Публичный доклад (стр. 1 )

Публичный доклад

муниципального автономного

образовательного учреждения

дополнительного образования детей

МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9»

за 2011 – 2012 г. г.

В разработке принимали участие:

– директор МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9», руководитель 1 квалификационной категории

– заместитель директора

по УВР, руководитель 1 квалификационной категории

,

– заведующие отделами, руководители

1 квалификационной категории

2012 год

Публичный доклад

МАОУ ДОД «ДЕТСКИЙ МОРСКОЙ ЦЕНТР № 9»

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ

Постановлением главы администрации города в 2004 году клуб юных моряков реорганизован в ГОУ «Детский морской центр № 9», а в 2007 году становиться Муниципальным автономным образовательным учреждением дополнительного образования детей «Детский морской центр № 9». Целью создания ДМЦ ставилось обеспечение доступности и качества дополнительных образовательных услуг для детей и подростков, развитие системы допрофессиональной ориентации и профильной подготовки учащихся по техническим специальностям.

В МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9» занимаются 915 детей разного возраста по следующим направлениям деятельности:

·  научно-техническое

·  художественное творчество

·  спортивно-оздоровительная работа

·  детское общественное движение

·  организационно-массовая работа

·  допрофессиональная и начально-профессиональная военная подготовка учащихся.

Основные цели МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9» – интеллектуальное, культурное, физическое и нравственно-эстетическое развитие обучающихся, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для подготовки несовершеннолетних граждан к служению Отечеству на гражданском и военном поприще.

ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ

ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

В МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9» реализуются образовательные программы, которые дают возможность воспитанникам – кадетам и морякам создать основу для подготовки к служению Отечеству, получить знания исторического характера, познакомиться с традициями военной и военно-морской культуры, изучить правила безопасного поведения в экстремальных ситуациях, активно организовать свой досуг, расширить кругозор, приобрести определенные знания в области специальных наук (мореходная астрономия, история Российской армии и история морского флота), а так же дают возможность реализовать свои творческие способности, приобрести навыки культуры и общения, а так же повысить уровень работоспособности и физической подготовленности, укрепить здоровье.

НАИМЕНОВАНИЕ И ХАРАКТЕРИСТИКИ

образовательных программ дополнительного образования

Наименование программы	Характеристика программы	Срок реализации
Художественно-эстетическое направление
Изостудия «Палитра»	Модифицированная образовательная	4
«Юный техник»	Модифицированная образовательная интегрированная	4
«Здравствуй, сцена!» (театральное объединение)	Модифицированная образовательная сценография, актерское мастерство	3
«Экспромт» (театральное объединение)	Модифицированная образовательная сценография, актерское мастерство	3
«Основы ритмической гимнастики – аэробика»	Модифицированная образовательная ОФП Классическое, танцевальное направление, постановочная работа	5
Морское направление
«Мореходная астрономия»	Модифицированная образовательная	3
«Юный спасатель»	Модифицированная образовательная	5
Спортивное направление
Пулевая стрельба	Модифицированная образовательная	2
Пеший и водный туризм	Модифицированная образовательная	3
«Физическое воспитание, основанное на одном из видов спорта (Дзюдо)»	Авторская образовательная ОФП, СФП, технико-тактическая подготовка, судейская подготовка	4
«Каратэ-до»	Модифицированная образовательная ОФП, СФП, технико-тактическая подготовка, судейская подготовка	6
«Фехтование»	Модифицированная образовательная ОФП, ОРУ, учебные тренировки	4
«Легкая атлетика»	Модифицированная образовательная	3
«Общая физическая подготовка» ОФП	Модифицированная образовательная	4
«Тхэквандо ВТФ как вид военно-патриотического воспитания»	Модифицированная образовательная	6
Военно-патриотическое направление
Военно-спортивное многоборье	Модифицированная образовательная	3
«Морской рубеж» военно-специальная подготовка	Комплексная образовательная программа военно-спортивное многоборье, пулевая стрельба, флотская подготовка	2
Городские программы
«Патриоты Челнов»	Городская программа военно-патриотического направления	1
«В нашу гавань заходили корабли…»	Городская программа военно-патриотического морского направления	1
«Флагман»	Городская Программа морского детского общественного военно-патриотического объединения (МДО ВПО)	3
«Камские виражи»	Модифицированная образовательная для детей, состоящих на учете в ВШУ и ПДН правоведение, огневая подготовка, ОФП, воспитательные мероприятия	4

В МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9» успешно используются следующие технологии:

– активизации и интенсификации деятельности воспитанников, которые дают возможность создавать условия для их поисковой деятельности:

·  через создание проблемной ситуации,

·  через игровые технологии,

·  через технологию коммуникативного обучения

– личностно-ориентированные и культуровоспитывающие технологии дифференцированного обучения по интересам детей, способствующие становлению, развитию и воспитанию в ребёнке благородного человека, путём раскрытия его личностных качеств, через спортивную деятельность.

– информационно-коммуникационные технологии, при создании совместно с воспитанниками видеоматериалов для анализа участия в конкурсах вокального и хореографического исполнительства, воспитательных мероприятий, различных соревновательных поединков и учебных фильмов. В работе используются бухгалтерские, офисные, графические, музыкальные, видео компьютерные программы, программы интернета и другие.

– здоровьесберегающие технологии, целью которой является – обеспечить воспитаннику высокий уровень реального здоровья, вооружив его необходимым багажом знаний, умений, навыков, необходимых для ведения здорового образа жизни, и воспитав у него культуру здоровья. Таким образом, занятия в спортивных объединениях станут путевкой в счастливую самостоятельную жизнь, свидетельством умения молодого человека заботиться о своем здоровье и бережно относиться к здоровью других людей.

Педагогическая деятельность строится на основе соблюдения Конвенции о правах ребенка, обеспечивая защиту прав детей, не допуская возможности их нарушения. В МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9» проводится работа по ознакомлению с Конвенцией о защите прав детей, с целью воспитания умений конструктивно отстаивать свои права, совместно с учащимися обсуждаются и анализируются правовые ситуации, оставляя за ними право, самостоятельно принимать решения, проводится работа по формированию мировоззрения и гражданской позиции воспитанников.

СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА

освоения программ дополнительного образования

в МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9»

Для проверки ожидаемых результатов педагогами используются: наблюдение, тест-опросы по изученным разделам программы, упражнения-тесты, топографические карты, нормативные тесты по упражнениям силовых видов, марш-броски, бега на различные дистанции, бега по полосе препятствий, работа с оружием и т. п.

Педагоги объективно, систематично применяют такие формы диагностики, как контроль, оценивание, накопление статистических данных, анализ, выявление положительной динамики, прогнозирование дальнейшего развития детей, повышения уровня физической подготовленности учащихся.

Рейтинг каждого воспитанника, устанавливаемый в процессе диагностирования, носит наглядный, сравнительный характер по отношению к нормативным данным контрольного тестирования в соответствии с возрастом и полом учащихся.

Педагоги глубоко и всесторонне анализируют полученные результаты педагогической деятельности, фиксируют результаты в портфолио достижений учащихся и применяют его при планировании учебно-воспитательной работы.

Аттестация учащихся проводится во всех объединениях дополнительного образования по итогам первого полугодия (промежуточная аттестация) и по итогам освоения образовательной программы - итоговая аттестация с целью:

1.  установления соответствия содержания воспитания и обучения детей уровню, направленности образовательной программы.

2.  диагностики уровня и полноты освоения учащимися образовательной программы.

Аттестация организуется на принципах законности, гласности и объективности. Аттестация проводится во всех детских творческих объединениях на основании критериев и показателей, разработанных педагогом, в соответствии с образовательной программой, и утвержденным на заседании методического объединения. Процедура аттестации (форма и технология) выбирается педагогом и учащимися и согласовывается с зав. отделом (зам. директором по УВР).

Для определения качества знаний, умений, навыков детей могут быть выделены общеизвестные уровни: низкий, средний, высокий.

РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

С целью отслеживания успешности усвоения программного материала педагогами заполнены оценочные формы промежуточной аттестации учащихся. В данной форме указываются критерии усвоения программного материала на основе образовательных программ, прописываются цели контрольного задания, контрольное задание. Результаты контрольных занятий отслеживались и обобщались по следующим уровням: низкий, средний, высокий. Усвоение программного материала осуществлялось по следующим критериям: материал усвоен плохо, требуются дополнительные занятия; программный материал усвоен на среднем уровне, основные понятия, умения усвоены; программный материал усвоен прочно.

Выполнение детьми и анализ контрольно-диагностических заданий позволяют оценить уровень образовательной работы в Центре.

Анализ результатов промежуточных и итоговых срезов знаний учащихся по Центру показал:

% успеваемости – 100%

Представленные результаты контрольных срезов в г. г. говорят, о том, что показатель % качества снизился на 3 единицы (самый большой % низкого качества дают педагоги – , , совместители КШ № 47 – 16-20 % обучающихся из этих объединений находятся на низком уровне. Самый малый % высокого качества дают педагоги – , , а также совместители КШ № 47 – только 11-20% обучающихся прочно усваивают программный материал. Положительно отмечается стабильность образовательного процесса в объединениях у педагогов – , Карпухиной Е. А. – самый большой показатель высокого уровня знаний – 60-84%.

Программный материал за учебный год выполнен на 98% в связи с увольнением педагогов-совместителей по предметам «плавание» и «морские пехотинцы (спорт. часть)», парадные расчеты.

В тоже время анализ данных результатов показывает, что некоторые педагоги испытывают затруднения при составлении заданий по контрольным срезам, что не всегда позволяет выявить уровень усвоения программного материала учащихся на высоком уровне.

Как показывает практика, хорошо стимулирует профессиональный рост, развивает творческий потенциал и напрямую влияет на повышение качества обучения и воспитания участие учащихся и педагогов в конкурсах, смотрах, фестивалях.

Диагностика потребностей в повышении педагогического и методического мастерства осуществляется через:

-  анкетирование педагогов;

-  посещение занятий педагогов;

-  собеседование с педагогами;

-  анализ планов самообразования педагогов;

-  анкетирование воспитанников.

УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9» работает с 8.30 до 20.00 часов. Время начала и окончания работы для администрации, технического и вспомогательного персонала устанавливается следующее:

начало работы – 8-30 часов окончание работы – 17-00 часов перерыв на обед – с 12.00 до 12.30 часов

Учебное время педагога дополнительного образования определяется расписанием занятий объединения. Педагоги дополнительного образования прибывают на работу за 15-20 минут до начала занятий. Занятия в объединениях начинаются и оканчиваются по звонку. Средняя наполняемость групп 12 человек.

В течение учебного времени в Центре устанавливаются перерывы в учебных занятиях согласно распорядка дня, утвержденного директором. Продолжительность занятий – 45 минут, перерыв между занятиями – 10 минут.

В каждом творческом и спортивном объединении занятия проводятся по утвержденному учебному плану.

Учебный план МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9» сформирован на основе:

Учебный план Центра соответствует требованиям, предъявляемым к учреждениям дополнительного образования детей.

Учебный план Центра даёт возможность определиться в своей образовательной стратегии. Содержание образования в МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9» распределено в учебных предметах образовательных направлений: физкультурно-спортивное, художественно-эстетическое, туристско-краеведческое, военно-патриотическое, культурологическое.

Занятия в МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9» проводятся по расписанию согласно планированию. Педагоги д. о. методически грамотно проводят занятия с использованием табличного, текстового и графического материала. Занятия включают в себя как теоретические вопросы, так и приобретение практических навыков по оказанию первой медицинской помощи, управлению шлюпкой на веслах и под парусом, а также основам выживания в различных чрезвычайных ситуациях.

МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9» обеспечивает безопасное проведение образовательного процесса, спортивно-оздоровительных, воспитательных и культурно-массовых мероприятий, соблюдает требования по охране труда, установленные правилами и инструкциями. Несчастные случаи на учебных занятиях и воспитательных мероприятиях отсутствуют.

Педагогический коллектив состоит из 15 основных работников. Средний возраст основных работников 41 год, средний возраст администрации 40 лет.

Образовательный ценз:

Качественный состав педагогических кадров:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4