1. Converse com a criança sobre o que são os legumes;

  • Onde os legumes crescem? (Na horta, no canteiro)

  • Como os legumes são consumidos?

  • Quando eles são colhidos?

  • Cor, sabor, forma dos legumes
    Pode-se desenhar ou colar imagens.

  1. Formação de adjetivos a partir de substantivos, pronúncia correta de adjetivos relativos:
    Salada de pepino
    Suco de cenoura
    Purê de batata
    Sopa de beterraba
    Panquecas de repolho
    Geleia de abobrinha

  2. Jogo "Um - Muitos": o porquinho guloso nunca consegue se satisfazer, a mãe Porca dá-lhe um tomate, mas ele pede muitos tomates.
    Um abobrinha - muitas abobrinhas
    Um pepino - muitos pepinos

  3. Lembre-se de como podemos colher os legumes do canteiro:
    Cortar com faca ou tesoura
    Retirar com a pá
    Arrancar com as mãos
    Puxar da terra

Como a Osteoartrite Peritalar e a Doença de Müller-Weiss Afetam a Função do Pé e do Tornozelo?
O Que Motiva os Viajantes? Reflexões Sobre a Viagem e as Relações com o Mundo Natural e Social
Como o Método Científico e o Raciocínio Guiam a Compreensão do Mundo Natural?
Como funciona a passagem de mensagens em sistemas embarcados e IoT: comunicação síncrona e assíncrona
Diário de Controle Administrativo e Social da Segurança no Trabalho da Escola de Ensino Fundamental Nº 19 com Ensino Avançado em Disciplinas Específicas
Plano de aulas detalhado de química orgânica: tópicos, métodos, controle e tarefas
Previsão da Forma Geométrica das Partículas
Compreender o Passado para Iluminar o Futuro: Homenagem a Gali Sokoroy e Garifulla Keyekov na Escola de Iske Qaipan
O Atamã Livre: A Extraordinária Jornada de Nikolai Ashinov da Rússia à Abissínia