Arbetsprogram för valfri kemi-kurs för 9B klassens elever "Kemi Praktik"

Kommunalt autonomt allmänbildande utbildningsinstitut "Lycée №4"
för den kommunala enheten Tjeboksary – huvudstaden i Tjuvasjiska republiken

"Granskad"
Chef för MS
MAOU "Lycée №4"
staden Tjeboksary
_____        /______________        /
Protokoll №____        från
"___" __________ 2011

"Godkänd"
Biträdande rektor för pedagogiskt arbete
MAOU "Lycée №4"
staden Tjeboksary
_____        /______________        /
"___" __________ 2011

"Fastställd"
Rektor
MAOU "Lycée №4", staden Tjeboksary
_____        Konovalova N.V.
Order № ______ från
"___" __________ 2011

ARBETSPROGRAM
för valbar kurs i kemi för klass 9B
"Kemisk praktik"

Genomförandeperiod: 2011–2012 läsår

Programmet är upprättat baserat på:
"Program för kemikurser för årskurs 8–11 i allmänbildande skolor"
av Jeremin V.V., Kuzmenko N.E., Lunin V.V., Drozdov A.A., Terenin V.I. – M.: Drofa, 2008.

Upprättat av:
Lärare Jevgenia Pavlovna Lapteva, högsta kvalifikationskategori

Antal timmar:

Förklarande anteckning

Detta valbara kursprogram är avsett för elever i årskurs 9 och omfattar 34 timmar inom den biologisk-kemiska profilen.

Syftet med kursen är att hjälpa elever att orientera sig inom den kemisk-biologiska inriktningen och utveckla praktiska färdigheter i kemiskt laboratoriearbete.

Kursen duplicerar inte skolans huvudprogram, utan bidrar till att utveckla praktiska färdigheter och förmågor, samt stärker elevernas intresse för att välja kemi som framtida yrke.

Självständiga praktiska arbeten är särskilt viktiga för att väcka intresse för kemi, som i grunden är en experimentell vetenskap.

Två undervisningsformer används i programmet: föreläsningsseminarier och praktiska arbeten.

Vid begreppsbildning i kursen beaktas tvärvetenskapliga kopplingar, exempelvis till naturkunskap, biologi, geografi, slöjd och fysik.

Efter avslutad kurs ska elever kunna:

• karaktärisera ämnens egenskaper utifrån teoretiska principer

• förstå sambandet mellan ämnens struktur och deras tillämpning

• korrekt hantera kemiskt glas och reagenser

Bedömning sker genom ett betygssystem vid genomförande av kemiska experiment, där djup, medvetenhet och fullständighet av utfört experiment utvärderas.

Kursen bedöms som godkänd om eleven:

• har genomfört 90 % av de praktiska momenten

• har klarat ett skriftligt test

• har deltagit aktivt i arbetet

Tematisk planering

Totalt: 34 timmar, varav 4 till kontroll

Undervisnings- och metodmaterial

Litteratur för läraren:

1. M.A. Afanasjev m.fl. Kvantitativa experiment i kemi. Lärarhandledning. M.: Prosvesjtjenie, 1972.

2. K.I. Jevstratova m.fl. Fysikalisk och kolloid kemi. M.: Högskolan, 1990.

3. V.V. Jefremov. Underhållande experiment med kaliumpermanganat. // Kemi i skolan, 2004, №2, s. 62.

4. N.E. Kuzmenko m.fl. Början av kemin. M.: 2008.

5. Ju. Samorukova m.fl. Användning av fällningsreaktioner i kemisk analys. // Kemi i skolan, 1998, №4, s. 52.

6. B.D. Stepin, L.Ju. Alikberova. Underhållande uppgifter och effektfulla experiment i kemi. Drofa, 2002.

Litteratur för elever:

1. Ju.I. Smirnov. Kemins värld. Sankt Petersburg, 1995.

2. Stora Barnens encyklopedi. 2001.

3. P.I. Voskresenskij. Grunder i kemisk analys. M.: Prosvesjtjenie, 1971.

4. E. Gross m.fl. Kemi för nyfikna. Leningrad, 1985.

5. E.P. Kim. Kemi. Praktiska arbeten. Årskurs 8–9. Förlag "Lyceum", 2006.

6. Ju.A. Sjmakov. Kemi. Laboratoriearbeten – årskurs 9. Förlag "Lyceum", 2005.