Рабочая программа по госпитальной хирургии, детской хирургии (стр. 1 )

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования «Дагестанская государственная

медицинская академия» Министерства здравоохранения Российской

Федерации

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе,

профессор

________________________

“____”___________201__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ГОСПИТАЛЬНОЙ ХИРУРГИИ, ДЕТСКОЙ ХИРУРГИИ

По дисциплине ГОСПИТАЛЬНАЯ ХИРУРГИЯ, ДЕТСКАЯ ХИРУРГИЯ

3 « ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ

По специальности: 31.05.01 – «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО»)

Уровень высшего образования : СПЕЦИАЛИТЕТ

Квалификация - ВРАЧ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ

Факультет – лечебный

Кафедра: ГОСПИТАЛЬНАЯ ХИРУРГИЯ, ДЕТСКАЯ ХИРУРГИЯ

Форма обучения – очная

Курс 5-6

Семестр 9-10-11

Всего трудоемкость ( в зачетных единицах, часах) – 10 з. е./ 360 час.

Лекций - 72 часа

Практических ( семинарских, лабораторных) занятий - 144 часа

Самостоятельная работа - 108 часов

Экзамен - 36 часов в 11 семестре

Всего - 360 часов

Махачкала 2015 г.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций примерной программы по специальности «Лечебное дело»

_______________________________________________________________________

госпитальной хирургии, детской хирургии

от « ____» ____________ 2015 г. Протокол № _______

Заведующий кафедрой _________________________ ( Р)

Рабочая программа согласована:

1.Директор НМБ ДГМА __________________ ()

2. УМО _______________________________()

3. Зам. декана по 5 курсу __________________ ()

Рабочая программа факультетской хирургии одобрена и утверждена на

заседании Совета факультета от «___» __________ 2015г. Протокол № _____

Председатель СФ_____________________ ( )

Составители:

Зав. кафедрой факультетской

хирургии № 1 ____________________________( )

Зав. учебной частью кафедры )

Рецензент:

Профессор кафедры госпитальной

хирургии ______________________

5 курс

Расчет учебной нагрузки по факультетской хирургии на лечебном факультете 5 курса по семестрам

1. Цели и задачи дисциплины:

Целью курса «Хирургические болезни» является научить студентов умению диагностировать хирургические болезни, определять выбор метода их лечения и профилактики.

Задачи:

-  формирование у студентов навыков анализа клинических данных;

-  обучение студентов системному подходу в формировании клинического диагноза; с учетом дифференциальной диагностики в пределах анатомической области;

-  изучение студентами методов диагностики и принципов современного исследования для оценки состояния органов и систем при различных хирургических болезнях;

-  изучение студентами принципов лечения и определения показаний к оперативному лечению при различной хирургической патологии;

-  обучение студентов методам оценки дифференциальной диагностики в пределах анатомической области;

-  изучение студентами основ онкологии, методов диагностики, принципов лечения и профилактики;

-  ознакомление студентов с основами ангиологии, клиническими и инструментальными принципами исследования, лечения и профилактики.

-  Изучение студентами основ экстренной хирургической патологии с определением стратегии и тактики введения больных с острым животом.

-  Изучение студентами основ проктологии методов диагностики и дифференциального анализа, подходов к консервативному и оперативному лечению, способов профилактики возможных осложнений.

-  Закрепление у студентов основ клинического мышления на основании анализа историй болезни и работы с больными;

-  Закрепление у студентов приобретенных практических навыков работой в перевязочной, в операционной и ОРИТ.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

-  Дисциплина «Факультетская хирургия» относится к прикладному, естественнонаучному циклу дисциплин.

Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:

-  в цикле гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, в том числе: философия, биоэтика; психология и педагогика; история медицины; латинский язык; иностранный язык;

-  в цикле математических, естественно-научных дисциплин: это физика математика; медицинская информатика; химия; биология; биохимия; анатомия; гистология, эмбриология, цитология;

- является предшествующим предметом для изучения таких дисциплин: как гигиена; общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения; безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф; нормальная физиология, патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия; патофизиология клиническая патофизиология; фармакология; медицинская реабилитация; клиническая фармакология; дерматовенерология; неврология, медицинская генетика, нейрохирургия; психиатрия, медицинская психология; ото-риноларингология; офтальмология; судебная медицина; акушерство и гинекология; педиатрия; пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика; факультетская терапия, профессиональные болезни; госпитальная терапия, эндокринология; инфекционные болезни; фтизиатрия; поликлиническая терапия; общая хирургия, лучевая диагностика; анестезиология, реанимация, интенсивная терапия; урология; госпитальная хирургия, детская хирургия; стоматология; онкология, лучевая терапия; травматология, ортопедия.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих

компетенций:

- способности и готовности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5