Materielle og tekniske ressourcer til undervisning, inkl. tilpasninger for elever med handicap og særlige behov

Materiel- og teknisk støtte samt udstyr af den pædagogiske proces, herunder tilpasset brug for personer med handicap og personer med særlige behov.

Skolen er beliggende i en tilpasset bygning fra det 19. århundrede. Bygningen er i tilfredsstillende stand.
Skolen opretholder lys- og temperaturforholdene.
Skolen har et materielt og informationsteknologisk fundament, der sikrer organiseringen af alle aktiviteter for eleverne, i overensstemmelse med sundheds- og sikkerhedsregler samt brandforebyggelse.
Til organiseringen af den pædagogiske proces anvendes:

• 23 undervisningslokaler, herunder 8 – grundskoleklasser;

• værksteder: snedker- og syning;

• lokaler for korrigerende undervisning;

• lokaler udstyret med APM - 5 (multimedieprojektor, bærbar computer, interaktiv tavle, elevers bærbare computere, afstemningssystem, laboratorier osv.);

• datalaboratorium med terminalklasser og monoblokke.

• integreret biologilaboratorium;

• lokaler: historie og samfundsfag, fysik, biologi-kemi, geografi, musik, matematik, russisk sprog og litteratur er udstyret med computere og har internetadgang.

• sportshaller (2), træningsanlæg,

• sportsplads;

• fodboldbane,

• sportsområde;

• bibliotek og læsesal;

• aula;

• fritidsrum;
  100% dækning af lærebøger, herunder speciallærebøger for personer med særlige behov.
  Opdateret og udvidet programvare og informationsteknologisk udstyr;
  Licenseret medicinsk kontor;
  Skolemadsstue;
  Skolegård;
  Lokalerne er udstyret med 70%.
  Antal computere pr. elev er 0,5.

Maden organiseres gennem skolens kantine. Eleverne får varme måltider i tre pauser á 15 minutter efter tidsplan, og gratis to måltider om dagen tilbydes børn med handicap og børn med særlige behov. Maden leveres i henhold til ordene for skolemad til eleverne i de kommunale skoler i Makaryev-distriktet, Kostroma-regionen, godkendt af bekendtgørelse fra Makaryev-distriktets administration nr. 106 fra 27.06.2016 med ændringer fra 30.01.2017 (bekendtgørelse nr. 8 fra Makaryev-distriktets administration). Andelen af elever, der har modtaget varm mad i det forgangne skoleår, er 87%.
Sundhedstjeneste leveres af en paramediciner i henhold til en kontrakt med OGBUZ "Makaryevskaya RB".
Sikkerheden i undervisningsprocessen på skolen opnås gennem en kombination af pædagogiske, administrative og sikkerhedsforanstaltninger.
Skolen har brandslukningsudstyr i overensstemmelse med standarder samt simple individuelle åndedrætsbeskyttelsesmidler. På hver etage er der en evakueringsplan.
Der er installeret et alarmsystem.
Trælofterne på loftet er behandlet med et specielt middel.
Skolens sikkerhed om natten varetages af en nattevagt, mens undervisningen er bemandet med vagtpersonale fra det tekniske personale.
Skolen har installeret alarmanlæg. Skolen er indhegnet hele vejen rundt om grunden.
Skolen har videoovervågning.
Reglerne for sikkerhedsteknik omfatter instruktioner for arbejdssikkerhed (som findes i alle undervisningslokaler), skolens bestemmelser og sikkerhedslogbøger.
Skolens bygning er ikke udstyret med ramper, og skolen har ikke specialtilpassede garderober eller toiletter.

Det materiel- og tekniske udstyr til den pædagogiske aktivitet muliggør:

• implementering af individuelle uddannelsesplaner;

• inddragelse af elever med særlige behov i socialt nyttige aktiviteter;

• fysisk udvikling af elever med særlige behov, deres systematiske fysiske træning og deltagelse i sportslige og sundhedsfremmende aktiviteter;

• undervisning i trafikregler ved hjælp af spil, udstyr og computernetværk.

• adgang for elever med intellektuelle forsinkelser til internettets ressourcer, undervisnings- og skønlitteratur,

• adgang for lærere og forældre til videnskabelig og pædagogisk litteratur om uddannelse af elever med intellektuelle forsinkelser.

Det materiel- og tekniske udstyr til korrigerende arbejde muliggør:

• gennemførelse af indledende, løbende og afsluttende diagnose i overensstemmelse med korrigerende programmer (diagnosemetoder og forbrugsvarer);

• anvendelse af moderne undervisnings- og udviklingssoftware.

• anvendelse af psykokorrektionsmetoder til stabilisering af de emotionelle tilstande hos elever med særlige behov, korrektion af potentielt maladaptive personlighedstræk og reduktion af forsinkelser i psykosocial udvikling (nødvendigt udstyr og forbrugsvarer); anvendelse af videomateriale til undervisningsstof (præsentationer, undervisningsmateriale).

Der er skabt et tilgængeligt rum for elever med særlige behov, som gør det muligt at opfatte et maksimal antal oplysninger gennem lyd- og visuelle kilder:

• velplacerede og tilgængelige opslagstavler med visuelle materialer om skolens regler, sikkerhed, institutionens tidsplan og de nyeste begivenheder;

• adgang til internettet og en telefon til kontakt med forældre, jævnbyrdige og lærere.
  Organisationen af arbejdsområdet for elever med særlige behov i klasseværelset sikrer valget af skrivebord og partner, samt udstyr af klasselokalet med multimedieudstyr (tavle, projektor, computer med internetadgang, opbevarings- og overførselsudstyr som USB-drev, printer, scanner, visuelle materialer).