- Помните: Вы учитесь только для себя, поэтому попытайтесь быть в курсе того, что проходят по тому или иному предмету.
- Уделяйте больше внимание основным предметам (по вашей специальности).
- Делайте домашнее задание, тогда все будет хорошо или отлично.
- Делайте все вовремя, помня, что лучшее - враг хорошего.
- Учитесь в течение семестра, а не перед сдачей экзамена.
- Сидите в библиотеке "до посинения"!
- Много читайте, чтобы научиться анализировать и выбирать самое главное.
- 
Не зубрите, а понимайте учебный материал.
Как сдать экзамены?
- Садитесь на первую парту и не волнуйтесь больше, чем преподаватель.
- Не верьте, что на старших курсах не ставят "автоматы" на экзаменах, их ставят всегда.
- Лучше пишите не шпаргалки, а "бомбы".
- На экзаменах надейтесь только на себя и свои знания, шпаргалки и подсказки могут не помочь.
- Важно не только уметь писать шпаргалки, "бомбы", рефераты, курсовые работы, но и списывать.
- Учись напрягать мозги и думать, а не списывать со шпаргалок.
- Учитесь грамотно, красиво и много говорить в любой ситуации.
- Если не можешь выучить все предметы, учи те, которые можешь, остальными озадачь родителей.
- Старайтесь всего добиваться сами, не исключая при этом свой ум.
- Подготовка к экзамену: пока рот жует, голова отдыхает.
- Разгрузить сессию можно, если принять участие в студенческой научной конференции.
- Сдавай сессию вовремя.
Питание и досуг
- Пусть вашими любимыми местами станут буфет и читальный зал.
- Ешьте поменьше в буфете.
- Живите так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы.
- Чаще гуляйте, больше спите и не зацикливайтесь на учебе.
- Сделайте вашу студенческую жизнь более интересной и насыщенной.
- Развлекайтесь на полную катушку, но не в ущерб учебе.
Отношения в студенческой группе
- Ваша группа должна быть сплоченной в организации культурных мероприятий.
- В группе должна быть хорошая организация, если сбегать с занятий - так вместе.
- Не будь жадным - часть своих обязанностей можешь раздать сокурсникам.
- 
Будь самостоятельным, тяни отстающих, ибо, уча других, мы учимся сами.
- Не нарывайся на грубость, поддерживай со всеми дружеские отношения.
- Не мучай глупыми вопросами старосту;
- Не будь старостой - замучают.
Что ожидает студента от курса к курсу?
- На первом курсе надо учиться, потом зачетка будет работать на Вас.
- Главное: держитесь первые два курса, потом еще три, и все!
- 
Мнение о том, что самые сложные первые две сессии - ошибочно. Ко всем сессиям нужно готовиться добросовестно.
- Общайтесь со старшекурсниками.
Как себя вести с преподавателями?
- Уважайте преподавателей, какими бы они Вам ни казались.
- Не ссорьтесь с преподавателями, и они Вам помогут.
- Здоровайтесь со всеми преподавателями, которым будете сдавать экзамены и зачеты, "доставайте" их побольше вопросами.
- Не забудьте иногда по праздникам поздравлять преподавателей.
- Не обязательно знать предмет, нужно знать преподавателя.
- Наглейте, где нужно и можно, но в меру.
- 
Не воспринимайте все сказанное преподавателем на ваш счет близко к сердцу.
- Чаще появляйтесь в деканате, особенно это касается старосты.
Советы бывалых студентов
- Хочешь жить - умей учиться!
- Учись с охотой и не ленись.
- Если не идет учеба, не расстраивайся, ты не один такой.
- Будьте всегда первыми, в том числе в гонках в буфет.
- Тренируйте память, не волнуйтесь, будьте смелее.
- Будьте готовы к любым неожиданностям и неприятностям.
- Терпение и еще раз терпение!
- Будьте оптимистом!
Песня (гимн) студентов учетно-экономического факультета
Люблю бухгалтерский учет
За то, что есть расчетный счет,
За то, что месячный баланс
Меня страшит и вводит в транс.
Люблю Актив за то, что он
Опять в балансе отражен.
А вот не менее красив,
Есть в правой части и Пассив.
Люблю бухгалтерский учет
За кредитовый оборот,
За то, что ставка НДС -
Один сплошной огромный стресс.
Люблю журналы-ордера,
Когда их целая гора,
Когда их некуда сложить -
Душа поет и хочет жить.
Люблю бухгалтерский учет
И за авансовый отчет,
За отчисления в бюджет,
Когда их мало или нет.
Люблю, когда в ведомостях
Лежат остатки на счетах,
Когда списали все, что есть,
На дебет счета 26.
Люблю бухгалтерский учет
За то, что есть "приход", "расход"…
Но не люблю его решать,
И нет желания вникать
В налоги, ставки и процент,
И что такое "депонент"...
Так пусть бухгалтерский учет
С ума студентов не сведет!
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Хорошая бухгалтерская школа -
прямая дорога к административным
и хозяйственным должностям.
, 1897 г.
После окончания вуза постарайтесь найти работу как можно скорее. Заканчивая обучение в академии, выпускник должен помнить следующее.
- Самая большая ошибка для выпускника - не иметь к окончанию вуза опыта работы.
- 
Главное - это желание работать. Если оно есть, то все получится. А если работу ищут только потому, что давят родители или просто надо убить время - не получится ничего. Еще важно помнить, что работа - это второй дом, на рабочем месте придется проводить больше времени, чем дома.
- Важно осознать, что сессий больше не будет, что задача не в том, чтобы выучить, ответить и забыть, а в том, чтобы решить проблему. Причем решить хорошо, так, чтобы никому не пришлось переделывать, доделывать, а в идеале и контролировать. Этому, увы, не учат.
В заключение 50 причин, по которым не получают работу (на основе обзора Бостонского университета, США).
1. Неопрятный внешний вид.
2. Манеры всезнайки.
3. Неумение изъясняться: слабый голос, плохая дикция, грамматические ошибки.
4. Отсутствие плана карьеры, четких целей и задач.
5. Недостаток искренности и уравновешенности.
6. Отсутствие интереса и энтузиазма.
7. Невозможность участия в делах, помимо обусловленных графиком работы.
8. Чрезмерная концентрация на деньгах: заинтересованность только в более высокой оплате.
9. Низкая успеваемость во время учебы.
10. Нежелание начать работу снизу служебной лестницы, ожидание слишком многого и сразу.
11. Стремление к самооправданию, уклончивость, ссылки на неблагоприятные факторы.
12. Недостаток такта.
13. Недостаточная зрелость.
14. Недостаточная вежливость.
15. Презрительные отзывы о предыдущих работодателях.
16. Недостаточное умение ориентироваться в обществе.
17. Выраженное нежелание учиться.
18. Недостаточная мобильность.
19. Нежелание смотреть в глаза собеседнику.
20. Вялое рукопожатие.
21. Нерешительность.
22. Бездельничанье во время отпуска, приоритет пляжных удовольствий.
23. Неудачная семейная жизнь.
24. Трения с родителями.
25. Неряшливое обращение.
26. Отсутствие целеустремленности (просто ищет местечко).
27. Желание получить работу на короткое время.
28. Мало чувства юмора.
29. Мало знаний по специальности.
30. Несамостоятельность (родители принимают за него решения).
31. Отсутствие интереса к предприятию или отрасли.
32. Подчеркивание того, с кем имеет знакомство.
33. Нежелание отправляться туда, куда потребуется.
34. Цинизм.
35. Низкий моральный уровень.
36. Лень.
37. Нетерпимость при сильно развитых предубеждениях.
38. Узость интересов.
39. Неумение ценить время (например, проводит много времени в кино).
40. Плохое ведение собственных финансовых дел.
41. Отсутствие интереса к общественной деятельности.
42. Неспособность воспринимать критику.
43. Отсутствие понимания ценности опыта.
44. Радикальность идей.
45. Опоздание на собеседование без уважительной причины.
46. Отсутствие каких бы то ни было сведений о компании-работодателе.
47. Невоспитанность (не благодарит собеседника за уделенное время).
48. Отсутствие вопросов о работе к потенциальному работодателю.
49. Излишне навязчивый тип личности.
50. Неопределенность ответов на вопросы.
Желаем Вам успехов. В добрый путь!
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК[15]
Федеральный закон "О бухгалтерском учете" от 01.01.01 г. *.
Федеральный закон "Об аудиторской деятельности" от 01.01.01 г. *.
Постановление Государственного комитета РФ по статистике от 7 декабря 1998 г. № 000 "Об утверждении Инструкции по заполнению организациями сведений о численности работников и использовании рабочего времени в формах федерального государственного статистического наблюдения".
Положение о главных бухгалтерах, утвержденное постановлением Совета Министров СССР от 01.01.01 г. № 59*.
Положение об аттестации профессиональных бухгалтеров (Протокол Института профессиональных бухгалтеров № 14 от 01.01.01 г.)*.
Кодексе этики члена института профессиональных бухгалтеров России и Кодексе профессиональной этики аудиторов, утвержденные общим собранием Аудиторской палаты России 4 декабря 1996 г.*
Курс двойной бухгалтерии. СПб., 1912. С. 778.
Законы вавилонского царя Хаммураби. М., 1914. С. 30-31.
Учебный процесс в высшей школе. М.: Высшая школа, 1968.
Древнейшие буллы и печати Ширпурлы. СПб., 1907. С. 226.
История Рима. Т. 1. М., 1936. С. 206.
Документы хозяйственной отчетности древнейшей эпохи Халдеш. Т. 3. СПб., 1908. С. 53.
Учет в докапиталистических системах хозяйствования. Л., 1940. С. 156.
, Бухгалтер - профессия молодых. М.: Финансы и статистика, 1987.
Я б в бухгалтеры пошел… М.: Финансы и статистика, 1989.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Когда Господь создавал время,
он создал его мало.
Ирландская пословица
Учебный план
по специальности 060500 "Бухгалтерский учет, анализ и аудит"
специализации "Бухгалтерский учет, анализ и аудит
в коммерческих организациях" (промышленность, АПК)
№
п/п
Наименование
дисциплины
Курс
Семестр
Форма контроля
Цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин
Федеральный компонент
1
Иностранный язык
1, 2
1, 2, 3, 4
зачеты, экзамен
2
Физическая культура
1-3
1,2,3,4,5,6
зачеты
3
Отечественная история
1
1
экзамен
4
Правоведение
3
6
экзамен
5
Философия
1
2
экзамен
6
Экономическая теория
1, 2
1-4
зачеты,
экзамены
Региональный (вузовский) компонент
8
Социологические проблемы Поволжья
2
3
экзамен
9
Экономическая история края
1
1
зачет
10
Экономическая география региона
1
1
экзамен
Дисциплины по выбору студентов
11.1
История мировой и отечественной художественной культуры
1
2
зачет
11.2
История религии
12.1
История предпринимательства России
1
2
зачет
12.2
Внутренняя и внешняя торговля
1
13.1
Политология
1
1
зачет,
13.2
Психология и педагогика
14.1
Этика и эстетика
2
3
зачет
14.2
Культурология
14.3
История политических учений
Цикл общих математических и естественнонаучных дисциплины
Федеральный компонент
15
Математика
1, 2
1, 2, 3, 4
экзамены
16
Информатика
1, 2
1
зачет,
экзамен
17
Информационные системы в экономике
4
7, 8
зачет,
экзамен
18
Концепции современного естествознания
2
3
зачет
19
Эконометрика
3
6
зачет
Региональный (вузовский) компонент
20
Технологические основы произв-ва
1
2
экзамен
21
Основы логистики
1
2
зачет
Дисциплины по выбору студентов
22.1
Работа в сетях
3
6
зачет
22.2
Банки данных
Цикл общепрофессиональных дисциплин
Федеральный компонент
23
Экономика организаций
2
3
экзамен
24
Менеджмент
3
5
экзамен
25
Маркетинг
3
5
зачет
26
Статистика
2, 3
3, 4, 5
экз., зачет
27
Мировая экономика
3
6
экзамен
28
Финансовый менеджмент
3
5
экзамен
29
Финансы
2
4
экзамен
30
Страхование
3
6
зачет
31
Деньги, кредит, банки
3
5
зачет
32
Рынок ценных бумаг
2
4
зачет
33
Налоги и налогообложение
3
5
экзамен
34
Теория бухгалтерского учета
2
3
экзамен
35
Теория экономического анализа
3
6
экзамен
36
Контроль и ревизия
5
9
экзамен
37
Международные стандарты учета и финансовой отчетности
4
8
экзамен
38
Международные стандарты аудита
5
9
зачет
39
Деловое общение
4
8
зачет
Региональный вузовский компонент
40
Управление персоналом
3
6
зачет
41
Государственное регулирование национальной экономики
4
7
зачет
42
Экономика природопользования
2
4
зачет
Дисциплины по выбору студентов
43.1
Классическая макроэкономика
2
4
зачет
43.2
Неоклассическая макроэкономика
44.1
Институциональная экономика
44.2
Монетарные концепции экономики
Цикл специальных дисциплин
45
Бухгалтерский финансовый учет
2, 3
4, 5
экзамены
46
Бухгалтерский управленческий учет
4
7
экзамен
47
Бухгалтерская (финансовая) отчетность
3
6
экзамен
48
Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности
4
7, 8
зачет,
экзамен
49
Анализ финансовой отчетности
5
9
зачет
50
Аудит
4, 5
7, 8, 9
зачет, экз.
51
Лабораторный практикум по бухучету (сквозная задача)
4
8
зачет
52
Бухгалтерское дело
5
9
зачет
Дисциплины и курсы по выбору студентов
53.1
Налоговое планирование
3
6
экзаме
53.2
Налоговый консалтинг
54.1
Финансовый консалтинг
4
7
зачет
54.2
Контроллинг
55.1
Финансовый анализ
5
9
зачет
55.2
Анализ денежных потоков
56.1
Организация работы аудиторской
фирмы
4
8
зачет
56.2
Внутрифирменные стандарты аудита
57.1
Информацмонные системы для учета
3
5
зачет
57.2
Электронные носители для отчетности
Дисциплины специализаций
58
Калькулирование и бюджетирование
4
7
зачет
59
Учет на предприятиях малого бизнеса
4
7
зачет
60
Формирование и учет налогооблагаемых показателей
4
8
экзамен
61
Управленческий анализ в отраслях
5
9
зачет
62
Учет в торговле и строительстве
4
7
экзамен
63
Учет, анализ и аудит ВЭД
5
9
экзамен
64
Учет в бюджетных организациях
5
9
зачет
65
Учет в нефтяной промышленности
и на автотранспорте
5
9
зачет
66
Судебно-бухгалтерская экспертиза
4
8
зачет
67
Введение в специальность
1
1
зачет
Факультативы
68
Безопасность жизнедеятельности
1
1, 2
зачеты
69
Социология
2
3
зачеты
70
Проблемные вопросы отечественной
истории
1
2
зачеты
Верным и легчайшим способом
к изучению бухгалтерии
можно назвать лишь тот,
который совместно с теорией
проходится на практике.
, 1901
Вид работы
Семестр
Количество
недель
Производственная практика
8
4
Преддипломная практика
10
12
Дипломная работа
10
Комплексный междисциплинарный государственный экзамен, включающий обязательные вопросы по бухгалтерскому учету, экономическому анализу, аудиту, а также сопутствующие вопросы по общей экономической теории, налогообложению, праву и т. д.
10
Приложение 2
Тест-анкета
Почему абитуриент выбрал специальность
"Бухгалтерский учет, анализ и аудит"?
1. Средний балл по аттестату (если не знаете точно, то укажите приблизительно)_________________
2. Количество набранных баллов при поступлении в вуз (договорную форму обучения указать)______________________
3. Каковы основные мотивы поступления в вуз на данную специальность (расставьте степень значимости по убыванию 1, 2, 3, и так далее места)
Мотив
Место
Интерес к специальности
Наличие способностей (к учебе)
Осознанная необходимость повышения своего образовательного и культурного уровня
Получение диплома, престижность высшего образования
Конкурс на данную специальность
Советы (желание) родителей, пример родственников, знакомых, друзей и т. п.
Нежелание заниматься физическим трудом
Нежелание служить в армии
Другое (написать)________________________________
4. Насколько полно Вы представляете свою будущую специальность при поступлении в вуз ( в процентах до 100%)____________
5. Кем и где хотели бы работать после окончания вуза (идеальный вариант, Ваша предельная мечта)? _____________________________ ___________________________________________________________
6. Кем и где Вы предполагаете работать реально, чем заниматься после окончания вуза? _______________________________________________________ ____________________________________________________________
7. Планируете ли Вы продолжить образование после окончания вуза? (Если да, то в какой области?) __________________________________
8. Планируете ли Вы работать во время обучения в вузе? Хотите ли Вы, чтобы Ваша работа была связана с бухгалтерским учетом, имела экономическую направленность? ________________________________
9. Попытайтесь оценить Ваши деловые качества (в процентах - за основу 100%):
руководитель ___________
организатор_____________
исполнитель____________
10. Какие личные качества Вы хотели бы приобрести за время учебы в вузе?________________________________________________________
11. Бухгалтерская профессия сегодня. Ваши представления о ней (ее сущности, значении, особенностях, ответственности и т. д.)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1 Древнейшие буллы и печати Ширпурлы. СПб., 1907. С. 226.
2 Учет в докапиталистических системах хозяйствования. Л., 1940. С. 156.
3 Документы хозяйственной отчетности древнейшей эпохи Халдеш. Т. 3. СПб., 1908. С. 53.
4 Законы вавилонского царя Хаммурапи. М., 1914. С. 30-31.
5 Курс двойной бухгалтерии. СПб., 1912. С. 778.
[6] История Рима. Т. 1. М., 1936. С. 206.
[7] К вопросу о влиянии реформ Петра I на развитие учета. Саратов, 1940. С. 167.
[8] Описание Уральских и Сибирских заводов 1735 г. М., 1937. С. 103.
[9] , Бухгалтер - профессия молодых. М., 1987. С. 73.
[10] Постановление Государственного комитета РФ по статистике от 7 декабря 1998 г. № 000 "Об утверждении Инструкции по заполнению организациями сведений о численности работников и использовании рабочего времени в формах федерального государственного статистического наблюдения".
[11] , Бухгалтер - профессия молодых. М.: Финансы и статистика, 1987. С. 26.
[12] Рисунок герба бухгалтеров дан на титульном листе.
[13] Положение об аттестации профессиональных бухгалтеров (Протокол Института профессиональных бухгалтеров № 14 от 01.01.01 г.).
[14] Приказ Минфина России от 01.01.01 г. № 000 о включении УМЦ в государственный реестр.
[15] Источники, отмеченные значком *, см. в справочно-правовых системах "Консультант Плюс", "Гарант" и др.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
