· Изучать детей и подростков, условия их жизнедеятельности в гимназии и семье;
· Фиксировать отклонения в развитии и поведении воспитанников, осуществлять педагогически обоснованную коррекцию, в сложных ситуациях информировать об этом администрацию;
· Оказывать помощь воспитанникам в решении острых жизненных проблем;
· Содействовать социальной и правовой защите их прав;
· Информировать родителей ( лиц, их заменяющих) об успехах или неуспехах учащихся, собирать плановые и, в исключительных случаях, внеплановые родительские собрания, заседания родительского совета;
· Осуществлять диагностику воспитанности учащихся, эффективности своих воспитательных воздействий;
· Планировать свою деятельность в соответствии с алгоритмами планирования, установленными в гимназии;
· Вести документацию, отражающую ход и результативность воспитательной работы ( личные дела учащихся, классный журнал, дневники учащихся) и документацию, требуемую администрацией гимназии ( планы, отчеты, справки, карты изучения личности учащегося, папки с разработками воспитательных мероприятий и т. д. );
· Вовлекать в воспитательную деятельность педагогов гимназии, родителей учащихся, специалистов различных областей науки, искусства, спорта;
· Постоянно повышать свой квалификационный уровень по вопросам православной педагогики, психологии, теории и практики воспитания в стенах гимназии и за её пределами.
4.5. Профессиональная подготовка и условия работы классного руководителя.
Слагаемыми педагогического мастерства классного руководителя являются:
· Воцерковленность воспитателя, его духовная культура;
· Знания теоретических основ воспитания в традициях Православной Церкви;
· Надежда на Бога, педагогическая жизнерадостность, мужество и сила воли;
· Методическая подготовленность, позволяющая ему определить педагогическую стратегию;
· Знания и умения по детской и подростковой возрастной психологии, педагогической психологии, социальной психологии и социальной педагогике;
· Владение технологией воспитательного воздействия на личность, группу, коллектив;
· Организаторские умения и навыки;
· Широкая образованность;
· Бережное отношение к накопленному отечественному и мировому педагогическому опыту, опыту и традициям народной педагогики;
· Способность преодолевать отжившие штампы и стереотипы, находить нетрадиционные воспитательные технологии и брать на себя ответственность за педагогическое новаторство;
· Ориентация на отношения Бога и человеческой души, как высшей ценности, основы уникальной человеческой личности.
· Опора на науку, способность прогнозировать и просчитывать свои действия, владение приемами анализа и самоконтроля, умение педагогически осмыслить новые социально-экономические условия, оценить новые тенденции с позиций педагогической целесообразности;
· Коммуникабельность.
Черты личности классного руководителя перечислить сложно, ибо они тоже многообразны, прежде всего он должен стремиться быть православным христианином, живущим полнотой церковной жизни. Успех в профессиональной работе принесут организованность, принципиальность, тактичная требовательность, справедливость, последовательность в сочетании с широким кругозором, глубина знаний и неподдельным интересом к жизни и личности каждого воспитанника.
Классный руководитель должен знать:
· Основные принципы воспитательной работы в православной гимназии, теорию и методику воспитательной работы;
· Закон Российской Федерации «об образовании»;
· «Конвенцию о правах ребенка» 1993 года;
· педагогику, в т. ч. православную;
· детскую, возрастную, социальную психологию, в контексте православного учения о человеке;
· педагогическую этику;
· теорию и методику воспитательной работы
· школьную гигиену;
· основы трудового законодательства.
Классный руководитель должен уметь:
· общаться с детьми, поощряя развитие добродетелей, детскую активность, ответственность, подавая собственный пример;
· видеть и формулировать свои воспитательные цели;
· составить план воспитательной работы в своем классе;
· организовать воспитательное мероприятие: беседу, диспут, экскурсию, поход, классный вечер, классный час и т. д.;
· организовать и провести родительское собрание;
· пользоваться диагностическими тестами, анкетами, опросниками и корректно использовать их в воспитательной работе.
Для реализации педагогических задач классному руководителю необходимо создать условия:
· материально-техническое обеспечение организуемого им воспитательного процесса;
· административная поддержка и методическая помощь;
Þ координацию деятельности классных руководителей и контроль за их работой осуществляет заместитель директора гимназии по учебно-воспитательной работе.
Þ с целью организации работы классных руководителей и оказания им методической помощи в работе создаётся кафедра (методическое объединение) «Институт классного руководства», в работе которой классный руководитель должен принимать активное участие.
· систематическое научно-теоретическое осмысление классного руководства как проблемы.
4.6. Режим работы классного руководителя.
¸ Классный руководитель в 5-11-х классах назначается распоряжением директора гимназии из числа учителей, работающих в этом классе.
¸ Общие правила организации работы гимназии и педколлектива вытекают из Трудового кодекса Российской Федерации, излагаемых в ст.331-336, и Устава гимназии, которые должен исполнять любой работник.
¸ Рабочее время классного руководителя, которое он обязан посвятить детям в течение недели определяется ставкой классного руководителя, при этом учитель, работающий на полную ставку присутствует в гимназии не менее четырех раз в неделю. В дни дежурств класса по гимназии классный руководитель дежурного класса находится в гимназии с 8.15 до сдачи всех дежурств по кабинетам.
¸ Час классного руководителя ( классный час) – один раз в неделю ( формы проведения классного часа могут быть самыми разнообразными: тематический классный час, классное собрание, подготовка к общеклассному или общегимназическому делу, подготовка к экскурсии, подведение итогов экскурсии, мероприятие творческого характера и т. п.);
¸ Количество воспитательных мероприятий – не менее двух дел в месяц ( из которых одно может быть общегимназическим);
¸ Количество классных родительских собраний - не менее двух в семестр (два собрания в год тематические). Кроме этого, классный руководитель должен организовывать консультации для родителей, дни открытых дверей, привлекать родителей к учебно-воспитательному процессу в классе;
¸ В каникулярное и летнее время классный руководитель работает по специальному плану и режиму, согласно его нагрузке;
4.7. Документация и отчётность.
Классный руководитель ведёт следующую документацию:
& Классный журнал;
& План воспитательной работы с классным коллективом;
& Тетрадь классного руководителя в любой форме;
& Дневники учащихся;
& Личные дела учащихся;
& Воспитательные карты изучения личности учащихся ( по необходимости);
& Протоколы родительских собраний;
& Папки с разработками воспитательных мероприятий, с детскими работами ( по желанию).
Отчеты о проделанной работе представляются администрации по окончании первого семестра и по окончании учебного года в различной форме ( письменный отчет, устное собеседование, возможно анкетирование учащихся);
4.8. Критерий оценки работы классного руководителя.
Результативность деятельности классного руководителя может быть оценена с помощью самых разных критериев. К ним относятся:
R Упорядоченность жизнедеятельности классного коллектива;
R Воцерковленность отдельных членов классного коллектива и коллектива в целом;
R Общий духовно-психологический климат в классе;
R Наличие и уровень зрелости классного коллектива, его ценностные ориентиры;
R Нравственное, мировоззренческое, интеллектуальное, эстетическое, правовое развитие учащихся;
R Социальная защищенность каждого члена коллектива и его комфортность, система взаимоотношений в коллективе;
R Реальный рост воспитанности и общей культуры учащихся;
R Роль и место классного коллектива в общегимназическом коллективе;
R Активная позиция классного руководителя, его участие в инновационных процессах воспитания;
R Вовлечение родителей учащихся в дела классного коллектива.
Итоги деятельности классного руководителя в течение года подводятся по результатам:
1 Анализа воспитательного плана и записей в нем;
1 Анализ результатов аналитико-диагностической деятельности классного руководителя;
1 Анализа анкетирования учащихся;
1 Анализа материалов собеседования с классным руководителем по должностным обязанностям;
1 Обобщение опыта работы на кафедре классных руководителей, на педсоветах, педагогических чтениях;
1 Анализа материалов посещения руководством гимназии воспитательных мероприятий в течение года;
1 Анализ участия класса в общегимназических мероприятиях
4.9. Система поощрений классного руководителя.
Добросовестный труд классного руководителя, в основе которого лежит жертвенный подвиг, должен быть оценен и вознагражден в конце учебного года посредством:
r Повышения квалификационной категории (разряда);
r Премирования денежной премией или подарком;
r Вынесения благодарности;
r Прибавления дополнительных дней к отпуску;
r Представления к награждению Отделом религиозного образования и катехизации Московской Патриархии и районным департаментом образования;
r Представления к государственным наградам.
5. ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
От умения планировать свою деятельность напрямую зависит результативность деятельности классного руководителя. Планирование должно осуществляться в соответствии с алгоритмами планирования, установленными в гимназии.
5.1. Циклограмма работы классного руководителя.
Циклограмма деятельности классного руководителя должна содержать в себе следующие виды деятельности:
Ежедневно
1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с учащимися.
Еженедельно
2. Проверка дневников учащихся.
3. Проведение мероприятий в классе (по плану).
4. Работа с родителями ( по ситуации).
5. Работа с учителями - предметниками ( по ситуации).
6. Встреча с врачом Гимназии, медсестрой по справкам о болезни учащихся ( при наличии).
7. Работа с классным журналом.
Каждый месяц
1. Посещение уроков в своем классе.
2. Консультации у духовника Гимназии
3. Встреча с родительским активом.
4. Совещание по планированию работы ( по графику).
5. Участие в работе кафедры «Институт классного руководства».
Один раз в семестр
1. Оформление классного журнала по итогам семестра.
2. Анализ выполнения плана воспитательной работы за семестр, коррекция плана воспитательной работы на новый семестр.
3. Проведение родительского собрания.
Один раз в год:
1. Проведение открытого мероприятия – День Семьи.
2. Оформление личных дел учащихся.
3. Анализ и составление плана работы класса.
4. Статистические данные класса ( начало и конец учебного года).
Формы составления циклограммы деятельности классного руководителя могут быть самыми разными, например в виде плана-сетки.
Примерная циклограмма работы классного руководителя
Время
День
8.00 –8.55
8.55 – 12.05
12.05 – 12.25
13.05 – 13.25
13.25 –14.55
14.55 –16.00
16.00-21.00
Понедельник
8.15-8.30
классная пятиминутка
Посещение
уроков
в классе
Различные совещания,
семинары, педсоветы,
работа кафедры
Встречи
с родителями
учащихся
Вторник
Присутствие
на утренней молитве
Встреча
с активом
класса
Работа с учи-
телями – пред-метниками
Проверка дневников
Консультации у
администрации
гимназии
Среда
Библиотечный день, работа по самообразованию
Организация экскурсий
Четверг
Присутствие
на утренней молитве
Посещение
уроков
в классе
Индивидуальная работа
с учащимися
Классный час
1 - ый и 3- ий четверг
работа с родительским советом
Пятница
Присутствие
на утренней молитве
Классная
пятиминутка
Встреча
с мед. сестрой,
справки о про-
пусках занятий
Подготовка классных мероприятий
Заполнение журнала,
анализ посещаемости
и опозданий
Суббота
Внеурочные мероприятия, паломничества, экскурсии
2-ая и 4 –ая субботы
Встречи с родителями учащихся
1 - ая и 3 –ая субботы
Участие в
Воскресенье
Участие в воскресном богослужении
Один раз в месяц турпоход, однодневное
паломничество или экскурсия.
5.2. План воспитательной работы
Основным документом по планированию воспитательной деятельности классного руководителя в течение всего года является план воспитательной работы, составляемый до начала учебного года и утверждаемый заместителем директора по учебно-воспитательной работе.
Рекомендации к составлению плана воспитательной работы:
- сделать анализ работы за предыдущий год, если возможно;
· написать характеристику класса, на основе аналитико-диагностических исследований, что поможет в определении задач воспитания, его содержания, форм и методов;
· учесть возрастные особенности, составить психологический портрет класса;
- определить цель, поставить воспитательные задачи; согласовать с планом работы гимназии; постараться спланировать паломничества, экскурсии, классные часы, темы родительских собраний; продумать дела класса; продумать тему для самообразования или обобщения опыта работы; выбрать удобную для вас форму самообразования; форма плана может быть различной: текстовой, план-сетка, по направлениям или блокам. Но при любой форме плана следует помнить, что содержание работы, формы и методы должны способствовать решению поставленных воспитательных задач, соответствовать уровню развития данного коллектива, учитывать психолого-возрастные особенности учащихся, соответствовать алгоритмам планирования, установленным в гимназии. В план не следует вносить учительские дела, совещания, не связанные с классным руководством.
Возможные задачи конкретной воспитательной деятельности
1. Развивать в гимназистах глубокое понимание отношений с Богом и людьми (родителями, педагогами, товарищами, взрослыми и младшими детьми) как проявление христианской веры.
2. Способствовать гармоническому умственному и духовному развитию личности.
3. Продолжать воспитание православной жизненной активности, способности к самоопределению, саморазвитию.
4. Активизировать совместную деятельность Храма, Гимназии, Семьи.
5. Воспитывать трудолюбие, бережное отношения к труду других людей.
6. Воспитывать бережное отношения к природе.
7. Воспитывать в детях доброе отношения к родителям.
8. Развивать внимание, мышление, память, речь учащихся.
9. Развивать творческую активность учащихся.
10. Развивать чувство долга и ответственности.
11. Воспитание социально адаптированного человека, т. е. человека приспособленного к требованиям общества.
12. Воспитание гражданственности и любви к Родине через изучение народного творчества, возрождение и развитие национальных традиций, краеведения;
13. Помочь учащимся подготовиться к окончанию гимназии и поступлению в высшие учебные заведения.
ОБРАЗЕЦ
План ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 10 КЛАССЕ ПРАВОСЛАВНОЙ ГИМНАЗИИ ИМЕНИ ПРЕПОДОБНОГО СЕРГИЯ РАДОНЕЖСКОГО
Пояснительная записка. В качестве формы планирования воспитательной работы выбран план-сетка по месяцам по основным направлениям воспитательной работы, что позволяет своевременно корректировать проводимую работу, вписывать возникающие в течение года дела, индивидуальную работу, посещение уроков, беседы с родителями. В графу «Индивидуальная работа» запись производится по мере возникающей необходимости индивидуальной работы с учащимися, с родителями.
План воспитательной работы составлен по разделам, каждый из которых взаимодополняет друг друга и не мыслиться один без другого.
РАЗДЕЛЫ ПЛАНА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:
Участие в литургической, молитвенной жизни Церкви, без которого не мыслиться жизнь православного христианина.â участие в богослужении праздников, молебнах, совместных молитвах и т. п.
â совершение паломничеств.
â духовно-нравственные беседы;
â тематические классные часы;
â встречи с интересными людьми;
â участие в мероприятиях духовно-нравственного содержания;
â микроисследования состояния класса;
â участие в самоуправлении гимназией
Интеллектуально-познавательная деятельность:â познавательные классные часы;
â работа над проектами;
â учебные экскурсии;
â участие в предметных неделях, олимпиадах, конкурсах;
Профессиональная ориентация:â профессиональная диагностика (анкетирование, тестирование);
â профессиональное просвещение (беседы, встречи, экскурсии);
â профессиональное консультирование.
Дела класса:â классное самоуправление, дежурства по классу и гимназии;
â внеурочные мероприятия ( вечера, паломничества, экскурсии, поездки, походы, прогулки, выпуски стенгазет, общение и т. д.);
â поздравления;
Спортивно-оздоровительная работа:â тематические классные беседы, консультации, рекомендации;
â экскурсионно-туристическая работа;
â участие в спортивных соревнованиях;
Работа с родителями:â изучение воспитательного потенциала семьи;
â тематические родительские собрания, лектории, беседы, круглые столы и т. п.
â вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;
â индивидуальная работа с родителями.
Индивидуальная работа с учащимися.СЕНТЯБРЬ
Основные направления работы
Проводимая работа
1-я неделя
2-я неделя
3-неделя
4-неделя
1. Участие в литургической, молитвенной жизни Церкви
1.09. День Благословения.
Молебен в Троицком соборе ТСЛ
Участие в молебне на подъем новых колоколов в ТСЛ
Участие в богослужении праздников -
Рождества Пресв. Богородицы и Воздвижения Креста Господня
Паломничество в Черниговский Гефсиманский скит
2. Ценностно- ориентирования
деятельность
Классный час на начало нового учебного года.
Ознакомление с уставом Гимназии.
12.09 День памяти Александра Невского (видеофильм)
Классные часы, посвященный церковным праздникам месяца «Рождество Пресвятой Богородицы», «Воздвижение Креста Господня»
3.Интеллектуально-
познавательная
деятельность
Знакомство с
режимом работы библиотеки и библиотечным фондом
Запись в кружок информатики
Сбор материала для
гимназического журнала
«Фавор»
Работа по подготовке научно-практической конференции, посвященной 190-летию Бородинской битвы
Экскурсия в музей-панораму «Бородинская битва»
4. Профессиональ-ная ориентация
Создание актива класса (выбор старосты, представителя в Совет гимназистов)
Уборка картофеля в фермерском
хозяйстве
Дежурство по гимназии
Субботник
по благоустройству территории гимназии
5. Дела класса
Распределение и организация дежурства по
классному кабинету
«Дела давно минувших дней». Просмотр видефильма о выпускном вечере в 9 классе
Подготовка концерта к Дню Учителя
6. Спортивно-оздоровительная работа
Запись в спортивные
секции, кружки
Уборка картофеля в фермерском
хозяйстве
Прогулка в парк
Подготовка к районному
осеннему кроссу
7. Работа с родителями
Организационное родительское собрание, выбор родительского актива
Работа с родительским активом по вопросу организации субботника
Родительский субботник
по благоустройству
территории гимназии
Выдача бесплатных проездных на автобусе для многодетных семей
8. Индивидуальная работа с учащимися
Помощь в выборе кружков, секций, студий, факультативов
дополнительного обучения
Индивидуальная работа с учащимися, готовящими классный час
Знакомство с семьями вновь пришедших учеников
Знакомство с семьями вновь пришедших учеников
ОКТЯБРЬ
Основные направления работы
Проводимая работа
1-я неделя
2-я неделя
3-неделя
4-неделя
1. Участие в литургической, молитвенной жизни Церкви
Беседа «Отношение к утренней молитве и молитве перед трапезой и после трапезы»
Участие в престольном празднике гимназического храма прп. Сергия Радонежского
Молебен прпп. Кириллу и Марии
Радонежским
Молебен перед Иверской иконой Божьей Матери
2. Ценностно- ориентирования
деятельность
Участие в концерте, посвященном Дню Учителя
Классный час, посвященный церковным праздникам месяца «Покров Пресвятой Богородицы»
Взаимодействие
с Советом гимназистов
Видеобеседа из цикла «Основы социальной концепции РПЦ»
3.Интеллектуально-
познавательная
деятельность
Выполнение творч.
задания по сбору материала для музея прп. Сергия Радонежского
Научно -
практическая
конференция,
посвященная 190 - летию Бородинской
битвы
I тур интеллектуальной
гимназической
игры «Что? Где? Когда?» среди старшеклассников
Подготовка к конкурсу чтецов «Россия - Родина моя»
4. Профессиональ-ная ориентация
День самоуправления, проведение уроков в начальной школе и 5-6 классах.
Помощь в организации и проведении престольного праздника гимназического храма
Помощь в издании гимназического журнала «Фавор»
(написание статей, интервью, набор текста)
Подготовка классного помещения к зиме
5. Дела класса
Работа с библиотекой класса
Просмотр худож. фильма из видеотеки гимназии
«Судьба человека»
Поздравление именинников
месяца
Дежурство по гимназии
6. Спортивно-оздоровительная работа
Частичный медосмотр гимназистов для проведения очередных прививок
Участие в осеннем кроссе среди школ района
Проверка выполнения учителями мед. рекомендаций по рассаживанию гимназистов за парты.
Беседа по вопросам ГО и ЧС
7. Работа с родителями
Работа с родительским активом по вопросу
подготовки к престольному празднику
Помощь в организации и проведении престольного праздника гимназического храма
Индивидуальные встречи с родителями
Анкетирование родителей с целью составления социологического паспорта семей
8. Индивидуальная работа с учащимися
Индивидуальная работа с учащимися, готовящими классный час
Посещение
семьи N.
Беседа с гимназистом N
НОЯБРЬ
Основные направления работы
Проводимая работа
1-я неделя
Осенние каникулы
2-я неделя
3-неделя
4-неделя
1. Участие в литургической, молитвенной жизни Церкви
Участие в богослужении
Дмитровской родительской субботы
Поездка на патриаршее богослужение в Московский Кремль
Молебен Архистратигу Михаилу и всем небесным Силам
2. Ценностно- ориентирования
деятельность
«Встреча с интересным человеком»
Микроис-следования
«Атмосфера в классе»
Беседа на начало Рождественского поста
3.Интеллектуально-
познавательная
деятельность
II тур интеллектуальной
гимназической
игры «Что? Где? Когда?» среди старшеклассников
Экскурсия в Третьяковскую галерею
Участие в гимназических олимпиадах
4. Профессиональ-ная ориентация
Классное сообщение «Православные ВУЗы»
Анкетирование «Мои способности и возможности»
5. Дела класса
Паломничество в г. Великий Новгород
Выпуск фотостенгазеты «Станицы фотолетописи»
День Метери
6. Спортивно-оздоровительная работа
Подготовка к практическим занятиям по ГО (инструктаж, материальная часть и т. д.).
7. Работа с родителями
Помощь в организации паломничества
Обследование малообеспеченных семей
Родительское собрание по предварительным итогам семестра
Индивидуальные консультации учителей-предметников для родителей
8. Индивидуальная работа с учащимися
Организация помощи отстающим ученикам
Беседа с гимназистом N
Индивидуальная работа с учащимися, готовящими классный час
ДЕКАБРЬ
Основные направления работы
Проводимая работа
1-я неделя
2-я неделя
3-неделя
4-неделя
1. Участие в литургической, молитвенной жизни Церкви
Поездка на богослужение в Храм Христа Спасителя
Молебен святителю Николаю Чудотворцу
Совместное участие в молебне на начало нового года в ТСЛ
2. Ценностно- ориентирования
деятельность
Классный час, посвященный церковным праздникам месяца «Введение во храм Пресвятой Богородицы»
Классный час «За свои поступки отвечаю я сам. Что значит быть послушным?»
3.Интеллектуально-
познавательная
деятельность
Раздача заданий по по подготовке памятного вечера, посвященного 60-летию Сталингрдадской битвы
Декада предметов естественно - математического цикла.
Участие в совместном проекте с 11 классом:
пресс-конференция:
«Проблемы биоэтики и НТП»
Организация участия гимназистов
в I туре Московского международного форума
«Одаренные дети» в номинациях:
«Юные богословы»
«Юные историки»
«Юные журналисты»
«ИЗО»
4. Профессиональ-ная ориентация
Знакомство с Институтом гуманитарного образования (ИГУМО)
г. Москва
Анкетирование
«Лист выбора профессиии»
Дежурство по гимназии
Участие в работе
Рождественской мастерской
5. Дела класса
Посещение спектакля театра «Камерная сцена»
«»
Тематическая выставка книг в классном кабинете « Рождество Христово»
Совместное составление плана на Рождественские каникулы
Генеральная уборка, украшение кабинета закрепленного за классом
6. Спортивно-оздоровительная работа
Беседа о правилах уличного движения, о поведении на реках и водоемах.
Проведение товарищеского матча по мини-футболу
7. Работа с родителями
Индивидуальные встречи с родителями
Работа с родителями по вопросу оказания материальной помощи малообеспеченным семьям
Работа с родительским активом по вопросу
подготовки к
празднику Рождества
Встреча родительского актива с администрацией
гимназии
8. Индивидуальная работа с учащимися
Посещение
семьи N.
Участие в работе
Рождественской мастерской
Беседа с гимназистом N
ЯНВАРЬ
Основные направления работы
Проводимая работа
1-я неделя
2-я неделя
3-неделя
4-неделя
1. Участие в литургической, молитвенной жизни Церкви
Праздничное рождественское богослужение
Молебен прпп. Кириллу и Марии
Радонежским
2. Ценностно- ориентирования
деятельность
Классный час, посвященный церковным праздникам месяца
Круглый стол
«Моя сила и мои слабости»
3.Интеллектуально-
познавательная
деятельность
Участие в Рождественских образовательных чтениях
Экскурсия в Оружейную палату Московского Кремля
Участие гимназистов
в II туре Московского международного форума
«Одаренные дети» в номинациях:
«Юные богословы»
«Юные историки»
«Юные журналисты»
«ИЗО»
Участие в городских олимпиадах
4. Профессиональ-ная ориентация
Помощь в организации общегимназического праздника «Рождество Христово»
Экскурсия в Московские духовные школы
Помощь в издании гимназического журнала «Фавор»
(написание статей, интервью, набор текста)
Знакомство с Московским открытым педагогическим университетом им. Шолохова (МГОПУ)
5. Дела класса
Визит-поздравление учредителей гимназии ректора МДА и наместника ТСЛ
Посещение больных пожилых людей в Сестринском уходе
Экскурсия в Алмазный фонд Московского Кремля
Поздравление именинников
месяца
«Татьянин день»
6. Спортивно-оздоровительная работа
Участие в районном соревновании по мини-футболу
Традиционный поход на лыжах
Выход на каток
Проверка выполнения учителями рекомендаций, данных врачами при углубленном осмотре детей
7. Работа с родителями
Помощь в организации и проведении престольного праздника гимназич. храма
Индивидуальные встречи с родителями
Индивидуальные консультации учителей-предметников для родителей
8. Индивидуальная работа с учащимися
Индивидуальная работа с учащимися, готовящими круглый стол
Посещение
семьи N.
ФЕВРАЛЬ
Основные направления работы
Проводимая работа
1-я неделя
2-я неделя
3-неделя
4-неделя
1. Участие в литургической, молитвенной жизни Церкви
Минута молитвы в память о павших в Сталинградской битве (к 60-летию)
Молебен перед Иверской иконой Божьей Матери
2. Ценностно- ориентирования
деятельность
Видеобеседа из цикла «Основы социальной концепции РПЦ»
Классный час, посвященный церковным праздникам месяца
«Сретенье Господне»
Взаимодействие
с Советом гимназистов
Диспут «Что значит быть патриотом сегодня»
3.Интеллектуально-
познавательная
деятельность
Олимпиада по истории
Вечер памяти, посвященный 60-летию Сталинградской битвы
III тур интеллектуальной
гимназической
игры «Что? Где? Когда?» среди старшеклассников
Неделя
(английский. французский, греческий, латинский)
4. Профессиональ-ная ориентация
«Встреча с интересным человеком»
Посещение Политехнического музея
Анкетирование
«Немного о своем будущем»
Классное сообщение «Иностранный язык и профессия»
5. Дела класса
Выпуск стенгазеты к 60-летию Сталинградской битвы
Просмотр худ. фильма «Звезда»
Музыкальный вечер,
подготовленный выпускниками учащимися
муз. школ
Поздравление с Днем Защитника Отечества
Выпуск фотогазеты
«Страницы фотолетописи»
Посещение православного театра «Глас»
6. Спортивно-оздоровительная работа
Беседа о профилактике простудных заболеваний, о спорте, о закаливании.
День Здоровья, посвященный Дню Защитника Отечества
Участие в районном соревновании по плаванию
Поход на лыжах
Встреча с врачом
Гимназии, ответы на вопросы
7. Работа с родителями
Родительский лекторий «Роль семьи в духовно-нравственном воспитании детей»
Индивидуальные встречи с родителями
Родительское собрание; круглый стол «Спрашивайте – отвечаем» с участием учителей-предметников
8. Индивидуальная работа с учащимися
Индивидуальная работа с учащимися, готовящими классный час
Беседа с гимназистом N
Работа творческой
группы по подготовке диспута
МАРТ
Основные направления работы
Проводимая работа
1-я неделя
2-я неделя
3-неделя
не учебная
4-неделя
1. Участие в литургической, молитвенной жизни Церкви
Прощённое воскресение.
Чин прощения в гимназическом храме
Службы первой недели Великого поста
17.03. день памяти князя Даниила Московского. Паломничество в Данилов монастырь
2. Ценностно- ориентирования
деятельность
Видеофильм
«Сестры милосердия»
Беседа на начало Рождественского поста
Классная беседа
«Наведение порядка внутри себя»
3.Интеллектуально-
познавательная
деятельность
Участие гимназистов
в I и II туре Московского международного форума
«Одаренные дети» в номинации:
«Музыкальный конкурс»
Декада предметов ИЗО, труда, музыки
Выбор экзаменов
Читательская конференция старшеклассников
4. Профессиональ-ная ориентация
«Широкая масленица»
«Приходите на блины»
Классное сообщение «Выбор профессии в современном обществе»
Семинар «Информационные
технологии»
5. Дела класса
«Широкая масленица»
Поздравление именинников
месяца
Организация участия класса в Чине прощения
Организация совместного участия класса в богослужениях первой седмицы
Экскурсия в музей современной истории России
6. Спортивно-оздоровительная работа
Участие в районном соревновании по плаванию
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
