Förklarande anteckning
till läroplanen för grundläggande allmän utbildning (FGOS)
MKOY högstadieskola №2 i staden Makaryev
för läsåret 2016–2017
Läroplanen för utbildningsinstitutionen har utarbetats på grundval av rättsliga och normativa dokument:
Lagen i Ryska federationen av den 29 december 2012 nr 273‑ФЗ «Om utbildning i Ryska federationen»
Förordning från utbildnings- och vetenskapsministeriet i Ryska federationen av den 17.12.2010 nr 1897 «Om antagande av den federala statsutbildningsstandarden för grundläggande allmän utbildning (nedan – FGOS grundläggande allmän utbildning)»
Förordning från utbildnings- och vetenskapsministeriet i Ryska federationen av den 30 augusti 2013 nr 1015 «Om antagande av ordningen för organisation och genomförande av utbildningsverksamhet enligt huvudprogrammen för allmän utbildning – utbildningsprogrammen för grundläggande allmän, mellanstadium och högre allmän utbildning»
Beslut från Ryska federationens huvudstatliga sanitära läkare den 24.11.2015 nr 81 «Om antagande av ändringar nr 3 i SanPiN 2.4.2.2821‑10 “Sanitära och epidemiologiska krav på villkor och organisation av undervisning i allmänna utbildningsorganisationer”»
Förordning från DON Kostroma oblast nr 1312 av den 10.08.14 «Om antagande av regional grundläggande läroplan för utbildningsinstitutioner i Kostroma oblast, som verkställer program för allmän utbildning. Instruktivt‑metodiskt brev från DON Kostroma oblast “Om utformning av läroplaner för allmänna utbildningsorganisationer i Kostroma oblast, som verkställer de grundläggande allmänna utbildningsprogrammen för grundskola, mellanstadium och högre allmän utbildning för läsåret 2015/2016 (07.07.15)»
Förordning från DON Kostroma oblast nr 1577 av den 31.12.2015 «Om införande av ändringar i den federala statsutbildningsstandarden för grundläggande allmän utbildning»
Informationsbrev från utbildnings- och vetenskapsministeriet i Ryska federationen nr 03‑296 av den 12 maj 2011 «Om organisation av utanför lektionstid‑verksamhet vid införande av den federala statsutbildningsstandarden för allmän utbildning»
Brev från utbildnings- och vetenskapsministeriet i Ryska federationen av den 14.12.2015 nr 09‑3564 «Om utanför lektionstid‑verksamhet och genomförande av ytterligare allmänna utbildningsprogram» (tillsammans med “Metodiska rekommendationer för organisation av utanför lektionstid‑verksamhet och genomförande av ytterligare allmänna utbildningsprogram”)
Läroplanen är en komponent i skolans grundläggande utbildningsprogram
Tiden för erhållande av grundläggande allmän utbildning och antalet lektioner under normativ tid fastställs av federala statsutbildningsstandarder för allmän utbildning och förutsätter:
i FGOS OOO – under 5 år får det inte vara färre än 5267 timmar och inte fler än 6020 timmar
Skolans läroplan säkerställer att hygieniska krav på utbildningsprocessens rytm, fastställda i SanPiN 2.4.2.2821‑10, uppfylls.
Antalet timmar som tilldelas för att eleverna ska fullfölja läroplanen, bestående av obligatorisk del och del som formas av deltagarna i utbildningsprocessen, får tillsammans inte överstiga den veckovisa utbildningsbelastning som anges i SanPiN 2.4.2.2821‑10. De hygieniska kraven för maximal tillåten veckovis belastning presenteras i tabellen.
Hygieniska krav för maximale storleken av veckovis utbildningsbelastning
| Årskurser | Maximalt tillåten veckobelastning i akademiska timmar | vid 6‑dagars vecka, högst | vid 5‑dagars vecka, högst |
|---|---|---|---|
| 5 | 32 | 32 | 29 |
| 6 | 33 | 33 | 30 |
| 7 | 35 | 35 | 32 |
| 8–9 | 36 | 36 | 33 |
Under läsåret 2016–2017 tillämpas FGOS OOO i skolans årskurser 5–7.
MKOY mellanskola №2 i staden Makaryev på nivå med grundläggande allmän utbildning arbetar med en 6‑dagars skolvecka. Läsåret börjar den 1 september. Läsårets längd för årskurser 5–9 är 34 skolveckor. Längden på lov under läsåret är minst 30 kalenderdagar, sommarlov — minst 8 veckor. Lektionens längd i årskurser 5–9 får inte överstiga 45 minuter (punkt 10.10 SanPiN 2.4.2.2821‑10).
Läroplanen består av två delar — obligatorisk del och del som formas av deltagarna i utbildningsrelationerna.
I läroplanen ingår följande obligatoriska ämnesområden och ämnen:
ryska språket och litteratur (ryska språket och litteratur)
frammande språk (första främmande språk, andra främmande språk)
samhälls- och naturvetenskapliga ämnen (ryska historieämnet, världshistoria, samhällskunskap, geografi)
matematik och informatik (matematik, algebra, geometri, informatik)
grunderna för andlig och moralisk kultur hos folk i Ryssland
naturvetenskapliga ämnen (fysik, biologi, kemi)
konst (bildkonst, musik)
teknik (teknik)
kropps- och hälsokultur samt grunderna för livssäkerhet (kroppskultur, grunder för livssäkerhet)
Det sakliga innehållet i den del av läroplanen som formas av deltagarna i utbildningsprocessen baseras på beaktande av åsikter hos deltagarna i utbildningsprocessen samt skolans specifika karaktär.
Tiden som tilldelas för denna del av den modellära läroplanen avser:
-
utökning av lektionstimmar reserverade för fördjupad studie av enskilda obligatoriska ämnen
-
införande av specialutvecklade kurser som tillgodoser intressen och behov hos deltagarna i utbildningsrelationerna
-
andra typer av elevaktiviteter, inklusive forsknings- och projektarbete
Beslut om att inkludera en viss kurs i den del av läroplanen som formas av deltagarna i utbildningsrelationerna motiveras av en relevant val av dessa deltagare.
Utbildningsförfrågningar från deltagarna i utbildningsprocessen tillgodoses också genom utanför lektionstid‑verksamhet för eleverna.
I läroplanen studeras ämnesområdet (ämnet) «Grundläggande andlig och moralisk kultur hos folk i Ryssland». I enlighet med FGOS för grundläggande allmän utbildning ska studiet av kursen «Grundläggande andlig och moralisk kultur hos folk i Ryssland» säkerställa fostran hos elever av förmåga till andlig utveckling, moralisk självförbättring; fostran hos barn av tolerans mot religioner, respekt för religiösa känslor, människors åsikter eller deras frånvaro; den ska utrusta elever med kunskap om de grundläggande normerna för moral, moraliska och andliga ideal bevarade i kultistraditioner hos folk i Ryssland, forma hos eleverna beredskap att medvetet begränsa sig i handlingar, beteende på deras grund; forma hos barn föreställningar om grunderna för sekulär etik, kulturen hos traditionella religioner, deras roll i kulturens och Rysslands och mänsklighetens historia, i bildandet av civilt samhälle och rysk statsbildning; säkerställa att elever förstår betydelsen av moral, tro och religion i människans, familjens och samhällets liv.Detta ämnesområde är en fortsättning på studiet av kursen «Grundläggande religiösa kulturer och sekulär etik» i årskurs 4. Ämnesområdet «Grundläggande andlig och moralisk kultur hos folk i Ryssland» genomförs:
i årskurs 5 genom ämnet «Grundläggande andlig och moralisk kultur hos folk i Ryssland», inkluderat i den obligatoriska delen av läroplanen
i årskurser 6–7 genom studium av kursen «Korner» innehållande en regional komponent, inkluderad i den del av läroplanen som formas av deltagarna i utbildningsrelationerna, vilket möjliggör kontinuitet, sammanhållning och systematik i arbetet med elevernas andliga och moraliska fostran
Veckovis läroplan för årskurser 5–7
Ämnesområden
Ämnen
Årskurser
Antal timmar per vecka
5a
5b
6a
6b
7a
7b
Totalt
Obligatorisk del
Ryska språket och litteratur
Ryska språket
5
5
6
6
4
4
30
Litteratur
3
3
3
3
2
2
16
Främmande språk
Första främmande språk
3
3
3
3
3
3
18
Andra främmande språk
Matematik och informatik
Matematik
5
5
5
5
20
Algebra
3
3
6
Geometri
2
2
4
Informatik
1
1
2
Samhälls- och naturvetenskapliga ämnen
Historia
2
2
2
2
2
2
12
Samhällskunskap
1
1
1
1
1
1
6
Geografi
1
1
1
1
2
2
8
Grundläggande andlig och moralisk kultur hos folk i Ryssland
Grundläggande andlig och moralisk kultur hos folk i Ryssland
1/0
1/0
1
Naturvetenskapliga ämnen
Fysik
2
2
4
Kemi
Biologi
1
1
1
1
2
2
8
Konst
Musik
1
1
1
1
1
1
6
Bildkonst
1
1
1
1
1
1
6
Teknik
Teknik
2
2
2
2
2
2
12
Kropps‑ och hälsokultur samt livssäkerhet
Livssäkerhet
Kroppskultur
3
3
3
3
3
3
18
Totalt
28,5
28,5
29
29
31
31
177
Del av läroplanen som formas av deltagarna i utbildningsprocessen vid 6‑dagars skolvecka
3,5
3,5
4
4
4
4
23
Informatik och IKT
1
1
1
1
4
Livssäkerhet
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
3
Grunder för projektverksamhet
0,25
0,25
0,5
Källor
0,5
0,5
0,5
0,5
2
Introduktion till historia
0,5
0,5
1
Historia om hemtrakten
0,5
0,5
0,5
0,5
2
Språkliga uttrycksmedel (f)
0,5
0,5
1
Grunder för topografi
0,5
0,5
1
Geografisk hemtrakts‑studie
0,5
0,5
1
Litteratur om hemtrakten
0,5
0,5
0,5
0,5
2
Aerobics för alla
0,5
0,5
1
Ekologi
0,5
0,5
Historiska uppgiftslösningar/
0,5
0,5
Hälsolära / Skogsbruk
0,5
/0,5
1
Hantverkskammare
0,25
0,25
0,5
Ekonomisk kompetens
0,5
Fysik i uppgifter och experiment / matematik (igz)
0,25/
0,25
0,5
Maximalt tillåten klassrumslast vid 6‑dagars skolvecka
32
32
33
33
35
35
200
För att tillgodose elevernas individuella behov i den del av läroplanen som formas av deltagarna i utbildningsprocessen förutses kurser som tillgodoser olika intressen. Kurser kan genomföras som projekt, vars försvar sker i slutet av läsåret som en utvärdering av FGOS‑genomförandet. Ämnet «Historia om hemtrakten» har införts i årskurser 6–7 med 0,5 timme. Studiet av kursen avser att belysa Kostroma behovets historia i nära samband med fosterlandets historia och ska bidra till att skapa villkor för fostran av patriot och medborgare i Ryssland, hembygd. Ämnet «Litteratur om hemtrakten» har införts i årskurser 6–7 med 0,5 timme. Studiet av kursen gör det möjligt att utöka och fördjupa elevernas föreställningar om litteraturen i Kostroma oblast och ska bidra till formandet och utvecklingen av en kreativ, ansvarsfull och kompetent personlighet.
Mellanliggande bedömning genomförs årligen i årskurser 5–9. Bedömningen av eleverna sker i årskurser 5–9 per termin. Betyg för terminen sätts för elever i årskurserna 5–9 på grundval av fortlöpande bedömning med hänsyn till resultaten av mellanliggande bedömning i ämnen som fastställs av skolans pedagogiska råd. Bedömning för terminen sker i ämnen med arbetsbelastning enligt läroplanen om 1 timme eller mer. Vid arbetsbelastning enligt läroplanen på 0,5 timme eller mindre sker bedömning för halvåret. Årsbetyget sätts på grund av termins- eller halvårsbetyg med beaktande av resultaten från mellanliggande bedömning. Form av mellanliggande bedömning, lista av ämnen som omfattas av bedömningen, bedömningstider fastställs av det pedagogiska rådet före läsårets början och meddelas till föräldrar (lagliga företrädare). Mellanliggande bedömning i övergångsklasser kan genomföras i följande former: prov, övergångsskrivningar och muntliga examina, samtal, godkännande, testning, försvar av referat och kreativa arbeten, projektförsvar och andra former.
Mellanliggande bedömning i årskurs 5 enligt FGOS
Form | Klass | Ämne | Frekvens
Prov / kontrollarbete | 5–7 | Matematik, Ryska språket | September / vid slutet av första halvåret
Läsfärdighetskontroll | 5 | Litteratur | September
Omfattande arbete | 5–7 | Metämne | Vid läsårets slut
Typiskt prov | 7 | Fysik | Vid läsårets slut
Resultaten av mellanliggande bedömning utgör resultatinstrument för intern skolövervakning av elevernas individuella utbildningsframsteg som speglar dynamiken i formandet av deras förmåga att lösa praktiska och kognitiva uppgifter och projektfärdigheter. Mellanliggande bedömning sker i samverkande bedömningsverksamhet mellan lärare och elever, dvs den är intern bedömning. Resultaten av slutlig bedömning av avgångselever (inklusive statlig slutbedömning) karaktäriserar nivån av uppnådda ämnesmässiga och metämnesmässiga resultat av det grundläggande utbildningsprogrammets läroföremål, nödvändiga för fortsatt utbildning. Statlig (slutlig) bedömning av avgångselever genomförs av externa organ (i förhållande till utbildningsinstitutionen), dvs är extern bedömning.
Hur symmetri påverkar molekylers ljusabsorption och övergångsprobabiliteter
Hur neurodegenerativa sjukdomar utvecklas och möjliga terapier: En förståelse för proteinaggregation och mitokondriell dysfunktion
Hur fungerar metakognition inom kognitiva arkitekturer?
Cirkeln "Pedagogiska salongen": Samhällskretsar för lärare "Lär oss tillsammans"
Gagarinolympiaden för klass 6V
Plan för åtgärder för att säkerställa barns säkerhet på vattendrag
Jonprodukt av vatten. Vätejonkoncentration och pH-skalan

Deutsch
Francais
Nederlands
Svenska
Norsk
Dansk
Suomi
Espanol
Italiano
Portugues
Magyar
Polski
Cestina
Русский