Realizace pedagogického projektu „Jsme odlišní – to je naše bohatství, jsme společně – to je naše síla!“

Bobylevová Olga Vasiljevna, hudební vedoucí
Saunina Viktorie Alexejevna, vychovatelka
pobočka MBOU „Bereznikovská střední škola jména V.K. Korobova“
Mateřská škola č. 2 „Katjuša“

Rusko je mnohonárodnostní země. Na jejím území žije mnoho různých národů, každý z nich je samostatný a má bohaté tradice. Velmi často, když děti prohlížejí glóbus, mapu naší země, kladou mnoho otázek: „Naše země je velká – a žije na ní mnoho lidí?“, „Proč jsou lidé různí a nejsou všichni podobní navzájem?“, „Kolik měst v ní je?“, „Jaké jsou v naší zemi lesy, řeky, moře?“, „Co jedí národy na severu?“, „Jaké tance se tančí na jihu?“, „Slaví se Maslenica všude?“, „Jak ostatní národy slaví Nový rok?“ atd.

Abychom na tyto otázky odpověděli, vypracovali a realizovali jsme pedagogický projekt „Jsme odlišní – to je naše bohatství, jsme společně – to je naše síla!“. Cílem aktivit projektu je: formování představ dětí o národech žijících na území Ruska. Hlavní úkoly:

Vzdělávací – seznámit děti s některými národy Ruska (Bělorusy, Moldavany, Ázerbájdžánci, Gruzínci, Uzbeky), s jejich obyčeji a tradicemi, porovnat s kulturou ruského národa; rozšiřovat znalosti dětí o dětských hrách, písních, tancích národů Ruska.

Rozvíjející – rozvíjet zájem o kulturu, jazyk, činnost, život běžný ruského národa a národů Ruska.

Výchovné – vychovávat v dětech lásku ke své zemi, pocit vlastenectví a hrdosti na vlast, hlubokou úctu ke kulturním a národním tradicím národů žijících na území Ruské Federace; vychovávat v dětech pocit úcty a vzájemného porozumění k představitelům různých národností.

Veškerá práce v rámci projektu byla postavena na spolupráci se všemi účastníky vzdělávacích vztahů: vychovateli, specialisty mateřské školy, rodiči, sociálním prostředím školky a skládala se ze tří etap. V první, přípravné etapě byl sestaven perspektivní plán všech aktivit, který se aktivně diskutoval s dětmi a rodiči vychovávaných dětí. Byl vybrán potřebný informační, demonstrační, názorný, didaktický, audio- a video materiál, hudební repertoár. Vybrána byla dětská umělecká literatura pro čtení a pro prohlížení s dětmi; obrázky a fotografie znázorňující národy Ruska. Vypracované prezentace. Rodiče vychovávaných dětí ušili, vytvořili pro každé dítě kostým toho či onoho národa Ruska.

Ve druhé, hlavní etapě, se s dětmi konaly rozhovory s prezentacemi, diskutovaly se problémové situace: „Má země – Rusko“, „Má malá vlast“, „Jaké národy žijí v Rusku?“, „Čím se národy od sebe liší? (tradiční zvyky a obyčeje národů Ruska)“, „Sobovodství a rybolov v Rusku“, „Lidoví řemeslníci“, „V jaké hry hrají děti různých národů?“. Děti se seznámily se symbolikou Ruska (vlajka, hymna, znak), a také s tradicemi a obyčeji ruského národa, lidovými svátky („Den národního jednoty“, „Den vítězství“, „Velikonoce“, „Maslenica“, „Ivan Kupala“, „Nový rok“), s folklórem národů žijících v naší zemi.

Prohlížely se ilustrace, pohlednice, časopisy ze života lidí jiných národů. Učili se básně, přísloví a rčení o vlasti a o přátelství národů. Na hodine výtvarné výchovy se děti seznámily s kostýmy národů Ruska, kreslily lidi v kroji národů severu. V volné činnosti kolorovaly lidové kroje, na mapě Ruska označovaly, kde který národ žije. Prohlížely albumy: „Tak různé domy“, „Příroda tundry a tajgy“, „Národní pokrmy národů Ruska“, „Hračky národů Ruska“. Pro zvýšení kompetence rodičů v otázkách kulturních a duchovních hodnot rodičovského kraje, ruského národa, jeho tradic, uspořádali jsme rodičovské shromáždění „Zapojení dětí předškolního věku do kulturních hodnot národů Ruska“ a dílnu ručních prací „Lidová látková panenka-zakrutka“, kde děti společně s maminkami vystoupily v roli mistrů. Společně s dětmi a jejich rodiči jsme navštívili výstavní sály v okresním historickém muzeu, seznámili jsme se s exponáty „Ruská izba“, „Zapomenutá řemesla a luníky“.

K Dni národního jednoty se rodiče a děti aktivně zapojili do tvorby nástěnného časopisu „Já, ty, on, ona – společně přátelská země“, napsali krátké příběhy o vlasti, složili básně o přátelství, přinesli rodinné fotografie.

Okresní centrální knihovna s předškoláky uspořádala zábavnou akci „Naše vlast – Rusko“, při příležitosti oslavy Dne národního jednoty. Pro děti byla připravena poznávací-herní program s hrou, soutěžemi a hádankami. Děti se dozvěděly o kořenech svátku. O tom, jakou roli ve vítězství národa sehráli K. Minin a D. Požarskij. Závěrečnou (ukončující) aktivitou projektu se stal festival národů Ruska „Přátelský kolektivní tanec“. Toto „cestování-setkání“ s národy Ruska se ukázalo být pestré a zapamatovatelné. Každý vychovávanec byl v kroji národů žijících na území naší velké země („Bělorusové“, „Uzbeci“, „národy severu“, „Moldavané“, „Lezgové“, „Arméni“, „Rusové“). Děti zpívaly písně a tancovaly tance národů Ruska, hrály lidové hry, hádaly národní pokrmy. Mnoho emocí a smíchu u vychovávaných vyvolala inscenace podle nenetské pohádky „Jak pes hledal přítele“ a žertovná píseň „Slunečnicová semínka“.

Chceme tuto článku zakončit slovy V. Stepanova:
„V Rusku žijí různé národy od starodávna:
Jedněm se líbí tajga, druhým – stepní prostor.
Každý národ má svůj jazyk i kroj:
Jeden nosí čerkesku, druhý si obléká halat.
Jeden je rybář od narození, druhý – sobovod.
Jeden připravuje kumys, druhý připravuje med.
Jedněm je milší podzim, druhým jaro.
A vlast – Rusko je naše jedna!“