Программа дисциплины «Польский язык» (стр. 4 )

20. Имя прилагательное. Морфологические признаки прилагательных. Полные и краткие формы качественных прилагательных. Синтаксическая функция прилагательных. Степени сравнения имен прилагательных. Субстантивированные прилагательные. История склонения прилагательных. История форм степеней сравнения.

21.  Местоимение. Разряды местоимений по значению. Выражение категории мужского лица. Личные местоимения. Употребление полных и кратких форм личных местоимений в предложении. Местоименное склонение в древнепольском языке. История личных и возвратных местоимений. История форм родовых местоимений.

22.  Наречие. Продуктивные способы образования наречий. Степени сравнения наречий.

24. Глагол. Формообразующие основы. Грамматические признаки глагола. Морфологическая разнородность грамматических форм: формы спрягаемые (личные), склоняемые, неизменяемые. Глагольное имя на - nie, - cie. Особенности функционирования глагольных имен.

25.Склоняемые формы глагола. Причастие. Категории глагольные и именные. Причастие на -l. Своеобразие его употребления, изменение, синтаксическая роль. Страдательное причастие. Деепричастия. Образование форм деепричастий.

26.Инфинитив. Морфологические типы инфинитивов. Особенности функционирования инфинитива в польском языке. История инфинитива.

27.Категория наклонения и времени. Изъявительное наклонение. Образование и спряжение глаголов в настоящем времени. Основы настоящего времени. Окончания настоящего времени. Глаголы I, II, III, IV спряжения. Чередования согласных и гласных в основе настоящего времени глаголов I спряжения.

28.Условное наклонение. Образование личных форм. Место ударения. Местоположение условной частицы и личных окончаний. Повелительное наклонение. Морфологические формы повелительного наклонения.

29.Будущее время. Будущее простое. Способы образования будущего сложного (I и II). Выражение категории мужского лица в формах будущего времени.

30.  Образование форм прошедшего времени. Прошедшее и давнопрошедшее время. Отражение категории мужского лица в формах прошедшего времени. Прошедшее время глаголов mieć и być.

Методические указания студентам

Изучение польского языка позволит расширить славистскую подготовку студентов – русистов, а также научить приемам сопоставления польского и русского языков. Сопоставление проводится в сравнительно-историческом, структурно-типологическом, функциональном аспектах.

Основная цель теоретического курса – знакомство с фонетикой и грамматикой современного польского языка, основными способами словообразования слов, структурой польских предложений, путями формирования польского словаря. При этом учитываются исторические изменения праславянской фонетической системы на польской почве, а также основные тенденции развития грамматической системы. Также обращается внимание на польские «специфические сценарии поведения» («поле вежливости», т. н. «Вы вежливости» и т. п.).

Основная цель практического курса – выработать навыки чтения и перевода польских текстов, а также сформировать умения составления текстов различной тематики и жанров.

Формой проведения семинаров является коллективная работа студентов в группах. Во время занятий проводятся чтение, комментирование, обсуждение особенностей польских текстов. На основе прочитанных текстов предлагается делать переводы с русского на польский язык и проверять в открытом режиме. Семинарские занятия позволяют формировать навыки говорения в результате составления диалогов, монологов на заданные темы, производить страноведческий комментарий.

Подготовку к семинарским и практическим занятиям рекомендуется выполнять с опорой на рассмотренный материал и рекомендации преподавателя. Задания, желательно, выполнять сразу после занятия (или в течение первых двух дней), чтобы установить, насколько усвоен материал.

Помимо общеобразовательного стандарта в курсе «Польский язык» используется местный материал. Предлагается изучить вопрос о польско-русских связях в границах региона как с исторической точки зрения, так и с лингвистической (языковые контакты и их отражение в речи жителей Среднего Прииртышья). Также возможно паспортизация семьи, имеющей «польские корни».

В разные годы учебный план специальности «Русский язык и литература» предусматривает по курсу или зачет, или экзамен. При той и другой форме отчетности необходимо выполнить контрольную работу по фонетике и морфологии: демонстрируются приобретенные навыки транскрибирования польских слов и морфологического анализа форм.

Для зачета необходимо выполнение ряда заданий (домашние упражнения, сочинения, описывающие один рабочий день, экскурсию по г. Омску, диалоги, составленные на определенные темы, контрольные по фонетике и морфологии, переводы различных по структуре текстов и т. п.), а также знание теоретического материала.

На экзамене предлагается два теоретических вопроса и текст для чтения, перевода и исторического комментария, а также разговорная тема.

Критерии оценки на экзамене:

-  «Отлично»: полное владение понятийно-терминологическим аппаратом, логичное изложение рассматриваемых теоретических вопросов, чтение текста и изложение темы с минимальным количеством ошибок.

«Хорошо»: владение понятийно-терминологическим аппаратом, логичное изложение рассматриваемых теоретических вопросов с небольшим количеством неточностей, отступлений от темы, 3-5 ошибок при чтении текста и пересказе разговорной темы.

«Удовлетворительно»: недостаточное владение понятийно-терминологическим аппаратом, нарушение логичности при рассмотрении теоретических вопросов, наличие отступлений от темы, фактические ошибки, погрешности, более 5-10 ошибок при чтении текста и пересказе разговорной темы.

«Неудовлетворительно»: неполное владение понятийно-терминологическим аппаратом, нелогичность изложения рассматриваемого материала, большое количество ошибок при чтении текста и пересказе разговорной темы.

Приложение

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4