Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 3107 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства (базовый уровень среднего профессионального образования)

Министерство образования Российской Федерации

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

к минимуму содержания и уровню подготовки

выпускников по специальности

3107 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства

(базовый уровень среднего профессионального образования)

Квалификация – техник

Вводится в действие с 1 сентября 2002 г.

1. Общая характеристика специальности
3107 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства

1.1.Специальность 3107 Электрификация и автоматизация сельского хо-зяйства утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 2 июля 2001 г. № 000 «Об утверждении государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования - Классификатора специальностей среднего профессионального образования».

1.2. Формы освоения основной профессиональной образовательной про-граммы по специальности 3107 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства:

очная,

очно-заочная (вечерняя),

заочная,

экстернат.

1.3. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при очной форме обучения, образовательная база приема.

Нормативный срок освоения основной профессиональной образователь-ной программы при очной форме обучения:

- на базе среднего (полного) общего образования – 2 года 10 месяцев;

- на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев[1].

Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов:

- аттестат о среднем (полном) общем образовании;

- аттестат об основном общем образовании;

- диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений;

- документ об образовании более высокого уровня.

1.4. Квалификация выпускника – техник.

1.5. Квалификационная характеристика выпускника.

Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности по эксплуатации, техническому обслуживанию и ремонту электрооборудования и автоматизированных систем сельскохозяйственной техники в качестве техника на сельскохозяйственных предприятиях различных форм собственности.

Основные виды деятельности техника:

производственно-технологическая – эксплуатация и поддержание режимов работы и заданных параметров электрифицированных и автоматических систем управления технологических процессов, машин и установок; техническое обслуживание, текущий и капитальный ремонт электрооборудования, энергетических сельскохозяйственных установок, средств автоматики и связи, контрольно-измерительных приборов, микропроцессорных средств и вычислительной техники; ведение технической документации;

организационно-управленческая – организация работы коллектива исполнителей, принятие обоснованных управленческих решений; планирование и организация производственных работ; выбор оптимальных решений при планировании работ в условиях нестандартных ситуаций; осуществление контроля качества выполняемых работ; участие в оценке экономической эффективности производственной деятельности; обеспечение безопасности труда и охраны окружающей природной среды на производственном участке.

Выпускник должен уметь: руководить трудовым коллективом производственного участка на предприятиях различных форм собственности; организовывать работу по эффективной эксплуатации, техническому обслуживанию и ремонту электрооборудования и автоматизированных систем; составлять графики работ энергетической службы сельскохозяйственного предприятия; осуществлять надзор и контроль за состоянием и эксплуатацией электрооборудования, технических средств автоматики, энергетических установок и сетей согласно правилам и нормативам; изучать и анализировать технические данные, показатели и результаты работы электрифицированного и автоматизированного оборудования; разрабатывать и реализовывать мероприятия по энергоснабжению в сельскохозяйственном производстве; осуществлять контроль за соблюдением правил безопасности труда при выполнении работ; разрабатывать мероприятия по охране труда и проводить инструктаж по технике безопасности и противопожарным мероприятиям в процессе эксплуатации, технического обслуживания и ремонта электрооборудования и автоматизированных систем; принимать необходимые меры по использованию в работе современных технических средств.

Выпускник должен знать: основы законодательства и действующую нормативно-правовую документацию по вопросам развития агропромышленного комплекса на современном этапе экономических реформ России; основы организации сельскохозяйственного производства и современные формы управления; назначение, устройство и принцип действия электрооборудования и автоматизированных систем, используемых в растениеводстве и животноводстве; методы технического обслуживания и ремонта электрооборудования и автоматизированных систем; способы эффективного их использования; правила безопасности труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и охраны окружающей природной среды.

1.6. Возможности продолжения образования выпускника.

Выпускник, освоивший основную профессиональную образовательную программу среднего профессионального образования по специальности 3107 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства, подготовлен:

- к освоению основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования повышенного уровня;

- к освоению основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования;

- к освоению в сокращенные сроки основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования по специальностям направления 660300 Агроинженерия.

2. Требования к уровню подготовки выпускника
по специальности 3107 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства

2.1. Общие требования к образованности выпускника

Выпускник должен:

–  понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

–  иметь представление о современном мире как духовной, культурной, интеллектуальной и экологической целостности; осознавать себя и свое место в современном обществе;

–  знать основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу и природе; уметь учитывать их при решении профессиональных задач;

–  обладать экологической, правовой, информационной и коммуникативной культурой, элементарными умениями общения на иностранном языке;

–  обладать широким кругозором; быть способным к осмыслению жизненных явлений, к самостоятельному поиску истины, к критическому восприятию противоречивых идей;

–  быть способным к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и проектированию своей деятельности, самостоятельным действиям в условиях неопределенности;

–  быть готовым к проявлению ответственности за выполняемую работу, способным самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности;

–  быть способным к практической деятельности по решению профессиональных задач в организациях различных организационно-правовых форм; владеть профессиональной лексикой;

–  быть способным научно организовывать свой труд, готовым к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности;

–  быть готовым к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами;

–  быть готовым к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний;

–  обладать устойчивым стремлением к самосовершенствованию (самопознанию, самоконтролю, самооценке, саморегуляции и саморазвитию); стремиться к творческой самореализации;

–  знать основы предпринимательской деятельности и особенности предпринимательства в профессиональной сфере;

–  иметь научное представление о здоровом образе жизни, владеть умениями и навыками физического совершенствования.

2.2. Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам

По общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам

выпускник должен

в области философии:

–  иметь представление о философских, научных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации;

–  иметь представление об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды;

–  иметь представление о роли науки, научного познания и его структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии;

в области права:

–  знать основные положения Конституции Российской Федерации;

–  иметь представление об основных отраслях права Российской Федерации;

–  знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;

–  уметь использовать необходимые нормативно-правовые документы;

в области русского языка и культуры речи:

–  знать различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли;

–  знать нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных деловых жанров;

–  уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;

–  уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;

–  уметь пользоваться словарями русского языка;

в области иностранного языка:

–  владеть лексическим ( лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

–  обладать элементарными умениями общения на иностранном языке;

в области физической культуры:

–  иметь представление о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; знать основы здорового образа жизни;

–  уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей, самоопределения в физической культуре;

в области социальной психологии[2]:

–  знать закономерности общения, социально-психологические феномены группы и общества, пути социальной адаптации личности;

–  уметь пользоваться простейшими приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;

в области экономики:

–  знать общие положения экономической теории;

–  иметь представление об основах микро - и макроэкономики, экономической ситуации в стране и за рубежом, о денежно-кредитной и налоговой политике;

–  уметь находить и использовать необходимую экономическую информацию;

в области социологии и политологии:

–  иметь представление о социологическом подходе в понимании закономерностей функционирования и развития общества и личности;

–  иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об основных социальных институтах общества;

–  иметь представление о социальных движениях и других факторах социального изменения и развития;

–  иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политических отношениях и процессах (в России и в мире в целом).

По математическим и общим естественнонаучным дисциплинам

выпускник должен

в области математики:

–  иметь представление о роли и месте математики в современном мире, общности ее понятий и представлений;

–  знать основные понятия и методы математического анализа, теории вероятностей и математической статистики; основные численные методы решения прикладных задач;

–  уметь решать обыкновенные дифференциальные уравнения;

в области информатики:

–  иметь представление об основных этапах решения задач с помощью ЭВМ, методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

–  иметь представление о программном и аппаратном обеспечении вычислительной техники, о компьютерных сетях и сетевых технологиях обработки информации, о методах защиты информации;

–  знать основные понятия автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем;

–  знать базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;

–  уметь использовать изученные прикладные программные средства;

в области экологических основ природопользования:

–  иметь представление о взаимосвязи организмов и среды обитания;

–  иметь представление об условиях устойчивого состояния экосистем и причинах возникновения экологического кризиса;

–  иметь представление о природных ресурсах России и мониторинге окружающей среды;

–  иметь представление об экологических принципах рационального природопользования.

По общепрофессиональным дисциплинам

выпускник должен

иметь представление:

–  о роли общепрофессиональных знаний в профессиональной деятельности;

–  об основных положениях статики, кинематики, динамики, сопротивления материалов;

–  об основных закономерностях развития растений и разведения сельскохозяйственных животных;

–  о роли и задачах механизации сельскохозяйственного производства;

знать:

–  основные правила построения чертежей и схем;

–  способы графического представления пространственных образов;

–  основные положения конструкторской, технологической и другой нормативной документации;

–  виды передачи движения в механизмах и машинах, способы соединения деталей машин;

–  правила эксплуатации и принципы работы электротехнических и электронных устройств, применяемых в сельскохозяйственном производстве;

–  основные понятия и определения метрологии, стандартизации и сертификации;

–  основные положения Государственной системы стандартизации Российской Федерации и систем (комплексов) общетехнических и организационно-методических стандартов;

–  свойства проводников, полупроводников, электроизоляционных, магнитных, конструкционных и строительных материалов;

–  способы обработки почвы и возделывания сельскохозяйственных культур, основные положения развития животноводства;

–  основные средства и способы механизации производственных процессов в растениеводстве и животноводстве;

–  назначение, устройство, принцип работы машин постоянного тока, трансформаторов, асинхронных машин и машин специального назначения;

–  элементы и системы автоматики и телемеханики, методы анализа и оценки их надежности и технико-экономической эффективности;

–  состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности техника;

уметь:

–  читать чертежи и схемы по профилю специальности;

–  оформлять проектно-конструкторскую, технологическую и другую техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой;

–  проводить расчет и проектировать детали и сборочные единицы общего назначения;

–  использовать основные законы и принципы теоретической электротехники, электронной и микропроцессорной техники;

–  применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов;

–  применять документацию систем качества, основные правила и документы системы сертификации Российской Федерации;

–  использовать электрические и конструкционные материалы;

–  определять основные сельскохозяйственные культуры и породы сельскохозяйственных животных;

–  определять неисправность приборов освещения, сигнализации, контрольно-измерительных приборов, звуковой сигнализации и предохранителей в тракторах, автомобилях и сельскохозяйственной технике;

–  использовать электрические машины и аппараты;

–  использовать средства автоматики;

–  использовать программное обеспечение в профессиональной деятельности;

–  применять компьютерные и телекоммуникационные средства;

в области правового обеспечения профессиональной деятельности:

–  иметь представление о правовом положении субъектов правоотношений в сфере профессиональной деятельности (включая предпринимательскую деятельность);

–  знать права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;

–  знать законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности;

–  уметь защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством;

в области экономики отрасли:

–  иметь представление об основных аспектах развития отрасли, организации (предприятия) как хозяйствующих субъектов рыночной экономики;

–  знать организацию производственного и технологического процессов;

–  знать материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли и организации (предприятия), показатели их эффективного использования;

–  знать механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда в современных условиях;

–  знать методику разработки бизнес-плана;

–  знать и уметь рассчитывать по принятой методологии основные технико-экономические показатели деятельности организации;

в области менеджмента:

–  иметь представление о современном менеджменте;

–  знать функции, виды и психологию менеджмента;

–  знать основы организации работы коллектива исполнителей;

–  знать принципы делового общения в коллективе;

–  знать информационные технологии в сфере управления производством;

–  знать особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;

в области безопасности жизнедеятельности:

–  знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;

–  уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

–  знать основы военной службы и обороны государства;

–  иметь представление о медицинских знаниях;

в области охраны труда:

–  знать особенности обеспечения безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности, правовые, нормативные и организационные основы охраны труда в организации (на предприятии);

–  уметь проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности;

–  уметь использовать экобиозащитную и противопожарную технику.

По специальным дисциплинам

выпускник должен

иметь представление:

–  о роли электрификации и автоматизации сельскохозяйственного производства;

–  об энерго - и ресурсосберегающих технологиях в сельскохозяйственном производстве;

знать:

–  принципы производства, передачи и распределения электрической энергии; технические характеристики проводов, кабелей и методику их выбора для внутренних проводок и кабельных линий; методику выбора схем типовых районных и потребительских трансформаторных подстанций, схем защиты высоковольтных и низковольтных линий;

–  принцип действия и особенности работы электропривода в условиях сельскохозяйственного производства;

–  назначение светотехнических и электротехнологических установок;

–  технологические основы автоматизации и систему централизованного контроля и автоматизированного управления технологическими процессами сельскохозяйственного производства;

–  систему эксплуатации, методы и технологию наладки, ремонта и повышения надежности электрооборудования и средств автоматизации сельскохозяйственного производства;

уметь:

–  проводить техническое обслуживание и ремонт типовых районных и потребительских трансформаторных подстанций, схем защиты высоковольтных и низковольтных линий;

–  подбирать электропривод для основных сельскохозяйственных машин и установок;

–  осуществлять надзор и контроль за состоянием и эксплуатацией светотехнических и электротехнологических установок;

–  осуществлять наладку и ремонт автоматизированной системы технологических процессов, систем автоматического управления, электрооборудования и средств автоматизации сельского хозяйства.

2.3. Требования к уровню подготовки выпускника по производственной (профессиональной) практике

В процессе производственной (профессиональной) практики студент должен закрепить и углубить знания, полученные в процессе обучения, приобрести умения по всем видам профессиональной деятельности.

Кроме того, студент должен овладеть приемами слесарных и электромонтажных работ, приобрести навыки эксплуатации, технического обслуживания и ремонта электрооборудования и средств автоматизации сельскохозяйственного производства.

2.4. Требования к выпускнику по итогам освоения основной профессиональной образовательной программы

В результате освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 3107 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства выпускник должен быть готов к выполнению производственно-технологической и организационно-управленческой деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой.

Требования к минимуму содержания основной
профессиональной образовательной программы по специальности

3107 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства

Индекс	Наименование циклов, дисциплин, основные дидактические единицы	Всего часов максим. учебной нагрузки студента	В т. ч. часов обязат. учеб-ных занятий
1	2	3	4
ТО. Ф	Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента	3700	2874
ОГСЭ.00	Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины[3]	786	592
ОГСЭ.01	Основы философии: предмет философии; основные вехи мировой философской мысли; природа человека и смысл его существования; человек и Бог; человек и космос; человек, общество, цивилизация, культура; свобода и ответственность личности; человеческое познание и деятельность; наука и ее роль; человечество перед лицом глобальных проблем		44
ОГСЭ.02	Основы права: право: понятие, система, источники; Конституция Российской Федерации – ядро правовой системы; Всеобщая декларация прав человека; личность, право, правовое государство; юридическая ответственность и ее виды; основные отрасли права: государственное, административное, гражданское, трудовое, семейное, уголовное; судебная система Российской Федерации; правоохранительные органы		32
ОГСЭ.03	Русский язык и культура речи: основные составляющие русского языка; язык и речь; специфика устной и письменной речи; понятие культуры речи; понятие о нормах русского литературного языка; виды норм; функциональные стили речи; специфика и жанры каждого стиля; лексика; использование в речи изобразительно-выразительных средств; лексические нормы; фразеология; типы фразеологических единиц, их использование в речи; лексикография; основные типы словарей; фонетика; основные фонетические единицы; фонетические средства языковой выразительности; орфоэпия; орфоэпические нормы русского литературного языка; понятие о фонеме; графика; позиционный принцип русской графики; орфография; принципы русской орфографии; морфемика; словообразовательные нормы; морфология; грамматические категории и способы их выражения в современном русском языке; морфологические нормы; синтаксис; основные единицы синтаксиса; русская пунктуация; лингвистика текста		56
ОГСЭ.04	Иностранный язык: основы общения на иностранном языке; фонетика, лексика, фразеология, грамматика; основы делового языка по специальности; профессиональная лексика, фразеологические обороты и термины; техника перевода (со словарем) профессионально ориентированных текстов; профессиональное общение		168
ОГСЭ.05	Физическая культура: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного само-совершенствования; профессионально-при-кладная физическая подготовка		168
ОГСЭ.06	Социальная психология: предмет социальной психологии: социально-психологическая характеристика личности; проблема социализации личности; проблема межличностных отношений; психология общения: содержание, цели и средства общения, техника и приемы организации коммуникаций; группа как социально-психологический феномен: виды групп, групповая динамика и лидерство в группе, проблема эффективности групповой деятельности; природа конфликтов и пути их разрешения; человек и труд; человек как субъект труда; мотивы трудовой деятельности; психология профессий
ОГСЭ.07	Основы экономики: экономика и ее основные проблемы; микроэкономика; ресурсы; механизмы рыночного ценообразования; конкуренция; экономические основы деятельности фирмы; антимонопольное регулирование; доходы населения; регулирование социально-экономи-ческих проблем; макроэкономика; структура экономики страны; финансы; денежно-кредитная и налоговая системы; инфляционные процессы; безработица; проблемы экономического роста; микро - и макроэкономические проблемы российской экономики; международное разделение труда; мировой рынок товаров, услуг и валют; основы бизнеса		64
ОГСЭ.08	Основы социологии и политологии: социология как наука; общество как социокультурная система; социальные общности; социальные и этнонациональные отношения; социальные процессы, социальные институты и организации; личность: ее социальные роли и социальное поведение; социальные движения; социальные конфликты и способы их разрешения; предмет политологии; политическая власть и властные отношения; политическая система; субъекты политики; политическое сознание; политическая культура; мировая политика и международные отношения; социально-экономические процессы в России
ОГСЭ. ДВ.00	Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением		60
ЕН.00	Математические и общие естествен-нонаучные дисциплины	198	132
ЕН.01	Математика: математический анализ: дифференциальное и интегральное исчисление; обыкновенные дифференциальные уравнения, дифференциальные уравнения в частных производных; последовательности и ряды; основы теории вероятностей и математической статистики: случайная величина, ее функция распределения, математическое ожидание и дисперсия; основные численные методы; численное интегрирование и дифференцирование; решение обыкновенных дифференциальных уравнений		40
ЕН.02	Информатика: автоматизированная обработка информации: основные понятия, технология; общий состав и структура персональных ЭВМ и вычислительных систем; программное обеспечение вычислительной техники, операционные системы и оболочки; прикладное программное обеспечение; организация размещения, хранения, обработки, поиска и передачи информации; защита информации от несанкционированного доступа; антивирусные средства защиты информации; локальные и глобальные компьютерные сети, сетевые технологии обработки информации; прикладные программные средства: текстовые процессоры, электронные таблицы, системы управления базами данных, графические редакторы, информационно-поисковые системы; автоматизированные системы: понятие, состав, виды		60
ЕН.03	Экологические основы природопользования: особенности взаимодействия общества и природы; природоресурсный потенциал, принципы и методы рационального природопользования; размещение производства и проблема отходов; понятие мониторинга окружающей среды, экологическое регулирование, прогнозирование последствий природопользования; правовые и социальные вопросы природопользования; охраняемые природные территории; концепция устойчивого развития; международное сотрудничество в области природопользования и охраны окружающей среды		32
ОПД.00	Общепрофессиональные дисциплины	1657	1312
ОПД.01	Инженерная графика: геометрическое черчение; правила оформления чертежей; геометрические построения и правила вычерчивания контуров технических деталей; проекционное черчение; техническое рисование; правила разработки и оформления конструкторской документации; машиностроительное черчение; категории изображений на чертеже: виды, разрезы, сечения; методы решения графических задач; средства инженерной графики; методы и приемы выполнения чертежей и схем по специальности		120
ОПД.02	Техническая механика: основы теоретической механики; статика: аксиомы статики; плоская и пространственная система сил; кинематика: основные понятия кинематики; кинематика точки и твердого тела; динамика: аксиомы динамики, движение материальной точки; силы инерции; трение; работа и мощность; сопротивление материалов: деформации упругие и пластические; силы внешние и внутренние; метод сечения; растяжение и сжатие; расчеты на срез и смятие; кручение; изгиб; детали механизмов и машин: элементы конструкций; характеристики механизмов и машин		80
ОПД.03	Электротехника: электрическое поле; электрические цепи постоянного тока, физические процессы в электрических цепях постоянного тока; расчет электрических цепей постоянного тока; магнитное поле, магнитные цепи; магнитное поле постоянного тока; расчет магнитных цепей; электромагнитная индукция; физические законы электромагнитной индукции; явление самоиндукции; электродвижущая сила (ЭДС) самоиндукции; электрические цепи переменного тока; основные сведения о синусоидальном электрическом токе, линейные электрические цепи синусоидального тока: резонанс в электрических цепях; расчет электрических цепей; несинусоидальные периодические напряжения и токи; нелинейные электрические цепи переменного тока; трехфазные цепи; переходные процессы в электрических цепях с сосредоточенными параметрами		140
ОПД.04	Электронная техника: физические основы электронной техники; образование и свойства p-n перехода; контактные явления; устройство, принцип действия, основные параметры и схемы включения полупроводниковых и фотоэлектронных приборов; устройства отображения информации; типовые электронные устройства: принцип действия, параметрические соотношения, схемы; электронные выпрямители, преобразователи; инверторы: принцип действия и схемы включения; защита электронных устройств; основы микроэлектроники: элементы интегральных схем (ИС); функциональная микроэлектроника; цифровые электронные схемы: основные логические операции, параметры и характеристики логических элементов; применение логических элементов в электротехнических устройствах		80
ОПД.05	Метрология, стандартизация и сертификация: правовые основы, цели, задачи, принципы, объекты и средства метрологии, стандартизации и сертификации; метрология: основные понятия и определения; метрологические службы, обеспечивающие единство измерений; государственный метрологический контроль и надзор; стандартизация: основные термины и определения в области стандартизации и управления качеством; международная и региональная стандартизация, межгосударственная стандартизация в СНГ; Государственная система стандартизации Российской Федерации; качество продукции, показатели качества и методы их оценки; испытание и контроль продукции; технологическое обеспечение качества; системы качества; сертификация: основные термины и определения в области сертификации; организационная структура сертификации; система сертификации; порядок и правила сертификации; обязательная и добровольная сертификация; схемы сертификации		60
ОПД.06	Электротехнические и конструкционные материалы: проводниковые материалы: электрофизические процессы в проводниках с электрическим током; материалы малого и высокого удельного сопротивления; электроизоляционные материалы: электрофизические процессы в диэлектриках, физико-химические характеристики диэлектриков, твердые и жидкие электроизоляционные материалы, газообразные диэлектрики; полупроводниковые материалы: общие сведения, германий, кремний, карбид, арсенид гелия; изделия на основе полупроводниковых материалов; магнитные материалы: физические явления в них, магнитомягкие, магнитотвердые материалы, ферриты; конструкционные материалы: металлы и сплавы, обработка конструкционных материалов; коррозия металлов; строительные материалы		90
ОПД.07	Основы агрономии и зоотехнии: происхождение, состав и свойства почвы; оптимизация условий жизни растений; воспроизводство плодородия почвы; меры борьбы с сорняками, вредителями и болезнями, севообороты; системы обработки поч-вы; удобрения и их применение; мелиорация земель и защита почв от эрозии; технологии возделывания основных сельскохозяйственных культур; зональные системы земледелия; основы анатомии и физиологии сельскохозяйственных животных; основы разведения и кормления животных; системы и способы содержания, кормления и ухода за сельскохозяйственными животными; технологии производства основных видов продукции животноводства; основы зоогигиены и ветеринарии		80
ОПД.08	Механизация сельскохозяйственного производства: тракторы и автомобили: общие сведения; двигатели, электрооборудование, трансмиссия, ходовая часть и управление трактором и автомобилем, рабочее оборудование, техническое обслуживание тракторов и автомобилей, безопасность труда и пожарная безопасность; механизация производственных процессов в растениеводстве: обработка почвы; приготовление и внесение удобрений; посев и посадка сельскохозяйственных культур; уход за сельскохозяйственными культурами и защита растений; уборка трав, силосных, кормовых, технических культур и картофеля; уборка зерновых и бобовых культур; послеуборочная обработка зерна; механизация технологических процессов в овощеводстве защищенного грунта; механизация производственных процессов в животноводстве: общие сведения о фермах и комплексах; агрегаты и оборудование для создания микроклимата в животноводческих помещениях и животноводческих фермах; механизация и автоматизация водоснаб-жения животноводческих ферм и пастбищ; механизация обработки, приготовления и раздачи кормов, доения коров и первичной обработки молока; механизация навозоудаления и обработки навоза, стрижки и купания овец, забоя ягнят и обработки шкурок; основы термодинамики и теплогенерирующие установки: основные понятия, определения, законы термодинамики и закономерности термодинамических процессов; водяной пар и влажный воздух; циклы паросиловых, газотурбинных и холодильных установок; котельные установки и топочные устройства, водогрейные и паровые котлы, теплогенераторы;		100
использование теплоты в сельском хозяйстве; отопление производственных помещений; теплоснабжение сооружений защищенного грунта; сушка сельскохозяйственной продукции; использование холода; основы хранения сельскохозяйственной продукции
ОПД.09	Электрические машины и аппараты: машины постоянного тока (МПТ): принцип действия, устройство, область применения, магнитная цепь МПТ; образование обмоток, электродвижущая сила обмотки якоря МПТ; реакция якоря, влияние реакции якоря на работу МПТ; коммутация в МПТ и способы ее улучшения; характеристика генераторов постоянного тока с различными схемами возбуждения; двигатели постоянного тока; потери мощности и коэффициент полезного действия МПТ; трансформаторы: общие сведения; векторные уравнения и схемы замещения трансформатора; векторная диаграмма; рабочий процесс трансформатора; трехфазные трансформаторы, параллельная работа трансформатора; трансформаторы при несимметричной нагрузке, элементы конструкции трансформаторов; асинхронные машины: общие сведения; серии асинхронных двигателей; образование обмоток машин переменного тока; ЭДСтрехфазной обмотки; рабочий процесс асинхронной машины и ее электромагнитный момент; пуск асинхронных двигателей; регулирование частоты их вращения; однофазные асинхронные двигатели; трехфазный асинхронный двигатель в режиме однофазного; асинхронные генераторы; фазорегуляторы и индукционные регуляторы; синхронные машины: общие сведения; системы возбуждения и схемы синхронных генераторов; реакция якоря трехфазного генератора; основные характеристики синхронных генераторов; параллельная работа синхронного генератора с сетью; синхронные двигатели и компенсаторы; машины специального назначения: специальные машины постоянного тока и виды трансформаторов; асинхронные микромашины; специальные синхронные машины, электромашинные преобразователи		140
ОПД.10	Основы автоматики: общие сведения об автоматике: понятия и определения; элементы и системы автоматики; статические характеристики элементов и систем автоматики; динамические характеристики звеньев и систем автоматики; объекты автоматического управления, схемы систем автоматики; технические средства автоматики: датчики; аппаратура управления и защиты схем автоматики; релейные элементы и логические устройства автоматики; задающие и сравнивающие устройства; усилители систем автоматики; исполнительные механизмы и регулирующие органы; автоматические регуляторы, программируемые контроллеры; источники питания и стабилизаторы автоматики; системы телемеханики: принципы построения систем; системы телеизмерения, теле-управления и телесигнализации; основы теории автоматического управления: структурные схемы и их преобразование, устойчивость автоматических систем, качество работы систем; нелинейные системы; настройка систем автоматического регулирования; надежность и технико-экономическая эффективность работы систем автоматики		100
ОПД.11	Информационные технологии в профессиональной деятельности: основные принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных технологий, их эффективность; автома-тизированные рабочие места (АРМ), их локальные и отраслевые сети; прикладное программное обеспечение и инфор-мационные ресурсы в профессиональной деятельности техника; интегрированные информационные системы в профес-сиональной деятельности; проблемно ориентированные пакеты прикладных программ по отраслям и сферам деятельности; экспертные системы и системы поддержки принятия решений, моделирования и прогнозирования в профессиональной деятельности		60
ОПД.12	Правовое обеспечение профессиональной деятельности: понятие правового регулирования производственных отношений; правовое положение субъектов предпринимательской деятельности; организационно-правовые формы юридических лиц; трудовое право; трудовой договор и порядок его заключения, основания прекращения; оплата труда; роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения; дисциплинарная и материальная ответственность работника; административные правонарушения и административная ответственность; право социальной защиты граждан; защита нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров		48
ОПД.13	Экономика отрасли: отрасль и рыночная экономика; особенности и перспективы развития отрасли; материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли; отраслевой рынок труда; управление отраслью; экономические показатели развития отрасли; организация (предприятие) как хозяйству-ющий субъект; формы организаций (предприятий), их производственная и организационная структура; типы производств, их характеристика; основные производственные и технологические процессы; инфраструктура организации (предприятия); капитал и имущество организации (предприятия); основные и оборотные средства; трудовые ресурсы; организация, нормирование и оплата труда; маркетинговая деятельность организации; производственная программа и производственная мощность; издержки производства и себестоимость продукции, услуг; ценообразование; оценка эффективности деятельности организации (предприятия); качество и конкуренто-способность продукции; инновационная и инвестиционная политика; внешнеэкономическая деятельность организации (предприятия); бизнес-план; методика расчета основных технико-экономических показателей		80
ОПД.14	Менеджмент: цели и задачи управления организациями различных организационно-правовых форм; функции менеджмента; внутренняя и внешняя среда организации; основы теории принятия управленческих решений; стратегический менеджмент; система мотивации труда; управление рисками; управление конфликтами; психология менеджмента; этика делового общения; информационные технологии в сфере управления производством; особенности менеджмента в области профессиональной деятельности		32
ОПД.15	Безопасность жизнедеятельности: общие сведения о чрезвычайных ситуациях; чрезвычайные ситуации мирного и военного времени, природного и техногенного характера, их последствия; устойчивость производства в условиях чрезвычайных ситуаций; назначение и задачи гражданской обороны; организация защиты и жизнеобеспечения населения в чрезвычайных ситуациях; содержание и организация мероприятий по локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций; средства защиты; основы военной службы; основы обороны государства; Вооруженные Силы Рос-сийской Федерации; боевые традиции, символы воинской чести; основы медицинских знаний; негативное воздействие на организм человека курения табака		68
ОПД.16	Охрана труда: воздействие негативных факторов на человека; идентификация травмирующих и вредных факторов; методы и средства защиты от опасностей технических систем и технологических процессов, экобиозащитная техника; противопожарная техника; правовые, нормативные и организационные основы охраны труда на предприятии; материальные затраты на охрану труда; особенности обеспечения безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности		34
СД.00	Специальные дисциплины	1059	838
СД.01	Электроснабжение сельского хозяйства: общие сведения о производстве, передаче и распределении электрической энергии; провода, кабели; устройство внутренних проводок и кабельных линий; строительство воздушных линий электропередач; нагрузки и потери энергии в электрических сетях; расчет разомкнутых и замкнутых сетей; аппаратура и токоведущие части распределительных устройств; контрольно-измерительные приборы (КИП) и измерительные трансформаторы; сельские трансформаторные подстанции и резервные электростанции; релейная защита; автоматизация электрических станций и подстанций; защита от атмосферных перенапряжений, заземляющие устройства		110
СД.02	Электропривод сельскохозяйственных машин: приводные свойства рабочих машин и двигателей электроприводов, переходные режимы в электроприводах, расчет мощности электродвигателя, энергетика электроприводов, аппаратура управления и защиты электродвигателей, автоматическое управление электроприводами, особенности работы электроприводов в условиях сельскохозяйственного производства; электропривод насосных и вентиляционных установок, кормоприготовительных машин, транспортных установок, машин и установок для первичной обработки сельскохозяйственной продукции, ручных инструментов и мобильных электрифицированных машин, машин и агрегатов зерноочистительносушильных пунктов и комплексов, металло - и деревообрабатывающих станков и стендов для обкатки и испытания двигателей внутреннего сгорания		80
СД.03	Светотехника и электротехнология: электрическое освещение и облучение: основы использования оптического излучения; электрические источники оптического излучения; установки для электрического освещения, для облучения растений в сооружениях защищенного грунта, для ультрафиолетового и инфракрасного облучения, для электротермии, электронно-ионной и специальных видов электротехнологии; электрические водонагреватели и котлы, электротермические установки и устройства для создания микроклимата; электротермическое оборудование для тепловой обработки сельскохозяйственной продукции и кормов; электротермическое оборудование ремонтных предприятий, бытовые электротермические установки и приборы, установки для электронно-ионной технологии и для специальных видов электротехнологии		98
СД.04	Автоматизация технологических процессов и системы автоматического управления: основы автоматизации сельскохозяй-ственного производства; автоматизация технологических процессов в животноводстве, птицеводстве, кормопроизводстве, полеводстве, защищенном грунте; автоматизация хранилищ сельско-хозяйственной продукции, энерго - и водоснабжения, установок для электрического облучения и обогрева; ремонта сельскохозяйственной техники; системы централизованного контроля и автоматизированного управления технологическими процессами сельскохозяйственного производства		170
СД.05	Эксплуатация и ремонт электро-оборудования и средств автоматизации: организация эксплуатации и ремонта электрооборудования и средств автоматизации в сельском хозяйстве: основные вопросы организации эксплуатации и ремонта электро-оборудования и средств автоматизации; контрольно-измерительные приборы и автоматика, их поверка и испытание; качество электроэнергии в сельских электрических сетях и его влияние на эксплуатационные свойства электрооборудования и средств автоматизации; надежность работы электрооборудования и средств автоматизации; эксплуатация электрооборудования и средств автоматизации: эксплуатация электродвигателей, силовых трансформаторов, воздушных и кабельных линий с напряжением до 1000 В, распределительных устройств с напряжением выше 1000 В, пусковой, защитной, регулирующей аппаратуры и распределительных устройств с напряжением до 1000 В, внутренних электропроводок и электроустановок специального назначения, электрооборудования автомобилей, тракторов и комбайнов; эксплуатация и ремонт средств автоматизации, резервных электростанций; организация рациональной эксплуатации электроустановок; ремонт электрооборудования и средств автоматизации: основные положения о ремонте электрооборудования и средств автоматизации, испытание электрооборудования и средств автоматизации после ремонта; ремонт электродвигателей, силовых трансфор-маторов, воздушных и кабельных линий с напряжением до 1000 В, оборудования распределительных устройств с напряжением выше 1000 В; пусковой, защитной, регулирующей аппаратуры и распределительных устройств с напряжением до 1000 В; внутренних электропроводок и электроустановок специального назначения, электрооборудования автомобилей, тракторов и комбайнов		130
СД. ДС (ДВ).00	Дисциплины специализации, дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением		250
ТО. Р	Теоретическое обучение - дисциплины национально-регионального (регионального) компонента	200	150
ДФ.00	Дисциплины факультативные	336
К	Консультации (на каждую учебную группу на весь период обучения)	300
ТО.00	Всего часов теоретического обучения	4536	3024

Нормативный срок освоения основной образовательной программы по специальности 3107 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства при очной форме обучения составляет 147 недель, в том числе:

- теоретическое обучение, включая лабораторные работы
и практические занятия, выполнение курсовых работ
(курсовое проектирование) 84 недели;

- производственная (профессиональная) практика 27/31 неделя;

- промежуточная аттестация 5 недель;

- итоговая государственная аттестация 8/4 недели;

- резерв времени образовательного учреждения недели;

- каникулярное время 20 недель.

4. Общие требования к разработке основной профессиональной

образовательной программы, обеспечивающие реализацию

образовательными учреждениями Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности

3107 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства

4.1. Общие положения

4.1.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную профессиональную образовательную программу по специальности.

4.1.2. Основная профессиональная образовательная программа по специальности разрабатывается на основании Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 3107 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства (далее - Государственные требования) и включает в себя требования к уровню подготовки выпускника, учебный план, программы учебных дисциплин, программу производственной (профессиональной) практики, программу итоговой государственной аттестации. При разработке учебного плана образовательное учреждение использует примерный учебный план по специальности. При формировании пояснений к учебному плану применяются положения данного раздела с учетом специфики организации образовательного процесса в конкретном образовательном учреждении.

4.1.3. Основная профессиональная образовательная программа по специальности в части теоретического обучения состоит из дисциплин федерального компонента ( в том числе дисциплин по выбору студента), дисциплин национально-регионального (регионального) компонента, а также факультативных дисциплин и консультаций.

4.1.4. Содержание национально-регионального (регионального) компонента основной профессиональной образовательной программы по специальности (включая распределение по циклам дисциплин) устанавливается субъектом Российской Федерации или образовательным учреждением самостоятельно.

В случае введения субъектами Российской Федерации национально-регионального (регионального) компонента финансирование связанных с этим затрат на бесплатное обучение студентов производится за счет средств бюджетов соответствующих субъектов Российской Федерации; в остальных случаях финансирование осуществляется за счет средств учредителей.

Объем времени, отведенный на дисциплины национально-регионального (регионального) компонента, может быть использован в том числе и на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента.

4.1.5. Объем практической подготовки студента - производственная (профессиональная) практика, лабораторные работы и практические занятия, выполнение курсовых работ (курсовое проектирование) - должен составлять 50-60 % от общего объема времени, отведенного на теоретическое обучение и практику.

4.2. Требования к организации и обеспечению образовательного процесса

4.2.1. Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса.

Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. Преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

4.2.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательного процесса.

Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться доступом каждого студента к информационным ресурсам (библиотечным фондам, компьютерным базам данных и др.), по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной профессиональной образовательной программы, наличием учебников, учебно-методических, методических пособий, разработок и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий - практикумам, курсовому и дипломному проектированию и др., этапам практики, а также наглядными пособиями, аудио-, видео - и мультимедийными материалами.

Обеспеченность студентов учебной литературой, необходимой для реализации основной профессиональной образовательной программы, должна соответствовать нормативу – 0,5 экз. на одного студента. Источники учебной информации должны отвечать современным требованиям. В образовательном процессе должны использоваться законодательные акты, нормативные документы и материалы профессионально ориентированных периодических изданий.

4.2.3. Требования к материально-техническому обеспечению образовательного процесса.

Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей реализацию Государственных требований и соответствующей действующим санитарно-техническим нормам.

Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечивать выполнение студентом лабораторных и практических работ, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ

кабинетов, лабораторий, мастерских и др.
по специальности 3107 Электрификация и автоматизация
сельского хозяйства

Кабинеты:

социально-экономических дисциплин,

русского языка и культуры речи,

иностранного языка,

математики,

информатики и информационных технологий в профессиональной деятельности,

инженерной графики,

технической механики,

электротехнических и конструкционных материалов,

основ агрономии и зоотехнии,

экономики и менеджмента,

охраны труда,

подготовки к итоговой аттестации,

методический.

Лаборатории:

электротехники,

электронной техники,

метрологии, стандартизации и сертификации,

механизации сельскохозяйственного производства,

электрических машин и аппаратов,

основ автоматики,

экологии и безопасности жизнедеятельности,

электроснабжения сельского хозяйства,

электропривода сельскохозяйственных машин,

светотехники и электротехнологии,

автоматизации технологических процессов и систем автоматического управления,

эксплуатации и ремонта электрооборудования и средств автоматизации,

технических средств обучения,

учебно-производственные мастерские.

Спортивный комплекс:

спортивный зал,

лыжная база,

бассейн,

открытый стадион широкого профиля.

4.2.4. Требования к организации производственной (профессиональной) практики.

Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно обеспечить планирование, организацию и проведение производственной (профессиональной) практики в соответствии с Положением о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования, утвержденным приказом Минобразования России от 21.07.99 № 000, и Рекомендациями по организации и проведению производственной (профессиональной) практики по группе специальностей (при наличии таковых).

В период прохождения производственной (профессиональной) практики студент должен освоить одну или несколько из перечисленных ниже родственных профессий: электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования, слесарь-электрик по ремонту электрооборудования и др.

4.2.5. Требования к итоговой государственной аттестации выпускников.

Количество экзаменов в учебном году не должно превышать 8, а количество зачетов – 10. В указанное количество не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

На весь период обучения предусматривается выполнение не более 3 курсовых работ (проектов) по дисциплинам общепрофессионального и (или) специального циклов.

Виды итоговой государственной аттестации:

1 вариант: защита дипломного проекта;

2 вариант: итоговый междисциплинарный экзамен по специальности.

4.2.6. Общие нормативы по организации образовательного процесса.

4.2.6.1. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при очной форме обучения для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета:

- теоретическое обучение (при обязательной

учебной нагрузке 36 часов в неделю) 39 недель;

- промежуточная аттестация 2 недели;

- каникулярное время 11 недель.

4.2.6.2. Срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения увеличивается по отношению к нормативному сроку, установленному в пункте 1.3 раздела «Общая характеристика специальности»:

- на базе среднего (полного) общего образования – на 1 год;

- на базе основного общего образования – на 2 года (при этом срок освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования составляет 2 года).

Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при сочетании различных форм обучения устанавливается образовательным учреждением самостоятельно на основании нормативного срока.

4.2.6.3. Количество дисциплин по выбору должно быть таким, чтобы студент мог обоснованно и реально выбирать дисциплину (дисциплины). Выбранные студентом дисциплины становятся обязательными для изучения.

4.2.6.4. Выполнение курсовой работы (курсового проектирования) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине и реализуется в пределах времени, отведенного на ее изучение. На весь период обучения может быть запланировано, как правила, не более 3-х курсовых проектов.

4.2.6.5. Факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом образовательного учреждения (не более 4 часов в неделю), не являются обязательными для изучения студентом. При реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, объем времени на факультативные дисциплины увеличивается на 156 часов.

4.2.6.6. Консультации для студентов очной формы обучения предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования.

4.2.6.7. По всем дисциплинам теоретического обучения и этапам производственной (профессиональной) практики, включенным в учебный план образовательного учреждения, должна выставляться итоговая оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «зачтено»).

4.2.6.8. На предпоследнем курсе в период летних каникул с юношами проводятся пятидневные учебные сборы на базе воинских частей, определенных военными комиссариатами.

4.3. Академические свободы образовательного учреждения в формировании содержания образования и организации образовательного процесса

При разработке основной профессиональной образовательной программы по специальности образовательное учреждение имеет право:

4.3.1. Уменьшать в пределах 5% объем времени, отведенный Государственными требованиями на циклы дисциплин.

4.3.2. Распределять резерв времени образовательного учреждения.

4.3.3. Формировать цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. При этом дисциплины «Основы философии» (в объеме не менее 44 часов), «Основы права» (в объеме не менее 32 часов), «Русский язык и культура речи» (в объеме не менее 56 часов), «Иностранный язык» и «Физическая культура» (из расчета 2 часа в неделю на весь период теоретического обучения) реализуются в обязательном порядке. Одна-две дисциплины выбираются образовательным учреждением из следующего перечня дисциплин: «Социальная психология», «Основы экономики», «Основы социологии и политологии» и реализуются в течение времени, отведенного на эти дисциплины (64 часа). Остальные дисциплины по желанию образовательного учреждения могут реализовываться в качестве дисциплин по выбору студента за счет резерва времени образовательного учреждения. При этом возможно объединение дисциплин в междисциплинарные курсы при сохранении минимума содержания.

Формировать дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением, которые должны быть направлены на
реализацию личностных потребностей обучающихся и обеспечение гуманитаризации содержания образования.

В том случае, если образовательное учреждение не выбирает в качестве обязательного изучения дисциплину ОГСЭ.07 «Основы экономики», дидактические единицы данной дисциплины включаются в инвариантную для всех специальностей дисциплину ОПД.13 «Экономика отрасли».

4.3.4. В цикле специальных дисциплин:

- вводить специализации путем выбора из перечня, предлагаемого министерством (ведомством) по закрепленным специальностям;

- формировать специализации самостоятельно или совместно с органами исполнительной власти различных уровней; наименование, перечень и содержание дисциплин специализации должны быть согласованы с министерством (ведомством) по закрепленным специальностям;

- формировать дисциплины по выбору студента, которые должны быть направлены на обеспечение конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда.

4.3.5. Определять перечень и содержание дисциплин по выбору студента, факультативных дисциплин.

4.3.6. В случае самостоятельного формирования содержания национально-регионального (регионального) компонента использовать время, отведенное на дисциплины национально-регионального (регионального) компонента:

- на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента;

- на введение дополнительных дисциплин в циклы общих гуманитарных и социально-экономических, математических и общих естественнонаучных, общепрофессиональных, специальных дисциплин.

4.3.7. При формировании дисциплин по выбору студента, дисциплин специализации, дисциплин национально-регионального (регионального) компонента, факультативных дисциплин определять время на их изучение в объеме не менее 32 часов.

4.3.8. Выбирать вид итоговой государственной аттестации из установленных в п. 4.2.5 Государственных требований.

4.3.9. Определять формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные и т. д.).

4.3.10. Использовать от 10 до 15% от общего объема времени, отведенного на дисциплину федерального компонента, на самостоятельное проектирование дополнительного содержания образования по дисциплине при условии выполнения минимума содержания образования по дисциплине, указанного в Государственных требованиях.

4.3.11. Планировать концентрированное изучение дисциплины «Иностранный язык».

4.3.12. Определять возможность присвоения квалификационных разрядов по одной или нескольким родственным профессиям из числа определенных в п. 4.2.4.

Приложение

Рег. № Б

20  февраля 2002г.

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ План среднего профессионального образования базового уровня
по специальности 3107 Электрификация и автоматизация
сельского хозяйства