Всероссийские конкурсы исследовательских работ, научные конференции учащихся (стр. 1 )

Основные проекты учебного года

Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России»

(сентябрь 2013 г. – август 2014 г.)

 Основные организаторы Программы:

Общероссийская Малая академия наук «Интеллект будущего»;

Центр развития образования, науки и культуры «Обнинский полис»;

образовательный центр «РОСИНТАЛ».

ВСЕРОССИЙСКИЕ КОНКУРСЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ, НАУЧНЫЕ КОНФЕРЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ

На конкурсы принимаются исследовательские работы учащихся по направлениям:

Научно-технические разработки: программные разработки; программные продукты для образования, науки, техники, экономики, искусства, созданные на основе стандартных пакетов прикладных программ; интернет-сайты; другие разработки, созданные на основе  информационных технологий;

Разработки в области технического творчества, изобретательства; нанотехнологий; робототехники.

Естественные науки: астрономия и космонавтика;  биология (общая биология, биология растений, биология  животных), медицина; география; математика; физика; химия; экология (общая экология, промышленная и социальная экология).

Гуманитарные науки: искусствоведение, история, культурная антропология (археология, этнография), военная история, политология, краеведение, культурология; лингвистика (русский, английский языки); литературоведение; педагогика и психология; право; экономика; философия.

ВСЕРОССИЙСКИЙ ОТКРЫТЫЙ КОНКУРС ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ «ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА»

ЗАОЧНЫЙ ЭТАП: 1 сентября 2013 г. – 15 февраля 2014 г.

ОЧНЫЙ ЭТАП: РОССИЙСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ

«ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА-XXIX»,Обнинск, 02-04 апреля 2014 г.

«ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА – Арктика», Мурманск, февраль 2014

«ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА – Урал», Златоуст, апрель 2014 г.

«ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА – Сибирь», Новосибирск, апрель 2014 г.

«ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА – Север», Санкт-Петербург, апрель 2014 г.

«ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА – Башкортостан», Туймазы, апрель 2014 г.

«ЮНОСТЬ, НАУКА, ЗДОРОВЬЕ», Стерлитамак, май 2014 г.

«ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА – Юг», Анапа, июнь 2014 г.

«ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА – Байкал», Улан-Удэ, август 2014 г.

ВСЕРОССИЙСКИЙ ОТКРЫТЫЙ КОНКУРС ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ «НАУЧЫЙ ПОТЕНЦИАЛ-XXI»

ЗАОЧНЫЙ ЭТАП: 1 сентября 2013 г. – 12 февраля 2014 г.

ОЧНЫЙ ЭТАП: ВСЕРОССИЙСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ учащихся и студентов «НАУЧНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ-XXI» (Обнинск - Москва, 16-18 апреля 2014 г.)

ВСЕРОССИЙСКИЙ ОТКРЫТЫЙ КОНКУРС ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ И ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ«ШАГИ В НАУКУ»

ЗАОЧНЫЙ ЭТАП: 1 сентября 2013 г. – 3  марта 2014 г.)

ОЧНЫЙ ЭТАП: РОССИЙСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ

«Шаги в науку» (Обнинск, 28-30 апреля и 12-14 мая 2014 г.)

«Шаги в науку – ЮГ» (Краснодарский край, июнь-июль 2014 г.)

ВСЕРОССИЙСКИЙ ОТКРЫТЫЙ КОНКУРС ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ И ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ «ЮНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ» (для учащихся 1 – 4 классов)

ЗАОЧНЫЙ ЭТАП: 1 сентября 2013 г. – 2 декабря 2013 г.;

ОЧНЫЙ ЭТАП: РОССИЙСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ

«Юный исследователь» (Обнинск, 1-я сессия: 15-18 января и 2-я сессия  28-31января 2014 г.)

ЗАОЧНЫЙ ЭТАП (весенняя сессия): 10 декабря 2013 г. –  20 марта 2013 г.;

ОЧНЫЙ ЭТАП: РОССИЙСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ

«Юный исследователь – ЮГ» (Краснодарский край, июнь, 2014 г.)

ВСЕРОССИЙСКИЙ ЗАОЧНЫЙ КОНКУРС РЕФЕРАТИВНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ

«ИННОВАЦИИ. НАУКА. ТЕХНИКА»

ЗАОЧНЫЙ ЭТАП: 1 сентября 2013 г. – 12  февраля 2014 г.).

ОЧНЫЙ ЭТАП: Российская конференция учащихся «НАУЧНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ-XXI»

(Обнинск – Москва, 16-18 апреля 2014 г.).

Современный конкурс, отражающий главную мировую тенденцию – ориентацию на инновации, научные разработки и внедрение самых эффективных технических разработок.

ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
«ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА – ЗАТО»

(г. Заречный Пензенской области, с 17 по 19 сентября 2013 г.).

ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
«ЮНОСТЬ, НАУКА, КОСМОС»

(Калуга, 9 - 11 ноября 2013 г.). 

ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ

«ТЕРРА-ЭКСПЕРИМЕНТУМ»

ЗАОЧНЫЙ ЭТАП: 15 сентября 2013 г. – 12 декабря 2014 г.

ОЧНЫЙ ЭТАП: Фестиваль наук и искусств «ТВОРЧЕСКИЙ  ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ» (Обнинск – Москва, 26-28 февраля 2014 г.).

ВСЕРОССИЙСКИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ОЛИМПИАДЫ ПО ПРЕДМЕТАМ

ЗАОЧНЫЙ ЭТАП: 15 сентября 2013 г. – 15 декабря 2014 г. Участники – учащиеся 6-11 классов.

ОЧНЫЙ ЭТАП: Фестиваль наук и искусств «ТВОРЧЕСКИЙ  ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ» (Обнинск – Москва, 26-28 февраля 2014 г.).

ВСЕРОССИЙСКИЕ КОНКУРСЫ ПРОЕКТОВ УЧАЩИХСЯ

ВСЕРОССИЙСКИЙ ЗАОЧНЫЙ КОНКУРС ПРОЕКТОВ «СОЗИДАНИЕ и ТВОРЧЕСТВО»

Девиз: «Сделаем мир лучше!»

ЗАОЧНЫЙ ЭТАП:

Осенний тур - 1 сентября по 22 октября 2013 г.,

Зимний тур - 5 ноября 2013 г. по 14 февраля 2014 г.,

Весенний тур -  17 февраля  по 14 апреля 2014 г.,

Номинации:

Научные проекты;

Учебные проекты;

Образовательные проекты;

Благотворительные проекты;

Социально-значимые проекты;

Экологические проекты;

Культурно-просветительские проекты;

Интернет-проекты, сайты;

Здоровый образ жизни;

Образовательный туризм;

Проекты о своём крае (мультимедийные экскурсии по своему краю);

Межнациональное сотрудничество;

Обряды, костюмы, традиции моего народа;

Традиции моей семьи;

Праздники дворов, улиц, сёл;

Традиционные ремёсла и народные промыслы моего края.

ОЧНЫЙ ЭТАП: Всероссийский Турнир «СОЗИДАНИЕ и ТВОРЧЕСТВО» - защита проектов (10-13 декабря 2013 г. -1-я сессия), апрель 2я сессия).

«ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИНИЦИАТИВА-XXI»

ЗАОЧНЫЙ ЭТАП: октябрь 2013 г.– февраль 2014 г.

ОЧНЫЙ ЭТАП: Российский командный Турнир по социальному проектированию (Обнинск, 12-14 мая 2014 г.)

Mеждународный конкурс-метаигра «ПОЛЁТ ПРОДОЛЖАЕТСЯ»

ЗАОЧНЫЙ ЭТАП: 1 октября 2013 – 12 февраля 2014 г.

ОЧНЫЙ ЭТАП:

Международный Фестиваль «ЮНОСТЬ – КОСМОСУ» (16-18 апреля 2014).

«ЛУЧШЕЕ МЕСТО ЗЕМЛИ» Историко-этнографический образовательно-туристический международный проект

ФЕСТИВАЛЬ ПРОЕКТНЫХ РАБОТ

Российский фестиваль проектных работ для учащихся 2-4 и 5-6 классов (пансионат «Бекасово», декабря)

ВСЕРОССИЙСКИЙ ЧЕМПИОНАТ «ПОЗНАНИЕ, ИНТЕЛЛЕКТ, ТВОРЧЕСТВО»

Чемпионат для учащихся 5-8 и 9-11 классов:

Чемпионат включает серию турниров по математике, русскому языку, биологии, истории…

1-я сессия (Обнинск, февраль 2014 г.).

2-я сессия (Краснодарский край, Чёрное море, июль 2014 г.).

Чемпионат для учащихся начальной школы

Чемпионат включает серию конкурсов, интеллектуально-творческих игр, олимпиад.

1-я сессия (Обнинск, январь 2013 г.).

2-я сессия (Краснодарский край, Чёрное море, июнь 2014 г.)

РОЖДЕСТВЕНСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ-КОНФЕРЕНЦИЯ

Турнир и конференция «Юный исследователь» для младших школьников (Обнинск, 1-я сессия: 15-18 января, 2-я сессия: 28-31 января 2014 г.).

«ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ»

Фестиваль наук и искусств, Всероссийский турнир «Юность наукоградов» (Обнинск, 26-28 февраля 2014).

РОССИЙСКИЙ ТУРНИР «ВИВАТ, МАТЕМАТИКА»

Российский математический турнир проводится для учащихся 6 - 9 классов (Обнинск,  февраль 2014 г.).

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТУРНИР

Турнир по английскому языку «PLASMA» (Обнинск, 11-14 февраля 2014 г.).

«НИКТО НЕ ЗАБЫТ, НИЧТО НЕ ЗАБЫТО!»

Российский военно-исторический турнир, посвященный 69-летию Великой Победы. (апрель – май 2013 г.).

«ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИНИЦИАТИВА-XXI»

Российский командный турнир по социальному проектированию (Обнинск, 12-14 мая 2014 г.)

ЧЕМПИОНАТЫ И ТУРНИРЫ ПО НАСТОЛЬНЫМ ИГРАМ «ТРИУМФ»

По отдельному графику.

ОЛИМПИЙСКИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИГРЫ

ЗАОЧНЫЙ ЭТАП: 1 октября 2 декабря 2013 г.

ОЧНЫЙ ЭТАП:

Региональные олимпийские интеллектуальные игры учащихся (ноябрь 2013 г. – февраль 2014 г.);

Международные олимпийские интеллектуальные игры учащихся (июнь - июль, 2013 г.)

ЛЕТНИЕ ТУРНИРЫ УЧАЩИХСЯ

«ЭВРИКА!»

Российский летний Турнир для учащихся начальной школы

(Краснодарский край, июнь - июль 2014 г.);

«СОЗВЕЗДИЕ ТАЛАНТОВ»

Всероссийский форум (Краснодарский край, июнь - июль 2014 г.).

«ЮНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ - ЮГ»

Российская конференция учащихся

(Краснодарский край, июнь - июль 2014 г.);

«ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА-ЮГ»

Российский турнир-конференция

(Анапа, Краснодарский край, июнь-июль 2014 г.)

«ШАГИ В НАУКУ-ЮГ»

Российский турнир-конференция

(Анапа, Краснодарский край, июль 2014 г.)

«VIVAT, ЭРУДИТЫ!»

Российский интеллектуально-творческий турнир

(Краснодарский край, Сочи, июль 2014 г.);

ЛЕТНИЙ ЧЕМПИОНАТ «ПОЗНАНИЕ, ИНТЕЛЛЕКТ, ТВОРЧЕСТВО»

Чемпионат для учащихся 5-8 и 9-11 классов:

Чемпионат включает серию турниров по математике, русскому языку, биологии, истории…

2-я сессия (Краснодарский край, Чёрное море, июль 2014 г.)

Чемпионат для учащихся начальной школы

Чемпионат включает серию конкурсов, интеллектуально-творческих игр, олимпиад.

2-я сессия (Краснодарский край, Чёрное море, июнь-июль 2014 г.)

«ВОСХОЖДЕНИЕ ЗВЕЗДЫ»

Международный интеллектуально-творческий турнир

(Болгария, июль 2014 г.);

ЧЕМПИОНАТ ПО НАСТОЛЬНЫМ ИГРАМ

(Краснодарский край, июль-август 2014 г.).

«ФАБРИКА ТАЛАНТОВ»

Российский интеллектуально-творческий Турнир

(Краснодарский край, август 2014 г.);

«ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА - Байкал»

Российская конференция учащихся

(Улан-Удэ, Республика Бурятия, август 2014 г.).



РЕГИОНАЛЬНЫЕ ТУРНИРЫ

Социально-экологический турнир «Осенний марафон» (Обнинск, 14  сентября 2013 г.);

Весенний социально-экологический турнир «Лесной дозор» (Обнинск, май 2014 г.);

Городские турниры по молодёжным игам (Обнинск, по отдельному графику).



ЛЕКТОРИЙ «ДОСТИЖЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ»

Организация цикла лекций ведущими учеными России и мира для учащихся 9-11 классов, преподавателей общеобразовательных учреждений, для студентов.

Лекторий проводится по отдельному плану в течение учебного года (г. Обнинск).

ВСЕРОССИЙСКАЯ ИНТЕРНЕТ-ВЫСТАВКА ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ

Срок подачи работ. Материалы подаются в два потока:

Первый поток: сентябрь 2013 г. – декабрь 2013г. (рекомендуется для скорейшего размещения ваших материалов во Всемирной информационной сети);

 Второй поток: январь 2014 г. – май 2014 г.

Цель выставки – организация единого открытого информационного пространства для публикации творческих и исследовательских работ учащихся учреждений начального, среднего, среднего специального, высшего профессионального и дополнительного образования.

На фестиваль принимаются работы учащихся в соответствии с разделами выставки.

РАЗДЕЛЫ ВЫСТАВКИ:

Исследовательские работы и рефераты

Номинации: Астрономия и космонавтика, Археология, Биология, География, История, История науки, Искусствоведение, Краеведение, Культурология, Лингвистика (русский язык), Лингвистика (английский язык), Лингвистика (французский язык), Лингвистика (немецкий язык), Лингвистика (другие иностранные языки), Литературоведение, Математика и здоровье, Медицина, Педагогика и психология, Политология, Социология, Физика, Философия, Химия, Экология, Экономика, Юриспруденция, Этнография.

УЧЕБНЫЕ ПРОЕКТЫ (номинации – учебные дисциплины)

Техническое творчество, изобретательство

Номинации: Изобретательство и рационализаторство; Авиа-, авто-, судо-, ракетомоделирование (фотография модели, паспорт модели – описание модели ); Авиация, космонавтика и аэрокосмическая техника; Автоматика, телемеханика, робототехника и интеллектуальные системы; Радиотехника и радиоэлектроника; Приборы, станки, оборудование; Начальное техническое моделирование; Технологии; Технический дизайн.

Информационные технологии, программы, компьютерные разработки

Номинации:

Системное программирование (собственные программные разработки на любых языках программирования).

Прикладное программирование. Продукты для образования, науки, техники, экономики, управления, искусства, созданные на основе стандартных пакетов прикладных программ (MsOffice, CorelDraw, Adobe Photoshop, Illustrator, 3dStadio, MAPLE, MathCAD и других).

Интернет-страницы.

Компьютерная графика и анимация.

Проекты учащихся

Социальные проекты (проекты, направленные на решение социальных проблем в сфере образования, искусства, культуры, общественной жизни).

Благотворительные проекты (направленные на помощь детям-сиротам, инвалидам, пожилым людям, ветеранам и другим группам населения).

Культурно-исторические проекты (направленные на восстановление памятников культуры)

Природоохранные проекты, экологические проекты (направленные на защиту природы, на благоустройство территорий и. т.д.

Просветительские проекты (направленные на пропаганду знаний, популяризацию знаний, пропаганду здорового образа жизни и др.).

Общественно-значимые проекты (все другие проекты, не вошедшие в перечисленные выше номинации, направленные на улучшению окружающей жизни – проведение праздников двора, посёлка, города и т. д.).

Литературное творчество

Номинации: Поэзия; Проза; Публицистика; Журналистика.

Художественное творчество

Живопись; Графика; Декоративно-прикладное творчество.

Фотоискусство (Фотовыставка)

Жанровые фотографии; Фотоживопись; Фоторепортажи.

Киноискусство

Научно-популярные фильмы; Публицистические фильмы;

Игровые фильмы; Мультипликационное кино, анимационное кино.

Музыкальное творчество

Музыкальные произведения собственного сочинения;

Собственные песни.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ, ФОРУМЫ, СЕМИНАРЫ, КОНКУРСЫ

ВСЕРОССИЙСКИЙ ОТКРЫТЫЙ  ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ «СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ОПЫТ, ИННОВАЦИИ, ПЕРСПЕКТИВЫ»

Время и место проведения: 1сентября 2013 года, город Сочи.

В программе Фестиваля:

1. Конференция «Современные образовательные модели и практики».

2. Презентация опыта работы лучших образовательных учреждений России в рамках Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России».

3. Семинар для директоров «Эффективный менеджмент в образовательном учреждении».

Ведущие семинара:

, академик Российской академии образования (РАО), директор Института менеджмента Московского городского педагогического университета (МГПУ), член редколлегии журналов «Справочник руководителя образовательного учреждения», «Справочник руководителя дошкольного образовательного учреждения», Заслуженный работник высшего профессионального образования РФ, доктор педагогических наук (Москва).

, профессор, член Консультативного Совета по экономике при президиуме РАО, научный консультант журналов «Справочник руководителя образовательного учреждения», «Справочник руководителя дошкольного образовательного учреждения» (Москва).

4. Семинар для заместителей директоров, руководителей методических объединений и педагогов «Исследовательская направленность современного образования и профессиональной деятельности педагога».

Ведущая семинара:

, доктор педагогических наук, профессор, проректор Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования  (АПК и ППРО, г. Москва).

5. Профилактика эмоционального выгорания управленцев и педагогов.

6. Вручение наградных документов (дипломов лауреатов конференции «Современные образовательные модели и практики», дипломы лучшим образовательным учреждениям России в рамках Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России».

XI ВСЕРОССИЙСКИЙ ОТКРЫТЫЙ ФОРУМ «ОБРАЗОВАНИЕ: ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ»
(EDUCAMP - 2013)

Всероссийский открытый  Форум «Образование: взгляд в будущее», посвящённый памяти выдающегося педагога (Обнинск, 16-18 октября 2013 г.).

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ФОРУМА

1. Будущее гуманистической педагогики.   Амонашвили.

2. «Нешкола» и альтернативные образовательные модели.

3. Обретение одаренности: теория и практика сопровождения одаренных детей.

4. Взгляд  в будущее: игровое образование.

5. Научный потенциал: образование и наука.

ФОРМАТЫ РАБОТЫ ФОРУМА:

1. EduCamp — неформальная конференция, которая станет площадкой для тех, кто развивает новые подходы к образованию. К участию приглашены лучшие теоретики и практики, занятые в различных сферах образования, науки, культуры, бизнеса, IT-технологий.

2. Научно-практическая конференция «Лучшие педагогические практики  21 века».

3. Курсы повышения квалификации. Современные перспективные образовательные технологии.

ВСЕРОССИЙСКИЙ ФОРУМ «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОЛИМП»

Всероссийский открытый Форум «Педагогический олимп» проводится как финал Всероссийских заочных конкурсов педагогов (Краснодарский край, июль 2014 г.).

РОССИЙСКИЙ ЗАОЧНЫЙ КОНКУРС «ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ДИАЛОГИ»

В этом году конкурс посвящен Шалве Александровичу Амонашвили.

Первый этап: заочный конкурс, выполнение работы в одной из выбранных номинаций.

Срок проведения: до 20 сентября 2013 г.

Номинации 1. «Заметки на полях»; 2. «Мой цитатник»;  3. Статья в «Педагогическую энциклопедию XXII века»; 4. «Жизненный путь педагога. Размышления»;  5. «Мой Амонашвили».

Второй этап: личная встреча с на форуме «Образование: взгляд в будущее» (16-18 октября 2013 г.).

III ВСЕРОССИЙСКИЙ ОТКРЫТЫЙ ЗАОЧНЫЙ КОНКУРС «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ»

Время проведения конкурса:10 августа – 25 сентября 2013 г.

Номинации конкурса:

1. Научные объединения учащихся.

2. Навыки будущего.

3. Педагогический коллектив и учитель.

4. Учащиеся в современном мире.

5. Интеллектуально-одаренные школьники.

6. Школьники и бизнес.

7. Родители как участники образовательного процесса.

8. Современный урок (материалы, методические разработки уроков по предметам).

9. Свободная тема.

II ВСЕРОССИЙСКИЙ ОТКРЫТЫЙ ЗАОЧНЫЙ ФОРУМ «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИНИЦИАТИВА»

Время проведения конкурса:10 августа – 30 сентября 2013 г.

Номинации конкурса:

1. Новое в образовании

2. Эффективные технологии в образовании

3. Исследовательская деятельность учащихся и педагогов

4. Воспитание и социализация

5.Свободная тема

XII ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС ПЕДАГОГОВ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ

ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ»

(20 сентября – 20 ноября 2013 г.)

Тема конкурса: «Выявление, поддержка и развитие интеллектуально-одаренных детей»

Номинации конкурса и рекомендуемые темы

I. СИСТЕМА ВЫЯВЛЕНИЯ, ПОДДЕРЖКИ И РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ

1. Одаренные дети в современной школе.

2. Актуальные проблемы учителя при работе с одаренными детьми.

3. Опыт работы с одаренными детьми.

4. Портрет одаренного ребенка.

5. Методики и содержание программ по раскрытию творческих способностей.

6. Современные технологии в работе с одаренными детьми.

7. Развитие творческой одаренности через научно-исследовательскую деятельность.

8. Дополнительное образование как фактор реализации потенциала одаренных детей.

9. Роль чтения в обретении одаренности.

10. Создание творческой среды для развития одаренности.

II. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

1. Профориентация в соответствии с типом одаренности школьника. Выявить тип одаренности каждого ребенка в классе и подобрать несколько возможных вариантов современных профессий для каждого из них.

2. Выбор стратегии развития. Выявить задатки  одаренности каждого ребенка в выбранной группе и совместно выстроить стратегию развития на ближайший год.

3. Выявление успешных стратегий. Выбрать группу одаренных детей. Совместно с психологом провести  занятие по выявлению успешных стратегий, которые выработались у них стихийно или целенаправленно. Организовать «передачу» успешных стратегий одноклассникам, проверить результативность.

4. Варианты создания в школе системы выявления, поддержки и развития интеллектуально одаренных детей.

III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ КОМАНДНЫХ ИГР

1. Методическая разработка игры, направленной на развитие и поддержку интеллектуально одаренных детей.

2. Методическая разработка игры, позволяющей выявить детей, одаренных в какой-либо области.

3. Методическая разработка авторской командной игры по одному из учебных предметов (русский язык, математика, биология, литература, астрономия, физика и т. д.).

4. Методическая разработка игр, обучающих школьников алгоритмам нестандартного мышления, мнемотехнике и т. п.

5. Проведение игры для учащихся на основе методической разработки игры Малой академии наук «Интеллект будущего.  Игра выбирается из проекта МАН «Интеллект будущего» - «Эрудиты России». (Список игр на сайте ***** в разделе «Эрудиты России», представляется анализ участия детей, отзывы, фотоотчёт).

6. Разработка развивающей игры для учащихся начальной школы.

7. Разработка новой настольной игры: правила, внешний вид.

IV. ЭССЕ

Напишите эссе на одну из тем:

1. «Инструкция» для одаренного ребенка.

2.  «Быть или не быть?» – если  бы выбор зависел от Вас, быть Вашему сыну или дочери одаренным ребёнком, что бы Вы выбрали и почему?

3. Свободная тема.

РОССИЙСКИЙ ЗАОЧНЫЙ КОНКУРС ПЕДАГОГОВ «МОНИТОРИНГ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ»

Российский заочный конкурс педагогов «Мониторинг индивидуальных достижений учащихся» предназначен для самостоятельного проведения в течение учебного года ряда тест-рейтинговых интеллектуально-творческих олимпиад для определения сформированности  метапредметных навыков учащихся с 1 по 11 класс.

Участники педагогического конкурса: педагоги, заместители директоров.

Срок проведения: с 1 по 20  октября 2013 года.

Суть конкурса: в различных регионах страны участники конкурса под эгидой Общероссийской Малой академии наук «Интеллект будущего» проводят тест-рейтинговую интеллектуально-творческую олимпиаду. Разработанные задания и ответы Вам присылает оргкомитет. Вы проводите олимпиаду, оцениваете уровень достижений каждого школьника, проводите награждение участников олимпиады. Затем отправляете в оргкомитет три авторских задания, отзывы детей, по желанию - фотографии хода проведения олимпиады. По итогам конкурса педагоги будут награждены дипломами.

РОССИЙСКИЙ ЗАОЧНЫЙ КОНКУРС ПЕДАГОГОВ «ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ»

Цель: привлечение детей к интеллектуально-творческой деятельности через организацию командной игры.

Командная игра! Вы можете собрать от 2-х до 10-ти команд и сделать необычным и интересным начало учебного года! Игра объединит, мобилизует, настроит!

У нас есть качественные разработки!

Наши проекты – путь к качественному образованию, возможность приобщиться к сообществу интеллектуально-творческой элиты нашей страны!

Сроки проведения игры-конкурса: с 10 сентября по 20 октября 2013 года.

РОССИЙСКИЙ ЗАОЧНЫЙ КОНКУРС ПЕДАГОГОВ «ИГРА. ТВОРЧЕСТВО. РАЗВИТИЕ» (15 сентября 2013г. – 15 ноября 2013 г.).

Самая главная потребность ребёнка – постоянное развитие и общение. Традиционные занятия уже не устраивают ни детей, ни родителей, ни самих педагогов.

Развивающие занятия нового поколения для детей дошкольного и младшего школьного возраста от Малой академии наук «Интеллект будущего». Уникальный опыт – воспользуйтесь предложением!

Предлагается подробная разработка одного развивающего занятия. Скачайте её на сайте pedagog. *****  и проведите на радость детям. Составьте своё занятие и отправьте в оргкомитет.

Срок проведения конкурса: с 15 сентября по 15 ноября 2013 года.

V ВСЕРОССИЙСКИЙ ЗАОЧНЫЙ ФОРУМ ПЕДАГОГОВ «ПЕРСПЕКТИВЫ ОБРАЗОВАНИЯ» (октябрь – декабрь 2013 г.).

VI ВСЕРОССИЙСКИЙ ЗАОЧНЫЙ ФОРУМ ПЕДАГОГОВ «ПЕРСПЕКТИВЫ ОБРАЗОВАНИЯ» (январь 2013 г. – март 2014 г.)

III МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПРОЕКТ «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ
И ПЕРЕДОВОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ»(март 2014 г. – май 2014 г.).

Российский заочный конкурс «ДИАЛОГ» (5 октября 2013г. – 22 октября 2013 г.).

Российский заочный конкурс «МЫ ВМЕСТЕ» (25 октября 2013г. – 25 ноября 2013 г.).

XIII ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС ПЕДАГОГОВ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ» (декабрь 2013 г. – апрель 2014 г.)

СЕМИНАРЫ, ВЕБИНАРЫ, КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

·  Семинары проводятся по отдельному плану в течение года по следующим основным темам:

·  «Актуальные вопросы модернизации образовательных учреждений»;

·  «Программа экономической деятельности общеобразовательных учреждений»;

·  «Организации исследовательской деятельности»;

·  «Система менеджмента качества учебно-исследовательской деятельности обучаемых»;

·  «Мотивационно-ценостные технологии в образовании. Методика и содержание исследовательского обучения школьников»;

·  «Современные педагогические технологии в системе школьного и вузовского обучения».

·  «Современные стратегии эффективного формировании универсальных учебных действий»;

·  «Реализация стандартов нового поколения. Творческое развитие личности учащегося»;

·  «Исследовательская деятельность учащихся: требования стандартов нового поколения»;

·  «Исследовательские компетенции современного учителя»;

·  «Исследовательская деятельность педагогов и школьников в изменяющемся образовании»;

·  «Современные педагогические технологии: организация и содержание исследовательской деятельности учащихся»;

·  «Подготовка исследовательской работы в начальной школе»;

·  «Подготовка исследовательской работы в области естественных наук»;

·  «Подготовка исследовательской работы в области гуманитарных дисциплин»;

·  «Подготовка исследовательской работы в области психологии и педагогики»;

·  «Проектная и исследовательская деятельность как средство развития личности»;

·  «Метапредметные компетенции: приоритетные задачи в современном образовании»;

·  «Особенности работы с одаренными детьми»;

·  «Интеллект и креативность»;

·  «Технология ТРИЗ для развития креативности»;

·  «Использование приёмов технологии ТРИЗ в современном школьном образовании»;

·  «Приемы составления и решения нестандартных заданий по математике (на базе ТРИЗа)»;

·  «Развитие творческих способностей детей»;

·  «Социальное проектирование»;

·  «Современная психология – педагогу»;

·  «Инновации для педагогов»;

·  «Актуальные вопросы развития образовательного учреждения в современных условиях;

·  «Стратегия и тактика эффективного управления педагогическим коллективом»;

·  «Деловое администрирование в сфере образования»;

·  «Эффективные навыки делового общения»;

·  «Стратегия развития организации»;

·  «Основы эффективной педагогической нестандартности»;

·  «Физическая химия и нанотехнологии».

·  Школы практической психологии – ежедневной практике школы:

·  Транзактный анализ в образовании.

·  Психосинтез в образовании.

·  Гештальт-терапия в образовании.

·  НЛП в образовании.

·  Организационное развитие в образовании.

·  Психологическое время личности.

·  Искусство говорить (монологическое общение).

·  Дискуссия (диалогическое общение).

·  Креативность.

·  Конфликтология.

·  Саморегуляция.

ВЕБИНАРЫ

В 2013/2014 году планируются следующие вебинары для педагогов и всех заинтересованных лиц по следующим темам:

·  Интеллект и креативность.

·  Развитие способностей личности в рамках образовательных стандартов.

·  Замысел исследования и мотивация учащихся. Умение видеть проблему. Стадии проблематизации.

·  Личное пространство и его обустройство в образовательной среде.

·  Образовательная технология «Исследовательская деятельность учащихся».

·  Логика и аналитическое мышление – задачи развития общих способностей в школе.

·  Типичные ошибки в исследовательских работах школьников. (Опыт работы эксперта конференций МАН «Интеллект будущего.)

·  От замысла исследования к его планированию.

·  Проектно-исследовательская деятельность учащихся младших классов.

·  Исследования учащихся: для чего делается литературный обзор?

·  Психологические особенности детей начальной школы.

·  Цели и ценности: учет и развитие в образовательном процессе.

·  Универсальные научные методы – наблюдение, эксперимент, измерение, сравнение.

·  Игровые технологии в образовании. Развитие речи через организацию развивающих занятий.

·  Актуализация личностного потенциала педагогов. Модели организации учительского труда.

·  Игровые технологии в образовании. Развитие речи и нестандартного мышления.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2