– А Петър замина ли? – Не, той не замина.
а. – Запознаха ли се Петър и Ани? – Да, ….
– А Майк и ти …? – Не, …
б. – Стигнахте ли навреме? – Да, …
– А тя …? – Не, …
в. – Ани попита ли? – Да, …
– А вие …? – Не, …
г. – Майк стана ли рано? – Да, …
– А те …? – Не, …
д. – Петър събра ли приятелите си? – Да, …
– А ние …? – Не, …
е. – Ти замина ли на Боровец? – Да, …
– А Георгиос …? – Не, …
ж. – Те обядваха ли в ресторант? – Да, …
– А ти …? – Не, …
4. Поставьте глагол в форму прошедшего несовершенного времени (работайте по модели):
– Вчера пак ли пяхте?
– Вчера не, но по-рано понякога пеехме.
а. – В събота вечерта той ходи ли на дискотека?
– В събота не, но преди често …
б. – Вчера пихте ли бира?
– Вчера не, но преди понякога …
в. – Снощи ядохте ли пица?
– Снощи не, но преди често …
г. – Снощи чака ли я до късно?
– Снощи не, но преди обикновено …
д. – Вчера работихте ли до късно?
– Вчера не, но преди …
е. – В понеделник спахте ли до късно?
– В понеделник не, но преди понякога …
ж. – Снощи писахте ли писма?
– Снощи не, но преди понякога …
5. Вставьте в предложения формы относительных местоимений (работайте по модели):
– Какво легло купуваш? – Каквото има Петър.
а. – Какъв език ще учиш? – … учи Ани.
б. – Каква специалност ще следваш? – … следва Петър.
в. – Каква шапка искаш? – … има Христо.
г. – Какви обувки искаш? – … има Мая
д. – Какво перде избираш? – … имаш в холла.
е. – Каква козметика имаш? – … имаш и ти.
ж. – Какъв костюм търсиш? – … има Майк.
6. Ответьте на вопросы по модели:
– Сервитьора ли търсиш? – Да, него.
а. – Момчето ли търсиш? – Да, …
б. – Вас ли търсят? – Да, …
в. – Нас ли търсят? – Да, …
г. – Цветето ли търсиш? – Да, ...
д. – Студентите ли търсиш? – Да, …
е. – Тебе ли търсят? – Да, …
ж. – Мене ли търсиш? – Да, …
з. – Ани, Майк и Георгиос ли търсиш? – Да, …
и. – Мария ли търсите? – Да, …
7. Трансформируйте предложения из прямой речи в косвенную (работайте по модели):
Секретарката пита Ани: «Как се казвате?»
Секретарката попита Ани как се казва.
Секретарката я попита как се казва.
Ани отговаря на секретарката: «Казвам се Ани Колева».
Ани отговори на секретарката, че се казва Ани Колева.
Ани и’ отговори, че се казва Ани Колева.
а. Петър пита Ани: «Кога ще се видим?»
б. Ани отговароя на Петър: «Когато искаш».
в. Хазайката пита Мария: «Какъв е този студент?»
г. Мария отговаря на хазайката: « Той е чужденец, от Гърция».
д. Хазайката пита Мария: «Как се казва приятелят ти?»
е. Мария отговаря на хазайката: «Казва се Георгиос».
8. Раскройте скобки:
– Дядо, разкажи ми как … (живея) с баба като млади!
– Аз … (съм) истински красавец. Баба ти … (имам) бисерна усмивка. Аз много я … (обичам). Ние често … (ходя) на театър, кино, … (вечерям) на ресторант, … (срещам се) с приятели. Всяка събота през зимата … (карам) ски. Интересно … (живея).
9. Напишите небольшой рассказ (15-20 предложений) на тему: «Век нынешний и век минувший».
ВАРИАНТ 3
1. Переведите текст (письменно).
2. Найдите пары слово – перевод:
наричам се
место
място
дарить
трябвам
книжный
книжовен
школа
горд
первый
училище
здание
голям
называться
дарявам
большой
сграда
быть должным
първи
гордый
3. Поставьте глагол в форму прошедшего совершенного времени (работайте по модели):
– Заминаха ли родителите на Петър? – Да, заминаха.
– А Петър замина ли? – Не, той не замина.
а. – Те купиха ли пица? – Да, …
– А вие …? – Не, …
б. – Ани отговори ли на секретарката? – Да, …
– А те …? – Не, …
в. – Вие научихте ли новината? – Да, …
– А Майк …? – Не, …
г. – Ти поздрави ли ани? – Да, …
– А тя …? – Не, …
д. – Ние обяснихме ли ви всичко? – Да, …
– А ти …? – Не, …
е. – Ани и петър смяха ли се? – Да, …
– А вие …? – Не, …
ж. – Мария закъсня ли за срещата? – Да, …
– А ти …? – Не, …
4. Поставьте глагол в форму прошедшего несовершенного времени (работайте по модели):
– Дъщеря ти учи ли пиано? – Сега не, но преди учеше.
а. – Искаш ли риба? – Сега не, но преди …
б. – Вие купувате ли дискове? – Сега не, но преди …
в. – Той свири ли на китара? – Сега не, но преди …
г. – Снощи чака ли ме до късно? – Снощи не, но преди …
д. – Закусвате ли заедно? – Сега не, но преди …
е. – Тя слуша ли рап? – Сега не, но преди …
ж. – Караш ли ски? – Сега не, но преди …
5. Вставьте в предложения формы относительных местоимений (работайте по модели):
Петър има добър брат. Той много го обича.
Петър има добър брат, когото много обича.
а. Ани има добър приятел. Тя е винаги заедно с него.
б. Ани и Петър имат добър преподавател. Те разговарят често с него.
в. Преподавателят има добър студент. Той го кани често на разговор.
г. Димитра има добър хазаин. Тя много го уважава.
д. Георгиос има добър баща. Той често получава пари от него.
е. Иван и Стефан имат добър дядо. Те често ходят при него.
ж. Ани и Иво имат добър преподавател. Те учат с него английски език.
6. Ответьте на вопросы по модели:
– Сервитьора ли търсиш? – Да, него.
а. – Детето ли търсиш? – Да, …
б. – Вас ли търсят? – Да, …
в. – Иво ли търсят? – Да, …
г. – Цветето ли търсиш? – Да, ...
д. – Момичетата ли търсиш? – Да, …
е. – Тебе ли търсят? – Да, …
ж. – Мене ли търсят? – Да, …
з. – Майк и Георгиос ли търсиш? – Да, …
и. – Преподавателя ли търсите? – Да, …
7. Трансформируйте предложения из прямой речи в косвенную (работайте по модели):
Секретарката пита Ани: «Как се казвате?»
Секретарката попита Ани как се казва.
Секретарката я попита как се казва.
Ани отговаря на секретарката: «Казвам се Ани Колева».
Ани отговори на секретарката, че се казва Ани Колева.
Ани и’ отговори, че се казва Ани Колева.
а. Петър пита Ани: «Как се казва преподавателката ти?»
б. Ани отговароя на Петър: «Преподавателката се казва Правда».
в. Хазайката пита Майк: «Каква е тази студентка?»
г. Майк отговаря на хазайката: «Тя е чужденка, от Гърция».
д. Хазайката пита Майк: «Къде живееш?»
е. Майк отговаря на хазайката: «Живея в Атина».
8. Раскройте скобки:
– Бабо, разкажи ми как … (живея) с дядо като млади!
– Дядо ти … (съм) истински красавец. Той … (имам) приятна усмивка. Аз много го … (обичам) и … (уважавам). Ние често … (ходя) на разходка, (вечерям) на ресторант, … (срещам се) с приятели. Всеки ден на седмица … (карам) кола. Интересно … (живея).
9. Напишите небольшой рассказ (15-20 предложений) на тему: «Век нынешний и век минувший».
ВАРИАНТ 4
1. Переведите текст (письменно).
2. Найдите пары слово – перевод:
книжовен
место
горд
первый
училище
здание
голям
называться
дарявам
большой
наричам се
быть должным
място
гордый
трябвам
дарить
сграда
книжный
първи
школа
3. Поставьте глагол в форму прошедшего совершенного времени (работайте по модели):
– Заминаха ли родителите на Петър? – Да, заминаха.
– А Петър замина ли? – Не, той не замина.
а. – Дойдоха ли студентите? – Да, …
– А вие …? – Не, …
б. – Антонио отиде ли на кино? – Да, …
– А те …? – Не, …
в. – Ние дадохме ли пари? – Да, …
– А тя …? – Не, …
г. – Донесохте ли сок и бира? – Да, …
– А ти …? – Не, …
д. – Те обядваха ли в ресторант? – Да, …
–А ти …? – Не, …
е. – Ти замина ли за Пловдив? – Да, …
– А Ани …? – Не, …
ж. – Всички ли пиха? – Да, …
– А те …? – Не, …
4. Поставьте глагол в форму прошедшего несовершенного времени (работайте по модели):
– Дъщеря ти учи ли пиано? – Сега не, но преди учеше.
а. – Искаш ли сладолед? – Сега не, но преди …
б. – Вие пиете ли кафе? – Сега не, но преди …
в. – Той в България ли е? – Сега не, но преди …
г. – Ходиш ли на дискотека? – Сега не, но преди …
д. – Вчера ядохте ли заедно? – Вчера не, но преди …
е. – Тя чака ли до късно? – Сега не, но преди …
ж. – Караш ли кола? – Сега не, но преди …
5. Вставьте в предложения формы относительных местоимений (работайте по модели):
– Колко листа искаш? – Колкото имаш.
а. – Колко тетрадки искаш? – … ми дадеш.
б. – Колко души покани Петър? – … реши.
в. – Колко лева да ти дам? – … имаш.
г. – Колко парчета пай да изям? – … можеш.
д. – В колко часа да дойда? – В … искаш.
е. – На колко души да кажа? – На … можеш.
ж. – Колко пердета избираш? – … ми трябват.
6. Ответьте на вопросы по модели:
– Сервитьора ли търсиш? – Да, него.
а. – Студентите ли търсиш? – Да, …
б. – Майк ли търсят? – Да, …
в. – Кафенето ли търсят? – Да, …
г. – Ризите ли търсиш? – Да,
д. – Лекарят ли търсиш? – Да, …
е. – Книгата ли търсят? – Да, …
ж. – Вас ли търсят? – Да, …
з. – Мая и Петър ли търсиш? – Да, …
и. – Шапките ли търсите? – Да, …
7. Трансформируйте предложения из прямой речи в косвенную (работайте по модели):
Секретарката пита Ани: «Как се казвате?»
Секретарката попита Ани как се казва.
Секретарката я попита как се казва.
Ани отговаря на секретарката: «Казвам се Ани Колева».
Ани отговори на секретарката, че се казва Ани Колева.
Ани и’ отговори, че се казва Ани Колева.
а. Петър пита Ани: «Как се казва хазайката ти?»
б. Ани отговароя на Петър: «Хазайката се казва Мария».
в. Преподавателят пита Майк: «Какъв е този студент?»
г. Майк отговаря на преподавателя: «Той е американец».
д. Преподавателят пита Майк: «Къде живее той?»
е. Майк отговаря на преподавателя: «Живее в Чикаго».
8. Раскройте скобки:
– Бабо, разкажи ми как … (живея) с дядо като млади!
– Дядо ти … (съм) истински красавец. Той … (имам) хубава коса и … (обличам се) много елегантно. Аз много го … (обичам) и … (уважавам). Ние често … (чета) заедно книги, списания. Понякога ... (вечерям) на ресторант, … (срещам се) с приятели. Интересно … (живея).
9. Напишите небольшой рассказ (15-20 предложений) на тему: «Век нынешний и век минувший».
Контрольная работа № 4
Българинът
Българите се отличават по кафявия си от овча кожа калпак; те имат една широка къса дреха от естествено кафяв вълнен плат, приготвян от жените им, гащи от бяла аба и кожени опинци, привързани за стъпалото с каиши; те не носят ни пищови, ни ками, нито какво да е нападателно оръжие. Те се забелязват особено по външността си и обноските си: външността им е открита, откровена и благосклонна, а в отношенията си са така милосърдни и сърдечни, щото всички българи, които срещнахме, ни приеха като приятели. Къщите им ни бяха отворени и пристигането ни беше радост за семейство им… Докато жените на турците не се виждат никъде, българките, напротив, вземат участие във всички домашни грижи. Те се държаха с нас сърдечно като с братя. Облеклото им е много чисто и изглежда да е удобно: състои се от тъмносин сукман със светла нашивка и от една риза, по-дълга от сукмана, набрана. Селищата на българите се състоят от 30-40 къщи, пръснати безредно. Къщите им са направени от плет, набит с кал, вътре са чисти и удобни. В една част от жилището се намират винаги чували с вълна, платове и килими. Изглежда, че българите се радват на всичко, що прави живота щастлив: мек климат, плодородна почва, приятна страна, стада, жито, вино, дърва и бистра вода… Престъплението е неизвестно между тях и пътникът, който минава през страната им, е не само запазен от порока, но изпитва оная доброта, която е резултат от най-мили добродетели.
Никъде в света гостоприемството не е тъй всеобщо и не се упражнява с такава прелест. При залез слънце, когато един пътник се спре пред едно българско село, всички жители се натрупват около него; един поема юздите на конете му, друг застава наляво и надясно от колата му; тоя я крепи с ръка и рамене, оня я подига, за да не се подхлъзне колелото в пропаст и така завеждат чужденца в най-хубавата къща на селото. Това гостоприемство е за всички: богат или беден, всеки, който похлопа на вратата или пожелае да пренощува, е винаги добре дошъл; и едва се осведомили за името му, семейството му и страната му, той сяда край домашното огнище и приказва с хора прости, благи, трудолюбиви, ревностно набожни. Укротени от земеделския живот, българите днес са работни, миролюбиви и гостоприемни.
ВАРИАНТ 1
1. Переведите текст (письменно).
2. Найдите пару слово – перевод:
външност
красивый
надясно
взять
хубав
всегда
вземам
испытывать
винаги
желать
изпитвам
прозрачный
желая
делать
бистър
одежда
правя
внешность
дреха
направо
3. Вставьте в предложения формы глагола совершенного или несовершенного вида:
а. Аз трябва да … (купувам/ купя) кафе, бисквити и захарин.
б. Обикновено те … (поръчам/ поръчвам) бира с пържени картофки.
в. Понякога той … (плащам/ платя) с кредитна карта.
г. Те искат да … (влизам/ вляза) в този ресторант.
д. Понякога аз … (закуся/ закусвам) късно, към 11 часа.
е. Вие можете да … (изляза/ излизам) от залата.
ж. Те ще … (идвам/ дойда) в 5 часа за чая.
4. Используйте формы повелительного наклонения (работайте по модели):
– Какво да правя? (чета) – Чети!
– А ние? – А вие четете!
а. – Какво да правя? (свиря) – …!
– А ние? – И вие …!
б. – Какво да правя? (пиша) – …!
– А ние? – И вие …!
в. – Какво да правя? (взема) – …!
– А ние? – И вие …!
г. – Какво да правя? (започна) – …!
– А ние? – И вие …!
д. – Какво да правя? (купя) – …!
–А ние? – И вие …!
е. – Какво да правя? (избера) – …!
– А ние? – И вие …!
ж. – Какво да правя? (сложа) – …!
– А ние? – И вие …!
5. Вставьте в предложения формы глагола в будущем времени (работайте по модели):
– Ани и Борис ще търсят ли маса в кафето? – Ще търсят.
– А Милена няма ли да търси? – Не, няма да търси.
а. – Те … до прозореца? (седна) – …
– А той …? – Не, …
б. – Вие …? (поръчам) – …
– А тя …? – Не, …
в. – Ти …? (почакам) – …
– А те …? – Не, …
г. – Милена …? (закъснея) – ….
– А ти …? – Не, …
д. –Ани … учебници? (донеса) – …
– А ние … учебници? – Не, …
е. –Борис … в менюто? (погледна) – …
– А тя … в менюто? – Не, …
ж. – Ние …? (закуся) – …
– А той …? – Не, …
6. Закончите предложения, употребив формы глаголов несовершенного вида (работайте по модели):
Ще платя. Обикновено винаги плащам в брой.
а. Ще закъснееш. Ти често …
б. Ще купя хляб. Аз винаги … хляб.
в. Ще изпиете едно кафе. Вие винаги … кафе.
г. Ани ще закуси. Тя винаги … вкъщи.
д. Милена ще поръча пай. Обикновено тя … пай.
е. Ще дойдат навреме. Студентите обикновено... навреме.
ж. Ще седнем до камината. Ние често … до камината.
7. Возведите в сравнительную степень прилагательное, используя соответствующий род, а также подходящую форму глагола съм (работайте по модели):
Иван е по-висок от Петър.
а. Борис … Милена. (гладен)
б. Детето … брат си. (малък)
в. Яденето на мама … яденето в ресторанта. (вкусен)
г. Тортата … палачинката. (сладък)
д. Този лекар … онзи. (добър)
е. Ти, Бояне, … Петя. (силен)
ж. Ани … Милена. (сериозен)
з. Къщите … апартаментите. (голям)
и. Коридорът … хола. (тесен)
к. Банята … стаята. (малка)
8. Трансформируйте текст в прошедшее соверешенное время:
Майк пристига в София и отива в банката, където ще работи. Там се запознава с Ани и приятеля и’ Стефан. Вчера той излиза с тях на разходка из София. Но привечер решава да излезе сам. Тръгва по булевард «Витоша». Разглежда дълго витрините на скъпите магазини и се чуди, че някои неща са скъпи колкото в Лондон. Стига до НДК, сяда на една пейка близо до фонтаните. Цял час се любува на разноцветната игра на водата и забелязва да минават по алеите много хубави момичета. После се разхожда дълго из нощна София.
Преди два дни Майк ...
9. Напишите небоьшой рассказ (15-20 предложений) на тему: «Русский язык и культура».
ВАРИАНТ 2
1. Переведите текст (письменно).
2. Найдите пару слово – перевод:
външност
делать
надясно
одежда
хубав
красивый
вземам
взять
винаги
всегда
изпитвам
прозрачный
желая
внешность
бистър
направо
правя
испытывать
дреха
желать
3. Вставьте в предложения формы глагола совершенного или несовершенного вида (работайте по модели):
Понякога студентите не отговарят на преподавателя.
Днес трябва да отговорят.
а. Обикновено Милена не идва на срещите. Днес трябва да …
б. Често не лягам рано. Днес трябва да …
в. Понякога преподавателят не дава домашно. Днес трябва да …
г. Винаги се връщаш късно. Днес трябва да … рано.
д. Никога не давам тетрадката си. Днес трябва да …
е. Вие обикновено не питате много. Днес трябва да …
ж. Ти обикновено не купуваш пилешко. Днес трябва да …
4. Используйте формы повелительного наклонения (работайте по модели):
– Какво да правя? (чета) – Чети!
– А ние? – А вие четете!
а. – Какво да правя? (идвам) – …!
– А ние? – И вие …!
б. – Какво да правя? (дойда) –…!
– А ние? – И вие …!
в. – Какво да правя? (ям) – …!
– А ние? – И вие …!
г. – Какво да правя? (сляза) – …!
– А ние? – И вие …!
д. – Какво да правя? (търся) – …!
– А ние? – И вие …!
е. – Какво да правя? (избера) – …!
– А ние? – И вие …!
ж. – Какво да правя? (пресека) – …!
– А ние? – И вие …!
5. Вставьте в предложения вопросительные, положительные и отрицательные формы глагола в будущем времени (работайте по модели):
– Вие (отговоря) ще отворите ли прозореца?
– Да, ще отворим прозореца.
а. – Ти (дойда) … в Бургас?
– Да, …
б. – Ани (ям) … палачинки?
– Не, …
в. – Ние (закусим) … заедно?
– Да, …
г. – Иване, (ходя) … в кафето?
– Не, …
д. – Петър (поръчам) … салата?
– Да, …
е. – Те (дойда) … на партито?
– Не, …
ж. – Аз (видя) … Ана на купона?
– Да, …
6. Закончите предложения, употребив формы глаголов совершенного вида (работайте по модели):
Обикновено закусвам вкъщи и сега ще закуся.
а. Понякога отварям прозореца и сега ще го …
б. Често ходя в кафето и сега ще …
в. Милена винаги закъснява и сега ще …
г. Обикновено студентите отговарят на въпросите и сега ще …
д. Често плащаме в брой, но сега няма да …
е. Георгиос винаги купува билети от агенцията и сега ще …
ж. Вие често поръчвате вино и сега ще …
7. Возведите в превосходную степень прилагательное используя соответствующий род, а также подходящую форму глагола съм (работайте по модели):
– Всички студенти са добри.
– Кой е най-добрият?
а. – Всички торти са хубави.
– Коя е …?
б. – Всички гофрети са вкусни.
– Коя е …?
в. – Всички преподаватели са добри?
– Кой е …?
г. – Всички палачинки са вкусни.
– Коя е …?
д. – Всички къщи са модерни.
– Коя е …?
е. – Всички деца са добри.
– Кое е …?
ж. – Всички цветя са красиви.
– Кое е …?
з. – Всички стаи са широки.
– Коя е …?
и. – Всички апартаменти са светли.
– Кой е …?
8. Трансформируйте диалог в прошедшее время и косвенную речь:
Кирил сяда и започва да учи. Чете внимателно урока си и после пише домашната работа. Вече свършва, когато на вратата се чука. Той отваря и вижда Дарина.
Дарина: – Здравей, Кириле! Извинявай, че те безпокоя!
Кирил: – Здравей, влез! Не стой на вратата! Аз се радвам да те видя.
Дарина: – Ще вляза, но няма да се бавя, защото виждам, че учиш.
Кирил: – Не бързай и седни спокойно! Аз вече нямам за учене. Ще си поговорим и после ще те изпратя.
Вчера Кирил...
9. Напишите небольшой рассказ (15-20 предложений) на тему: «Русский язык и культура».
ВАРИАНТ 3
1. Переведите текст (письменно).
2. Найдите пару слово – перевод:
външност
делать
надясно
одежда
хубав
красивый
вземам
направо
винаги
испытывать
изпитвам
желать
желая
взять
бистър
иногда
правя
прозрачный
дреха
внешность
3. Вставьте в предложения формы глагола совершенного или несовершенного вида (работайте по модели):
Обикновено влизам в кафенето и сега искам да вляза.
а. Често излизам на разходка и сега искам да … .
б. Понякога ставаме рано и днес искаме да … .
в. Те винаги затварят вратата и днес искат да … вратата.
г. Ти винаги сядаш до прозореца и днес искаш да … до прозореца.
д. Борис често поръчва кроасан и днес иска да … .
е. Те винаги четат менюто и днес иска да го … .
ж. Петър винаги купува хляб и днес иска да … .
4. Используйте формы повелительного наклонения (работайте по модели):
– Какво да правя? (чета) – Чети!
– А ние? – А вие четете!
а. – Какво да правя? (купя) – …!
– А ние? – И вие …!
б. – Какво да правя? (спя) – …!
– А ние? – И вие …!
в. – Какво да правя? (давам) – …!
– А ние? – И вие …!
г. – Какво да правя? (отворя) – …!
– А ние? – И вие …!
д. – Какво да правя? (закуся) – …!
– А ние? – И вие …!
е. – Какво да правя? (поръчам) – …!
– А ние? – И вие …!
ж. – Какво да правя? (питам) – …!
–А ние? – И вие …!
5. Вставьте в предложения вопросительные, положительные и отрицательные формы глагола в будущем времени (работайте по модели):
– Вие (отговоря) ще отворите ли прозореца?
– Да, ще отворим прозореца.
а. – Борис и Милена (пътувам) … ?
– Да, …
б. – Аз (намеря) … стаята, в която имаме лекции?
– Не, …
в. – Ние (имам) … домашно?
– Да, …
г. – Вие (напиша) … домашното?
– Да, …домашното за отличен.
д. – Преподавателката (дойда) … на лекции?
– Не, …Днес е болна.
е. – Ние (ям) … пилешко?
– Да, …
ж. – Ани (купя) … рокля?
– Не, …
6. Вставьте в предложения формы глаголов совершенного и несовершенного вида (работайте по модели):
– Разгледа ли вчера изложбата?
– Разглеждах само един час, затова не успях да я разгледам цялата.
а. – Ани купи ли си новата книга?
– Преди това … много неща, остана без пари и не я … .
б. – Срещна ли Димитра днес?
– Миналата седмица я … много пъти, но днес не я … нито веднъж.
в. – Защо се върна? Забрави ли нещо?
– Два пъти се … и все … да взема контролните на студентите.
г. – Днес пак ли ще четете в библиотеката?
– Да, вчера … само 3 часа и не … докрая статията.
д. – Вчера вижда ли Ани?
– Да, няколко пъти я … на улицата, вечерта я … на спирката.
е. – Зле ли си? Не спа ли добре?
– Снощи … много трудно и през цялата нощ … неспокойно.
ж. – Ходихте ли на ски тази зима?
– Да, миналите зими … на Боровец, но тази зима синът ни … сам.
7. Возведите в превосходную степень прилагательное, испоьзуя соответствующий род, а также подходящую форму глагола съм (работайте по модели):
– Всички студенти са добри.
– Кой е най-добрият?
а. – Всички блокове са високи.
– Кой е …?
б. – Всички телевизори са нови.
– Кой е …?
в. – Всички кресла са удобни.
– Кое е …?
г. – Всички сандвичи са топли.
– Кой е …?
д. – Всички кафета са силни.
– Кое е …?
е. – Всички палачинки са хубави.
– Коя е …?
ж. – Всички деца са малки.
– Кое е …?
з. – Всички къщи са големи.
– Коя е …?
и. – Всички лекари са добри.
– Кой е …?
8. Трансформируйте диалог в косвенную речь:
Йоана отива у Ивелина и звъни на вратата. Ивелина отваря и я кани вътре.
Йоана: – Ивелина, хайде да отидем на разходка!
Ивелина: – Добре, но ще ме почакаш да напиша домашната работа.
Йоана: – За какво пишеш?
Ивелина: – Пиша за двете форми на глагола.
Йоана: – Разбараш ли ги добре?
Ивелина: – На, не ги разбирам. Обясни ми ги!
9. Напишите небоьшой рассказ (15-20 предложений) на тему: «Русский язык и культура».
ВАРИАНТ 4
1. Переведите текст (письменно).
2. Найдите пару слово – перевод:
външност
направо
надясно
испытывать
хубав
иногда
вземам
прозрачный
винаги
внешность
изпитвам
делать
желая
одежда
бистър
красивый
правя
желать
дреха
взять
3. Вставьте в предложения формы глагола совершенного или несовершенного вида (работайте по модели):
Не отварям винаги прозореца. Днес мога да отворя прозореца.
а. Всеки ден се мия. Днес мога да се … пак.
б. Всяко лято отиваме на море. Това лято можем да … пак.
в. Петя не излиза често вечер. Тази вечер тя може да … .
г. Студентите идват винаги навреме, но днес не могат да … навреме.
д. Ти винаги тръгваш рано, но днес не можеш да … рано.
е. Ние обикновено поръчваме сандвичи. Днес можем да … кифли.
ж. Той се обажда винаги. Днес не може да се … .
4. Используйте формы повелительного наклонения (работайте по модели):
– Какво да правя? (чета) – Чети!
– А ние? – А вие четете!
а. – Какво да правя? (мия се) – …!
– А ние? – И вие …!
б. – Какво да правя? (пиша) – …!
– А ние? – И вие …!
в. – Какво да правя? (легна) – …!
– А ние? – И вие …!
г. – Какво да правя? (платя) – …!
– А ние? – И вие …!
д. – Какво да правя? (идвам) – …!
– А ние? – И вие …!
е. – Какво да правя? (чакам) – …!
– А ние? – И вие …!
ж. – Какво да правя? (ставам) – …!
– А ние? – И вие …!
5. Вставьте в предложения вопросительные, положительные и отрицательные формы глагола в будущем времени (работайте по модели):
– Вие (отговоря) ще отворите ли прозореца?
– Да, ще отворим прозореца.
а. – Борис и Милена (купя) … тортата?
– Да, … тортата.
б. – Ти (нося) … шапка?
– Не, … .
в. – Ние (пиша) … домашно?
– Да, … .
г. – Вие (чета) … домашното?
– Да, …домашното за отличен.
д. – Христо (отида) … на лекции?
– Не, … . Днес е болен.
е. – Те (ходя) … на разходка?
– Да, … .
ж. – Ани (гледам) … кино?
– Не, … .
6. Вставьте в предложения формы глаголов совершенного и несовершенного вида (работайте по модели):
Често ставам рано (ставам, стана).
а. Щом … , какво ще правиш? (излизам, изляза)
б. Като … от лекции, Майк ще учи. (връщам се, върна се)
в. Обикновено Майк … кафе, след като … .(пия, изпия; мия се, измия се).
г. След като … , вие винаги … .(ставам, стана; закусвам, закуся)
д. Ние рядко … за лекции. (закъснявам, закъснея)
е. Те … всеки ден. (срещам се, срещна се)
ж. Когато тя … , той … салатите (закъснявам, закъснея; поръчвам, поръчам).
7. Возведите в превосходную степень прилагательное, испоьзуя соответствующий род, а также подходящую форму глагола съм (работайте по модели):
– Всички студенти са добри.
– Кой е най-добрият?
а. – Всички дърва са високи.
– Кое е …?
б. – Всички рокли са нови.
– Коя е …?
в. – Всички столове са удобни.
– Кой е …?
г. – Всички маси са модерни.
– Коя е …?
д. – Всички легла са меки.
– Кое е …?
е. – Всички книги са интересни.
– Коя е …?
ж. – Всички цветя са красиви.
– Кое е …?
з. – Всички химикалки са малки.
– Коя е …?
и. – Всички майки са добри.
– Коя е …?
8. Трансформируйте диалог в косвенную речь и прошедшее время:
Георгиос и Майк имат лекции от 10 ч. Те се срещат на спирката на автобуса. Когато автобус 280 идва, те се качват и слизат пред Университета. Там виждат Мария.
Георгиос: – Здравей, Мария! Къде отиваш?
Мария: – Бързам да се върна вкъщи, защото Ани ще дойде у нас.
Георгиос: – Чакай малко! Какво ще правите следобед?
Мария: – Ще учим.
Георгиос: – Довечера свободни ли сте? Хайде да отидем на дискотека!
Мария: – Аз съм съгласна, но ще пиитам Ани.
Георгиос: – Питай я и ми се обади по телефона!
9. Напишите небоьшой рассказ (15-20 предложений) на тему: «Русский язык и культура».
ПРИЛОЖЕНИЯ
ГРАММАТИКА
Глагол
Образцы спряжения глагола
Настоящее время
Таблица 1
мест.
съм
имам
нямам
Аз
съм
имам
нямам
Ти
си
имаш
нямаш
Той
е
има
няма
Тя
е
има
няма
То
е
има
няма
Ние
сме
имаме
нямаме
Вие
сте
имате
нямате
Те
са
имат
нямат
Таблица 2
глаг.
1 спр.
2 спр.
3 спр.
мест.
живея
говоря
разбирам
Аз
живея
говоря
разбирам
Ти
живееш
говориш
разбираш
Той
живее
говори
разбира
Тя
живее
говори
разбира
То
живее
говори
разбира
Ние
живеем
говорим
разбираме
Вие
живеете
говорите
разбирате
Те
живеят
говорят
разбират
Неправильные глаголы
Таблица 3
мест.
ям
дам
Аз
ям
дам
Ти
ядеш
дадеш
Той
яде
даде
Тя
яде
даде
То
яде
даде
Ние
ядем
дадем
Вие
ядете
дадете
Те
ядат
дадат
Прошедшее совершенное время
Таблица 4
глаг.
1 спряжение
2 спряжение
3 спряжение
мест.
вляза
легна
живея
ходя
попитам
аз
влязох
легнах
живях
ходих
попитах
ти
влезе
легна
живя
ходи
попита
той
влезе
легна
живя
ходи
попита
тя
влезе
легна
живя
ходи
попита
то
влезе
легна
живя
ходи
попита
ние
влязохме
легнахме
живяхме
ходихме
попитахме
вие
влязохте
легнахте
живяхте
ходихте
попитахте
те
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
