Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ульяновский государственный педагогический университет имени »
(ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. »)
Факультет физической культуры и спорта
Кафедра теоретических основ физического воспитания
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
_______________
«_____» ________________ 2012 г.
Методика физического воспитания в работе с инвалидами
Программа учебной дисциплины по выбору специальности 050720.65
Физическая культура
(заочная форма обучения)
Составитель: кандидат педагогический наук, доцент
Рассмотрено и утверждено на заседании ученого совета факультета физической культуры и спорта (протокол «_____» ____________________20____г. №_______)
Ульяновск, 2012
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
«Методика физической культуры в работе с инвалидами» является дисциплиной по выбору, которая дает представления об особенностях занятий физической культурой и спортом инвалидов, раскрывает сущность этой деятельности, основные термины и понятия, принципы, средства и методы. Рассматриваются особенности физической культуры и спорта для людей с различными видами инвалидности, возможности совместных занятий спортом инвалидов и здоровых людей.
Актуальность изучения спецкурса определятся ориентацией современного образования на инклюзивность – включение людей с инвалидностью в единый образовательный процесс. Изучение спецкурса поможет студентам составить представление о механизмах интеграции инвалидов и здоровых людей средствами физической культуры и спорта.
В содержание теоретического материала входят понятия о сущности социальных и оздоровительных функций физической культуры; о психолого-педагогических и функциональных особенностях людей, имеющих различные отклонения в состоянии здоровья; рассматриваются технологии физкультурно-спортивной деятельности, основанные на разных видах спорта.
Учебная работа по курсу «Методика физической культуры в работе с инвалидами» проводится в форме лекций, семинарских занятий и самостоятельной работы.
Весь курс строится так, чтобы лекции шли параллельно с семинарскими занятиями и были введением к соответствующим разделам курса или обобщением фактического материала, освоенного на семинарских занятиях.
В лекционном курсе излагаются общие теоретические основы предмета дается обзор сущности и содержания базовых физкультурно-спортивных технологий в работе с инвалидами как социально-педагогических способов интеграции инвалидов в общество. Изучение данной дисциплины способствует формированию современного спортивно-гуманистического мышления, целостного представления о механизме продвижения физической культуры и спорта инвалидов в обществе.
Целью проведения семинарских занятий является закрепление лекционного курса и результатов работы студентов со специальной литературой по проблемам современной физкультурно-спортивных технологий в работе с инвалидами.
Семинарские занятия проводятся: в форме традиционных семинарских занятий, когда дискуссионно обсуждаются доклады и рефераты, подготовленные в результате самостоятельного изучения специальной литературы
по отдельным проблемным физической культуры, физического воспитания и спортивной тренировки; в форме семинаров-конференций, когда рассматривается
широкий спектр взаимосвязанных проблем.
Проверка знаний студентов осуществляется на каждом семинарском занятии в форме индивидуального собеседования по пройденной теме. По отдельным разделам курса проводится контроль в форме коллоквиума, контрольной работы.
Цель дисциплины:
Способствовать овладению студентами как теоретическими знаниями о возможностях использования физкультурно-спортивных технологий в работе с инвалидами, так и практическими навыками их применения.
Задачи дисциплины:
· Способствовать формированию у студентов социально-педагогического и спортивно-гуманистического мышления.
· Познакомить студентов с различными физкультурно-спортивными технологиями в интеграции инвалидов в обществе.
· Способствовать формированию у студентов знаний и представлений об условиях адаптирования видов спорта и отдельных физических упражнений к возможностям людей с инвалидностью.
· Разработка со студентами самостоятельных программ и проектов в физической культуре и спорте инвалидов.
Место дисциплины в структуре ООП:
Изучение данного спецкурса предполагает, что предварительно студентами были освоены такие базовые курсы, как «Теория и методика физической культуры и спорта», «Методика преподавания физической культуры», предметы медико-биологического цикла, педагогика, психология, оздоровительные виды гимнастики.
Требования к результатам освоение дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Методика физической культуры в работе с инвалидами» студент должен:
знать:
- основы знаний в области технологий физкультурно-спортивной деятельности инвалидов;
- нравственные и духовные ценности физической культуры и спорта инвалидов;
- дидактические закономерности в физической культуре и спорте инвалидов;
- технологию физкультурно-спортивных занятий с различными группами инвалидов;
- методику физкультурно-спортивных занятий с инвалидами в среде здоровых людей;
- иметь представление о безбарьерной физкультурно-спортивной среде;
уметь:
- осуществлять процесс освоения физических упражнений в соответствии со спецификой контингента обучаемых;
- использовать изученные технологии в физкультурно-спортивной деятельности инвалидов;
- проявлять самостоятельность и творчество в организации физкультурно-спортивной деятельности инвалидов;
- уметь обеспечивать определенный уровень комфортности для спортивных занятий инвалидов;
- уметь использовать передовой опыт организации физкультурных и спортивных занятий инвалидов.
ВЫПИСКА ИЗ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
курс | семестр | кредиты | Академические часы в неделю | Форма контроля | ||||
Контактный час | СРСП | СРС | всего | |||||
лекция | практические занятия | |||||||
4 | 8 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | зачет |
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Дисциплина «Методика физической культуры в работе с инвалидами» читается в 11 семестре.
Вид учебной работы | Всего часов |
Общая трудоемкость дисциплины | 80 |
Аудиторные занятия (всего) | 12 |
В том числе: | |
Лекции | 6 |
Практические занятия (ПЗ) | |
Семинары (С) | 6 |
Лабораторные работы (ЛР) | |
Самостоятельная работа (всего) | 68 |
В том числе: | |
Курсовой проект (работа) | |
Расчетно-графические работы | |
Реферат и мультимедийная презентация | |
И (или) другие виды самостоятельной работы | 22 |
Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен) | зачет |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ДИСЦИПЛИНЫ
№ п/п | Наименование разделов и тем (с разбивкой на модули) | Количество часов по формам организации обучения | |||
Лекционные занятия | Семинарские, практические занятия | Лабораторные занятия | Самостоятельная работа | ||
1. | Социально-педагогические основы физкультурно-спортивной деятельности инвалидов. | 1 | 6 | ||
2. | Физическая культура и спорт как способ интеграции инвалидов в социокультурную жизнь. | 1 | 6 | ||
3. | Характеристика различных групп инвалидов и возможности включения их в спортивно-культурную деятельность. | 1 | 8 | ||
4 | Особенности физических упражнений, спортивной техники и двигательных возможностей инвалидов. | 1 | 6 | ||
5 | Организация и содержание работы Гуманитарного центра спорта и реабилитации инвалидов при УлГПУ. | 1 | 1 | 8 | |
6 | Гимнастика в физкультурно-спортивной деятельности инвалидов. | 1 | 6 | ||
7 | Спортивные и социальные танцы инвалидов. | 1 | 6 | ||
8 | Туризм в оздоровлении, физической подготовке и развитии людей с инвалидностью. | 1 | 6 | ||
9 | Игровые виды спорта как средство социальной адаптации инвалидов. | 1 | 6 | ||
10 | Технология разработки и проведения интегрированных культурно-спортивных программ для инвалидов. | 1 | 1 | 6 | |
ИТОГО | 6 | 6 | 68 |
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ
№ п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
Общие основы теории физической культуры | ||
1 | Социально-педагогические основы физкультурно-спортивной деятельности инвалидов. | Социокультурная политика в отношении спорта инвалидов: содержание и принципы социальной политики государства по отношению к инвалидам; основные черты и тенденции образа жизни инвалидов в современном российском обществе. Основные понятия: инвалидность, инвалид, социокультурная адаптация, интеграция в общество, адаптивный спорт, реабилитация, рекреация, социализация, субкультура инвалидов, инклюзивный спорт. Задачи и содержание интеграции инвалидов в общество средствами физической культуры и спорта. Этические нормы общения с инвалидами. Инклюзивное физическое воспитание в образовательном процессе. |
2 | Физическая культура и спорт как способ интеграции инвалидов в социокультурную жизнь. | Цели и задачи физкультурно-спортивной деятельности инвалидов. Профессиональный спорт. Любительский спорт. Оздоровительный спорт. Модификация и адаптация традиционных видов спорта для занятий с инвалидами. Поиск новых видов физкультуроно-спортивной деятельности для инвалидов в среде здоровых людей. |
3 | Характеристика различных групп инвалидов и возможности включения их в спортивно-культурную деятельность. | Разделение на группы по типам дефекта: умственно отсталые, сенсорные дефекты, дефекты опорно-двигательного аппарата. Возрастные группы: дети и подростки, молодежь, взрослые, пожилые. Дифференциация по полу. Спортивно-медицинская классификация для занятий физической культурой и спортом в зависимости от уровня и степени дефекта. |
4 | Особенности физических упражнений, спортивной техники и двигательных возможностей инвалидов. | Базовые спортивно-технические навыки и умения в освоении инвалидами техники различных видов спорта. Адаптированная техника физических упражнений. Специальные упражнения. Адаптация различных видов физкульурно-спортивной деятельности с учетом особенностей физического и интеллектуального состояния инвалидов. |
5 | Организация и содержание работы Гуманитарного центра спорта и реабилитации инвалидов при УлГПУ. | История создания Гуманитарного центра. Структура и организация деятельности центра. Социально-экономические и информационные связи. Педагогическая характеристика личного состава Гуманитарного центра. Социальное развитие спортсменов-инвалидов. Культурно-спортивная программа Гуманитарного центра. Характеристика основных культурно-спортивных проектов Гуманитарного центра: Спортивный фестиваль инвалидов в защиту их прав в обществе «Право на спорт». Выездная программа социального партнерства инвалидов Ульяновской области «Поверь с себя», Паралимпийский Фестиваль «Спорт. Искусство. Диалог». |
6 | Гимнастика в физкультурно-спортивной деятельности инвалидов. | Основная гимнастика как база в общеразвивающей подготовке инвалидов. Виды и особенности оздоровительной аэробики (классическая аэробика, танцевальная аэробика, аэробика с использованием предметов и приспособлений, аквааэробика, пилатес, стретчинг,). Восточные оздоровительные системы. Дыхательная гимнастика в комплексной оздоровительной тренировке инвалидов. Методические особенности построения занятий и проведения гимнастических упражнений. Возможности использования гимнастики в занятиях инвалидов и здоровых людей. Показательные выступления. |
7 | Спортивные и социальные танцы инвалидов | Характеристика спортивных танцев инвлаиов. Социальные танцы как средство интеграции инвалидов. Психологическая и двигательная подготовка инвалидов и здоровых людей к спортивному взаимодействию и социальной интеграции. Разработка специальных (личностно-ориентированных) танцевальных программ для инвалидов и здоровых людей. Создание интегрированных танцевальных групп. Включение спортивно-танцевальных программ интегрированных танцевальных групп в общественные события региона. |
8 | Туризм в оздоровлении, физической подготовке и развитии людей с инвалидностью. | Социальный туризм как средств коммуникации и общения. Роль природных факторов в восстановлении нарушенных процессов в организме человека. Формы туризма (прогулки, экскурсии, походы, паломнические поездки и др.) Методика организации туристических походов с лицами, имеющими поражение опорно-двигательного аппарата. Особенности разработки туристических программ. Соревнования по туризму и ориентированию для инвалидов. Техника безопасности в туризме. |
9 | Игровые виды спорта как средство социальной адаптации инвалидов. | Социальная сущность и значение игры. Подбор и моделирование игр для занятий с инвалидами. Комплексное воздействие игр двигательную и эмоциональную сферу занимающихся. Целостность и логическая последовательность игровых средств. «Объединенные» спортивные игры. Традиционные виды спортивных игр: футбол, баскетбол, волейбол, гандбол, настольный теннис, городки и др.. Нетрадиционные виды игр: питербаскет, новус, напольный гольф, бочче, дартс и др. |
10 | Технология разработки и проведения интегрированных культурно-спортивных проектов для инвалидов. | Основные подходы к разработке, структура, педагогическая и социальная направленность проектов. Культурно-спортивный календарь как системообразующий фактор спортивно-реабилитационной работы с инвалидами. Мотвационно-целевая ориентация проектов. Привлечение партнеров для участия в интегрированных проектах. Подбор средств, определение содержания культурной и спортивной части проекта. Информационная поддержка проектов. Материальное обеспечение. Новые программы и технологии в спортивной реабилитации инвалидов: Спорт равных возможностей, СпАртианская программа социальной реабилитации, иппотерапия, ориентирование на тропах. |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ План СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
№ п\п | Тематика занятия | Часы |
1. | Понятия о физкультурно-спортивной деятельности инвалидов. Технология использования физкультурно-спортивной деятельности инвалидов в социализации и интеграции. | 1 |
2. | Виды инвалидности. Классификация лиц, занимающихся адаптивным спортом. Обучение двигательным действиям в физической культуре инвалидов | 1 |
3. | Характеристика основных направлений работы Гуманитарного центра реабилитации инвалидов. Индивидуальные спортивно-оздоровительные программы инвалидов Гуманитарного центра. | 1 |
4. | Особенности физической и специальной подготовки инвалидов в баскетболе, гандболе, футболе, настольном теннисе, городках. Технология разработки оздоровительных программ с использованием гимнастических упражнений. | 1 |
5. | Технология разработки интегрированной программы «Фитнес для всех: Спорт. Искусство. Диалог». | 1 |
6. | Технология проведения интегрированной программы «Фитнес для всех: Спорт. Искусство. Диалог». | 1 |
7. | Коллоквиум | |
ВСЕГО | 6 |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Методические рекомендации преподавателю
По каждой теме дисциплины предполагается проведение аудиторных занятий и самостоятельной работы, т. е. чтение лекций, разработка реферативного сообщения, вопросы для контроля знаний. Предусматриваются также активные формы обучения, такие как, решение задач с анализом конкретных педагогических ситуаций, проектный метод.
Подготовка и проведение лекций, семинарских и практических занятий должны предусматривать определенный порядок.
Для подготовки студентов к семинарскому занятию на предыдущей лекции преподаватель должен определить основные вопросы и проблемы, выносимые на обсуждение, рекомендовать дополнительную учебную и периодическую литературу, рассказать о порядке и методике его проведения.
Методы проведения семинаров весьма разнообразны и могут применяться в различных сочетаниях. Наиболее распространенными являются: вопросно-ответные, дискуссионные, научных сообщений по отдельным вопросам темы, реферирование, решение практических задач и упражнений, выполнение контрольных работ и другие.
Важное место занимает подведение итогов семинарского занятия: преподаватель должен не только раскрыть теоретическое значение обсуждаемых проблем, но и оценить слабые и сильные стороны выступлений.
Методические рекомендации студенту
В соответствии с учебным планом соответствующей специальности дисциплина «МФВ в работе с инвалидами» изучается студентами заочниками в 8 семестре.
Успешное изучение курса требует от студентов посещения лекций, активной работы на семинарах, выполнения всех учебных заданий преподавателя, ознакомления с базовыми учебниками, основной и дополнительной литературой.
Запись лекции – одна из форм активной самостоятельной работы студентов, требующая навыков и умения кратко, схематично, последовательно и логично фиксировать основные положения, выводы, обобщения, формулировки. В конце лекции преподаватель оставляет время (5 минут) для того, чтобы студенты имели возможность задать уточняющие вопросы по изучаемому материалу.
Лекции имеют в основном обзорный характер и нацелены на освещение наиболее трудных и дискуссионных вопросов, а также призваны способствовать формированию навыков работы с научной литературой. Предполагается также, что студенты приходят на лекции, предварительно проработав соответствующий учебный материал по источникам, рекомендуемым программой.
Семинарское занятие – важнейшая форма самостоятельной работы студентов над научной, учебной и периодической литературой. Именно на семинарском занятии каждый студент имеет возможность проверить глубину усвоения учебного материала, показать знание категорий, положений и инструментов сервисной деятельности. Участие в семинаре позволяет студенту соединить полученные теоретические знания с решением конкретных практических задач и моделей в области физкультурно-спортивной деятельности.
Семинарские занятия в равной мере направлены на совершенствование индивидуальных навыков решения теоретических и прикладных задач, выработку навыков интеллектуальной работы, а также ведения дискуссий. Конкретные пропорции разных видов работы в группе, а также способы их оценки, определяются преподавателем, ведущим занятия.
Основным методом обучения является самостоятельная работа студентов с учебно-методическими материалами, научной литературой, статистическими данными.
Основной формой итогового контроля и оценки знаний студентов по дисциплине «МФВ в работе с инвалидами» является зачет в 8семестре.
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. Физическая культура и спорт для глухих и слабослышащих.
2. Физическая культура и спорт для слепых и слабовидящих.
3. Физическая культура и спорт для лиц с нарушениями речи.
4. Физическая культура и спорт для лиц с нарушениями ОДА.
5. Физическая культура и спорт для лиц с нарушениями интеллекта.
6. Место и роль гимнастики в физкультурно-спортивной работе с инвалидами.
7. Виды гимнастики и особенности их использования инвалидами ( нозологическая группа по выбору).
8. Танцы в физкультурно-спортивной деятельности инвалидов.
9. Методика использования дыхательной системы (по выбору) в работе с инвалидами.
10. Развитие силы (физическое качество по выбору) у инвалидов (нозологическая группа по выбору).
11. Оздоровительная аэробика в системе занятий с инвалидами.
12. Туризм и ориентирование как средство развития и оздоровления инвалидов.
13. Использование спортивных игр (по выбору) в физкультурно-спортивной деятельности инвалидов.
14. Спортивные праздники для инвалидов.
15. Спортивно-социальный проект (по выбору: «Спорт равных возможностей», «Дороги открытые всем», «Право на спорт», «Паралимпийский Фестиваль», «Аэробика для всех»).
16. Подвижные игры в спортивной подготовке инвалидов.
17. Особенности проведения соревнований для инвалидов.
18. Нетрадиционная модель соревнований Специальной Олимпиады.
19. Методика обучения двигательным действиям инвалидов (нозологическая группа по выбору).
20. Учебно-тренировочное занятие по виду спорта (вид спорта и нозологическая группа по выбору).
ПЕРЕЧЕНЬ ПРИМЕРНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. Понятие о физических упражнениях, используемых в физической культуре инвалидов.
2. Основные черты технологий физической культуры в адаптивном спорте.
3. Оздоровительная аэробика в системе физкультурно-спортивной деятельности инвалидов.
4. Формы и методы построения занятий аэробикой.
5. Разработать схему составления комплекса оздоровительной аэробики.
6. Составить комплекс упражнений для инвалида-колясочника по одному из направлений аэробики.
7. Методика произвольного расслабления мышц.
8. Система организации и проведения медицинской классификации.
9. Порядок разделения на дивизионы в специальном олимпийском движении.
10. Плавание в физкультурно-спортивной деятельности инвалидов.
11. Зимние виды спорта в физкультурно-спортивной деятельности инвалидов.
12. Подвижные игры в физкультурно-спортивной деятельности инвалидов.
13. Художественная гимнастика в физкультурно-спортивной деятельности.
14. Противопоказания к занятиям физической культурой и спортом инвалидов.
15. Виды двигательной активности, основанные на взаимодействии человека и животных.
16. Игровая деятельность с индивидуальными и коллективными противодействиями участников.
17. Программ СпаАрт в социализации и социальной интеграции инвалидов.
18. Значение гигиенических факторов и естественных сил природы в физкультурно-спортивной деятельности инвалидов.
19. Характеристика основных средств физкультурно-спортивной деятельности инвалидов.
20. Методика развития физических качеств и способностей.
ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ
(Зачет)
1. Цели и задачи физкультурно-спортивной деятельности инвалидов.
2. Понятие безбарьерной среды в физкультурно-спортивной деятельности инвалидов.
3. Основные физкультурно-спортивные направления в работе с инвалидами.
4. Особенности физкультурно-спортивной деятельности с глухими и слабослышащими.
5. Особенности физкультурно-спортивной деятельности со слепыми и слабовидящими.
6. Особенности физкультурно-спортивной деятельности с лицами, имеющими нарушения речи.
7. Особенности физкультурно-спортивной деятельности с лицами, имеющими нарушения ОДА.
8. Особенности физкультурно-спортивной деятельности с лицами, имеющими ЗПР.
9. Особенности физкультурно-спортивной деятельности с лицами, имеющими нарушения интеллекта.
10. Значение гимнастики в физкультурно-спортивной работе с инвалидами.
11. Оздоровительные задачи физкультурно-спортивной деятельности.
12. Характеристика видов гимнастики для инвалидов.
13. Методика совместных занятий гимнасткой инвалидов и не инвалидов.
14. Социальные танцы как средство интеграции инвалидов.
15. Использование дыхательных упражнений (систем) в оздоровительно-тренировочном процессе.
16. Методика составления комплексов общеразвивающих упражнений для инвалидов-колясочников.
17. Особенности методики занятий оздоровительной аэробикой в зависимости от вида дефекта.
18. Характеристика видов нетрадиционной гимнастики.
19. Методика проведения занятий с использованием специальных предметов и оборудования.
20. Возможности использования гимнастики в занятиях инвалидов и здоровых людей.
21. Педагогические условия адаптации различных видов физкультурно-спортивной деятельности с учетом особенностей физического и интеллектуального состояния инвалидов.
22. Динами отношений здоровых людей к инвалидам в совместной физкультурно-спортивной деятельности.
23. Особенности методики занятий баскетболом с инвалидами-колясочниками.
24. Особенности методики занятий спортивными играми со слепыми и слабовидящими.
25. Система оздоровительной тренировки и соревнования по дартсу с инвалидами.
26. Организация и методика проведения волейбола для лиц с нарушениями ОДА.
27. Виды и характеристика туризма для инвалидов.
28. Особенности организации туризма для инвалидов-колясочников.
29. Организация и методика проведения игры в питербаскет.
30. Особенности организации новых видов спорта (новус, бочче).
31. Анализ содержания и особенностей деятельности Гуманитарного центра реабилитации инвалидов УлГПУ.
32. Социальные показатели развития инвалидов в физкультурно-спортивной деятельности.
33. Основы врачебно-педагогического контроля и самоконтроля в физкультурно-спортивной деятельности инвалидов.
34. Методика организации и проведения спортивных соревнований с инвалидами.
35. Особенности интегрированных культурно-спортивных программ.
36. Технология разработки культурно-спортивного календаря.
37. Особенности объединенных соревнований в системе специальной олимпиады.
38. Информационная поддержка физкультурно-спортивной деятельности инвалидов.
39. Инновационные программы и технологии в физкультурно-спортивной работе с инвалидами.
40. Пути и средства привлечения партнеров для интегрированных занятий с инвалидами.
Критерии оценка зачета
Оценка «зачтено» выставляется студенту, успешно освоившему программный материал дисциплины и сдавшему промежуточные формы контроля знаний (контрольная работа), предусмотренные рабочей программой, в течение семестра и на итоговом собеседовании удовлетворительно ответить на 3 вопросов по основным темам курса, задаваемых преподавателем с целью определения степени усвоения изучаемого студентами материала.
Оценка «не зачтено» выставляется студенту, не сдавшему промежуточные формы контроля знаний, предусмотренные рабочей программой, в течение семестра и неудовлетворительно ответившие вопросы при собеседовании.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература:
1. Адаптивная физическая культура [Текст] [Текст] : учеб. пособие / Евсеев, Сергей Петрович ; , . - [2-е изд., стер.]. - М. : Советский спорт, 2004. – 238 с.
2. Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре [Текст] [Текст] : учеб. пособие / под общ. ред. . - М. : Советский спорт, 20с.
3. Вайнбаум, Яков Семенович. Гигиена физического воспитания и спорта [Текст] : [учеб. пособие для вузов по спец. 033100 "Физ. культура"] / ; , . - М. : Академия, 20,[1] с. Физическая реабилитация и спорт инвалидов [Текст] : Нормат. правовые документы, механизмы реализации, практ. опыт, рекомендации / [Авт.-сост. ]. - 2-е изд, доп. и испр. - М. : Сов. спорт, 20с.
4. Физическая реабилитация и спорт инвалидов [Текст] : Нормат. правовые документы, механизмы реализации, практ. опыт, рекомендации / [Авт.-сост. ]. - 2-е изд, доп. и испр. - М. : Сов. спорт, 20с.
5. Частные методики адаптивной физической культуры [Текст] [Текст] : учеб. пособие / [под ред. ]. - М. : Советский спорт, 20с.
Дополнительная литература:
Врачебный контроль в адаптивной физической культуре [Текст] [Текст] : учеб. пособие / ; , , . - М. : Советский спорт, 20с. Лечебная физическая культура [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / под ред. . - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 20,[1] с.ПРОГРАММНОЕ И КОММУНИКАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
http://www. paralympic. org/index. html - Международный Паралимпийский комитет.
http://*****/ - Паралимпийский комитет России.
http://www. ***** – Фонд инвалидов-колясочников «Преодоление».
http://www. defes. /so_lviv_r. htm –
http://www. *****/ - спортивно-информационный сайт социального интернет-проекта «Единая Страна»
Лист согласования рабочей программы учебной дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины «Методика физического воспитания в работе с инвалидами»
Составитель: – Ульяновск: УлГПУ, 20с.
Программа составлена с учетом государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050720.65 «Физическая культура» с дополнительной специальностью «Безопасность жизнедеятельности», утверждённого Министерством образования Российской Федерации от 01.01.01 г. номер государственной регистрации № 000 пед/сп (новый).
Составитель ____________________
(подпись)
Рабочая программа учебной дисциплины (практики) одобрена на заседании кафедры теоретических основ физического воспитания "22" мая 2012г., протокол
Заведующий кафедрой
_______________________________________22.05.2012г.________
личная подпись расшифровка подписи дата
Рабочая программа учебной дисциплины (практики) согласована с библиотекой
Сотрудник библиотеки
____________________________________________________________________
личная подпись расшифровка подписи дата
Программа утверждена на заседании ученого совета факультета физической культуры и спорта "25" мая 2012г., протокол
Председатель ученого совета факультета
_____________________________ _ _______25.05.2012г.________
личная подпись расшифровка подписи дата
Программа согласована с учебным управлением
Начальник учебного управления.
____________________________________________________________________
личная подпись расшифровка подписи дата
Программа зарегистрирована в университетском редакционно-издательском секторе под учетным номером __________ на правах учебно-методического электронного издания.
Начальник УРИС __________________________________________________________________
личная подпись расшифровка подписи дата
