МИНИСТЕРСТВО образования и науки Челябинской области

Государственное бюджетное профессиональное

Образовательное Учреждение

«коркинский горно-строительный техникум»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

УП. 01. УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА

ГЕОДЕЗИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

основной профессиональной образовательной программы

по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

2016


УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УПР

_______

____ __________2013

Составители:

преподаватели ,

заведующий практикой

Рабочая программа учебной практики разработана на основе Федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (базовой подготовки), утвержденной приказом Министерства образования и науки РФ.

Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами основной профессиональной образовательной программы по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения.

Программа учебной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5

3 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

6

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

9

5 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

11

3
1. паспорт ПРОГРАММЫ учебной практики

ГЕОДЕЗИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной практики – является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», разработанной в соответствии с ФГОС СПО третьего поколения

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

уметь:

-  выносить на строительную площадку элементы стройгенплана;

-  пользоваться приборами и инструментами, используемых при измерении линий, углов и определения превышений;

-  проводить камеральные работы по окончанию теодолитной съемки и геометрического нивелирования.

знать:

-  основные понятие и термины, используемые в геодезии;

-  назначение опорных геодезических сетей;

-  систему плоских прямоугольных координат;

-  приборы и инструменты для измерений: линий, углов и определения превышений;

-  способы выноса осей зданий в натуру от существующих зданий и опорных геодезических пунктов;

1.3. Количество часов на освоение программы учебной практики

Вид практики

по

профессиональному

модулю

Курс 2

Курс 3

Курс 4

Всего часов на УП

Семестр

3

Семестр 4

Семестр

5

Семестр 6

Семестр 7

Семестр 8

УП.01

36

36

72

4

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Участие в проектировании зданий и сооружений, в том числе профессиональными компетенциями ПК 1.2, указанными в ФГОС по специальности.

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.2

Разрабатывать архитектурно-строительные чертежи с использованием информационных технологий

В процессе освоения ПМ у студенты должны овладеть общими компетенциями (ОК):

Код

Наименование результата обучения

ОК1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК7

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

ОК8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК9

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

5

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля ПМ.01

Код профессиональных компетенций

Наименование разделов профессионального модуля

Всего часов

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная, часов

Производственная (по профилю специальности), часов

Всего, часов

в т. ч. лабораторные работы и практические занятия, часов

в. т.ч. курсовая работа (проект), часов

Всего, часов

в. т.ч. курсовая работа (проект), часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 1 – 2

Раздел 1. Участие в проектировании архитектурно-конструктивной части проекта зданий

925

522

192

50

259

25

72

72

ПК 3

Раздел 2. Проектирование строительных конструкций

300

200

80

100

-

ПК 4

Раздел 3. Разработка проекта производства работ

122

90

30

32

-

Производственная практика (по профилю специальности), часов

-

-

-

Всего:

1347

956

302

50

391

25

72

72

6

3.2. Тематический план и содержание учебных практик

Наименование разделов и тем

Содержание практического материала

Объем часов\ число недель

Уровень освоения

1

2

3

4

ПМ.01 Участие в проектировании зданий и сооружений

УП.01 Учебная практика. Геодезическая 1

36/1

Содержание учебной практики

36\1

1.

Инструктаж учащихся о порядке и правилах проведения практики:

Инструктаж по технике безопасности. Распределение уча­щихся по бригадам, назначение бригадиров. Закрепление инструментов за бригадами.

Полевые поверки и юстировка теодолита. Составление акта поверки теодолита.

Приведение теодолита в рабочее положение на точке. Пробное измерение горизонтальных углов и ведение угломерного журнала. Определение "места нуля" вертикального круга. Пробное измерение вертикальных углов.

6

2

2.

Рекогносцировка точек замкнутого теодолитного хода (5-6 точек). Измерение горизонтальных углов точек теодолитного хода. Двойное измерение линий теодолитного хода. Вычисление угловой невязки полигона и сравнение ее с допустимой.

6

2

3.

Обработка полевых угловых и линейных измерений.

Проверка угломерного журнала, обведение чернилами средних углов и средних линий. Вычисление горизонтальных положений.

Вычисление координат точек теодолитного хода. Построение по координатам плана теодолитного хода в масштабе 1:500 и 1:1000

6

2

4.

Основные проверки нивелира. Приведение нивелира в рабочее положение. Пробное взятие отсчетов по черной и красной сторонам реек. Вычисление превышении, вычисление горизонта инструмента, отметки точки. Ведение журнала нивелирования.

Нивелирование точек теодолитного хода с привязкой к реперу. Определение невязки нивелирного хода и сравнение ее с допустимой. Вычисление отметок точек теодолитного хода.

Разбивка пикетажа по трассе (8-10 пикетов).

Нивелирование по пикетажу с привязкой к реперам.

Вычисление отметок связующих и промежуточных точек.

6

2

7

5.

Построение продольного профиля в масштабе МГ1:1000, МВ 1:100.

Проектирование красной проектной линии. Определение отметок проектной линии (красные). Вычисление рабочих отметок и уклонов.

6

2

6.

Сдача инструментов. Оформление материалов практики. Приемка отчетов бригад.

Индивидуальный опрос учащихся с выставлением оценки за геодезическую практику.

6

2

Дифференцированный зачет

ПМ.01 Участие в проектировании зданий и сооружений

УП.01 Учебная практика. Геодезическая 2

36/1

Содержание учебной практики

36\1

1.

Инструктаж учащихся о порядке и правилах проведения практики:

Инструктаж по технике безопасности. Распределение уча­щихся по бригадам, назначение бригадиров. Закрепление ин­струментов за бригадами.

Практика переноса в натуру точки с заданной проектной отметкой (на дно котлована и высокие точки).

Вынос в натуру отметки этого чистого пола с фиксацией этого горизонта кольями.

Разбивка на местности линии (50 м) под заданным проектным уклоном (нивелирным и теодолитом).

6

2

2.

Нивелирование поверхности по квадратам. Разбивка сетки квадратов со стороной: квадратов 10X10 м. Фик­сация вершин квадратов кольями. Нивелирование поверхности по квадратам. Передача отметки с репера на одну из вершин квадратов.

6

2

3.

Вычисление отметок, всех вершин квадратов.

Расчет проектной отметки горизонтальной площади для получения баланса земляных работ.

6

2

4.

Вычисление рабочих отме­ток вершин квадратов по их черным отметкам и по красной отметке (для получения, баланс земляных работ, близкого к нулю).

Проведение линий: нулевых работ на картограмме.

6

2

5.

Подсчет объемов земляных масс (насыпей и выемок). Составление нивелир­ного плана площади в масштабе 1:500 с сечением рельефа горизонталями через 0,25 м.

6

2

6.

Сдача инструментов. Оформление материалов практики. Приемка отчетов бригад.

Индивидуальный опрос учащихся с выставлением оценки за геодезическую практику.

6

2

Дифференцированный зачет

8

4. условия реализации программы МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Основы геодезии»; геодезического полигона.

Оборудование учебного кабинета:

- рабочее место преподавателя и обучающихся;

- комплект кодограмм по видам занятий;

- планшеты по видам занятий:

Технические средства обучения:

- кодоскоп;

- мультимедийный проектор;

- персональный компьютер.

- Рейка нивелирная

- Ориентир буссоль

- Рулетка стальная

- Штатив

- Нивелир

- Теодолит

- Отражатель

- Тахеометр

- Теодолит электронный

- Лазерный дальномер

Геодезический полигон:

участок пересечённой местности;

геодезический строительный репер;

строительный объект (инженерное сооружение).

4.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники

1.Киселев : учебник / , . - 6-е изд., стер. - М. : Академия, 2009. - 384 с.

2. Куштин : учеб.-практ. пособие / , . - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 909 с. 3. Нестеренок : учеб. пособие для вузов / . - Минск : Высш. шк., 2009. - 272 с. :

3. Практикум по геодезии : учебник/ под ред. .-М.: Академический Проект, Трикста, 2011.-488 с.

Дополнительные источники:

1. «Инженерная геодезия» - М.: Высшая шк., 2006г.

2. , «Основы геодезии» - М.: Высш. шк. ,2001 г.

3. , «Основы инженерной геодезии» - М.: Высш. шк. , 2001 г

9

Нормативно-техническая литература:

1.СНиП 3.01.03.84. Геодезические работы в строительстве.

2.СНиП 11-02-96. Инженерные изыскания в строительстве.

Интернет-ресурсы:

http://lib. /library/book/14741.html -Публичная электронная библиотека

http://libgost. ru/gost/ -Библиотека гостов и нормативных документов

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса.

Освоение ПМ.01 производится в соответствии с учебном планом по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений и календарным графиком, утвержденным директором техникума.

Образовательный процесс организуется строго по расписанию занятий, утвержденному заместителем директора по УР. График освоения ПМ предполагает последовательное освоение МДК.01.01 Проектирование зданий и сооружений, включающих в себя как теоретические занятия, так и учебную практику.

Освоению ПМ предшествует обязательное изучение учебных дисциплины: основы геодезии.

Изучение теоретического материала может проводиться как в каждой группе, так и для нескольких групп (при наличии нескольких групп на специальности).

При проведении учебной практики проводится деление группы студентов на подгруппы, численностью не более 15 чел. Учебная практика проводится в специально оборудованных кабинете.

С целью оказания помощи студентам при освоении теоретического и практического материала, выполнения самостоятельной работы разрабатываются учебно-методические комплексы для студентов.

При освоении ПМ каждым преподавателем устанавливаются часы дополнительных занятий, в рамках которых для всех желающих проводятся консультации.

График проведения консультаций размещен на входной двери каждого учебного кабинета.

Текущий учет результатов освоения ПМ производится в журнале по ПМ. Наличие оценок по теоретическому материалу, самостоятельным и практическим работам является для каждого студента обязательным. В случае отсутствия оценок студент не допускается до сдачи квалификационного экзамена по ПМ.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Инженерно-педагогический состав: преподаватели междисциплинарных курсов - дипломированные специалисты, имеющие опыт деятельности в организациях и предприятиях, соответствующих профилю, обязательна стажировка в профильных организациях не реже 1- ого раза в 3 года.

10

5. Контроль и оценка результатов освоения

профессионального модуля

(вида профессиональной деятельности)

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 1.2. Разрабатывать архитектурно-строительные чертежи с использованием информационных технологий

-  выполнение проектной документации в соответствии с ЕСКД;

-  выполнение выноса осей здания в натуру от существующих объектов;

-  выполнение чертежей планов, фасадов, разрезов, узлов генпланов гражданских и промышленных зданий с использованием информационных технологий;

выполнение транспортной инфраструктуры и благоустройства прилегающей территории.

Текущий контроль в форме:

-тестирования,

-выполнения работ,

- комплексный экзамен по модулю.

11
 

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

-  проявление интереса к будущей профессии;

-  сформированность профессиональной мотивации;

-  положительные отзывы по результатам практики.

Тестирование

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

-  рациональность выбора методов и способов решения профессиональных задач в области строительных работ;

-  оценка эффективности и качества собственного выбора технологических процессов при строительстве, эксплуатации и реконструкции строительных работ;

- соответствие выбранных методов осуществления строительных работ их целям и задачам;

- своевременность сдачи заданий и отчетов.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

-  аргументация выбора способов и методов решения профессиональных задач в области строительных работ.

-  ответственность за принятые решения

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

-  умение работать с различными источниками информации;

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

-  эффективность использования информационно-коммуникационных технологий.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

-  доброжелательное, толерантное отношение с сокурсниками, преподавателями, мастерами производственного обучения.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

-  высокий уровень сформированности рефлексивных качеств;

-  уверенность в себе.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

-  ценностное отношение к профессиональной деятельности;

-  способность к оценочным суждениям, самоанализу.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

- способность к самоактуализции;

- способность к переподготовке в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

12