Socialisatie van kinderen en jongeren door het behoud van volkstradities

Вorotyntseva I.V., lerares basisonderwijs

Socialisatie van kinderen en adolescenten.
Behoud van volkstradities

Onder socialisatie wordt doorgaans het proces en resultaat verstaan van opvoeding en scholing van een persoon binnen historische omstandigheden van gevestigde normen, waarden en relaties. Het socialisatieproces omvat het aanleren van sociale verantwoordelijkheid, het besef van plicht tegenover de samenleving, het naleven van sociale normen, wat uiteindelijk leidt tot normatief gedrag en een hoge mate van sociale ontwikkeling van een persoon. Het hoogste niveau van socialisatie is zelfverwezenlijking, het benutten van innerlijk potentieel en welzijn.

In het concept van de federale staatsnorm van het tweede generatie algemeen onderwijs wordt gesteld dat “Rusland, dat heeft gekozen voor de opbouw van een democratische samenleving binnen een moderne markteconomie, hoge eisen stelt aan de opgroeiende generatie. De jonge burger moet in staat zijn ideologische richtlijnen te kiezen, duurzame beoordelingscriteria te hanteren voor zijn daden en levensperspectieven te kunnen voorspellen.”

Daarom is het de missie van onderwijsinstellingen om een persoon op te voeden “die in staat is zijn leven optimaal te leven, zijn potentieel maximaal te benutten en zichzelf te realiseren in maatschappelijk relevante activiteiten.”

Succesvolle socialisatie van kinderen en adolescenten kan alleen plaatsvinden in hun eigen omgeving, in hun eigen samenleving, onder hun eigen volk. Sinds oudsher zijn de belangrijkste waarden – en dat blijven ze tot op de dag van vandaag – gezondheid (fysiek, moreel en psychologisch), liefde voor het moederland, het eigen volk en de regio, vertrouwen in mensen, respect voor ouderen, rechtvaardigheid, mededogen, arbeidsethos, en de drang naar kennis en waarheid.

Een kind dat dit allemaal in zich opneemt, moet zijn plaats in de samenleving vinden, zich inzetten en zijn individualiteit tonen. Als hij begrijpt dat al deze waarheden door de eeuwen heen zijn bewezen, zal hij zich succesvol kunnen ontwikkelen in de maatschappij.

Op basis van deze uitgangspunten hebben wij ons programma ontwikkeld. Voor onze kadettenschool was dit een vanzelfsprekende stap.

Het programma van ons schoolkamp “De heldenpost” heet “Langs het pad van de geschiedenis” en omvat vijf ontwikkelingsrichtingen van de persoonlijkheid (conform de implementatie van de onderwijsstandaard):

• Spiritueel-morele richting – “Waardige zonen van het vaderland”
  (gericht op het creëren van respect voor voorouders, ouderen, volkscultuur en tradities, en de geschiedenis van het moederland).

• Sportief-gezondheidsbevorderende richting – “Alle overwinningen beginnen bij jezelf”
  (gericht op de ontwikkeling van een waardevolle houding ten opzichte van gezondheid en een gezonde levensstijl, het organiseren van actieve fysieke recreatie).

• Sociale richting – “Grondslagen van moraliteit en spiritualiteit”
  (gericht op het aanleren van ijver, een creatieve houding ten opzichte van studie, werk en leven; het bevorderen van samenhorigheid, collectief bewustzijn en rechtsopvoeding).

• Algemeen-culturele richting – “Wij ontdekken onszelf en elkaar”
  (gericht op de ontwikkeling van waardering voor schoonheid, het vormen van ideeën over esthetische idealen en waarden).

• Algemeen-intellectuele richting – “Creëer, durf en ontwikkel je”
  (gericht op het creëren van voorwaarden voor intellectuele ontwikkeling van kinderen).

De kampperiode vindt plaats in de vorm van een verhalend rollenspel – een reis “Langs het pad van de geschiedenis”, waarbij de kinderen reizen en “de Onschatbare Schatten van Rusland” ontdekken – morele waarden.

Het verhalende rollenspel als levensvorm biedt ruime mogelijkheden voor het ontwikkelen van een positieve persoonlijkheidsoriëntatie van het kind:

• creatieve zoektocht;

• onconventionele probleemoplossing;

• hechte en verenigde groepsverhoudingen;

• actieve participatie in het spel;

• verantwoordelijke daden en gedragingen, enz.

Gedurende het hele spel leven deelnemers en organisatoren volgens de tradities van Russische literaire helden en gedragen zij zich volgens hun rollen.

Door deel te nemen aan diverse spellen kiezen kinderen personages die het dichtst bij hen staan, overeenkomen met hun morele waarden en overtuigingen. Zo wordt het spel een factor in de sociale ontwikkeling van het kind.

Zo verzamelen de schone maagden en dappere jonge mannen op het Wilde Veld alle vijf ringen en wordt het winnende team bepaald.

Gedurende de hele kampperiode houdt elk team zijn eigen kroniek bij, waarin ze alles noteren, tekenen of plakken wat ze meemaken tijdens de uitdagingen. De afgelegde route van de teams wordt dagelijks gemarkeerd met gekleurde vlaggen op de kaart van de Post.

Het hele leven in het zomerkamp met dagopvang “De heldenpost” is doordrenkt met avontuurlijke geest. Daarom zijn veel objecten van het kamp hernoemd in overeenstemming met de thematiek en het verhaal van het spel. Bijvoorbeeld:

Het kampterrein – Heldenpost
Kampleider – Vrouwe van het kamp
Hoofdbegeleider – Veldheer
Opvoeders – Assistenten van de veldheer
Begele