1.  изучить рекомендованную литературу;

2.  выполнять предлагаемые задания;

3.  выполнять требования предъявляемые преподавателем при подготовке к семинарским занятиям.

Самостоятельная работа студента (СРС) делится на аудиторную – во время которой студент составляет конспект лекций, принимает активное участие в работе на семинарском занятии, и внеаудиторную – выполнение заданий предложенных преподавателем на дом, а так же подготовка к семинарским занятиям.

Одним из заданий для внеаудиторной СРС является конспектирование текста. Данное задание выполняется при изучении каждой темы учебного плана. Цель данного задания заключается в вычленении основных идей автора изучаемого исследования. В процессе выполнения данного задания студент конкретизирует изученную им информацию, которая в дальнейшем помогает ему при выступлении на семинарском занятии и при подготовке к экзамену.

Кроме того в рамках внеаудиторной работы студент должен выполнить самостоятельную письменную работу.

ТЕМАТИКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

Студентам предлагается в рамках самостоятельной работы написать реферат по проблемам политической модернизации конкретной страны. Инструментом анализа должна выступить одна (или несколько) теорий, разобранных в рамках изучения курса. Рекомендуемый объем – 25–30 страниц печатного текста (А4).

Тематика рефератов

1.  Особенности оригинальной модернизации (на примере одной из стран Западной Европы).

2.  Специфика модернизации стран Азии.

3.  Особенности модернизации стран Латинской Америки.

4.  Специфика модернизации африканских стран.

5.  Специфика политической модернизации России.

5.5. Оценочные средства

Знания, умения и навыки студентов оцениваются в ходе текущего и итогового контроля по учебной дисциплине.

Изучение курса «Политическая модернизация» завершается экзаменом. Критерии оценки за экзамен:

Оценка «Отлично» выставляется студентам, успешно сдавшим экзамен и показавшим глубокое знание теоретической части курса, умение проиллюстрировать изложение практическими примерами, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала, полно и подробно ответившим на вопросы билета и вопросы экзаменатора.

Оценка «Хорошо» выставляется студентам, сдавшим экзамен с незначительными замечаниями, показавшим глубокое знание теоретических вопросов, умение проиллюстрировать изложение практическими примерами, освоившим основную литературу, рекомендованную программой курса, обнаружившим стабильный характер знаний и способность к их самостоятельному восполнению и обновлению в ходе практической деятельности, полностью ответившим на вопросы билета и вопросы экзаменатора, но допустившим при ответах незначительные ошибки, указывающие на наличие несистематичности и пробелов в знаниях.

Оценка «Удовлетворительно» выставляется студентам, сдавшим экзамен со значительными замечаниями, показавшим знание основных положений теории при наличии существенных пробелов в деталях, испытывающим затруднения при практическом применении теории, допустившим существенные ошибки при ответах на вопросы билетов и вопросы экзаменатора, но показавшим знания основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для предстоящей работы.

Оценка «Неудовлетворительно» выставляется, если студент показал существенные пробелы в знаниях основных положений теории, не ответил на вопросы билета или экзаменатора.

Примерные вопросы к экзамену:

1.  Многообразие методологических подходов к проблеме политического развития.

2.  Определение политического развития.

3.  Предпосылки формирования теории политической модернизации.

4.  Основные этапы развития теории политической модернизации.

5.  Либеральная и консервативная школы теории политической модернизации.

6.  Социальные условия политической модернизации.

7. Структурная дифференциация и специализация институтов политической системы.

8. Формирование институтов гражданского общества и их взаимодействие с государством

9.  Основные теоретические подходы к российской модели модернизации в отечественной политологии.

10.  Традиционное и современное общество.

11.  Экономические, социальные и культурные предпосылки модернизации.

12.  Эндогенные и экзогенные типы модернизации.

13.  Переходное общество: экономические, социальные и культурные характеристики.

14.  Условия и критерии политической модернизации.

15.  Источники и причины кризисов в модернизирующихся обществах.

16.  Характеристика кризисов модернизации

17.  Определение демократизации, ее этапы.

18.  Модели перехода общества от авторитаризма к демократии.

19.  Глобализация как модернизация.

20.  Особенности российской модели политической модернизации.

21.  Реформы и контрреформы. Циклы российской модернизации.

22.  Некапиталистический вариант перехода к индустриальному обществу: цели и методы.

23.  Социальные последствия индустриализации в СССР.

24.  Модернизация политической системы в советский период.

25.  Постсоветский этап политической модернизации.

26.  Модернизация как глобализация.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5