Az oktatási intézmény pedagógiai tapasztalatainak adatbankjába történő felvétel szabályzata

„Egyetértek”
A Pedagógiai Bizottság elnöke
MOY „Novotulka-i Középiskola”
Piterszkij járás, Szaratovi terület
____________(N.A. Kutafina)

Jegyzőkönyv №____
„___” _____________ 2013

„Megvitatva” a
MOY „Novotulka-i Középiskola”
pedagógiai tanácsülésén
Piterszkij járás, Szaratovi terület
Jegyzőkönyv №____
„___” __________ 2013

„Jóváhagyom”
A MOY „Novotulka-i Középiskola” igazgatója
Piterszkij járás, Szaratovi terület
____________(R.K. Szajapina)

Rendelet №____
„___” __________ 2013

Szabályzat
a pedagógiai tapasztalatok adatbankjába történő felvételről

1. Általános rendelkezések
1.1. Jelen Szabályzat meghatározza az aktuális pedagógiai tapasztalat (a továbbiakban: APT) oktatási szervezet adatbankjába történő felvételének rendjét.
1.2. Az APT adatbankját az oktatási intézmény információs és módszertani központja hozza létre.
1.3. Az APT szerzői lehetnek:
– az oktatási intézmény vezetője (helyettese);
– pedagógiai dolgozók;
– pedagógusok egyesületei (módszertani egyesületek, ideiglenes alkotói csoportok).
1.4. Az APT létrehozásáért és működéséért az igazgatóhelyettesek felelősek.

2. Az APT információs adatbank létrehozásának céljai és feladatai
2.1. Az APT adatbank létrehozásának célja az oktatási intézmény innovációs folyamataihoz szükséges információs és módszertani támogatás biztosítása.
2.2. Az APT működésének feladatai:
– az APT-vel kapcsolatos információk feltárása és összegyűjtése;
– az APT elsődleges szakmai értékelése és összegzése;
– az információk rendszerezése és tárolása a jelen Szabályzatnak megfelelően;
– az APT terjesztése és gyakorlati bevezetése.

3. Az aktuális pedagógiai tapasztalat kritériumai
3.1. Aktualitás – az oktatási intézmény igényeinek, a társadalmi elvárásoknak, a társadalmi fejlődés tendenciáinak, valamint az önkormányzati, regionális és szövetségi oktatáspolitikának való megfelelés.
3.2. Újdonság – ismert módszerek elemeinek kombinációja; a pedagógiai munka egyes területeinek racionalizálása és fejlesztése; az oktatási rendszer átalakítása: új eszközök és szabályok kidolgozása, új pedagógiai feladatok megfogalmazása és megoldása.
3.3. Magas eredményesség – a tanulók tudásszintjében, személyiségfejlődésében, a módszertani munka és vezetési tevékenység fejlesztésében.
3.4. Optimalitás – magasabb eredmények elérése az idő- és energiaráfordítás gazdaságos felhasználásával.
3.5. Stabilitás – az eredmények megbízható megőrzése változó körülmények között; tartós pozitív eredmények elérése legalább három éven keresztül.
3.6. Tudományosság – a pedagógia, pszichológia és módszertan alapelveinek való megfelelés.
3.7. A tapasztalat gyakorlati alkalmazhatósága és kreatív adaptálhatósága.

4. Az APT adatbankba történő felvételének rendje
4.1. Az APT adatbankba történő felvételéről a módszertani tanács dönt az oktatási és nevelési igazgatóhelyettes vagy az iskolai módszertani egyesület vezetőjének javaslatára.
4.2. Az APT adatbankba történő felvételhez papíron és elektronikus adathordozón egy példányban a következő anyagokat kell benyújtani:
– a tapasztalat leírását;
– mellékleteket;
– szakmai véleményt (a bírálat készítője lehet igazgatóhelyettes, módszertani egyesület vezetője, oktatási hivatal szakembere vagy felsőoktatási intézmény munkatársa);
– a pedagógus szakmai adatlapját.
4.3. Az oktatási és nevelési igazgatóhelyettes kitölti az elemzett és összegzett tapasztalatra vonatkozó információs adatlapot.
4.4. Az összegzett tapasztalat információs adatlapja, valamint a tapasztalat anyagai nyomtatott és elektronikus formában az oktatási intézmény információs és módszertani központjában kerülnek megőrzésre.
4.5. A módszertani tanács döntése alapján az oktatási intézmény adatbankjába felvett pedagógiai tapasztalat továbbítható az oktatási hivatal módszertani tanácsa elé a települési APT adatbankba való felvétel céljából.
4.6. Az APT-hez benyújtott minden anyag szerzői jogvédelem alatt áll, és a szerző engedélye nélkül nem használható fel.