Työohjelma kemian opetukseen 10. luokalle, erikoistunut suuntautumisluokka

Kunnan yleissivistävä oppilaitos "Liceum №4, Tšeboksary"

"Hyväksytty"
Johtaja MSH
MOY "Liceum №4 Tšeboksary"
_____ /______________ /
Pöytäkirja nro ____
päivämäärä
"___" _________ 2011

"Hyväksytty"
Opetuksen ja oppilashuollon varajohtaja
MOY "Liceum №4 Tšeboksary"
_____ /______________ /
"___" _________ 2011

"Hyväksytty"
Johtaja
MOY "Liceum №4 Tšeboksary"
_____ KONOVALOVA N.V.
Päätös nro ______
päivämäärä
"_" _________ 2011

TYÖOHJELMA
Kemian kurssi 10. luokan valinnaiselle tasolle

Toteutusaika: 2011–2012 lukuvuosi

Ohjelma on laadittu seuraavien perusteella:
"Kemiaopetuksen ohjelma valinnaiselle ja syventävälle kemian opetukselle 10–11 luokilla yleissivistävissä kouluissa (valinnaistaso)", Gabrieljan O.S., Ostromov I.T. – Moskova: "Prosveshcheniye", 2006.
Valtion opetussuunnitelman standardi.

Oppikirja (nimi, tekijä, kustantaja, julkaisuvuosi):
"Kemia. 10. luokka. Valinnaistaso", Gabrieljan O.S. ym. – Moskova: "DROFA", 2010.

Laadittu:
Opettaja: Lapteva Evgenia Pavlovna, korkein pätevyysluokka

Tuntimäärä:
Luokka
Tuntimäärä viikossa
vuodessa
Varaus tuntimäärä
10
3
102
1

SELITYKSENÄ
Luonnontieteellisessä koulutuksessa kemialla on tärkeä asema luonnonlakien tuntemuksessa, yhteiskunnan aineellisessa elämässä, ihmiskunnan globaaleissa ongelmissa, maailmankuvan tieteellisessä muodostumisessa sekä ihmisten ekologisen kulttuurin kehittämisessä.
Aiheen toteuttamisen tavoite:
Vahvistaa oppilaille kemian perusteet, jotka ovat tarpeen jokapäiväisessä elämässä, luoda pohja kemian tiedon syventämiselle vanhemmilla luokilla, ohjata oppilaiden käyttäytymistä ympäristössä sekä kehittää itsenäistä ja motivoitunutta oppimista.
Kemian opiskelun tehtävät:
Muodostaa oppilaiden kemian perusperiaatteiden tiedot: tärkeimmät tekijät, käsitteet, kemialliset lait ja teoriat, tieteen kielenkäyttö, maailmanlaajuiset yleispätevät käsitykset.
Kehittää taitoja havaita ja selittää kemiallisia ilmiöitä luonnossa, laboratoriossa, jokapäiväisessä elämässä.
Muodostaa erityistaitoja: käsitellä aineita, suorittaa yksinkertaisia kokeita noudattaen työturvallisuusohjeita; käyttää kemian tietoja ympäristön kanssa kommunikoinnissa ja jokapäiväisessä elämässä.
Avata kemian humanistinen suuntaus, sen kasvava rooli maailman tärkeimpien ongelmien ratkaisemisessa ja sen panos maailman tieteelliseen kulttuuriin.
Kehittää oppilaiden persoonallisuuksia: heidän älyllistä ja moraalista kehittymistä, humanististen suhteiden muodostamista sekä ekologisesti järkevää käyttäytymistä arjessa ja työelämässä.
Kehittää tiedonhalua, älyllisiä ja luovia kykyjä, itsenäistä tutkimustyötä.
Tietoinen ammatinvalinta, joka on yhteydessä kemiaan.

Aineen rooli perusosaamisen, taitojen ja avaintaitojen kehittämisessä:
Selittää ajankohtaisia ja oppilaille saavutettavissa olevia teoreettisia käsitteitä, aineiden ominaisuuksia, kemiallisia prosesseja, jotka tapahtuvat ympäristössä. Opettaa kuinka hyödyntää tietoja jokapäiväisessä elämässä, jatkuvasti korostamalla kemian yhteyksiä luonnontieteisiin ja humanistisiin tieteisiin.
Työohjelma on laadittu "Kemiaopetuksen ohjelman" pohjalta, Gabrieljan O.S., Ostromov I.T. – Moskova: "Prosveshcheniye", 2006.
Valtion opetussuunnitelman standardi.

Tämä ohjelma on toteutettu oppikirjassa: "Kemia. 10. luokka. Valinnaistaso", Gabrieljan O.S. ym. – Moskova: "DROFA", 2010.

Työohjelman ero malliohjelmasta: ei

Teemasuunnitelma

№
p/n
Osat/Teemat
Näistä tunteja
Uuden oppiminen ja vahvistaminen
Ryhmätestaus
1.
Johdanto
4
2.
Orgaanisten yhdisteiden rakenne ja luokittelu
7
1
3.
Kemialliset reaktiot orgaanisessa kemiassa
3
4.
Hiilivedyt
41
2
5.
Happea sisältävät orgaaniset aineet. Alkoholit ja fenolit.
9
6.
Happea sisältävät orgaaniset aineet. Aldehydit ja ketonit.
9
1
7.
Happea sisältävät orgaaniset aineet. Karboksyylihappot, esterit, rasvat.
10
1
8.
Happea sisältävät orgaaniset aineet. Hiilihydraatit.
6
9.
Typpeä sisältävät orgaaniset aineet.
6
10.
Biologisesti aktiiviset aineet.
4
1
11.
Varaus
1

Yhteensä:
102
6

Aineiden väliset yhteydet:
Matematiikka (tehtävien ratkaiseminen)
Fysiikka (molekyylien ja atomien rakenteen, D.I. Mendelejevin jaksollisen lain, aineiden ja niiden yhdisteiden fysikaalisten ominaisuuksien opiskelu jne.)
Biologia (kemiallisten alkuaineiden ja niiden orgaanisten yhdisteiden merkitys elävien organismien elämässä ja toiminnassa, orgaanisten aineiden vaikutus terveyteen)
Ekologia (humanististen suhteiden ja ekologisesti järkevän käyttäytymisen kehittäminen arjessa ja työelämässä)
Maantiede (kemiallisten alkuaineiden ja niiden yhdisteiden esiintyminen luonnossa, tehokkaat käytön menetelmät)
Teknologia (ruokakäyttö, työturvallisuusohjeet) jne.

Oppilaiden valmiudet:
Kemian opiskelun jälkeen 10. luokalla oppilaan tulee tietää/ymmärtää:
Tärkeimmät kemialliset käsitteet: kemiallinen alkuaine, atomi, molekyyli, suhteellinen atomi- ja moolimassa, ioni, kemiallinen sidos, aine, aineiden luokittelu, mooli, moolimassa, moolivolyymi, kemiallinen reaktio, reaktioiden luokittelu, hapetusaste, valenssi, hapetin ja pelkistin, hapetus ja pelkistys, isotoopit, molekulaarisen ja ei-molekulaarisen rakenteen aineet, ELD, elektrolyytti ja ei-elektrolyytti, kemiallisen reaktion lämpövaikutus, kemiallisen reaktion nopeus, katalyysi, hiilikehys, funktionaalinen ryhmä, isomeria, homologisuus.
Kemian päälait: massan säilymislaki, koostumuksen pysyvyys, jaksollinen laki;

Tärkeimmät aineet ja materiaalit: metaani, etyleeni, asetyleeni, bentseeni, etanoli, rasvat, saippuat, glukoosi, sakkaroosi, tärkkelys, selluloosa, proteiinit, keinotekoiset ja synteettiset kuidut, kumit, muovit.

Pystyy:
Nimeämään opiskellut aineet triviaalissa ja kansainvälisessä nimistössä;
Selittämään aineiden ominaisuuksien riippuvuuden niiden koostumuksesta ja rakenteesta, kemiallisen sidoksen luonteen;
Kuvaamaan orgaanisten aineiden pääluokkien kemiallisia ominaisuuksia;
Määrittämään: aineiden kuuluvuus tiettyyn yhdisteiden luokkaan, valenssin ja hapetusasteen, kemiallisen sidoksen tyypin, ionin varauksen, ympäristön luonteen vesiliuoksissa;
Laatimaan: orgaanisten yhdisteiden kaavat triviaalissa ja kansainvälisessä nimistössä; kemiallisten reaktioiden tasapainot;
Käyttämään: kemiallisia välineitä ja