Государственное профессиональное образовательное учреждение
Ярославской области Угличский индустриально-педагогический колледж
ДНЕВНИК
ознакомительной практики студентов специальности Преподавание в начальных классах
Студентки ______________________
Группы_________________________
Руководитель____________________
Углич, 2015
Дневник по ознакомительной практике разработан на основе программы ознакомительной практики, составленной в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования:
Преподавание в начальных классах
Организация-разработчик:
ГПОУ ЯО Угличский индустриально-педагогический колледж
Структура дневника по практике
1. Титульный лист.
2. Введение (цель и задачи практики, содержание практики).
3. Памятка студенту (рекомендации по соблюдению правил техники безопасности на практике, по соблюдению правил трудовой дисциплины и т. п.).
4. Организационная работа (индивидуальный план работы студента по неделям).
5. Сведения о школе
6. Задания по производственной практике.
7. Отчет студента.
8. Характеристика.
9. Аттестационный лист.
10. Перечень документов для портфолио (фото, видео, аудио материалы) по итогам прохождения практики.
11. Приложения.
2. Цель и задачи ознакомительной практики студентов
Цель практики: приобрести опыт наблюдения и анализа педагогической деятельности, взаимодействия с участниками педагогического процесса и навыков самоорганизации.
Задачи:
- сформировать целостное представление о виде профессиональной деятельности учителя начальных классов - «Преподавание по программам начального общего образования»;
- изучить специфику труда педагога: функции, профессиональные обязанности; формировать представление о ведущей роли учителя в процессе планирования и организации образовательного процесса;
- приобрести опыт взаимодействия с учащимися и педагогами школ (учитель, завуч);
- формировать интерес и мотивацию к избранной профессии;
- учить самоорганизации, развивать педагогическое мышление и речь, формировать профессионально значимые черты характера;
-закреплять навык вести записи наблюдений, обрабатывать, обобщать полученную в ходе наблюдений информацию;
-стимулировать потребности в повышении культуры педагогической деятельности (культура речи, культура педагогического общения, культура внешнего вида).
В процессе прохождения ознакомительной практики студенту рекомендуется работа с дополнительной литературой и лекционным материалом.
В программу практики входит:
1. Составление индивидуального плана работы.
2. Консультации студента с завучем, учителем, групповым руководителем-методистом, преподавателями педагогики и психологии.
3. Обсуждение, протоколирование и анализ уроков.
4. Подготовка отчетной документации по практике.
5. Участие в отчетной конференции по практике.
Соблюдение правил трудовой дисциплины
В период практики в общеобразовательной школе студент обязан подчиняться правилам внутреннего распорядка школы, распоряжениям директора школы, завуча, руководителей практики.
Студент несет ответственность за выполняемую им работу и ее результаты наравне со штатными работниками школы.
Студент обязан соблюдать трудовую дисциплину; полностью выполнять задания, предусмотренные программой педагогической практики; тщательно к ним готовиться; посещать показательные уроки и внеучебные занятия, методические занятия.
Студент обязан ежедневно затрачивать на все виды деятельности (посещение уроков, проведение мероприятий, написание документации, помощь школе и др.) не менее 2 часов в день.
По результатам практики студент получает дифференцированную оценку. Для получения положительной оценки необходимо полностью выполнить программу практики и своевременно сдать итоговую документацию. Общая оценка работы студента выводится в результате обсуждения групповым руководителем, учителем начальных классов, методистом. Утверждается оценка на защите результатов практики после проверки документации руководителем практики.
Практические советы
1. Начинать всегда нелегко…
2. Пусть Вам всегда будет интересно.
3. Приходите за 15 минут до урока, проверьте, все ли готово к уроку. Создавайте тёплую атмосферу общения в подгруппе со своими «коллегами».
4. Тщательно продумывайте содержание физминуток и подвижных игр. Старайтесь не делать лишних замечаний.
5. Развивайте собственные коммуникативные навыки в беседе с завучем, учителем, с детьми, родителями. Учитесь располагать людей к себе. Перенимайте опыт педагогов-профессионалов.
6. Не сопротивляйтесь, когда вдруг обнаружите, что дети хотят Вас чему-нибудь научить.
7. Не отчаивайтесь, если что-то не получилось так, как Вы задумали.
8. Совершенствуйте умения вести и оформлять деловую документацию, развивайте деловые качества.
9. Главное на уроке – работа учеников.
10. Крик – признак бессилия.
11. Учитесь видеть и слышать себя со стороны. Продумайте стиль одежды и манеру поведения. Чаще «рефлексируйте».
12. Совершенствуйте свою личность (путем самообразования и самовоспитания)!
5. Сведения о школе
МОУ __________________________________________________________________
Адрес: _________________________________________________________________
Директор:_________________________________________________________
Завуч по начальной школе:__________________________________________
Учитель начальных классов:_________________________________________
Расписание уроков
6. Задания по практике
№ п\п | ПМ, осваиваемые ОК, ПК | Задания* | Отчетный документ |
1. | ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | 1. Качественно выполнять задания по практике | Дневник по практике |
2. Подготовка отчётной документации | Дневник по практике | ||
2. | ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | 1.Организуйте свою деятельность: составьте индивидуальный план работы и действуйте в соответствии с планом. | Индивидуальный план работы студента, сведения о школе, расписание уроков |
2.Самостоятельно выполняйте задания практики. | Характеристика группового руководителя, аттестационный лист | ||
3.Проанализируйте свою деятельность. | Отчёт по практике | ||
3. | ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | 1.Осуществите поиск и используйте научно-методическую информацию при написании паспорта ОУ и его анализа. | Анализ паспорта школы |
2. Осуществите поиск и используйте научно-методическую информацию при написании анализа составления расписания уроков детей младшего школьного возраста. | Анализ составления расписания уроков детей младшего школьного возраста. | ||
4. | ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. | 1.Конструктивно взаимодействуйте с обучающимися, преподавателями и руководителями практики в ходе практики и при выполнении заданий практики. | Характеристика группового руководителя, аттестационный лист |
2.Соблюдайте нормы профессиональной этики при работе в команде. | Характеристика группового руководителя, аттестационный лист | ||
5. | ПК 1.4. Анализировать уроки (анализ функций учителя на уроке) | 1.Ведите целенаправленное наблюдение на уроках. | Протокол наблюдения урока(3) |
2. Оформляйте качественно протокол наблюдения. | Протокол наблюдения урока(3) | ||
3. Выполняйте аналитические действия (сравнение, обобщение, выделение главного, установление причинно-следственных связей) в процессе анализа уроков, бесед с учителем. | Протоколы бесед с учителем и выводы. Отчёт. Характеристика группового руководителя. |
7. Отчет по практике
ФИО студента_____________________________________________________
Группа___________________________________________________________
Специальность____________________________________________________
База практики, ФИО наставника (учителя, классного руководителя)______________________________________________________
ФИО группового руководителя практики_______________________________
Сроки практики_____________________________________________________
1. Цели, задачи практики.
2. Выполнение плана практики:
-Чем отличается специфика образовательной деятельности в школах, посещенных за время практики?
-Как соблюдаются в классах санитарные нормы и правила по охране жизни и здоровья детей?
-Совпадают ли социальные ритмы в школе с биологическими ритмами организма ребенка?
-Имеет ли значение социальная, культурная, организационная среда, в которой осуществляется педагогическая деятельность?
-Какая эмоциональная обстановка создана в той или иной школе при организации жизни детей и соблюдения распорядка дня?
-Помогла ли Вам практика «Введение в специальность» понять теоретические основы профессионально педагогической деятельности, осознать сущность и социальную значимость своей будущей профессии?
- С каким УМК познакомился (название, автор)?
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
