РГОУ Специальная общеобразовательная (коррекционная) школа-интернат III, IV видов.

УЧИТЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ

учитель высшей квалификационной категории

Абакан

Тема: «Работа с разнообразным материалом в коррекционных классах»

Урок поиск

План урока

Тема урока: «Работа с разнообразным материалом в коррекционном классе»

Цели урока Повторение безопасных приемов работы при обработки древесины и металла. Изготовления изделий по выбору учащихся

Задачи урока

    Повторять правила Т. Б. при работе в мастерских и безопасные приемы работы Учить учащихся умению самостоятельно выполнять различные работы Продолжать формировать бережное отношение к материалу и инструменту Формировать умение планировать свою работу, достигать конечного результата Продолжать развивать мелкую моторику пальцев и кистей рук

Оборудование

Для каждого учащегося индивидуально

Ход урока

Орг. Момент

2. Повторение ранее пройденного материала и опрос учащихся в ходе выдачи заданий

Настрой

Всем нам приходится в своей жизни заниматься самостоятельной работой, изготавливать ту или иную вещь (будь это черенок для лопату, рукоятка для молотка, установка забора, ремонт или строительство) каждый из нас должен индивидуально уметь правильно спланировать свой труд, подобрать материал и инструменты, необходимые для работы. Если мы правильно спланируем свою работу, правильно подберем материал и инструменты, будем соблюдать последовательность операций и применять безопасные приемы труда, то получим качественное изделие, удовлетворение своим трудом.

Сейчас каждый из вас получит индивидуальное задание. Они различны, но цель одна - это высокий конечный результат

3. Выдача заданий учащимся

1 учащийся – резьба по дереву.

Вопросы:

    Какой инструмент необходим для работы при резьбе Какие породы древесины используют при резьбе Почему

2 учащийся – выжигание.

Вопросы:

    Чем пользуемся для выжигания На чем можно выжигать Что ты должен помнить при работе с выжигателем

3 учащийся – изготовление простейшего изделия (кормушка).

Вопросы:

    Какой инструмент понадобиться при работе с инструментом

4 учащийся – строгание древесины.

Вопросы:

    Насколько мм. должен быть выставлен нож рубанка для качественного строгания Чтобы не оставлять следов от губок тисов, чем ты должен пользоваться

5 учащийся – сверление отверстий на уголке, опиливание металла.

Вопросы:

    Каким инструментом вы будете пользоваться при разметке Как будете производить сверление, в какой последовательности при сверлении

6 учащийся – разборка изделия, вынимание гвоздей из дерева, правка гвоздей

    Вопросы: Какой инструмент необходим для работы при работе с инструментом

Общие вопросы:

    Как должно быть освещено рабочее место Каким должен быть верстак

4. Работа учащихся над выполнением задания (практическая часть).

Индивидуальная работа с учащимися

    Консультация Показ безопасных приемов работы Корректировка задания Исправление ошибок и недочетов

5. Подведение итогов урока и выставление оценок.

Приемка готовых изделий и выставление оценок. При подведении итогов учащимся указывается на ошибки, которые они допустили при работе и отмечаются положительные моменты.

Примечание. После15 мин работы рекомендуется проведение гимнастики для глаз и физ. Паузы.

Примерный комплекс упражнений:

-Гимнастика для глаз;

-Упражнения для тренировки глаз;

-Упражнения, снимающие утомление глаз.

Все эти упражнения являются традиционными, нетрадиционным является психологическая подготовка к ним. Простые упражнения для глаз по Норбекову. (Разработаны индивидуальные папки, которые включают все виды упражнений ).

С чего мы начинаем любую работу над собой? Правильно! Выпрямить спину и натянуть улыбку до ушей. Затем внутри искусственно вызвать положительные эмоции (у каждого эмоции свои). А теперь можно начинать выполнять упражнения. Только не забывайте моргать.

1. «Взгляд вверх – вниз».

2. «Ходики».

3. «Циферблат».

4. «Бабочка».

5. «Восьмерка».

6. То же упражнение, только теперь рисуем вертикальную восьмерку.

7. Упражнение на развитие бокового зрения. Здесь работают косые мышцы глаз.

Рекомендации – упражнения делайте медленно, но с радостью и чувством благодарности к себе. Улыбка на месте? Отлично! Особо обращаю Ваше внимание на то, что упражнения разминки для глаз следует выполнять в той последовательности, в которой они предлагаются, по степени увеличения сложности.

Для побуждения у учащихся живого интереса к предмету, для того чтобы снять эмоциональную нагрузку на уроках и на кружковых занятиях проводят игры (нетрадиционная форма проведения упражнений для глаз).

Игры

1. «Кто быстрее» - игра соревнование между вариантами. Проводится как физ. Минутка, здесь задействованы глаз и рука (передаем предмет).

2. «Народные мудрецы» - игра на усвоение пословиц и поговорок (и предлагается отыскать отгаданный предмет).

3. «Угадай меня» - игра направлена на развитие мелкой моторики рук.