Техническое задание на разработку УМК

«Введение в геоинформационные технологии»
в рамках бакалаврской программы
«Информационные системы управления предприятием»

1. Постановка проблемы

1.1. Актуальность выполнения проекта/разработки УМК.

Актуальность выполнения проекта — программы подготовки бакалавров «Информационные системы управления предприятием» — объясняется несколькими обстоятельствами. Современные информационные технологии (ИТ) стали мощным инструментом ведения бизнеса. Их использование приводит к качественно новым результатам, как на уровне отдельного предприятия, так и экономики страны в целом. Сложившаяся тенденция стремительного роста возможностей компьютерных и информационных технологий оказывается справедливой и для сферы экономики и бизнеса. Информационные технологии обеспечивают качественно новый уровень системного анализа и оценки процессов, происходящих внутри компании и за ее пределами. Управление ресурсами компании позволяет быстро приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям, оперативно находить новые рынки, партнеров и клиентов, выводить на рынок новые продукты, увеличивать доходность бизнеса. Бизнес и государственное управление нуждаются в специалистах, способных осуществлять проектирование корпоративных информационных систем: определять политику организаций в области ИС и ИТ, создавать информационные модели бизнес-процессов, определять состав и функции информационных систем, выбирать информационные технологии для реализации функций ИС, принимать обоснованные решения по поводу интеграции отдельных компонент в корпоративную ИС и т. д.

Актуальность разработки УМК, включаемых в проект, определяется необходимостью обновления содержания образовательных программ в области информационных технологий путем применения в них следующих новаций:

§  компетентностного подхода в части проработки и построения целевых моделей компетенций для каждого учебного модуля;

§  технологий управления знаниями в части использования словарно-тезаурусных и онтологических подходов для построения образовательного контента;

§  активных методов обучения, дистанционных технологий и комбинированного подхода при обучении (blending learning);

§  проработки практических аспектов (продуктовых компетенций) за счет сопоставления содержания программ обучения и требований профессиональных сертификаций и авторизованного обучения в области ИТ;

§  включения в содержание УМК научно-исследовательской компоненты с целью развития дополнительных высокоуровневых компетенций;

§  современных образовательных и информационных технологий для кредитования учебных программ, составления моделей компетенций, тюнинга образовательных траекторий.

1.2. Цели и задачи реализации проекта/разработки УМК.

Целью проекта является создание учебно-методической базы в форме совокупности УМК по различным дисциплинам для реализации инновационной программы подготовки бакалавров в области информационных технологий, основанной на новом и актуальном, фундаментальном и прикладном, теоретическом и практическом знаниях информационных процессов и систем, а также реальных продуктов ведущих мировых вендоров программного и аппаратного обеспечения.

Целью разработки УМК является создание эффективного образовательного ресурса для преподавания учебного курса «Введение в геоинформационные технологии».

Задачи проекта:

§  Анализ современной учебно-методической базы академического и авторизованного обучения, соответствующей тематике проекта.

§  Взаимодействие с ведущими российскими центрами академического образования и ИТ-компаниями с целью разработки эффективной инновационной программы подготовки бакалавров в области информационных технологий и последующей ее реализации.

§  Разработка составных частей программы (УМК по учебным курсам) и их интеграция.

§  Апробация программы в целом и составляющих ее УМК.

Задачи разработки УМК:

§  Разработка аннотации учебно-методического комплекса.

§  Разработка рабочей программы учебной дисциплины.

§  Написание учебного пособия.

§  Разработка словаря терминов (глоссария).

§  Разработка материалов тестовой системы.

§  Разработка хрестоматии.

§  Апробация УМК

Место курса в рамках конкретной профессиональной образовательной программы.

Курс «Введение в геоинформационные технологии» может входить в циклы Общих математических и естественнонаучных, Общепрофессиональных дисциплин регионального и вузовского компонентов, а также названных и Специальных дисциплин в качестве курса по выбору действующих образовательных программ подготовки бакалавров Государственного образовательного стандарта второго поколения (ГОС-2) направления 230200 «Информационные системы» в организационный период утверждения образовательной программы «Информационные системы управления предприятием» в органах Минобрнауки.

Особенности курса.

Курс должен учитывать требования проекта Государственного образовательного стандарта третьего поколения (ГОС-3) подготовки бакалавров по направлению «Информационные системы» и может входить в переходные образовательные программы до момента его утверждения органами Минобрнауки.

Курс «Введение в геоинформационные технологии» должен базироваться на компетенциях приобретенных (достигнутых) студентами в результате освоения дисциплин «Математика», «Информатика», «Компьютерная лингвистика» и «Семиотика информационных технологий» и может быть включен в учебный план после них.

Структуру курса и перечень основных разделов (тем).

Структура курса должна отвечать «Положению о требованиях к структуре, содержанию и оформлению учебно-методического комплекса курса, разрабатываемого в рамках конкурса образовательных учреждений высшего профессионального образования, внедряющих инновационные образовательные технологии», утвержденному руководством АНХ.

В перечень основных разделов (тем) должны войти следующие дидактические единицы:

§  История, классификация и архитектура ГИС. Модели представления данных в ГИС. Основы цифровой картографии. Модели пространственных данных. Визуализация и пространственный анализ данных в ГИС. Технологии создания цифровых карт. Программное обеспечение ГИС.

§  Инструментальные средства разработки ГИС. Проектирование прикладных ГИС.

§  Примеры прикладных ГИС. Муниципальные системы. Системы экологического мониторинга. Военно-технические системы. Геолингвистические системы

Образовательные результаты, на которые курс выводит слушателей (общие и профессиональные компетентности):

Образовательные результаты в аспекте общих и профессиональных компетенций, которые могут быть получены по окончанию изучения курса, должны отвечать требованиями ГОС-2, и проекта ГОС-3 подготовки бакалавров по направлению «Информационные системы».

Курс должен обеспечить приобретение профессиональных компетенций в работе с инструментальными средствами разработки ГИС.

2. Содержание выполняемых работ. Требования, предъявляемые к выполняемым работам, их результатам, исполнителю, отчетным материалам

Раздел 2.1. Наименование, виды (содержание), срок выполнения работ и передачи результатов Заказчику:

Номер и Наименование Этапа работ

Номер, Наименование и основное содержание Вида работ

Объем печатных листов

Срок выполнения работ (передачи результатов)

1

2

3

4

I

I.1 Разработка аннотации учебно-методического комплекса.

0,05

30 марта 2008 г.

I.2 Разработка рабочей программы учебной дисциплины.

0,25

II

II.1 Написание текстов (конспектов) лекций по учебной дисциплине.

10,35

25 июня 2008 г.

III

III.1 Разработка материалов тестовой системы.

0,25

1 сентября 2008 г.

III.2 Разработка словаря терминов (глоссария).

0,25

III.3 Разработка Методических указаний по выполнению различных видов практических заданий и самостоятельных работ.

1,6

III.4 Разработка хрестоматии.

2

III.5 Разработка Методических рекомендаций по изучению учебной дисциплины.

0,25

IV

IV.1 Оформление УМК.

25 октября 2008 г.

IV.2 Апробация (внешнее рецензирование) УМК.

Итого:

15,0

Раздел 2.2. Требования, предъявляемые к работам, результат работ:

Номер Этапа работ

Требования к работам по каждой позиции, указанной в столбце 3 Раздела 2.1.:

-описание, объем выполняемых работ;

-требования к работам и формату (виду) материалов и (или) документов, при необходимости описание образцов (макетов).

Результат работ

1

2

3

I

1.1. Аннотация учебно-методического комплекса

В аннотации необходимо описать место курса в рамках конкретной профессиональной образовательной программы, его особенности, цели и задачи, структуру, образовательные результаты.

Аннотация учебно-методического комплекса.

1.2. Рабочая программа курса

Рабочая программа курса должны включать следующие разделы:

Раздел 1. Организационно-методический

1.  Место курса в образовательной программе в целом.

2.  Цели и задачи курса.

3.  Требования к уровню освоения курса.

4.  Формы контроля по курсу. Критерии оценки достижения образовательных результатов.

Раздел 2. Содержание курса

1.  Организационно-методические данные курса.

2.  Тематический план курса.

3.  Содержание разделов и тем.

4.  Самостоятельная работа слушателей.

Раздел 3. Учебно-методическое обеспечение курса

1.  Примерные темы рефератов, курсовых работ, проектных заданий.

2.  Список вопросов для подготовки к экзамену (зачету).

3.  Список рекомендуемой основной и дополнительной литературы.

4.  Список нормативных правовых документов

Раздел 4. Материально-техническое обеспечение курса

1.  Список учебно-лабораторного оборудования.

2.  Программные, технические и электронные средства.

Рабочая программа учебной дисциплины.

II

2.1 Учебное пособие (тексты лекций по курсу).

Учебное пособие должно раскрывать темы учебной дисциплины и по возможности иметь модульную организацию. В качестве модулей могут выступать либо отдельные лекции, либо их блоки. Они должны содержать всю необходимую информацию для успешного ответа на контрольные вопросы и тестовые задания.

Структурно каждый модуль может включать следующие разделы:

1.  наименование темы модуля;

2.  текстовой и графический материал модуля;

3.  контрольные вопросы для самостоятельной подготовки по теме;

4.  ссылки на литературные источники.

Текст лекций по учебной дисциплине.

III

3.1. Словарь терминов (глоссарий).

В данном разделе должны быть представлены основные термины и ключевые понятия курса. Раздел может быть дополнен ссылочной информацией (указателем) и выступать в роли компоненты тезауруса или онтологии ключевых понятий выбранной предметной области.

Словарь терминов (глоссарий).

3.2. Материалы тестовой системы.

Данный раздел должен включать промежуточные и/или итоговые тестовые задания.

В разделе должны быть указаны правила формирования ответов на тестовые задания в зависимости от формы теста.

В начале задания должна быть помещена инструкция по форме ответа.

Инструкция пишется для каждой формы тестового задания. Ключи к тестовым заданиям в УМК не приводятся.

Материалы тестовой системы.

3.3. Методические указания для выполнения различных видов практических заданий и самостоятельных работ, планируемых в процессе изучения курса.

Данный раздел должен включать тексты задач, описания конкретных ситуаций, других видов практических заданий, предусмотренных программой курса для аудиторной и внеаудиторной работы, а также методические указания по их выполнению.

Методические указания по выполнению различных видов практических заданий и самостоятельных работ.

3.4 Хрестоматия.

Хрестоматия должны представлять собой аннотированный список литературы, которую слушатели могут или должны изучить в рамках данного курса.

Хрестоматия.

3.5. Методические рекомендации по изучению курса

Методические рекомендации по изучению курса должны представлять собой комплекс разъяснений и указаний, позволяющих слушателю организовать процесс изучения материала курса.

Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины.

IV

4.1 Оформление УМК

Оформленный УМК должен отвечать «Положению о требованиях к структуре, содержанию и оформлению учебно-методического комплекса курса, разрабатываемого в рамках конкурса образовательных учреждений высшего профессионального образования, внедряющих инновационные образовательные технологии», утвержденному руководством АНХ.

4.2 Апробация УМК

Апробация УМК должна быть выполнена в форме внешнего рецензирования. Рецензия должна отвечать требованиям Экспертного совета АНХ, всесторонне характеризовать его содержание и выполнена ведущими учеными специалистами академического сообщества или промышленности.

Оформленный УМК,

Рецензия на УМК.

Раздел 2.3. Порядок приемки выполненных работ:

Номер этапа работ

Требования к порядку приемки и утверждения выполненных работ:

- проведения промежуточной экспертизы Экспертным Советом Академии.

1

2

I

Результат работ по I этапу принимается Заказчиком с подписанием актов сдачи - приемки исполнения обязательств по данному этапу договора после получения положительного заключения Экспертного Совета Академии.

II

Результат работ по II этапу принимается Заказчиком с подписанием актов сдачи - приемки исполнения обязательств по данному этапу договора после получения положительного заключения Экспертного Совета Академии.

III

Результат работ по III этапу принимается Заказчиком с подписанием актов сдачи - приемки исполнения обязательств по данному этапу договора после получения положительного заключения Экспертного Совета Академии.

IV

Результат работ по IV этапу принимается Заказчиком с подписанием актов сдачи - приемки исполнения обязательств по данному этапу договора после получения положительного заключения Экспертного Совета Академии.

Раздел 2.4.

2.4.1. Состав, формы и требования, предъявляемые к отчетной документации, получатель результата работ:

Номер этапа работ

Состав, форма и требования к отчетной документации и материалам, предоставляемым Заказчику

Получатели результата работ

Сроки (периодичность) предоставления отчетной документации и материалов

1

2

3

4

I

Отчет включающий:

1.  Аннотация учебно-методического комплекса.

2.  Рабочая программа учебной дисциплины.

ГОУ АНХ

30 марта 2008 г.

II

Отчет включающий:

1.  Текст лекций по учебной дисциплине.

ГОУ АНХ

25 июня 2008 г.

III

Отчет включающий:

1.  Материалы тестовой системы.

2.  Словарь терминов (глоссарий).

3.  Методические указания по выполнению различных видов практических занятий

4.  Хрестоматия.

5.  Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины

ГОУ АНХ

1 сентября 2008 г.

IV

Итоговый отчет включающий:

1.  Оформленный УМК с учетом замечаний Экспертного совета АНХ

2.  Документы апробации УМК в форме внешней рецензии

ГОУ АНХ

25 октября 2008 г.

2.4.2. Область практического использования и применения результатов выполнения работ:

Данный учебно-методический комплекс является неотъемлемой часть научно-методического обеспечения подготовки управленческий кадров в рамках реализации образовательной программы «Информационные системы управления предприятием».