Баринова I.I., apulaisjohtaja
Suositukset opettajalle projektityön ja tutkimusaktiviteettien järjestämisessä
Pyri kehittämään jokaisessa lapsessa hänen yksilöllisiä taipumuksiaan ja kykyjään
Suunnittele enemmän tutkimusprosessia ja etsintää
Opeta havaitsemaan yhteyksiä esineiden, tapahtumien ja ilmiöiden välillä
Opeta lapsille tiedonhankintataitoja sekä kykyä analysoida, synteettisesti yhdistää ja luokitella saamaansa tietoa
Älä tee lasten puolesta sitä, mitä he voivat tehdä itse
Opeta koululaisia tilanteiden analysointiin ja tutkimusongelmien ratkaisemiseen
Arvioidessasi muista – on parempi kehua ilman syytä kuin arvostella ilman syytä.

Voiko varallisuuden virtausta ennustaa ja onko epätasa-arvo väistämätöntä?
Milloin epäselvien sääntöjen mukainen differentiaaliyhtälön ratkaisu lähestyy todellista ratkaisua?
Miten algebraiset joukot ja ideat liittyvät toisiinsa geometrian ja algebraan?
Miten Trump käytti oikeusjärjestelmää valtapelin välineenä?
Miksi silikonifotoniikka on tärkeä tulevaisuuden datakeskuksille?
Viktor Dragunski: Kirjailija, joka loi ilon ja seikkailun maailman lapsille
Urheilu-, liikunta- ja musiikkivälineistö sekä varustelu – tekniset tiedot ja määräluettelo
Kuinka laatia ja toteuttaa erinomainen projekti tai tutkimus (opas oppilaalle)
Tilaus venäjän kielen, Venäjän historian ja lainsäädännön tuntemuksen kokeen järjestämisestä
Ammatinvalintatyön tapahtumasuunnitelma Makaryevan toisen asteen koulussa ammatillisen koulutuksen päivien yhteydessä