школы – КТД;

- Дни здоровья;

- День Самоуправления;

- День учителя;

-День открытых дверей;

- выборы президента школы;

- Ученическая конференция;

- Конкурс Новогодних стенгазет;

- выставка поделок и работ в рамках реализации экологического проекта «Из отходов – в доходы! Скажем «Да!» вторичным ресурсам!»;

- День св. Валентина;

- Масленица для 1-5 классов;

- Зарница для 5-7 кл.;

- Концерт вокального ансамбля «Рябинушка» в рамках встречи с ветеранами ВОВ, педагогического труда, чаепитие;

- 1 апреля - юмористический концерт, игра «12 стульев», конкурс на смешное оформление двери класса;

- Вечер встречи выпускников;

- Конференция пап;

- участие в празднике улицы им. Ломоносова;

- Участие во всероссийской неделе добрых дел;

- Стенгазеты к праздникам День космонавтики, 9 Мая, Дню учителя, Дню матери;

- посвящение в 5-классники,1-классники;

- Выпускные вечера в 1-х,2-х,3-х,4-х, 11 классах;

- Последний звонок в 9-х,11 классах;

- Клуб встреч с интересными людьми.

В мае проводился областной мониторинговый срез «Качество воспитательного процесса – 2011» НИРО

Анкетирование проводилось среди выпускников 9-х и 11-х классов и их родителей. В сравнении с прошлым годом результаты уровня удовлетворённости жизнедеятельностью в школе среди выпускников 9-х и 11-х классов существенно повысились. Причиной тому послужили факторы:

- данная проблема рассматривалась на педсоветах, МО классных руководителей,

совещаниях с конкретной постановкой задач на учебный год;

- проведение традиционных и новых мероприятий;

- увеличение количества экскурсий, походов, поездок, посещений музеев и др. центров по абонементам.

(Диаграмма 4)

(Диаграмма 5)

(Диаграмма 6)

(Диаграмма 7)

(Диаграмма 8)

Проблемы в воспитательной работе:

- Недостаточное включение родителей в дела класса и школы;

- Недостаточно оптимальна организация урока (интерактивный характер деятельности на уроке (дискуссии, работа групп, индивидуальные задания), использование современных информационно – коммуникативных технологий, стиль общения педагога);

- Недостаточно используется поддержка воспитательного процесса специалистами городских служб.

В следующем учебном году следует выполнить следующие задачи:

- включение в экспериментальную работу по воспитанию;

- продолжение проведения мониторинга воспитательной работы в 1-11классах;

- активизация работы классного органа самоуправления. Создание школьного органа соуправления 1-4 классов и 5-11 классов;

- обобщение и трансляция опыта работы классных руководителей с классным коллективом;

- улучшение характера взаимоотношений между учащимися и педагогами, учащимися со сверстниками. Организация процесса осознания учащимися своей роли в деятельности, своих затруднений и потенциалов;

- повышение уровня информированности родителей, социальных партнёров о результатах воспитания в школе.

Дополнительное образование

В течение года в школе работали объединения:

1. Цирковая студия «Каскад» - руководитель

2. Хоровая студия - рук.

3.Музей школьной истории – рук.

4. фортепиано – рук. ,

5. Студия вокала – рук.

6.Студия хореографии – рук.

7. Школьное научное общество (НОУ)

8.Театральная студия – рук.

9.Школьнная газета «Время» – рук.

10. изостудия – рук.

Процент учащихся, занятых дополнительным образованием
составляет 99,8%.

(Диаграмма 9)

Причиной незанятости отдельных учащихся является индивидуальное обучение.

Проблемы в работе дополнительного образования:

- недостаточная активность отдельных объединений при участии в городских мероприятиях

Спортивная работа.

По итогам XVII городского смотра – конкурса по физическому воспитанию школа занимает 11 место, в прошлом году было 10 место среди школ города. В критерии оценки работы входят результаты Президентского тестирования, работа с одарёнными детьми, деятельности системы физ. воспитания: участие в городской спартакиаде, количество учащихся, посещающих спортивные секции.

Средний уровень физической подготовленности (СУФП) по школе на конец года составил 30,01, что ниже городского уровня, но выше областного. Средний УФП по городу составляет 31. По области в уч. году СУФП составил 29,8, в году – 30,06.

(Диаграмма 10)

Проблемы в спортивной работе:

- слабая работа с физоргами классов по организации массовой спортивной работы в школе;

- малый охват учащихся школы внеклассной спортивной работой;

12.07.11г.

Заместитель директора по ВР: //