Дневник ознакомительной практики студентов специальности Преподавание в начальных классах (стр. 2 )

№

п\п

Общие и профессиональные компетенции

Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика

Показатели оценки результата

Оценка в баллах

1.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

1.Отражение в документах по практике всего многообразия функций учителя начальных классов и понимание их значимости в педагогической деятельности.

2. Наличие положительных отзывов по итогам

практики

2.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

1.Умение организовать свой труд: составить индивидуальный план работы и действовать в соответствии с планом.

2. Самостоятельность при выполнении заданий практики

3. Умение анализировать свою деятельность.

3.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

1.Умение целесообразно осуществлять поиск и использовать информацию при написании паспорта ОУ, составлении схем

2. Умение целесообразно осуществлять поиск и использовать информацию для составления учебно – планирующей документации.

4.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

1. Умение конструктивно взаимодействовать с обучающимися, преподавателями и руководителями практики в ходе практики и при выполнении заданий практики.

2. Умение соблюдать нормы профессиональной этики при работе в команде.

5.

ПК 1.4. Анализировать уроки (анализ функций учителя на уроке)

1.Умение вести наблюдение.

2. Умение оформить протокол наблюдения.

3. Умения выполнять аналитические действия в процессе составления схем.

Общее кол-во

баллов

Итоговая оценка

Профессиональный модуль

Объекты оценивания

Перечень документов

ПМ 01 Преподавание по программам начального общего образования

ОК 1-6

Анализ паспорта школы.

Анализ составления расписания уроков детей младшего школьного возраста.

ПК 1.4. Анализировать уроки ( анализ реализации функций учителя на уроке)

Наиболее удачные протоколы наблюдения урока

Обязательные документы по итогам практики

Отчет по итогам практики

Аттестационный лист по итогам практики

Характеристика на студента по итогам практики.

№ п/п

Показатели

Содержание информации

1.

Общие сведения:

·  наименование ОУ

______________________________________________________________________________________________________________________

·  адрес

______________________________________________________________________________________________________________________

·  телефон

___________________________________________________________

·  ФИО директора

___________________________________________________________

·  ФИО зам директора по УР в начальной школе

___________________________________________________________

·  реализуемые программы

начальная школа: ___________________________________________

основная школа: ___________________________________________

средняя школа: ____________________________________________

·  предметы регионального компонента

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

·  предметы школьного компонента

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

·  количество классов

1-х ______ 4-х ______ 7-х ______ 10-х ______

2-х ______ 5-х ______ 8-х ______ 11-х _____

3-х ______ 6-х ______ 9-х ______

·  количество кружков, секций, детских объединений, и их названия

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

·  количественный и качественный состав учащихся

девочек - __________ мальчиков - ______________

неуспевающих - ____________________________

детей из неполных семей - __________________________________

детей из малообеспеченных детей - __________________________

дети усыновленные, под опекой и попечительством - ___________

·  традиции и достижения школы в различных областях деятельности

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

·  проблемы и перспективы развития ОУ

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.

Организация учебного процесса:

·  Общая организационная структура школы, комплектование штата учителей, основные направления деятельности педагогического совета школы, работа по совершенствованию учебного процесса

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

·  реализуемые программы (автор, название, основная цель)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

·  Предметы регионального компонента

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

·  Предметы школьного компонента

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.

Организация воспитательного процесса:

·  руководство и организация воспитательного процесса, основные направления воспитательной работы в системе преподавания школьных дисциплин и во внеурочное время, традиционные для образовательного учреждения формы воспитательной работы, общественные и детские объединения

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________