Министерство образования Республики Беларусь
Учреждение образования
«Полоцкий государственный университет»
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
К ЛАБОРАТОРНЫМ РАБОТАМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Теория и методика физического воспитания
детей дошкольного возраста»
для студентов 2 и 3 курса специальности
1-01 01 02 «Дошкольное образование. Иностранный язык (английский)»
Новополоцк
ПГУ
2014
Введение
Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста - одна из ведущих дисциплин в системе подготовки специалистов.
Данные методические указания к лабораторным занятиям разработаны в соответствии с требованиями типовой программы «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста» для студентов второго и третьего курса, обучающихся по специальности 1-01 01 02-03 «Дошкольное образование. Иностранный язык (английский)» дневной формы обучения.
Методические указания к лабораторным занятиям относятся ко второму разделу «Методика физического воспитания детей дошкольного возраста». В них содержатся вопросы для подготовки к лабораторным занятиям, перечень заданий, содержание которых позволяет проводить обучение на основе дифференцированного подхода, учета индивидуальных возможностей и творческих проявлений студентов, накопление методических разработок в виде электронного портфолио. Для подготовки к занятиям и при выполнении самостоятельной работы предлагается список необходимой литературы.
В методических указаниях предусмотрены также задания для анализа и разработки конспектов занятий, комплексов физических упражнений, проведения подвижных игр различной подвижности. Это способствует формированию у студентов профессиональных умений и навыков в физическом воспитании.
Задания для самостоятельной работы студентов включают составление и подготовку конспектов занятий и развлечений, сообщений, заполнение таблиц, работа с периодическими изданиями и пособиями.
Готовясь к лабораторным занятиям, студенты изучают и конспектируют педагогическую литературу в области физической культуры в учреждении дошкольного образования (УДО), в результате чего они приобретают умения – выделять основные положения в историко-педагогической литературе, анализировать и сопоставлять взгляды педагогов на использование физической культуры в воспитании детей и видеть их генезис.
Методические указания к лабораторным занятиям помогут осуществить в единстве теоретическую, методическую и практическую подготовку студентов.
МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Лабораторное занятие № 1
ПРОВЕДЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ КОМПЛЕКСОВ ГИМНАСТИКИ ДЛЯ КАЖДОЙ ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ.
Вопросы для подготовки
1. Воспитание и развитие ребенка в процессе занятий физическими упражнениями
1.1. Техника и методика обучения выполнению основных движений, общеразвивающих и строевых упражнений.
1.2. Основная гимнастика в системе физического воспитания детей
Задания
1. Разработка комплексов гимнастики для детей разного возраста.
2. Разработать картотеку физических упражнений для разных групп мышц.
3. Самостоятельный показ комплекса утренней гимнастики с предметами для одной из возрастных групп (на выбор).
4. Самостоятельный показ комплекса утренней гимнастики без предметов для одной из возрастных групп (на выбор).
5. Анализ комплексов гимнастики для различных групп мышц.
6. Составить комплекс общеразвивающих упражнений сюжетно-игрового характера для детей младшего дошкольного возраста.
7. Составить перечень методических приемов, наиболее часто используемых при обучении детей основным видам движений и строевым упражнениям.
8. Объяснить известное утверждение о том, что движение, прежде чем превратиться в управляемое, должно стать ощущаемым, в сознании ребенка должен появиться обобщенный образ движения.
9. Самостоятельный показ студентами методов и приемов обучения детей строевым упражнениям, навыкам ходьбы, бега, прыжков, лазанья, метания.
10. Написать аннотацию к книге для воспитателя «Общеразвивающие упражнения в детском саду» (, , ., 1990).
ДЛЯ ПОРТФОЛИО:
1. Комплекс утренней гимнастики для одной возрастной группы на выбор с предметами и без предметов.
2. Картотека физических упражнений для различных групп мышц.
3. Комплекс ритмической гимнастики для детей старшего дошкольного возраста.
Литература
Основная
1. Вавилова, у дошкольников ловкость, силу, выносливость / . – М.: Просвещение, 1981
2. Кошман, и здоровье: физкультурно-оздоровительная работа в детском саду / , . – Мозырь: Содействие, 2008
3. Шебеко, воспитание дошкольников / , , и др. - М. : Академия, 2000
Дополнительная
1. Адашкявичене, игры и упражнения в детском саду / . – М.: Просвещение, 1992
2. Афонька, iццё агульнай вынослiвасцi дашкольнiау у регiёне, падвергнутым радыяцыйнаму уздзеянню / . – Мн.: НIА, 1994
3. Глазырина, физического воспитания детей дошкольного возраста / , . – М.: Владос, 1999
4. Пензулаева, занятия с детьми 3-4 лет / . – М.: Просвещение, 1983
5. Тимофеева, игры с детьми младшего дошкольного возраста / . – М.: Просвещение, 1986
Лабораторное занятие № 2
ПРОВЕДЕНИЕ ПОДВИЖНЫХ ИГР ДЛЯ ВСЕХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП
Вопросы для подготовки
1. Воспитание и развитие ребенка в процессе занятий физическими упражнениями.
1.1. Подвижная игра как средство и метод физического воспитания детей,
1.2. Теория подвижных игр.
1.3. Классификация подвижных игр.
1.4. Методика проведения подвижных игр в разных возрастных группах.
1.5. Воспитание выразительности движений в подвижных играх.
1.6. Приемы повышения эффективности проведения подвижных игр.
Задания
1. Разработать картотеку подвижных игр для всех возрастных групп различной подвижности (на основании учебной программы дошкольного образования).
2. Составить конспект и самостоятельно провести подвижную игру для одной из возрастной групп (на выбор).
3. Составить перечень белорусских народных игр для всех возрастных групп.
4. Самостоятельно провести белорусскую народную игру (возраст на выбор).
5. Составить перечень подвижных игр разных стран для детей старшего дошкольного возраста.
6. Заполнить таблицу «Методы руководства подвижной игрой в разных возрастных группа детского сада»:
Возраст детей | Методы руководства подвижной игрой |
Младший дошкольный Средний дошкольный Старший дошкольный |
ДЛЯ ПОРТФОЛИО:
1. Конспект подвижной игры для одной из возрастных групп.
2. Конспект белорусской народной игры различной подвижности для одной из возрастных групп.
3. Перечень подвижных игр по характеру движений для всех возрастных групп.
Литература
Основная
1. Вавилова, у дошкольников ловкость, силу, выносливость / . – М.: Просвещение, 1981
2. Кошман, и здоровье: физкультурно-оздоровительная работа в детском саду / , . – Мозырь: Содействие, 2008
3. Шебеко, воспитание дошкольников / , , и др. - М. : Академия, 2000
Дополнительная
1. Адашкявичене, игры и упражнения в детском саду / . – М.: Просвещение, 1992
2. Афонька, iццё агульнай вынослiвасцi дашкольнiау у регiёне, падвергнутым радыяцыйнаму уздзеянню / . – Мн.: НIА, 1994
3. Глазырина, физического воспитания детей дошкольного возраста / , . – М.: Владос, 1999
4. Ермакова, З. I. Беларускiя гульнi у дзiцячым садзе / З. I. Ермакова, . – Мн.: Нар. Асвета, 1987
5. Пензулаева, занятия с детьми 3-4 лет / . – М.: Просвещение, 1983
6. Тимофеева, игры с детьми младшего дошкольного возраста / . – М.: Просвещение, 1986
Лабораторное занятие № 3
ПРОВЕДЕНИЕ ПОДВИЖНЫХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ С ЭЛЕМЕНТАМИ СПОРТИВНЫХ ИГР
Вопросы для подготовки
1. Использование элементов спортивных игр в работе с детьми дошкольного возраста.
1.1. Баскетбол для дошкольников.
1.2. Футбол для детей дошкольного возраста.
1.3. Бадминтон в работе с дошкольниками.
1.4. Настольный теннис в работе с детьми.
Задания
1. Самостоятельное проведение подвижной игры с элементами игры в баскетбол.
2. Составить перечень физических упражнений для игры в баскетбол.
3. Самостоятельно провести подвижную игру с элементами футбола.
4. Разработать комплекс физических упражнений для игры в бадминтон для детей старшего дошкольного возраста.
5. Провести несколько физических упражнений и подвижных игр с мячом и ракеткой.
6. Картотека подвижных игр для детей средней и старшей групп, подготавливающих к игре в баскетбол..
ДЛЯ ПОРТФОЛИО
1. Конспекты подвижных игр с элементами баскетбола, футбола, бадминтона, настольного тенниса.
2. Перечень физических упражнений для игры в баскетбол.
3. Комплекс физических упражнений для игры в бадминтон.
Литература
Основная
1. Вавилова, у дошкольников ловкость, силу, выносливость / . – М.: Просвещение, 1981Как научить ребенка плавать : пособие для педагогов дошкольных учреждений. – Мн.: Ураджай, 2002
2. Кошман, и здоровье: физкультурно-оздоровительная работа в детском саду / , . – Мозырь: Содействие, 2008
4. Осокина, научить ребенка плавать / . – М.: Просвещение, 1985
5. Шебеко, воспитание дошкольников / , , и др. - М. : Академия, 2000
Дополнительная
1. Афонька, iццё агульнай вынослiвасцi дашкольнiау у регiёне, падвергнутым радыяцыйнаму уздзеянню / . – Мн.: НIА, 1994
2. Глазырина, физического воспитания детей дошкольного возраста / , . – М.: Владос, 1999
3. Ермакова, З. I. Беларускiя гульнi у дзiцячым садзе / З. I. Ермакова, . – Мн.: Нар. Асвета, 1987
6. Пензулаева, занятия с детьми 3-4 лет / . – М.: Просвещение, 1983
7. Тимофеева, игры с детьми младшего дошкольного возраста / . – М.: Просвещение, 1986
Лабораторное занятие № 4
РАЗРАБОТКА КОМПЛЕКСОВ ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ БЫСТРОТЫ, СИЛЫ, ЛОВКОСТИ, ВЫНОСЛИВОСТИ, ГИБКОСТИ
Вопросы для подготовки
1. Развитие двигательных способностей дошкольников.
1.1. Форма проявления двигательных способностей в различных видах двигательной деятельности.
1.2. Методика развития быстроты, скоростно-силовых способностей, выносливости, ловкости, координационных способностей, мышечной силы, гибкости у детей дошкольного возраста.
Задания
1. Составить картотеку упражнений на развитие быстроты для всех возрастных групп.
2. Подобрать и самостоятельно провести комплекс упражнений на развитие ловкости для детей старшего дошкольного возраста.
3. Закончить определение: «Под способностями понимаются такие индивидуально-психологические особенности личности, которые…».
4. Заполнить таблицу «Развитие двигательных способностей детей дошкольного возраста»:
Задачи развития двигательных способностей | Средства развития двигательных способностей | Методы развития двигательных способностей |
5. Составить перечень подвижных игр, которые могут быть использованы с целью развития у дошкольников мышечной силы и выносливости.
ДЛЯ ПОРТФОЛИО:
1. Картотека упражнений для развития быстроты во всех возрастных группах.
2. Комплекс упражнений для развития ловкости в старшей группе.
Литература
Основная
1. Вавилова, у дошкольников ловкость, силу, выносливость / . – М.: Просвещение, 1981
2. Как научить ребенка плавать : пособие для педагогов дошкольных учреждений. – Мн.: Ураджай, 2002
3. Кошман, и здоровье: физкультурно-оздоровительная работа в детском саду / , . – Мозырь: Содействие, 2008
4. Осокина, научить ребенка плавать / . – М.: Просвещение, 1985
6. Шебеко, воспитание дошкольников / , , и др. - М. : Академия, 2000
Дополнительная
1. Афонька, iццё агульнай вынослiвасцi дашкольнiау у регiёне, падвергнутым радыяцыйнаму уздзеянню / . – Мн.: НIА, 1994
2. Глазырина, физического воспитания детей дошкольного возраста / , . – М.: Владос, 1999
3. Ермакова, З. I. Беларускiя гульнi у дзiцячым садзе / З. I. Ермакова, . – Мн.: Нар. Асвета, 1987
4. Пензулаева, занятия с детьми 3-4 лет / . – М.: Просвещение, 1983
5. Тимофеева, игры с детьми младшего дошкольного возраста / . – М.: Просвещение, 1986
Лабораторное занятие № 5
ПОКАЗ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ РАЗМЕЩЕНИЯ ДЕТЕЙ НА ФИЗКУЛЬТУРНОМ ЗАНЯТИИ
Вопросы для подготовки
1. Формы организации физического воспитания в дошкольном учреждении
1.1. Физкультурное занятие - ведущая форма организации физического воспитания в детском саду.
1.2. Содержание физкультурного занятия: состав включаемых в занятие физических упражнений; физические и интеллектуальные действия детей; деятельность педагога, включающая в себя постановку и разъяснение задач, определение двигательных заданий, наблюдения за действиями детей, их оценка.
1.3. Задачи и содержание вводной, основной и заключительной части занятия.
1.4. Размещение и перемещение детей при выполнении заданий: фронтальная, групповая, индивидуальная форма организации детей.
Задания
1. Заполнить таблицу «Основные формы занятий физическими упражнениями и их характеристика»:
Основные формы занятий | Характеристика занятий |
2. Подобрать комплекс физических упражнений для физкультурного занятия.
3. Составить конспект физкультурного занятия (возраст детей и форма проведения занятия определяются студентом самостоятельно).
ДЛЯ ПОРТФОЛИО
1. Комплекс общеразвивающих упражнений для физкультурного занятия для любой возрастной группы.
2. Конспект физкультурного занятия (возраст детей и форма проведения занятия определяются студентом самостоятельно).
Литература
Основная
1. Вавилова, у дошкольников ловкость, силу, выносливость / . – М.: Просвещение, 1981
2. Кошман, и здоровье: физкультурно-оздоровительная работа в детском саду / , . – Мозырь: Содействие, 2008
3. Холодов, и методика физического воспитания и спорта / , . – М. : Академия, 2000
4. Шебеко, воспитание дошкольников / , , и др. - М. : Академия, 2000
5. Шиян, и методика физического воспитания / , , и др. – М. : Просвещение, 1988
Дополнительная
1. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. Практическая подготовка студентов / и др. – М.: ВЛАДОС, 2008
2. Хухлаева, физического воспитания в дошкольных учреждениях / . – М. : Просвещение, 1984
Лабораторное занятие № 6
РАЗРАБОТКА КОНСПЕКТОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУКЛЬТУРЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Вопросы для подготовки
1. Дополнительные занятия физическими упражнениями, организуемые по запросам родителей.
1.1. Принципы отбора содержания для занятий.
1.2. Оборудование и инвентарь для занятий физическими упражнениями в дошкольном учреждении.
Задания
1. Составить примерный перечень спортивного оборудования и инвентаря для дополнительных занятий физическими упражнениями в дошкольном учреждении.
2. Разработка перспективного плана дополнительных занятий для средней и старшей групп детского сада.
ДЛЯ ПОРТФОЛИО
1. Перечень и характеристика оборудования для дополнительных занятий физическими упражнениями в дошкольном учреждении.
Литература
Основная
1. Вавилова, у дошкольников ловкость, силу, выносливость / . – М.: Просвещение, 1981
2. Кошман, и здоровье: физкультурно-оздоровительная работа в детском саду / , . – Мозырь: Содействие, 2008
3. Холодов, и методика физического воспитания и спорта / , . – М. : Академия, 2000
4. Шебеко, воспитание дошкольников / , , и др. - М. : Академия, 2000
5. Шиян, и методика физического воспитания / , , и др. – М. : Просвещение, 1988
Дополнительная
1. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. Практическая подготовка студентов / и др. – М.: ВЛАДОС, 2008
2. Хухлаева, физического воспитания в дошкольных учреждениях / . – М. : Просвещение, 1984
Лабораторное занятие № 7
РАЗРАБОТКА КОМПЛЕКСОВ ФИЗКУЛЬТМИНУТОК И ИХ ПРОВЕДЕНИЕ
Вопросы для подготовки
1. Необходимость проведения физкультминуток в детском саду.
1.1. Влияние физкультминуток на умственную работоспособность детей.
1.2. Вариативность содержания физкультминуток.
Задания
1. Составить картотеку физкультминуток для всех возрастных групп.
2. Самостоятельное проведение студентами физкультминуток (возрастная группа на выбор).
ДЛЯ ПОРТФОЛИО
1. Подборка физкультминуток для всех возрастных групп.
2. Подборка пальчиковых игр для развития мелкой моторики рук для детей младшего дошкольного возраста.
Литература
Основная
1. Вавилова, у дошкольников ловкость, силу, выносливость / . – М.: Просвещение, 1981
2. Кошман, и здоровье: физкультурно-оздоровительная работа в детском саду / , . – Мозырь: Содействие, 2008
3. Холодов, и методика физического воспитания и спорта / , . – М. : Академия, 2000
4. Шебеко, воспитание дошкольников / , , и др. - М. : Академия, 2000
5. Шиян, и методика физического воспитания / , , и др. – М. : Просвещение, 1988
Дополнительная
1. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. Практическая подготовка студентов / и др. – М.: ВЛАДОС, 2008
2. Хухлаева, физического воспитания в дошкольных учреждениях / . – М. : Просвещение, 1984
Лабораторное занятие № 8
РАЗРАБОТКА СЦЕНАРИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ДОСУГА (ПРАЗДНИКА) НА ПРИМЕРЕ ОДНОЙ ИЗ ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП
Вопросы для обсуждения
1. Физкультурные досуги и праздники.
1.1. Специфика организации и проведения физкультурных праздников в разных возрастных группах.
Задания
1. Разработать план проведения «Дня здоровья» в детском саду.
2. Самостоятельный показ студентами методики проведения физкультурно-массовых развлечений.
3. Анализ содержания, методов и приемов проводимой работы.
4. Составить перспективный план физкультурных праздников для детей средней группы детского сада.
ДЛЯ ПОРТФОЛИО
1. Конспект праздника здоровья.
2. Тематика физкультурных праздников на учебный год для детей старшего дошкольного возраста.
Литература
Основная
1. Вавилова, у дошкольников ловкость, силу, выносливость / . – М.: Просвещение, 1981
2. Кошман, и здоровье: физкультурно-оздоровительная работа в детском саду / , . – Мозырь: Содействие, 2008
3. Холодов, и методика физического воспитания и спорта / , . – М. : Академия, 2000
4. Шебеко, воспитание дошкольников / , , и др. - М. : Академия, 2000
5. Шиян, и методика физического воспитания / , , и др. – М. : Просвещение, 1988
Дополнительная
1. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. Практическая подготовка студентов / и др. – М.: ВЛАДОС, 2008
2. Хухлаева, физического воспитания в дошкольных учреждениях / . – М. : Просвещение, 1984
Лабораторное занятие № 9
ПРИМЕНЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ПРИЕМОВ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОДХОДА НА ПРИМЕРЕ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ЗАНЯТИЯ
Вопросы для подготовки
1. Реализация индивидуально-дифференцированного подхода в физическом воспитании детей
1.1. Приемы индивидуального подхода в руководстве двигательной деятельностью детей (на физкультурном занятии и в самостоятельной двигательной деятельности).
Задания
1. Объяснение и показ студентами методов и приемов индивидуального подхода к детям на физкультурных занятиях.
2. Апробация студентами конспектов физкультурных занятий с приемами индивидуально-дифференцированного подхода к детям.
3. Упражнение на развитие мышления студентов: назвать максимум свойств, характеризующих понятие «индивидуальность».
Литература
Основная
1. Вавилова, у дошкольников ловкость, силу, выносливость / . – М.: Просвещение, 1981
2. Кошман, и здоровье: физкультурно-оздоровительная работа в детском саду / , . – Мозырь: Содействие, 2008
3. Холодов, и методика физического воспитания и спорта / , . – М. : Академия, 2000
4. Шебеко, воспитание дошкольников / , , и др. - М. : Академия, 2000
5. Шиян, и методика физического воспитания / , , и др. – М. : Просвещение, 1988
Дополнительная
1. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. Практическая подготовка студентов / и др. – М.: ВЛАДОС, 2008
2. Хухлаева, физического воспитания в дошкольных учреждениях / . – М. : Просвещение, 1984
Лабораторное занятие № 10
ИЗУЧЕНИЕ СОСТОЯНИЯ ПСИХОМОТОРНОЙ ПАМЯТИ (ТЕСТ «ПРОЙДИ И ЗАПОМНИ»), МОТИВАЦИОННОЙ ГОТОВНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА К ФИЗКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯЕЛЬНОСТИ
Вопросы для подготовки
1. Выявление психомоторной одаренности детей.
1.1. Применение тестов на изучение: координационных способностей, способности быстро выполнять одиночное движение, способности действовать с небольшими предметами, способности ориентироваться в пространстве.
Задания
1. Написать аннотацию пособия для воспитателей дошкольных учрждений «Педагогическая диагностика в деском саду» (, , . М., 2006).
2. Описать главные условия проведения в дошкольном учреждении педагогической диагностики.
3. Дополнить фразы: «Педагогическая оценка двигательной деятельности детей включает…»; «основными методами сбора информации о состоянии здоровья дошкольников являются…».
4. Провести педагогическую диагностику (тест «пройди и запомни», тест «дорисовывание», тест-беседа на наличие мотивационной готовности дошкольника к физкультурной деятельности).
Литература
Основная
1. Вавилова, у дошкольников ловкость, силу, выносливость / . – М.: Просвещение, 1981
2. Кошман, и здоровье: физкультурно-оздоровительная работа в детском саду / , . – Мозырь: Содействие, 2008
3. Холодов, и методика физического воспитания и спорта / , . – М. : Академия, 2000
4. Шебеко, воспитание дошкольников / , , и др. - М. : Академия, 2000
5. Шиян, и методика физического воспитания / , , и др. – М. : Просвещение, 1988
Дополнительная
1. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. Практическая подготовка студентов / и др. – М.: ВЛАДОС, 2008
2. Хухлаева, физического воспитания в дошкольных учреждениях / . – М. : Просвещение, 1984
СОДЕРЖАНИЕ:
Введение…………………………………………………………………………3
Лабораторное занятие № 1 Проведение различных комплексов гимнастики для каждой возрастной группы…………………………………………………4
Лабораторное занятие № 2 Проведение подвижных игр для всех возрастных групп……………………………………………………………………………….5
Лабораторное занятие № 3
Проведение подвижных игр и упражнений с элементами спортивных игр……………………………………………………………………………….. 7
Лабораторное занятие № 4
Разработка комплексов физических упражнений для развития у дошкольников быстроты, силы, ловкости, выносливости, гибкости ………………………. 8
Лабораторное занятие № 5
Показ различных форм размещения детей на физкультурном занятии………………………………………………………………………… 10
Лабораторное занятие № 6
Разработка конспектов дополнительных занятий по физической культуре для детей дошкольного возраста ……………………………………………. 11
Лабораторное занятие № 7
Разработка комплексов физкультминуток и их проведение ……………….. 12
Лабораторное занятие № 8
Разработка сценария проведения физкультурного досуга (праздника) на примере одной из возрастной групп …………………………………………. 13
Лабораторное занятие № 9
Применение различных приемов индивидуального подхода на примере физкультурного занятия ……………………………………………………….14
Лабораторное занятие № 10
Изучение состояния психомоторной памяти (тест «пройди и запомни»), мотивационной готовности дошкольника к физкультурной деятельности......15
