Fysisk utveckling hos flickor i åldern 5–6 år under idrotts- och hälsofrämjande lektioner med användning av rytmisk gymnastik

Kandidat i pedagogiska vetenskaper, docent Lavrukhina G. M., student Ivanova A.V.
Lesgaft-statliga universitetet för fysisk kultur, sport och hälsa, Sankt Petersburg, Ryssland [email protected]

Inledning. Barns hälsa i Ryska federationen räknas till prioriterade riktningar. Man måste påpeka att grunden för en människas hälsa läggs i barndomen, därför ställs frågan om att stärka förskolebarns hälsa i dag i en av de ledande positionerna, eftersom ingen annan period i ett barns liv är så nära knuten till allmän fostran och utveckling som de första sex åren. Frågan om vetenskaplig motivering av nya medel, metoder och organisationsformer för idrotts- och hälsofrämjande lektioner, som skulle lägga grunden för en hälsosam livsstil hos förskolebarn, kräver omedelbart lösning. I detta sammanhang är frågan om idrotts- och hälsofrämjande lektioner, dess effektiva införande i pedagogisk process, efterfrågad både av vetenskap och praktik, och därför ytterst aktuell och förtjänar noggrann studie. Enligt A.M. Kabaeva (2018) «…de huvudsakliga orsakerna som försvårar processen för harmonisk utveckling av barn är: frånvaron av ett program som reglerar förberedelseprocessen för förskolebarn (94 %)» [1]. Det är värt att notera att samma situation upptäckts i praktiken i idrotts- och hälsofrämjande verksamhet.

Resultat av studien. I början av studien genomfördes en enkätundersökning med föräldrar för att studera deras inställning till idrotts- och hälsofrämjande lektioner för flickor i åldern 5–6 år. Vi var främst intresserade av vad de väntade sig av lektionerna, varför de valde för sina flickor just idrotts- och hälsofrämjande lektioner med användning av medel från rytmisk gymnastik. Resultaten av undersökningen presenteras i fig. 1–4.

Figur 1 – Svar på frågan: „Vilken nytta har hälsofrämjande lektioner för flickor?”
Figur 2 – Svar på frågan: „Vilka konkreta mål ställer ni genom att delta på vår plats?”
60 % av föräldrarna svarade att hälsoförbättring av flickorna, 30 % av föräldrarna svarade att deras barn får fysisk utveckling och 10 % av föräldrarna svarade att idrott har inverkan på flickornas harmoniska personlighetsutveckling.
70 % av föräldrarna svarade att deras huvudmål är att barnen regelbundet ska delta i lektioner med syfte att fysisk utveckling. 30 % av föräldrarna svarade att för dem är huvudmålet att barnen tillbringar mindre tid med gadgets och rör på sig mer.

Figur 3 – Svar på frågan: „Vad gillar ni mest i de idrotts- och hälsofrämjande lektionerna?”
Figur 4 – Svar på frågan: „Vad blir för er det mest nyttiga resultatet av lektionerna?”
60 % av föräldrarna svarade att de gillar att olika typer av övningar används för barnens fysiska utveckling. 40 % av föräldrarna svarade att de gillar att barnen lär sig arbeta i grupp och att detta formar disciplin hos dem.
60 % av föräldrarna svarade att det för dem skulle vara nyttigt om flickorna sjuknade mindre och att de gillade lektionerna. 40 % av föräldrarna svarade att det nyttiga resultatet för dem skulle vara att barnen är mångsidigt utvecklade.

Tabell 1 Resultat för fysisk utveckling hos flickor i åldern 5–6 år

Slutsats. Således tillåter ett rationellt planerat program med balanserad fysisk belastning, utifrån tillväxtindikatorerna för båda grupperna, att dra slutsatsen att idrotts- och hälsofrämjande lektioner med användning av medel från rytmisk gymnastik påverkar positivt fysisk utveckling hos flickor i åldern 5–6 år och kan rekommenderas för bred användning i arbetet med denna ålderskategori.

Referenslista
Kabaeva A.M. Innehåll i det sport- och hälsofrämjande förberedelsesteget för förskolebarn i rytmisk gymnastik: avhandling … kandid. ped. vet., 13.00.04. Sankt Petersburg, 2018. s. 10.
Karpenko L.A., Rumba O.G. Teori och metodik för fysisk träning i konstnärlig och estetisk gymnastik. Moskva: Sovetski Sport, 2014. 264 s.
Karpenko L.A., Nigmatulina Yu.R. Modern rytmisk gymnastik i sport-massriktning // Perspektiviska riktningar inom fysisk kultur, sport och turism: material från VI Allryska vet-praktiska konferensen med internationellt deltagande. 2016. s. 221–224.