УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

программы повышения квалификации

для профессорско-преподавательского состава учреждений высшего профессионального образования химико-технологического профиля

«СОЗДАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ НА ОСНОВЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ И ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ В МОДУЛЬНОЙ ОБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ СРЕДЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ MOODLE»


Наименование модулей и тем

Всего часов

В том числе:

Форма контроля

№ п/п

Лекции

Практические занятия
Введение 1 1 –

-

1.

 Модуль 1. Роль и место учебно-методических комплексов в основных образовательных программах в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования 4 4 –

-

1.1

Совершенствование государственных образовательных стандартов, форм и методов обучения, методического обеспечения организации учебного процесса.

 2 2 -

-

1.2

 Учебно-методические комплексы: цели и задачи создания, виды и структура комплексов 2 2 -

-

2.

 Модуль 2. Инновационные образовательные технологии и возможности их использования для разработки и реализации учебно-методических комплексов 12 8 2

2

2.1

 Инновационные образовательные технологии 2 2 -

-

2.2

 Классификация автоматизированных систем обучения (АСО). Модели и методы обучения с использованием АСО 2 2 -

-

2.3

 Функциональные возможности инновационных учебно-методических комплексов  на основе информационных и интернет-технологий. 2 2 -

-

2.4

 Информационные системы, технологии и средства  для реализации информационно-образовательных и информационно-методических ресурсов инновационных учебно-методических комплексов. 6 2 2

2

3.

Модуль 3. Разработка и реализация информационно-образовательных ресурсов  инновационных учебно-методических комплексов на основе интернет-технологий в среде дистанционного обучения Moodle

32

16

12

4

3.1

Функциональные возможности среды дистанционного обучения Moodle для подготовки образовательных ресурсов

4

4

-

-

3.2

Разработка и реализация информационно-образовательных ресурсов УМК для организации различных видов занятий в среде дистанционного обучения Moodle

14

6

6

2

3.3

Разработка банков тестовых заданий в составе УМК и тестов контроля знаний в среде дистанционного обучения Moodle

12

4

6

2

3.4

Разработка информационно-образовательных ресурсов курса для организации самостоятельной подготовки студентов

2

2

-

-

4.

Модуль 4. Использование инновационных УМК на основе интернет-технологий для обучения и контроля знаний студентов

22

18

2

2

4.1

Методы и модели обучения, реализованные в инновационных УМК на основе интернет-технологий

4

4

-

-

4.2

Особенности организации  самоконтроля, промежуточного и итогового контроля знаний с использованием УМК в среде дистанционного обучения Moodle

8

8

-

-

4.3

Анализ сложности тестовых заданий, результатов ответов студентов с использованием средств обработки  информации, предоставляемых средой дистанционного обучения Moodle

8

4

2

2

4.4

Возможности учебно-методических комплексов на основе информационных и интернет-технологий для выполнения студентами курсовых и выпускных квалификационных работ.

2

2

-

-

5

Заключение

 1 1 –

6

Итоговая форма контроля

 –

ЗАЧЕТ

7

Итого

72

48

 16

8