Læreplan for fritidsaktiviteter i grundskolens indskolingsforløb for skoleåret 2018-2019

Undervisningsplan for fritidsaktiviteter
for den primære almene uddannelse
for skoleåret 2018-2019

              Forklarende note
1.1. Planen for fritidsaktiviteter ved MKOU sekundærskole nr. 2 i Makaryev er et normativt dokument, der fastlægger fordelingen af timer til fritidsaktiviteter, sammensætningen og strukturen af retninger, organisationsformer og omfanget af fritidsaktiviteter.
1.2. Den normative og dokumentariske basis for planen for organisering af fritidsaktiviteter er:

1. Den føderale lov af 29.12.2012 nr. 273-FZ "Om uddannelse i Den Russiske Føderation" (del 5, artikel 12).

2. Den føderale statslige uddannelsesstandard for primær almen uddannelse (godkendt ved ordre fra Uddannelses- og Videnskabsministeriet i Rusland af 6.10.2009 nr. 373, registreret i Justitsministeriet den 22. december 2009, registreringsnummer 15785) med ændringer (godkendt ved ordre af 26.11.2010 nr. 1241, registreret i Justitsministeriet den 4. februar 2011, registreringsnummer 19707);

3. SanPiN 2.4.2.2821-10 (beslutning fra den øverste statslige sanitære læge i RF af 29.12.2010 nr. 189, registreret i Justitsministeriet den 3.3.2011, registreringsnummer 1993); beslutning fra den øverste statslige sanitære læge i Den Russiske Føderation af 24.11.2015 nr. 81 "Om godkendelse af ændringer nr. 3 i SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sundheds-epidemiologiske krav til betingelser og organisering af undervisning i almen uddannelsesinstitutioner"

4. Brev fra Uddannelses- og Videnskabsministeriet i Rusland af 14.12.2015 nr. 09-3564 "Om fritidsaktiviteter og gennemførelse af yderligere almenuddannelsesprogrammer"
   1.3. Planen for fritidsaktiviteter er, på lige fod med undervisningsplanen, en uadskillelig del af den uddannelsesmæssige hovedplan (pkt. 19.10 i den føderale statslige uddannelsesstandard for primær uddannelse).
   I overensstemmelse med kravene i den føderale statslige uddannelsesstandard for primær almen uddannelse organiseres fritidsaktiviteter efter retninger for personlig udvikling (åndelig-moralsk, social, almenintellektuel, almenkulturel, sports- og sundhedsfremmende).
   Organisationen af fritidsaktiviteter er en uadskillelig del af uddannelsesprocessen ved MKOU sekundærskole nr. 2, som giver eleverne mulighed for at vælge et bredt spektrum af aktiviteter, rettet mod udvikling af skoleelever.
   Indholdet af aktiviteter inden for fritidsaktiviteter formes med hensyntagen til ønsker fra elever og deres forældre (lovlige repræsentanter) og gennemføres ved forskellige organisationsformer såsom ekskursioner, klubber, sektioner, runde borde, konferencer, diskussioner, skolens videnskabelige samfund, olympiader, konkurrencer, turneringer, søge- og videnskabelige undersøgelser, samfundstjeneste, socialt projektarbejde m.v.
   

   1.4. Ved organisering af fritidsaktiviteter benyttes mulighederne i institutioner for yderligere uddannelse, kultur, sport og andre organisationer (center for børns kreativitet, ungdomssports- og musikskoler, kunstskoler). I ferierne benyttes mulighederne i dagslejren ved skolen til fortsættelse af fritidsaktiviteter.
   
   1.5. Hovedmålet med fritidsaktiviteter: At skabe betingelser for udvikling af kreative evner, positiv kommunikation blandt elever i og uden for skolen, for initiativ, selvstændighed, ansvarlighed, oprigtighed og åbenhed i virkelige livssituationer samt interesse for fritidsaktiviteter i alle aldersfaser.
   1.6. De vigtigste opgaver i organiseringen af fritidsaktiviteter for børn i skoleåret 2018-2019 er:
   ✓ at identificere interesser, tilbøjeligheder, evner og muligheder hos elever til forskellige aktivitetsformer;
   ✓ at skabe betingelser for individuel udvikling af barnet inden for den valgte fritidsaktivitet;
   ✓ at danne et system af viden, færdigheder og kompetencer inden for den valgte aktivitetsretning;
   ✓ at udvikle erfaring med kreativ aktivitet og kreative evner;
   ✓ at skabe betingelser for at realisere erhvervet viden, færdigheder og kompetencer;
   ✓ at udvikle erfaring med uformel kommunikation, interaktion og samarbejde;

5. Plan for fritidsaktiviteter i 1.-4. klasse
   2.1. I overensstemmelse med den føderale statslige uddannelsesstandard for primær almen uddannelse og den perspektiviske uddannelsesprogramplan i MKOU sekundærskole nr. 2 gennemføres for 1.-4. klasse i skoleåret 2018-2019 5 hovedretninger for fritidsaktiviteter:
   sports- og sundhedsfremmende,
   åndelig-moralsk,
   social,
   almenintellektuel,
   almengkulturel.
   2.2. Sports- og sundhedsfremmende retning.
   Denne retning repræsenteres af:
   

   Klubben "Gymnastik" (programansvarlig: idrætslærer Malysheva A.A.); "Vær sund" (Baranova T.N.); klubben "Sundhedsskolen" (Cherezova T.E.); sektionen "Sports- og sundhedsgruppe" (SOG) (Malysheva A.A.), som har til formål alsidig udvikling af elevernes motoriske evner, forbedring af deres fysiske forberedelse og undervisning i selvstændig træning af svagt udviklede motoriske evner. Hovedformålet med SOG er dannelse af fysisk kultur hos skoleeleven, tilegnelse af viden om regler for en sund livsstil, grundlæggende hygiejneregler, sikkerhedsteknik ved sportsaktiviteter og fritidsorganisering. Undervisning i programmet "Valæologi" (Cherezova T.E.) sigter mod at forme børns forståelse for nødvendigheden af at passe på deres helbred, betydningen af korrekt ernæring som en del af sundhedsfremme og -bevarelse. Disse aktiviteter kan hjælpe hvert barn med at styrke helbredet og tilegne sig praktiske færdigheder.
   
   Den sports- og sundhedsfremmende retning realiseres også gennem børnenes deltagelse i skolens spartakiade, sundhedsuger, vandreture og sportsbegivenheder på skole-, by- og distriktsniveau. Denne aktivitet ledes af lærere i samarbejde med forældre.
   2.3. Åndelig-moralsk retning repræsenteres af
   klubben "På godhedens veje" (Golyatina I.V.) med formål at opdrage moralske følelser, vække interesse og respekt for moralske værdier;
   klubben "Hjemstavn", organiseret i hver klasse, som sigter mod at udvikle elevers interesse og kærlighed til hjemstavnen; udvide viden opnået i læse-, musik-, billedkunst- og naturfag og skabe en helhedsforståelse af byens historie og kultur som en del af verdenshistorien samt erkendelse af hjemstavnens betydning i eget liv og i Ruslands folk. Klasselærere organiserer sammen med forældre ekskursioner til lokalhistoriske museer, skolens historie museum, museet "Makaryevs maritime ære" samt udflugter til museer i nabobyer og Kostroma; gennemførelse af programmerne "ISTOKI" og "ORKSE". For at opfylde standardens mål om opdragelse af borgerfølelse, patriotisme, samarbejdsevner og undervisning baseret på elevernes sociokulturelle erfaring gennemføres kurset "Kilder" i 2.-3. klasse som fritidsaktivitet.
   
   Formålet med faget ORKSE er at forme elevens motivation til bevidst moralsk adfærd baseret på kendskab til og respekt for Ruslands kulturelle og religiøse traditioner samt dialog med repræsentanter for andre kulturer og verdenssyn. Faget er sekulært. Valg af modul inden for ORKSE foretages af forældre (lovlige repræsentanter) og dokumenteres i protokoller fra forældremøder og skriftlige ansøgninger.
   
   2.4. Social retning
   Repræsenteret ved klubberne "Den unge fodgænger" (Golikova E.V.), hvor elever gennemfører kampagner for at fremme sikre skoleveje, aktiv deltagelse i operationen "Bliv set! Bliv synlig!" og kampagnen "Overhold trafikreglerne".
   Socialt betydningsfuldt er elevernes arbejde med at grønne klasselokaler, sanitetsvagternes arbejde samt aktiv deltagelse i koncerter, teaterforestillinger, temafester og kampagner på klasse-, skole- og byniveau samt projektarbejde.
   2.5. Almenintellektuel retning
   Klubben "Aktivitetsverden" (folkeskolelærer Belyaeva O.V.), matematik og konstruktion (folkeskolelærere Yablokova I.V., Tsilipotkina N.A.); "Spændende matematik" (Feoktistova E.L.); "Matematik og konstruktion" (Cherezova T.E.) Målet med aktiviteterne er at udvide fundamentale færdigheder inden for logisk tænkning, som er central i dannelsen af samfundets videnskabelige og teknologiske potentiale, og at lære at analysere virkeligheden for at opbygge informations- og logiske modeller.
   "Spændende grammatik" (Feoktistova E.L.) – udvikling og forbedring af elevernes evner i modersmålet.
   Projektarbejde i fritidsaktiviteter for elever i 1.-4. klasse under ledelse af folkeskolelærere med deltagelse i skole-, distrikts- og regionale projektkonkurrencer.
   2.6. Almenkulturel retning
   Klubberne Modellering (Zudova L.A.), "Håndens talent" (Tsilipotkina N.A.), "Regnbuen" (Belyaeva O.V.), "Glade toner" (Yablokova I.V.) sigter mod at udvikle kreativ personlighedskultur og at engagere elever i universelle værdier gennem kreativitet og indlæring af fortidens erfaring, hvilket udvider elevernes kendskab til