Программа по английскому языку (стр. 2 )

№

Раздел

программы

Тема урока

Кол-во часов

Дидактические элементы содержания

Коммуникативные задания

Социокультурная компетенция

Форма контроля

Домаш

нее

задание

Лексика

Грамматика

Аудирование

Чтение

Говорение

Письменная речь

1 четверть. Unit 1. Мир моих увлечениЙ (45часов)

Социально-бытовая сфера Образ жизни

Круг твоих интересов. Образ жизни

Finally…

One…day…

Then…

In any case…

Later…

So…Be anxious; be bored;

be cheerful; be confident; be confused; be delighted;

be enthusiastic; be excited; be frustrated; be inspired; be nervous; be proud

Present/ Рast/ Future Simple;

извлекать из прослушанного текста по теме информацию, использовать полученные сведения в собственных высказываниях

выделить основную мысль текста; уметь догадываться о значении слов и фраз с опорой на знакомую лексику;

рассказать о себе; расспросить и описать одноклассника (характер, увлечения);

умение вести личный дневник

Знакомство с жизнью подростков в России и Британии.

Диалогическое высказывание об интересах молодежи

Ex. 1, 2,

p.2 (WB)

В мире увлечений. Зачем мы изучаем английский

To try one’s chance.

To take one’s chance.

To miss one’s chance.

To have (no) chance.

It’s a chance

in a million.

Competition, tour, planet, luck, to be in (out) luck; Good luck!; waste of time, to win, winner, to win (to lose) a competition, to take part in different kinds of competitions; I’m sure; I’m afraid

In my opinion; as for me; I believe; I agree(disagree) with; I have a different opinion; I think so, too; It’s worth doing smth.;

I believe/hate

I would like to;

Let’s +ing

уметь определять свое отношение к прослушанной информации по теме урока;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь читать статью из газеты/журнала по теме с пониманием основного содержания прочитанного, уметь выделить основную мысль текста; уметь догадываться о значении слов и фраз с опорой на знакомую лексику;

оценивать полученную информацию на основе прочитанного выражать своё мнение

уметь использовать в устной речи лексические и грамматические единицы по теме урока;

разработать положение об организации курсов английского языка

Знакомство с жизнью подростков в России и Британии.

Составление предложений с новой лексикой

Ex. 6-7,

p. 3 (WB)

Выполнение грамматических упражнений

Connectives:

On the one hand…,

on the other hand…;

whereas;

while

I would like to;

Let’s +ing

выделить основную мысль текста; уметь догадываться о значении слов и фраз с опорой на знакомую лексику;

уметь аргументировать свою точку зрения, используя лексику по теме; уметь вести диалог – обмен мнениями по теме урока;

Составление тезисного плана высказывания

Знакомство с жизнью подростков в России и Британии.

Грамматический тест

Ex.8-9,

p. 4 (WB)

Британский образ жизни

Connectives:

On the one hand…,

on the other hand…;

whereas;

while

I would like to;

Let’s +ing

уметь воспринимать на слух и выделять интересующую информацию в тексте по теме урока;

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста, оценивать полученную информацию на основе прочитанного текста и выражать своё мнение

уметь передавать содержание прочитанного текста по теме урока с опорой на заданные вопросы, комментировать факты из текста;

Составление тезисного плана высказывания

Знакомство с жизнью подростков в России и Британии.

Монологическое высказывание по теме

Ex.11-12,

p. 11(WB)

Подростки в Британии. Мир их увлечений

break a stereotype;

build a bridge between the countries;

represent

Expressions with comparatives

оценить прослушанную информацию, сделать выводы, внести предложения «Дух соперничества»

выделить основную мысль текста; уметь догадываться о значении слов и фраз с опорой на знакомую лексику;

уметь передавать содержание прочитанного текста по теме урока с опорой на заданные вопросы, комментировать факты из текста; уметь составлять рассказ по картинкам с опорой на предложенные речевые клише

оформление личного письма

Знакомство с жизнью подростков в России и Британии.

Обсуждение в группе

Ex. 22

p. 7 (WB)

Модальные глаголы, выражающие возможность

Лексика по теме

Present/ Past/Future Simple

Present Continuous Tense Expressions with comparatives

уметь воспринимать на слух и выделять интересующую информацию при прослушивании интервью по теме урока;

выделить основную мысль текста; уметь догадываться о значении слов и фраз с опорой на знакомую лексику;

уметь кратко фиксировать содержание прослушанного текста; составлять небольшое эссе, письменно аргументировать свою точку зрения по предложенной проблеме

Знакомство с жизнью подростков в России и Британии.

Словарный диктант

Ex. 19-21,

p. 6 (WB)

Современные коммуникации как средство взаимодействия

Communication cures for…

In the years time;

Space discoveries;

to be optimistic about ; they say…

to control; diseases; I’m looking forward to

Present Perfect Tense

(review)

Once/twice/once more

глаголы, не имеющие формы continuous

can, can’t,
(not) be able to

уметь просматривать текст с целью поиска необходимой информации

обосновать своё мнение о жизненном кредо, расспросить одноклассников

написать, чтобы ты хотел изменить в себе, в товарищах

Знакомство с жизнью подростков в России и Британии.

Грамматический тест “Tenses”

письмо другу по образцу

Традиции и обычаи Британии и России

Enter competition;

Be nervous (excited);

Get through to the final; deadline;

Free Be put at risk;

carry on;

distract from;

Conditionals with if (not) and unless

выборочно извлекать нужную информацию из текста по теме

уметь делать сообщение по теме «Культура страны изучаемого языка»;

уметь составить тезисы устного ответа по теме

Знакомство с ролью английского языка в современном мире

Essay

Традиции и обычаи народов мира

Повторение лекси-ко-грамма-тического материала

Сообщение по теме

Спорт

Enter competition;

Be nervous (excited);

Get through to the final; deadline;

Free

Conditionals with if (not) and unless

выделить основную мысль текста; уметь догадываться о значении слов и фраз с опорой на знакомую лексику;

обменяться мнениями о возможном будущем планеты; вести дискуссию по теме «Что вы думаете о будущем пла-

неты? Язык междунородного общения»;

Составление тезисного плана высказывания

Знакомство с историей развития спортивного движения в России и Великобритании

Устный фронтальный опрос лексических единиц

Ex. 1-3 p. 8 (WB)

Величайшее явление в футболе

have a row;

prohibit;

rebellious;

sit for exams;

unacceptable

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного текста и выражать своё мнение

выделить основную мысль текста; уметь догадываться о значении слов и фраз с опорой на знакомую лексику;

написать эссе по теме «Как вы представляете себе школу будущего»

Знакомство с историей развития спортивного движения в России и Великобритании

Диалог по ситуации

Ex. 4 p. 8

(WB)

Из истории спортивных игр

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

находить конкретную информацию в тексте (объявлении), оценивать, аргументировать свой выбор;

Составление тезисного плана высказывания

Знакомство с историей развития спортивного движения в России и Великобритании

Минипроект «Рекламное объявление о соревнованиях/ конкурсах в школе»

Ex. 6-7, p. 9 (WB)

Горные виды спорта

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

соотносить графический образ слова со звуковым;

выделить основную мысль текста; уметь догадываться о значении слов и фраз с опорой на знакомую лексику;

рассказать о соревновании/ конкурсе с опорой на вопросы;

Оформление личного письма

Знакомство с творчеством Р. Бернса

Обсуждение в группах

Ex. 8-10 p. 30 (WB)

Мои кумиры. Известные спортсмены Британии и России

Advantages

Disadvantages

The Nobel Peace Prize

Official career

The Moscow Committee on Human Rights

Числитель-ные, даты.

Степени сравнения прилагательных (повторение)

уметь читать текст по теме урока с пониманием основного содержания прочитанного; выделять основную мысль прочитанного; озаглавливать отдельные части текста; догадываться о значении отдельных слов с опорой на контекстуальную догадку;

уметь вести диалог – обмен мнениями с опорой на предложенные речевые клише по теме урока; участвовать в дискуссии по теме урока;

составлять текст объявления по образцу

Знакомство с историей развития спортивного движения в России и Великобритании

Оформление объявления о предстоящих соревнованиях

Ex. 11-12

p. 10 (WB)

Спорт в моей жизни

As a result; besides;

by contrast; finally;

firstly; for example/for instance; furthermore;

Ways of permitting and forbidding

выделить основную мысль текста; уметь догадываться о значении слов и фраз с опорой на знакомую лексику;

называть большие числа;

строить высказывание по определённому плану – сравнивать города по определённым характеристикам

уметь заполнить таблицу, классифицируя слова по частям речи

Знакомство с традициями, культурой стран изучаемого языка

Монологическое высказывание по теме

Ex. 14-17

p. 11 (WB)

Экстремальные виды спорта

Get one’s message across;

hurt sb;

like-minded;

make a statement;

narrow-minded;

originate from/in;

participate in;

protest against;

take one’s beliefs to extremes;

tension

Verb + -ing

Enjoy (love, like, hate, mind, stop,

уметь читать текст по теме урока с пониманием основного содержания прочитанного озаглавливать отдельные части прочитанного текста;

уметь рассуждать о проблеме по теме урока; вести диалог – обмен мнениями; выражать свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средствами;

Составление тезисного плана высказывания

Социокультурная осведомлённость об известных людях России и Англии

Диалогическое высказывание по теме

Ex. 22

p. 13 (WB)

Оформление личного письма

Лексика по теме

Give up, finish,

doing smth.

Информация о герундии

выделить основную мысль текста; уметь догадываться о значении слов и фраз с опорой на знакомую лексику;

рассказывать о великих людях нашей планеты; целенаправленно расспрашивать одноклассника в соответствии

с поставленной задачей

уметь письменно аргументировать свою точку зрения при написании сочинения «Belonging to a group: for and against»

Знакомство с историей развития спортивного движения в России и Великобритании

Оформление личного письма

Ex. 19-20

p. 12 (WB)

Спортивные суеверия. Твое отношение к ним.

In conclusion;

It is true; in fact;

moreover; on the one hand/on the other hand; other people, however,

disagree/have a different opinion;

sadly; secondly;

some people say/believe;

to begin with;

to sum up;

unfortunately;

whereas;

to summarize

The Imperative Mood (review)

выделить основную мысль текста; уметь догадываться о значении слов и фраз с опорой на знакомую лексику;

выразить своё отношение

к суевериям; рассказать о приметах, в которые верят люди;

– написать о приметах, в ко-торые верят в семье/классе;

Приметы

в Англии

и в России

Обсуждение в группах

индивидуальные задания

Человек, на которого мне хотелось бы походить

be perceived;

Mother tongue

First (second) language

Foreign

Official

Proportion

Native speakers

artificial

To award

an award

to be awarded a prize

to collect

to collect oneself

to do smth.

to collect one’s thoughts

to collect smth. from smb.

Simple Tenses

(review)

уметь воспринимать на слух и выделять интересующую информацию, оценивая эту информацию с точки зрению ее полезности при прослушивании текста по теме урока;

уметь читать текст «The meaning of Body language» с извлечением интересующей информации; уметь применять ее при работе над упражнениями к тексту;

Составление тезисного плана высказывания

Знакомство

с историей и географией своей страны

Монологическое высказывание

проектная работа по теме

Выполнение лексико-грамматических упражнений

Admit (to) doing sth/(that);

complain (that);

deny doing sth/(that);

insist (that);

persuade sb to do sth;

promise to do sth;

remind sb to do sth;

reply (that)

Present / Past / Future Simple

( review)

Modal verbs: can, need

читать текст и подбирать подходящий по смыслу заголовок по теме «Коммуникации»; читать текст с полным пониманием и делать резюме

уметь кратко высказываться без предварительной подготовки по ситуации «Feelings and body language»;

уметь самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления;

- заполнять анкету;

-оформлять личное электронное письмо;

Знакомство с историей развития спортивного движения в России и Великобритании

Грамматический тест

Сочинение-рассуждение Почему мне нравится…

Проектная работа «Наши кумиры в спорте»

Лексика по теме

Present Simple

Present Continuous

выделить основную мысль текста; уметь догадываться о значении слов и фраз с опорой на знакомую лексику;

уметь передавать содержание прочитанного текста по теме урока с опорой на заданные вопросы, комментировать факты из текста; уметь составлять рассказ с опорой на предложенные речевые клише

Составление тезисного плана высказывания

Знакомство с историей развития спортивного движения в России и Великобритании

Устный фронтальный опрос лексических единиц

Монологическое высказывание

Ex. 1-3

p. 14 (WB)

Спорт. За и против

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

уметь воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичного текста, извлекать необходимую информацию и выделять специфическую лексику, делая выписки из аудиотекста с целью использования в собственных высказываниях;

уметь читать текст с пониманием основного содержания прочитанного, уметь выделить основную мысль текста; уметь догадываться о значении

уметь написать свою биографию, биографию другого человека;

Знакомство с историей развития спортивного движения в России и Великобритании

Устный фронтальный опрос лексических единиц

Ex. 5

p. 15 (WB)

Культура. Искусство. Архитектура

Роль архитектуры в современном обществе

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

уметь использовать в устной речи лексический и грамматический материал по теме, выражать свое собственное мнение по проблеме урока;

– делать краткие сообщения, акцентируя внимание на проблему сохранения собственного языка и культуры, важности языковой культуры у народов

– уметь самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления;

Знакомство с основными тенденциями развития архитектуры и живописи в России и Великобритании

Устный фронтальный опрос лексических единиц

Ex. 6-7

p. 15 (WB)

Семь чудес света

Go o do teenage things;ut;

focus on;

get sb off one’s back;

go out of one’s mind;

hand out with (informal);

make fun of sb

Present Perfect

Past Simple

Past Continuous

regular & irregular verbs

уметь читать текст, понять основное содержание, извлечь из текста информацию, выразить понимание через ответы на вопросы; выразить свое отношение к альтернативному стилю жизни; догадываться о значение слов через языковую догадку;

– уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

уметь делать краткие сообщения, акцентируя внимание на проблему сохранения собственного языка и культуры, важности языковой культуры у народов;

Знакомство с основными тенденциями развития архитектуры и живописи в России и Великобритании

Монологическое высказывание по теме

Ex. 10-11

p. 16 (WB)

Оформление открытки

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

читать текст c пониманием основного содержания; выделять основную мысль текста, уметь догадываться о значении слов, обобщать и критически оценивать полученную из текста

информа цию при вторичном изучающем чтении;

Составление тезисного плана высказывания

Знакомство с основными тенденциями развития архитектуры и живописи в России и Великобритании

Оформление открытки

Ex. 12-14

p. 17(WB)

Выполнение грамматических упражнений

Background;

caring (n);

childcare;

comfort (n);

extended family;

household;

in-laws;

Mutual respect;

privacy;

run sth;

security;

sharing (n);

trust

Present Perfect

Past Simple

Past Continuous

regular & irregular verbs

выделить основную мысль текста; уметь догадываться о значении слов и фраз с опорой на знакомую лексику;

Знакомство с основными тенденциями развития архитектуры и живописи в России и Великобритании

Грамматический тест

Ex. 16-18

p. 18 (WB)

Интервью с известными деятелями искусства

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

уметь воспринимать на слух и выделять интересующую информацию в тексте по теме урока;

–уметь воспринимать на слух и выделять интересующую информацию в тексте по теме урока;

– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

– уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

Составление тезисного плана высказывания

Знакомство с основными тенденциями развития архитектуры и живописи в России и Великобритании

Обсуждение в группах

Ex. 19-20

p. 19 (WB)

Путешествие по России. Достопримечательности моей страны

Лексика по теме

Present Perfect

Past Simple

Past Continuous

regular & irregular verbs

– уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

Знакомство с основными тенденциями развития архитектуры и живописи в России и Великобритании

Диалогическое высказывание

p. 19 (WB)

Знаменитые замки Британии

Language

Foreign language

First (second) language

To speak a language (French)

To learn a language

Success

To have success

To be successful in

A successful performance

Knowledge

Mother tongue

To succeed in

Вe nominated for;

break a stereotype;

build a bridge between the countries;

represent

Present/ Рast/ Future Simple;

воспринимать на слух текст, расширять словарный запас, детально понимать информацию и критически оценивать ее;

– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

выделить основную мысль текста; уметь догадываться о значении слов и фраз с опорой на знакомую лексику;

Составление тезисного плана высказывания

Знакомство с основными тенденциями развития архитектуры и живописи в России и Великобритании

Фронтальный опрос лексических единиц

индивидуальные задания

Достопримечательности Лондона

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

выделить основную мысль текста; уметь догадываться о значении слов и фраз с опорой на знакомую лексику;

Оформление личного письма

Знакомство с основными тенденциями развития архитектуры и живописи в России и Великобритании

Монологическое высказывание

Сочинение Путешествие За и против

Старейшие университеты Британии

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

уметь воспринимать на слух и выделять интересующую информацию при прослушивании интервью по теме урока;

уметь просматривать текст с целью поиска необходимой информации ;

Составление тезисного плана высказывания

Знакомство с основными тенденциями развития архитектуры и живописи в России и Великобритании

Обсуждение в группах

Ex. 9-10

p. 6

Мир моих путешествий. Памятники архитектуры

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

уметь просматривать текст с целью поиска необходимой информации ;

Социокультурная компетентность при заполнении анкеты; изложение сведений о себе в форме автобиографии (резюме), принятой в англо-говорящих странах

Монологичекое высказывание, эссе по предложенной теме

Ex. 14

p. 8

Архитектура моего города

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

уметь воспринимать на слух и выделять необходимую информацию при прослушивании интервью; определять свое отношение к прослушанному;

уметь определять свое отношение к прочитанной информации по теме урока;

- соотносить прочитанное с темой;

- вычленять основную идею текста и наиболее важные факты;

- оценивать полученную информацию с точки зрения ее полезности для письменной работы (эссе по теме раздела);

Составление тезисного плана высказывания

Знакомство с основными тенденциями развития архитектуры и живописи в России и Великобритании

Обсуждение в группах

рассказ о своем городе

Достопримечательности Калининграда

Transcription

International words

Pronunciation

Easy to learn

To express thoughts and feelings

Present/ Рast/ Future Simple;

уметь воспринимать на слух и выделять необходимую информацию при прослушивании интервью определять свое отношение к прослушанному;

выделить основную мысль текста; уметь догадываться о значении слов и фраз с опорой на знакомую лексику;

классифицируя слова по частям речи; заполнить пропуски в предложениях подходящими по смыслу словами по теме урока; написать план самосовершенствования с использованием лексики по теме урока

Знакомство с основными тенденциями развития архитектуры и живописи в России и Великобритании

Аудирование/ тест

индивидуальные задания

Английский язык – язык мирового общения

Лексика по теме

Present Perfect

Past Simple

Past Continuous

regular & irregular verbs

читать текст с частичным пониманием содержания

уметь комментировать факты из текста выражать свое мнение по обсуждаемой теме;

Оформление личного письма

Социо-культурные представления о вежливом поведении при ведении диалога по телефону

Чтен ие/ тест

Ex. 19-20

p. 12 (WB)

История развития английского языка

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

выделить основную мысль текста; уметь догадываться о значении слов и фраз с опорой на знакомую лексику;

уметь писать комментарии к предложенным цитатам с использованием оценочных суждений

Правила речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка

Грамматический тест

Ex. 15

p. 8

Трудности в овладении иностранным языком

Foreign;

Official language;

First (second) language; Nationality; Population; to be situated; Financial; maple; Cultural; Kiwi English;

Centre; a bit;

Emblem; difference;

Powerful; “or”;

Advanced; original Australians

Present/ Рast/ Future Simple;

читать текст по теме «Ком-пьютеры» с полным пониманием, соотносить текст с фотографиями, выражать своё мнение о необходимости использования средств коммуникации в повседневной жизни;

рассказать об одном из средств коммуникации, обосновав его преимущества; составить и разыграть диалог

Составление тезисного плана высказывания

Правила речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка

Монологическое высказывание по теме

рассказ о трудностях в овладении иностранным языком

Пути и способы преодоления трудностей в овладении английским языком. Контроль навыков чтения

the Internet, to print, to chat, a computer programmer

Present/ Рast/ Future Simple;

выделить основную мысль текста; уметь догадываться о значении слов и фраз с опорой на знакомую лексику;

уметь делать презентацию по результатам выполнения проектной работы по теме ; уметь брать и давать интервью по теме урока;

уметь выполнить самостоятельно работу, анализировать, классифицировать, сопоставлять языковые факты и явления

Правила речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка

Чтение/ тест

Контроль лексико-грамматических навыков

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

уметь воспринимать на слух и выделять интересующую информацию при прослушивании текста по теме урока (с. 41,

упр. 5);

уметь читать текст с пониманием основного содержания; озаглавливать отдельные части текста; догадываться о значении отдельных слов с опорой на языковую и контекстуальную догадку

уметь составлять предложения из слов; использовать префиксы и суффиксы для образования имён прилагательных;

Правила речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка

Грамматический тест

Языки мирового общения. Контроль навыков устной речи

Subtitles

Dubbing

Neither….nor

The only

Be on the dole;

deal with sth;

essentials;

do without sth;

economies on sth;

pay a bill;

sacrifice;

save for sth;

spend money on sth;

spendthrift;

waste sth

Present/ Рast/ Future Simple;

выделить основную мысль текста; уметь догадываться о значении слов и фраз с опорой на знакомую лексику;

уметь употреблять глагольные конструкции типа verb+ doing

Составление тезисного плана высказывания

Правила речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка

Монологическое высказывание по теме

Роль английского языка в современном мире. Контроль навыков письма

feel (un) certain;

feel (un) confident;

fold one’s arms;

give sth away;

look someone in the eye;

put on a fake smile;

scratch one’s face;

telltale

Present Perfect

Past Simple

Past Continuous

regular & irregular verbs

уметь читать текст по теме с полным пониманием содержания; прогнозировать содержание текста;

уметь вести диалог – расспрос по теме с выходом на письменную речь (заполнить таблицу; написать доклад для радиопрограммы, используя предложенные разговорные клише)

Сочинение

Правила речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка

Сочинение –рассужде-ние

Организация языковой практики в стране изучаемого языка. Контроль навыков аудирования

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

выделить основную мысль текста; уметь догадываться о значении слов и фраз с опорой на знакомую лексику;

Оформление открытки

Правила речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка

Наиболее популярные профессии в Британии

Be associated with;

be reminded of;

date back to;

declining;

define oneself;

long – standing;

protect against;

survive/survival

symbol;

unique

“The” with the names of places (continents, cities, countries)

уметь воспринимать на слух и выделять необходимую информацию при прослушивании текста по теме с выходом на устное высказывание;

уметь определять свое отношение к прочитанной информации по теме урока;

- соотносить прочитанное с темой;

- вычленять основную идею текста и наиболее важные факты;

- оценивать полученную информацию с точки зрения ее полезности для письменной работы (эссе по теме раздела);

вести диалог «Знакомство», (представиться, расспросить партнёра); целенаправленно расспрашивать в соответствии с ролевой игрой); называть континенты, страны и города, языки, на которых говорят на нашей планете

Оформление личного письма

Иметь представление о социокультурном портрете подростков в странах изучаемого языка

Диалогическое высказывание по ситуации

Сочинение как изучать иностранный язык

Изучение английского языка в британских университетах

Formal / informal register;

Distinguishing between formal and informal expressions

Present/ Рast/ Future Simple;

на слух воспринимать информацию, передаваемую при помощи несложного текста, и выражать своё понимание в требуемой форме; заполнить таблицу, назвать родину участников конференции;

уметь читать текст по теме с полным пониманием содержания прочитанного; читать текст с выборочным нахождением интересующей информации;

рассказать, чем знаменита наша страна

Составление тезисного плана высказывания

Иметь представление

о культурном наследии англоговорящих стран и России: всемирно известных национальных центрах и памятниках; о национальных особенностях жителей разных стран

Грамматичский тест

индивидуальные задания

Повторение и обобщение изученного материала

Лексика по теме

“The” with nationality adjectives;

adjectives, referring to languages

выделять ключевую информацию в аудиотексте по теме «Страны и национальности. Пристрастия в еде»;

выделить основную мысль текста; уметь догадываться о значении слов и фраз с опорой на знакомую лексику;

уметь кратко высказываться без предварительной подготовки по теме обосновать свою точку зрения

Оформление личного письма

Составить представление о роли английского языка в современном мире как средстве международного общения

Обсуждение в группах

индивидуальные задания

Повторение и обобщение изученного материала

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

выделить основную мысль текста; уметь догадываться о значении слов и фраз с опорой на знакомую лексику;

Составление тезисного плана высказывания

Правила речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка

Надежды. Мечты.

Активизация лексики всего раздела In conclusion;

It is true; in fact;

moreover; on the one hand/on the other hand; other people, however,

disagree/have a different opinion;

sadly; secondly;

some people say/believe;

to begin with;

to sum up;

unfortunately;

whereas;

to summarize

Future Simple (review)

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

– отвечать на вопрос по карте; соотносить вопросы и ответы; рассказывать о разных странах, их столицах и языках;

уметь выполнить самостоятельно проверочную работу, найти правильный вариант ответа; анализировать, сопоставлять,

Сбор, систематизация и интерпретация культуроведческой информации по теме раздела

Грамматический тест

Ex. 1-2

p. 20 (WB)

Моя будущая профессия

Лексика по теме

Conditionals with if (not) and unless

Subjunctive Mood

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

поиск необходимой информации при чтении текста по теме раздела “ People speak English all Over the World”,

рассказывать о разных странах, их столицах и языках

уметь делать презентацию виртуальной радиопрограммы по теме Популярные профессии

Знакомство с информацией о разных странах, их столицах и языках

Транскрипционный диктант.

Ex. 6-7

p. 21

Выбор профессии

Be content (with sth);

be into sth;

be materialistic (about sth);

be part of (a group);

competitive;

designer clothes/labels;

grow out of sth;

impress sb (with/by sth);

possessions;

promote sth/sb;

trend;

worldwide

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

читать, полно и точно понимая тексты об англоговорящих странах; оценивать полученную из текста информацию

выразить свою точку зрения о том, каким должен быть международный язык;

написать о ситуации с выбором профессии России по аналогии с прочитанным об англоговорящих странах

Знакомство с основными достопримечательностями России и моего края

Эссе по теме

Ex.8- 9,

p. 22 (WB)

Восхождение к вершине

Лексика по теме

Nouns ending with:

-tion/sion, - er/-or,

-ance/-ence,

-ment,

-ing/-ity,

-ist.

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

соотносить графический

образ слова со звуковым; читать и понимать текст, содержащий некоторые незнакомые элементы (знакомый корень в сочетании с незнакомым суффиксом и т. д.)

рассказывать об англоговорящих странах с опорой на текст и краткий план;

Оформление личного письма

Сбор, систематизация и интерпретация культуроведческой информации по теме раздела

Монологическое

высказывание

“Why I study English?” + письменное сообщение в форме личного письма

Ex. 10–11, p. 57 (WB)

Поддержание контактов со сверстниками

Borrowings (заимствования)

reason

Present/ Рast/ Future Simple;

воспринимать и понимать на слух информацию о странах и их столицах, использовать языковую и контекстуальную догадку

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

высказать и обосновать своё пожелание о посещении одной из стран;

Тезисный план

Сбор, систематизация и интерпретация культуроведческой информации по теме раздела

Лексический диктант

Ex. 12–13, p. 23 (WB)

Отдых моей мечты

Be content (with sth);

be into sth;

be materialistic (about sth);

be part of (a group);

competitive;

designer clothes/labels;

grow out of sth;

impress sb (with/by sth);

possessions;

promote sth/sb;

trend;

worldwide

Present/ Рast/ Future Simple;

уметь прослушать текст по теме урока (с. 56, упр. 2) и выделить интересующую информацию; заполнить таблицу наиболее значимыми фактами; уметь прослушать интервью по теме урока с целью его краткого письменного изложения в косвенной речи;

читать текст, выбирая необходимую информацию, выделяя главные факты; передать искомую информацию в виде задания альтернативного выбора, совершенствовать технику чтения вслух и про себя

уметь высказываться без предварительной подготовки по теме урока

Оформление личного письма

Сбор, систематизация и интерпретация культуроведческой информации по теме раздела

Лексический диктант

Ex. 16, p. 24 (WB)

Из истории открытий

causes and effects;

debts;

disabled;

facilities;

fighting for sth;

housing conditions;

lack of sth;

lone parent;

low pay;

5poverty;

human rights

Модальный глагол “can” (review)

выделять ключевую информации в содержании аудиотекста “ Why study English?”, передавать в виде таблицы

соотносить информацию

в тексте о роли английского языка с соответствующей фотографией, со своими предположениями

изложить представления школьников о вкладе российской культуры

в европейскую культуру

Знакомство с жизнью сверстников в англоговорящих странах

Фронтальный опрос лексических единиц

Ex. 19-21, p. 24-25 (WB)

Оформление личного письма «В лагере»

Be on the dole;

deal with sth;

essentials;

do without sth;

economies on sth;

pay a bill;

sacrifice;

save for sth;

spend money on sth;

spendthrift;

waste sth

Questions beginning with “How” (review)

уметь прогнозировать содержание по заголовку текста для прослушивания; воспринимать на слух и выделять необходимую информацию, использовать ее в устном высказывании;

уметь просматривать текст по теме урока с целью поиска интересующей информации;

уметь делать краткое неподготовленное сообщение по теме «What would you do to solve the problem of poverty» на основе прочитанного текста;

уметь написать речь своего выступления по теме «Problems of poverty in my country»

Сбор, систематизация и интерпретация культуроведческой информации по теме раздела

Оформление личного письма

письмо другу по образцу

Выполнение заданий Exam Focus

Ambitious-ambition;

considerate-consideration;

decisive-decisiveness;

domineering-dominance/domination;

easy-going;

flexible-flexibility;

obstinate-obstinacy;

rebellious-rebellion;

snobbish-snobbishness

Conditionals with if (not) and unless

Subjunctive Mood

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь осуществлять просмо-тровое чтение с целью поиска нужной информации при работе над текстом по теме, ответить на вопросы по содержанию текста; уметь осуществлять ознакомительное чтение при работе над текстом по теме урока (с. 63, упр. 3), прогнозировать содержание текста с опорой на предложенные вопросы;

уметь находить в тексте предложения, соответствующие предложенному переводу и обмениваться мнением по поводу лучшей версии перевода

логично высказаться (письменно) по предложенной проблеме

расширение знаний об истории родного языка

Комплексный тест

Индивидуальные задания

Пассивный залог

The Passive Voice

3 forms of irregular verbs (review)

The Passive Voice (review)

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь читать текст по теме урока с целью поиска необходимой информации для ответа на вопросы к тексту;

уметь вести диалог – обмен мнениями с использованием информации из прочитанного текста по теме урока, применяя предложенные разговорные клише; уметь высказывать свое мнение по теме «Is being rich the only way of being successful?»;

уметь придумать и написать конец к рассказу

Сбор, систематизация и интерпретация культуроведческой информации по теме раздела

Грамматический тест Passive Voice

подготовка к проектной работе

В недалеком будущем

The Passive Voice

3 forms of irregular verbs (review)

The Passive Voice (review)

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь определять свое отношение к прочитанной информации по теме урока;

- соотносить прочитанное с темой;

- вычленять основную идею текста и наиболее важные факты;

- оценивать полученную информацию с точки зрения ее полезности для письменной работы (эссе по теме раздела);

уметь выполнить самостоятельно проверочную работу, найти правильный вариант ответа; ана-лизировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

Сбор, систематизация и интерпретация культуроведческой информации по теме раздела

Грамматический тест Passive Voice

индивидуальные задания

Мои планы на будущее

Повторение изученного лексического материала

Present/ Рast/ Future Simple;

воспринимать на слух

и выделять необходимую информацию при прослушивании диалога по теме «Путешествие», сравнить виды транспорта по их характеристикам

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

Оформление личного письма

Сбор, систематизация и интерпретация культуроведческой информации по теме раздела

Аудирование Что означает путешествие для современного человека/ тест

подготовка проекта В мире путешествий

В мире путешествий

Background;

caring (n);

childcare;

comfort (n);

extended family;

household;

in-laws;

Comparison of adjectives (review)

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

уметь делать презентацию по результатам выполнения проектной работы по теме «A session of the school «Council»; уметь вести диалог – обмен мнениями при обсуждении проблемы по теме проекта

Оформление личного письма

Сбор, систематизация и интерпретация культуроведческой информации по теме раздела

Монологическое высказывание по теме Путешествие

Ex. 1-3 p. 26 (WB)

Цифровые технологии. Перспективы развития

Mutual respect;

privacy;

run sth;

security;

sharing (n);

trust

Comparison of adjectives (review)

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

читать текст с извлечением информации, развивая языковую и контекстуальную догадку;

письменное высказывание по теме «Важнейшие проблемы XXI века»

Знакомство с перспективами развития цифровых технологий

Эссе «Важнейшие проблемы

XXI века»

Ex. 5, p. 27 (WB)

Новые компьютерные программы

Лексика по теме

Conditionals with if (not) and unless

Subjunctive Mood

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь читать текст, осмысливать информацию, восстанавливать пропущенные слова

Оформление личного письма

Знакомство с перспективами развития цифровых технологий

Чтение с извлечением основной информации/ тест

Ex. 6-7, p. 25 (WB)

Мобильные телефоны. За и против

Act (like a baby);

complain;

do a fair share;

embarrassing;

go through;

keep/keep doing sth/keep out;

lack of privacy;

nag;

show smb up;

treat smb (like)

Present/ Рast/ Future Simple;

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

Оформление личного письма

Знакомство с перспективами развития цифровых технологий

Обсуждение в группах

Ex. 10-11, p. 28-29 (WB)

Цифровые технологии. Благо или вред

Argument

At high volume

Deliberately

Desperation

Dispute

Go o do teenage things;ut;

focus on;

get sb off one’s back;

go out of one’s mind;

hand out with (informal);

make fun of sb

Present/ Рast/ Future Simple;

представлять грамматические особенности построения предложения с использованием Active - Passive Voice;

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

сформулировать грамматическое правило и представлять его в виде схемы;

Тезисный план

Знакомство с перспективами развития цифровых технологий

Грамматический тест

16-18 (WB)

Повторение и обобщение изученного материала

In one’s turn

Resentment

Take the trouble to

Be on one’s own;

feel jealous of sb;

for a bit, bit, a bit + adj., quite a bit;

stuff; staff

Вe nominated for;

break a stereotype;

build a bridge between the countries;

represent

Criterion/criteria

Present Perfect

Past Simple

Past Continuous

regular & irregular verbs

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

читать тексты о популярных видах транспорта с извлечением информации, развивая языковую и контекстуальную догадку, сравнить виды транспорта;

составлять диалог по теме «Транспорт»; рассказать о лучшем, с точки зрения учащихся, виде транспорта, обсудить с партнёрами виды транспорта, перечислив их достоинства и недостатки; сравнить виды транспорта

Оформление личного письма

Знакомство с перспективами развития цифровых технологий

Оформление личного письма

Индивидуальные задания

Придаточные предложения времени и условия. Выполнение грамматических упражнений

Equation

Imply/implication

Motivate/motive

Originate from

Phenomenon/ phenomena

Present Perfect

Past Simple

Past Continuous

regular & irregular verbs

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

уметь задавать специальные, вопросы; создавать существительные с помощью суффиксов, строить предложения с помощью Passive Voice

Оформление личного письма

Знакомство с перспективами развития цифровых технологий

Грамматический тест

Индивидуальные задания

Оформление электронного письма

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

Оформление личного письма

Знакомство с перспективами развития цифровых технологий

оформление личного письма

Индивидуальные задания

Интернет и современная молодежь

Лексика по теме

Conditionals with if (not) and unless

Subjunctive Mood

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

– уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

уметь использовать в устной речи лексические и грамматические единицы по теме урока; разъяснять значения слова;

- вести беседу о различных способах изучения языков;

- запрашивать информацию и отвечать на информационные запросы;

- делать подготовленные сообщения с использованием уместных лингвистических средств при выступлении;

– участвовать в дебатах по проблеме

краткое сочинение по теме

Знакомство с перспективами развития цифровых технологий

Монологическое высказывание

Рассказ о роли Интернета в жизни молодежи

Увлечения молодежи. Контроль письменной речи

Лексика по теме

Conditionals with if (not) and unless

Subjunctive Mood

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь определять свое отношение к прочитанной информации по теме урока;

- соотносить прочитанное с темой;

- вычленять основную идею текста и наиболее важные факты;

- оценивать полученную информацию с точки зрения ее полезности для письменной работы (эссе по теме раздела);

Оформление личного письма

Знакомство с перспективами развития цифровых технологий

эссе по теме

От колыбели и до… Контроль навыков аудирования

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

писать комментарии к предложенным цитатам с использованием оценочных суждений;

–самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

Знакомство с перспективами развития цифровых технологий

Аудироваине/ тест

Семь чудес Британии. Увлечения англичан. Контроль навыков устной речи

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

Оформление личного письма

Знакомство с перспективами развития цифровых технологий

Монологическое высказывание по теме

70 Традиции и обычаи

Способы познания мира. Контроль навыков чтения

Be content (with sth);

be into sth;

be materialistic (about sth);

be part of (a group);

competitive;

designer clothes/labels;

grow out of sth;

impress sb (with/by sth);

possessions;

promote sth/sb;

trend;

worldwide

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь определять свое отношение к прочитанной информации по теме урока;

- соотносить прочитанное с темой;

- вычленять основную идею текста и наиболее важные факты;

- оценивать полученную информацию с точки зрения ее полезности для письменной работы (эссе по теме раздела);

составить карту памяти, кратко фиксируя разные идеи по теме; выражать собственное мнение по данной проблеме в устной форме (эссе), соблюдая технологию написания;

Знакомство с перспективами развития цифровых технологий

Чтение/тест

Контроль лексико-грамматических навыков

Be on the dole;

deal with sth;

essentials;

do without sth;

economies on sth;

pay a bill;

sacrifice;

save for sth;

spend money on sth;

spendthrift;

waste sth

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

Оформление личного письма

Знакомство с перспективами развития цифровых технологий

Грамматический тест

Выполнение грамматических упражнений. Сослагательное наклонение

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

– уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

Оформление личного письма

Знакомство с перспективами развития цифровых технологий

Грамматический тест

Индивидуальные задания

Дорога в никуда. Почему это происходит

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу о различных способах изучения языков;

- запрашивать информацию и отвечать на информационные запросы;

- делать подготовленные сообщения с использованием уместных лингвистических средств при выступлении;

– участвовать в дебатах по проблеме

писать комментарии к предложенным цитатам с использованием оценочных суждений;

–самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

Знакомство с культурой, традициями и обычаями России и страны изучаемого языка

Обсуждение в группах

Комментарии по данному вопросу (в письменном виде)

Индивидуальные задания

Традиции в еде. Национальная кухня британцев и россиян

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

Оформление личного письма

Знакомство с культурой, традициями и обычаями России и страны изучаемого языка

Аудирование/ тест

Монологическое высказывание по прослушанному тексту

Ex. 1-3 p. 32

Способы передачи будущего времени

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

Оформление личного письма

Знакомство с культурой, традициями и обычаями России и страны изучаемого языка

Грамматический тест

Ex. 6-7 p. 33

Дизайнерское решение

Desire (n);

do risky things;

excitement;

be addicted;

go to extremes;

risk-taker;

satisfy one’s curiosity;

take risks;

think twice before doing sth;

thrill (n)

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

Знакомство с культурой, традициями и обычаями России и страны изучаемого языка

Обсуждение в группах

Монологическое высказывание

индивидуальные задания

Мой дом – моя крепость

Accuracy/

accurate

Efficiency

/efficient

Independence/

independent

Proficiency/

proficient

Progress

/progressive

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

– уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

Оформление личного письма

Знакомство с культурой, традициями и обычаями России и страны изучаемого языка

Монологическое высказывание

индивидуальные задания по подготовке к проектной работе

Проектная работа Дома в Британии

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь определять свое отношение к прочитанной информации по теме урока;

- соотносить прочитанное с темой;

- вычленять основную идею текста и наиболее важные факты;

- оценивать полученную информацию с точки зрения ее полезности для письменной работы (эссе по теме раздела);

писать комментарии к предложенным цитатам с использованием оценочных суждений;

–самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

Знакомство с культурой, традициями и обычаями России и страны изучаемого языка

Обсуждение в группах

Индивидуальные задания

Американский образ жизни

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу о различных способах изучения языков;

- запрашивать информацию и отвечать на информационные запросы;

- делать подготовленные сообщения с использованием уместных лингвистических средств при выступлении;

– участвовать в дебатах по проблеме

- вести беседу о различных способах изучения языков;

- запрашивать информацию и отвечать на информационные запросы;

- делать подготовленные сообщения с использованием уместных лингвистических средств при выступлении;

Знакомство с культурой, традициями и обычаями России и страны изучаемого языка

Диалогическое высказывание по теме

Индивидуальные задания

Традиции и обычаи моей страны

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

Знакомство с культурой, традициями и обычаями России и страны изучаемого языка

эссе

рассказать о традициях России или Великобритании

Выполнение лексико-грамматических тестов

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

Оформление личного письма

Знакомство с культурой, традициями и обычаями России и страны изучаемого языка

Грамматический тест

Индивидуальные задания

Культурная жизнь моего города

Be content (with sth);

be into sth;

be materialistic (about sth);

be part of (a group);

competitive;

designer clothes/labels;

grow out of sth;

impress sb (with/by sth);

possessions;

promote sth/sb;

trend;

worldwide

Present Perfect

Past Simple

Past Continuous

regular & irregular verbs

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

Знакомство с культурой, традициями и обычаями России и страны изучаемого языка

фронтальный опрос лексики

Рассказ о песещении театра

Семейный отдых. Советы и рекомендации

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

уметь воспринимать на слух и выделять интересующую информацию в тексте по теме урока;

–уметь воспринимать на слух и выделять интересующую информацию в тексте по теме урока;

– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

уметь передавать содержание прослушанного текста по теме урока с опорой на заданные вопросы, комментировать факты из текста; уметь составлять рассказ с опорой на предложенные речевые клише

Оформление личного письма

Знакомство с культурой, традициями и обычаями России и страны изучаемого языка

Аудирование /тест

Индивидуальные задания

Повторение и обобщение изученного материала

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

– уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

Оформление личного письма

Знакомство с культурой, традициями и обычаями России и страны изучаемого языка

Общение в группах

Индивидуальные задания

Повторение и обобщение изученного материала

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

Оформление личного письма

Знакомство с культурой, традициями и обычаями России и страны изучаемого языка

Общение в группах

3 четверть. It is a big world! Start traveling now! (Мир вокруг нас) (50 часов)

Мир профессий

Be on one’s own;

feel jealous of sb;

for a bit, bit, a bit + adj., quite a bit;

stuff; staff me names;

The Passive Voice (review)

читать текст по теме «Проблемы подростков» с извлечением определённой информации;

уметь вести диалог – обмен мнениями после прочтения текста по теме урока с опорой на предложенные вопросы; высказывать свое одобрение (неодобрение8), сомнение; выражать личное отношение к предмету обсуждения; уметь делать презентацию по результатам проектной работы по теме «A family therapy session»

уметь кратко фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с основными тенденциями в образовании в России и странах изучаемого языка

Чтение с извлечением выборочной информации

Ex. 1–3, p. 92

Образование в англоговорящих странах. Сравнительный анализ

Be on one’s own;

feel jealous of sb;

for a bit, bit, a bit + adj., quite a bit;

stuff; staff

Be / look / feel+adverb (adjective)

Passive Voice (review)

понимать на слух информацию, передаваемую при помощи несложного текста, выразить своё понимание в требуемой форме (заполнить таблицу, дописать предложения, ответить на вопросы)

уметь читать текст по теме урока с пониманием основного содержания; догадываться о значении отдельных слов с опорой на контекстуальную догадку; пользоваться сносками

- вести беседу на предложенную тему

уметь кратко фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с основными тенденциями в образовании в России и странах изучаемого языка

Аудирование с извлечением основной информации/ тест

Ex. 4, 5, p. 92

Модальные глаголы возможности

Go o do teenage things;ut;

focus on;

get sb off one’s back;

go out of one’s mind;

hand out with (informal);

make fun of sb

Be / look / feel+adverb (adjective)

Passive Voice (review)

уметь воспринимать на слух и выделять необходимую информа-цию при прослушивании текста по теме урока (с. 73, упр. 3); об-судить свои ответы с партнером;

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

называть проблемы, с которыми подросток сталкивается в школе, описать свои чувства, возникающие при определённых обстоятельствах,

рассказать о том, что тебе позволяется, не разрешается делать, и объяснить почему

расспросить одноклассников о наиболее важной для них проблеме; высказать и обосновать свою точку зрения по поводу того, что школа играет большую роль в жизни подростка

уметь письменно аргументировать свою точку зрения по теме «Семья», используя выписки из текстов по теме урока с целью их использования в письменном собственном высказывании

Знакомство с возможностями получения образования в России и странах изучаемого языка

Диалогическое высказывание о возможностях получения образования в России и за рубежом

индивидуальные задания

Хорошее образование - залог успеха

Go o do teenage things;ut;

focus on;

get sb off one’s back;

go out of one’s mind;

hand out with (informal);

make fun of sb

Prepositions (where to?)

уметь читать текст по теме урока с пониманием основного содержания прочитанного; выделять основную мысль текста; прогнозировать содержание текста по его началу;

запрашивать информацию, используя формулы вежливого поведения; целенаправленно расспрашивать в соответствии с ролевой игрой; рассказать о маршруте путешествия, используя карту

уметь кратко фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Расширение понятий о речевом этикете

Устный фронтальный опрос по теме (повторение ранее пройденного материала)

Ex. 7–8, p. 92–93

Возможности получения образования в России

It takes me 10 minutes to get to…

By bus, on foot, to leave home for, to go to school by myself

Prepositions (where to?)

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь читать текст по теме урока (с. 78, упр. 1) с пониманием основного содержания прочитанного; прогнозировать содержание текста по заголовку

вести диалог-расспрос

с использованием вербальных средств для запроса, уточнения и сообщения информации

Знакомство с основными тенденциями в образовании в России и странах изучаемого языка

Словарный диктант

Ex. 10–12, p. 93

Невероятно, но факт

Be put at risk;

carry on;

distract from;

earlobe;

have a row;

prohibit;

rebellious;

sit for exams;

unacceptable

Present Perfect

Past Simple

Past Continuous

regular & irregular verbs

уметь осуществлять поисковое чтение при работе над текстом по теме урока; просматривать текст с целью поиска интересующей информации; оценивать найденную информацию с точки зрения ее занимательности для решения поставленной коммуникативной задачи;

уметь вести диалог – обмен мнениями между воображаемыми героями по тексту; выражать свою точку зрения с опорой на предложенные разговорные клише; спонтанно реагировать на изменение речевого поведения собеседника, выражая личное отношение к предмету обсуждения;

уметь кратко фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с произведениями английской литературы

Обсуждение в группах

Ex. 18, p. 65 (наизусть)

Загадочный мир. Странные животные

Strict, easy – going,

Collecting labels, sense of humor

Present/ Рast/ Future Simple;

уметь понять основное содержание текста с целью ответа на предложенный вопрос; уметь воспринимать на слух и выделить необходимую информацию с целью ее использования в устном высказывании;

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

выразить мнение о школе

и о профессии учителя, обосновать его; Рассказать о школе, в которой бы хотелось учиться;

уметь написать письмо в жур-нал «Shout», употребляя предло-женные формы речевого общения

Знакомство с многообразием животного и растительного мира в России и странах изучаемого языка

Монологическое высказывание по теме «Школьная жизнь»

Ex. 13, 14, p. 93

Многообразие современного мира

Anything but

At the height of

Dignity

Explore

Flourish

Lack

Prosper

Renovate

Scare somebody off

Tourist destination

Modal verbs:

Giving advice with

Must ( have to ) Should

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь озаглавливать предложенный текст по теме урока; комментировать события текста с собственных позиций, выражая свое мнение;

уметь вести диалог – обмен мнениями по теме «Семья», выражать свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средствами; выражать свою эмоциональную оценку;

«хорошем ученике»;

систематизировать грамматический материал в форме таблицы

Знакомство с многообразием животного и растительного мира в России и странах изучаемого языка

Грамматический тест

Ex. 17, 18,

p. 93–94

Факт или вымысел

Лексика по теме

Modal verbs:

Giving advice with

Must ( have to ) Should

понимать на слух информацию, передаваемую при помощи несложного текста, выразить своё понимание в требуемой форме (ответить на вопросы);

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

уметь вести дискуссию при выполнении предтекстовых упражнений при чтении текста по теме урока (с. 81, упр. 3); уметь рассуждать о проблемах современной семьи, используя предложенные ситуации в качестве темы для обсуждения, разговорные клише;

уметь письменно аргументировать свою точку зрения; написать ответ на письмо от имени журналиста английского журнала, адекватно употребляя формулы речевого этикета, принятые в данном жанре

Обучение сравнительному анализу школьных традиций различных стран

Монологическое высказывание о традициях российских школ

Ex. 19, 20, p. 94

Придаточные определительные. Выполнение грамматических упражнений

Play a sport;

do a sport;

go V-ing;

be into a sport;

increase (V);

decrease (V);

acquire

The Passive Voice (review)

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

читать текст о и извлекать искомую информацию;

уметь делать презентацию по результатам выполнения проектной работы «Family magazine»; уметь делать подготовленные устные сообщения о структуре журнала, его наиболее популярных статьях, проблемах, которые он поднимает

Знакомство с многообразием животного и растительного мира в России и странах изучаемого языка

Обсуждение в группах

Ex. 21, 22, p. 94

Заповедные места моего края

Overcome;

improve;

allow;

fitness;

weight;

outlook on

The Passive Voice,

The Active Voice

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

читать шутки с извлечением основной информации;

- вести беседу на предложенную тему

систематизировать грамматический материал в форме таблицы

Развитие навыков анализа и синтеза при моделировании ситуации

Диалогическое высказывание

Ex. 23, 24, p. 94

Национальные парки США

Coach (V);

compete;

indulge in/indulgence;

injure/injury;

inspire (to be inspired);

moderate/moderation;

role model

English Tenses

уметь воспринимать на слух и выделять необходимую инфор-мацию при прослушивании текста по теме урока; высказывать свою точку зрения при выполнении упражнений перед прослушиванием текста (с. 89, упр. 3)

читать текст о профессии учителя и извлекать искомую информацию; соотнести графический образ слова со звуковым

уметь вести диалог-обмен мнениями по теме «Your position about sport»; выражать свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средствами; высказывать свое одобрение (неодобрение), сомнение;

уметь написать заметку в газету по теме «For me sport is …», используя прослушанную информацию по теме урока; аргументировать свою точку зрения по теме

Знакомство с многообразием животного и растительного мира в России и странах изучаемого языка

Фронтальный опрос лексических единиц

Ex. 25, 26, p. 94

Йосемитская долина

Desire (n);

do risky things;

excitement;

be addicted;

go to extremes;

risk-taker;

satisfy one’s curiosity;

take risks;

think twice before doing sth;

thrill (n)

Possessive pronouns (absolute forms)

понимать на слух информацию о школьной спортивной жизни, выражать понимание в форме ответов на вопросы, выражать своё отношение;

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

дать совет, принять или не принять совет партнёра по ди-алогу ( ситуации «карманные деньги», «что надеть» и т. д.

уметь кратко фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с многообразием животного и растительного мира в России и странах изучаемого языка

Аудирование / тест

Ex. 27, 28,

p. 94, 95

История освоения космоса

Uniform, to select,

A written entrance test, an interview, to be keen on, to develop an interest in the arts, a school tie / badge, to arrange

Present/ Рast/ Future Simple;

уметь воспринимать на слух и выделять необходимую информацию при прослушивании интервью (с. 93, упр. 3); использовать прослушанную информацию при выполнении заданий к интервью, исправить неверные утверждения;

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

уметь вести диалог побудительного характера в процессе ролевой игры «Should professional sport be prohibited?»; уметь дать вежливый совет; попросить партнера о чем-то; пригласить партнера к совместной деятельности;

уметь написать газетную заметку «Professional sport has/doesn’t have the right to exist» по результатам ролевой игры; уметь письменно аргументировать свою точку зрения по предложенной проблеме

Знакомство с многообразием животного и растительного мира в России и странах изучаемого языка

Грамматический тест «Местоимения»

Ex. 29, 30, p. 95

100

Австралия. Зеленый континент

I’d rather… I’d prefer… If I had my way,

I’d… In my case… What I’m more concerned with is…

The reason why…

Because of that…

Present/ Рast/ Future Simple;

уметь воспринимать на слух и выделять интересующую информацию в тексте по теме урока;

–уметь воспринимать на слух и выделять интересующую информацию в тексте по теме урока;

– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

читать газетные статьи и публикации из журналов и извлекать определённую информацию;

кратко передать основную информацию прочитанного текста с использованием лингвистических средств, содержащихся в нём

писать комментарии к предложенным цитатам с использованием оценочных суждений;

–самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

Знакомство с экстремальными видами спорта

Устный фронтальный опрос лексических единиц

Ex. 31–33, p. 95

101

Пассивный залог (повторение). Выполнение грамматических упражнений

Лексика по теме

The Passive voice:

The Prepositional Passive

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу на предложенную тему

уметь кратко фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с произведениями современных английских и американских авто

Грамматический тест

Ex. 34, 35,

p. 95–96

102

Проектная работа «Человек – исследователь непознанного»

A detective story;

a fantastic story;

a biography;

a horror story;

an adventure story;

the title;

the sort of a story;

the main characters;

to recommend

to hear (to listen) to

Present Perfect

Past Simple

Past Continuous

regular & irregular verbs

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь прогнозировать содержание статьи «Drugs and cycling» по заголовку в ходе ознакомительного чтения; уметь просматривать текст по теме урока с целью поиска необходимой информации; использовать ее в ответах на предложенные к тексту вопросы; использовать полученную информацию при ведении диалога – обмена мнениями; использовать полученную информацию для самостоятельного составления вопросов к тексту с целью его краткого пересказа;

кратко рассказать о книге

с опорой на вопросы

уметь написать письмо-обра-щение к профессиональным атлетам, используя информацию, полученную в ходе чтения текста по теме урока, соблюдая предложенный план написания письма

Знакомство с произведениями современных английских и американских авторов

Обсуждение в группах

Ex. 36, 37, 40, p. 96

103

Тайны и загадки затерянной экспедиции

Well, let me see…

How shall I put it?

Well, let me think…

Let’s put it this way…

I’ll have to think about that…

The best way I can answer that is…

That’s a good question…

Mm, that’s a

Nouns ending with

-tion/ - sion, - ment

(review)

уметь воспринимать на слух и выделять необходимую информацию при прослушивании текста по теме урока (с. 100, упр. 3) с целью заполнения таблицы; уметь использовать полученную информацию при обсуждении ответов на вопросы к прослушанному тексту;

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

уметь кратко высказываться без предварительной подготовки на вопросы по теме урока с опорой на наглядность (фотографии); уметь высказывать свою точку зрения по теме «Risk taking» с опорой на предложенные речевые клише и обсуждать

свою точку зрения с партнером; уметь объяснить своими словами смысл предложенных цитат и выражать согласие (несогласие) с ними

уметь написать эссе по одной из цитат по проблеме, используя предложенный план написания эссе

Знакомство с произведениями современных английских и американских авто

Письменная работа «Загадки нашей планеты»

Ex. 38, 39, 41, p. 96

104

В мире рекламы и изобретений

Punish; punishment;

behaviour; behave; lines; detention; report; suspension; exclusion; severe; effective

Nouns ending with

-tion/ - sion, - ment

(review)

Comparison of Adjectives (review)

Review

понимать на слух информацию о частной школе, передаваемую при помощи несложного текста, выразить своё понимание в требуемой форме (закончить предложения);

читать тексты по теме «Школы в англоговорящих странах», «Школьная форма» с извлечением основной информации и передаче её в устной форме на английском языке;

уметь делать презентацию по результатам выполнения проектной работы «Newly invented sport»; уметь вести диалог – обмен мнениями по теме проекта; выражать свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средствами; высказывать свое одобрение (неодобрение), сомнение; выражать свою эмоциональную оценку; участвовать в дискуссии по проблеме;

Сравнительный анализ норм и правил поведения в школьных учреждениях России и Британии

Диалогическая речь по теме

Ex. 42–44, p. 96

105

Реклама в мире торговли

Aesthetic pleasure;

animal species;

commercial exploitation;

companionship;

depend on sb/sth (for) sth;

domestication;

evidence (of);

Conditional II:

If +Past Simple + would (might) + infinitive

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

в ходе ознакомительного чтения уметь прогнозировать содержание текста по заголовку

и обсуждать свои мнения;

в ходе поискового чтения уметь просматривать текст по теме урока и применять необходимую информацию для решения поставленной задачи по грамматике; уметь применять полученную информацию для решения поставленной коммуникативной задачи;

кратко высказываться в связи с предложенной ситуацией:

уметь составить рекламный проект«Newly invented sport», адекватно употребляя речевые клише

Знакомство с произведениями современных английских и американских авто

Грамматический тест

Ex. 45, 46, p. 96

106

Пассивный залог. Формы настоящего и прошедшего времени

Medical research;

selective breeding;

spiritual strength

Present Perfect

Past Simple

Past Continuous

regular & irregular verbs

уметь выполнять упражнения перед прослушиванием текста по теме урока (с. 110, упр. 3); воспринимать на слух и выделять необходимую информацию; обсуждать полученную информацию с точки зрения ее полезности;

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

уметь применять информацию, полученную при прослушивании текста по теме урока, для выражения своей точки зрения при работе в группе над темой «Are you for or against keeping exotic animals as pets?», используя предложенные речевые клише;

уметь применять полученную информацию при работе над текстом по теме урока для написания сведений о животных в энциклопедию, используя предложенный план и вопросы

Знакомство с произведениями современных английских и американских авто

Аудирование/ тест

Индивидуальные задания

107

Великие изобретения человечества

To crash, to detect

To sink

Unattended

Unavoidable

unsinkable

Go o do teenage things;ut;

focus on;

get sb off one’s back;

go out of one’s mind;

hand out with (informal);

make fun of sb

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

читать тексты с пониманием общего содержания и с целью извлечения искомой информации;

уметь применять информацию, полученную при работе над текстами по теме урока, для ответов на предложенные вопросы

уметь применять полученную информацию в ходе изучающего чтения текстов «General information» и «Rules of care» для написания брошюры «A Pet Anthology»

Знакомство с произведениями современных английских и американских авто

Чтение/ тест

Индивидуальные задания

108

Великие изобретатели

a matter of;

oppose doing sth;

regard;

reptiles

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

– уметь просматривать серию текстов по теме урока (с. 114,

упр. 3) с целью поиска необходимой информации для выполнения предложенных заданий к тексту;

уметь кратко фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с произведениями современных английских и американских авто

Монологическое высказывание по теме

Индивидуальные задания

109

Выполнение лексико-грамматических упражнений

Abandon;

appealing;

be/become extinct;

extinction;

donation;

nature reserve;

rescue;

shelter

Complex Object:

Want/ expect smb. To do smth.

Suffixies} review

Prefixies} review

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

систематизировать и отбирать лексические средства, содержащиеся в прочитанном тексте, для решения предложенной коммуникационной задачи

уметь кратко фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с произведениями современных английских и американских авто

Грамматический тест

Индивидуальные задания

110

Выполнение грамматических упражнений

To take off

To board

To get through customs

To announce the flight

To collect the luggage from the baggage reclaim

To get through passport control

To feel in the declaration form

To prevent someone from doing something Arrival(s),boarding pass, customs, luggage, permission,

Present Perfect

Past Simple

Past Continuous

regular & irregular verbs

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

Уметь употреблять в речи структуры с Passive Voice; Second Conditional; модальные глаголы must / have to / should; Complex Object;

Уметь выполнить задания:

– на восстановление пропущенных слов в тексте,

– на проверку употребления глаголов с послеслогами (Phrasal Verbs

трансформировать активные формы в пассивные; описывать картинки, используя формы пассивного залога

Знакомство с произведениями современных английских и американских авто

Грамматический тест

Индивидуальные задания

111

Цифровая техника – переворот в науке

I am absolutely positive that…

It is obvious that…

I feel strongly/dead against it

Sorry, but I have got my own idea about it

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

выполнять коллективное

коммуникативное задание

написать письмо о своей школе по предложенному плану

Знакомство с произведениями современных английских и американских авто

Сочинение-рассуждение

Индивидуальные задания

112

Выбор профессии – задача не из легких

To look lovely

To give somebody the creeps

Reunion, violence, to prevent conflicts, to resolve conflicts

Conflict resolution, pin

be nominated for;

break a stereotype;

build a bridge between the countries;

represent

Conditionals with if (not) and unless

Subjunctive Mood

уметь воспринимать на слух и выделять необходимую информацию при прослушивании текста «A sound of Thunder» c целью ответа на вопросы к тексту; уметь догадываться о значении отдельных слов с опорой на языковую и контекстную догадку; использовать значение «разгаданных» слов при работе над упражнениями после прослушивания текста; уметь прогнозировать ответные реплики при прослушивании диалога по теме урока;

уметь читать текст «A sound of Thunder» с целью поиска необходимой информации для ответа на вопросы по содержанию текста;

уметь выделять ключевую информацию в содержании текста и кратко передать её с помощью ответа на вопросы;

уметь кратко фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с проблемами молодежи Британии и США

Чтение/ тест

Ex. 48, 49, p. 97

113

Познай непознанное

Be content (with sth);

be into sth;

be materialistic (about sth);

be part of (a group);

competitive;

designer clothes/labels;

grow out of sth;

impress sb (with/by sth);

possessions;

promote sth/sb;

trend;

worldwide

Present Perfect

Past Simple

Past Continuous

regular & irregular verbs

уметь воспринимать ключевую информацию на слух с опорой на аудио - и видеозапись

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

уметь кратко передать содержание прослушанной информации (текст«A sound of Thun-der») с опорой на вопросы к тексту; уметь применять информацию, полученную при прослушивании диалога по теме урока для ответа на вопросы по содержанию диалога; уметь применять информацию, полученную при изучении новой темы для подготовки доклада «Dinosaurs or other extinct animals»

написать письмо о необходимости объявления «Дня друзей»

Знакомство с проблемами молодежи Британии и США

Оформление объявления

Ex. 55, p. 97

114

В мире изобретений

To look lovely

To give somebody the creeps

Reunion, violence, to prevent conflicts, to resolve conflicts

It is(not)fair

to be fair

To get on/off

To get over

To get together

To put the idea into action

To do without, remote control

To put off

To take turns, and what not

To criticize, relations hip(s)

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

читать текст о проблемах стран Балтийского региона с извлечением основного содержания; уметь выделять ключевую информацию в содержании текста и выразить своё отношение к прочитанному; кратко выразить своё отношение к курению

уметь использовать полученную информацию при изучении учебного материала по теме «Animals» для подготовки докладов о домашних животных; делать презентацию по результатам выполнения проектной работы-конфиренции «International Animal Friends Society»; выражать свое отношение к предложенным проблемам;

уметь выполнить самостоятельно работу, найти правильный вариант ответа; ана-лизировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

Знакомство с проблемами молодежи Британии и США

Обсуждение в группах

Ex. 56, p. 97

115

Я и мой мир

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

уметь воспринимать на слух и выделять интересующую информацию в тексте по теме урока;

–уметь воспринимать на слух и выделять интересующую информацию в тексте по теме урока;

– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу на предложенную тему

уметь написать брошюру, листовку, воззвание по теме «Help animals» с целью применения знаний для участия в проектной работе

Знакомство с проблемами молодежи Британии и США

Обсуждение в группах

подготовка к проектной работе

116

Великобритания – страна традиций

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь определять свое отношение к прочитанной информации по теме урока;

- соотносить прочитанное с темой;

- вычленять основную идею текста и наиболее важные факты;

- оценивать полученную информацию с точки зрения ее полезности для письменной работы (эссе по теме раздела);

- вести беседу о различных способах изучения языков;

- запрашивать информацию и отвечать на информационные запросы;

- делать подготовленные сообщения с использованием уместных лингвистических средств при выступлении;

– участвовать в дебатах по проблеме

уметь кратко фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с проблемами молодежи Британии и США

Монологическое высказывание по теме

Ex. 57, p. 98

117

Время перемен

Finally…

One…day…

Then…

In any case…

Later…

So…

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу на предложенную тему

уметь кратко фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с проблемами молодежи Британии и США

Составление тезисного плана

Индивидуальные задания

118

По страницам книг англоговорящих писателей

Be put at risk;

carry on;

distract from;

earlobe;

have a row;

prohibit;

rebellious;

sit for exams;

unacceptable

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь определять свое отношение к прочитанной информации по теме урока;

- соотносить прочитанное с темой;

- вычленять основную идею текста и наиболее важные факты;

- оценивать полученную информацию с точки зрения ее полезности для письменной работы (эссе по теме раздела);

- вести беседу на предложенную тему

Знакомство с проблемами молодежи Британии и США

Обсуждение в группах

Составление карты памяти

Индивидуальные задания

119

Контроль лексико-грамматических навыков

Лексика по теме

Present Perfect

Past Simple

Past Continuous

regular & irregular verbs

уметь воспринимать на слух и выделять интересующую информацию в тексте по теме урока;

–уметь воспринимать на слух и выделять интересующую информацию в тексте по теме урока;

– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу о различных способах изучения языков;

- запрашивать информацию и отвечать на информационные запросы;

- делать подготовленные сообщения с использованием уместных лингвистических средств при выступлении;

– участвовать в дебатах по проблеме

писать комментарии к предложенным цитатам с использованием оценочных суждений;

–самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

Знакомство с проблемами молодежи Британии и США

Грамматический тест

120

Мир моих увлечений. Контроль навыков устной речи

Лексика по теме

Conditionals with if (not) and unless

Subjunctive Mood

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу на предложенную тему

уметь кратко фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с проблемами молодежи Британии и США

Монологическое высказывание

121

Хобби в жизни молодежи. Контроль навыков письма

Лексика по теме

Conditionals with if (not) and unless

Subjunctive Mood

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу на предложенную тему

Знакомство с проблемами молодежи Британии и США

сочинение по теме

122

От колыбели до …. Контроль навыков аудирования

Лексика по теме

Согласование времен

Articles with geographical names

Prepositions of place and direction

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу на предложенную тему

уметь кратко фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с проблемами молодежи Британии и США

Аудирование/ тест

123

Увлечения британцев. Контроль навыков чтения

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

уметь кратко фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с проблемами молодежи Британии и США

Чтение/ тест

124

Проектная работа «В свободное время»

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу на предложенную тему

Знакомство с проблемами молодежи Британии и США

Дискуссия в группах

Индивидуальные задания

125

Выполнение грамматических упражнений

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу на предложенную тему

уметь кратко фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с проблемами молодежи Британии и США

Грамматический тест

Индивидуальные задания

126

Способы познания мира

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

– уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу на предложенную тему

Знакомство с проблемами молодежи Британии и США

Аудирование/ тест

Индивидуальные задания

127

Увлечения. За и против

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу на предложенную тему

Знакомство с проблемами молодежи Британии и США

составление карты памяти

Индивидуальные задания

128

Удовольствие читать. Знакомство с творчеством А. Милна

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

– уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу на предложенную тему

- вести беседу о различных способах изучения языков;

- запрашивать информацию и отвечать на информационные запросы;

- делать подготовленные сообщения с использованием уместных лингвистических средств при выступлении;

– участвовать в дебатах по проблеме «Современные коммуникации»; выражать свою точку зрения по проблеме, используя аргументацию, убеждение, уместные лингвистические средства

Знакомство с проблемами молодежи Британии и США

Чтение/ тест

резюме по одному из рассказов по выбору

129

Литература Британии и США

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

пониманием основного содержания; озаглавливать отдельные части текста; догадываться о значении отдельных слов с опорой на языковую и контекстуальную догадку

- вести беседу на предложенную тему

писать комментарии к предложенным цитатам с использованием оценочных суждений;

–самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

Знакомство с проблемами молодежи Британии и США

Обсуждение в группах

сообщение об авторах

130

Путешествие как способ познания мира

be nominated for;

break a stereotype;

build a bridge between the countries;

represent

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу на предложенную тему

уметь кратко фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с литературой стран изучаемого языка

Грамматический тест

Индивидуальные задания

131

Век информационных технологий

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь определять свое отношение к прочитанной информации по теме урока;

- соотносить прочитанное с темой;

- вычленять основную идею текста и наиболее важные факты;

- оценивать полученную информацию с точки зрения ее полезности для письменной работы (эссе по теме раздела);

- вести беседу на предложенную тему

писать комментарии к предложенным цитатам с использованием оценочных суждений;

–самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

Знакомство с литературой стран изучаемого языка

написание комментариев

сообщение об использовании информационных технологий

132

Средства массовой информации в Британии и России

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

уметь кратко фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с литературой стран изучаемого языка

Монологическое высказывание

монологическое высказывание СМИ в РОссии

133

ВВС. Выпуск новостей

Лексика по теме

Present Perfect

Past Simple

Past Continuous

regular & irregular verbs

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу на предложенную тему

уметь кратко фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с литературой стран изучаемого языка Знакомство с литературой стран изучаемого языка

Грамматический тест

Индивидуальные задания

134

Повторение и обобщение изученного материала (резерв)

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

чтение с пониманием основного содержания; озаглавливать отдельные части текста; догадываться о значении отдельных слов с опорой на языковую и контекстуальную догадку

- вести беседу на предложенную тему

уметь кратко фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с литературой стран изучаемого языка

Обсуждение в группах

Индивидуальные задания

135

Повторение и обобщение изученного материала (резерв)

Лексика по теме

Present/ Рast/ Future Simple;

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу на предложенную тему

уметь кратко фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с литературой стран изучаемого языка

Обсуждение в группах

4 четверть Unit 4. World of science, World of Mass Media (Социально-культурная сфера) (40-45 часов)

136

Как стать успешным человеком

Как стать успешным человеком?

Access (sth);

current;

doubt;

on-line;

predict sth;

provide (sb with sth);

remain;

replace (sth)

Систематизация английских грамматических времен

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

уметь кратко высказываться в соответствии с предложенной ситуацией по теме

оформление личного письма

Знакомство с биографиями великих людей

Диалогическое высказывание Есть ли проблемы экологического характера в Британии

Ex. 1,

p. 120

137

Успешные люди в твоем окружении

Access (sth);

current;

doubt;

on-line;

predict sth;

provide (sb with sth);

remain;

replace (sth)

Систематизация английских грамматических времен

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

; читать текст с пониманием общего содержания по теме; развивать умение догадываться о значении отдельных слов с опорой на языковую и контекстуальную догадку

- вести беседу на предложенную тему

уметь писать сочинение-рассуждение

Знакомство с биографиями великих людей

Чтение/ тест

Ex. 3, 4,

p. 120;

138

Выбор профессии – задача не из легких

An integral part;

keep track of life;

plug into;

reduce the time;

search for info;

user-friendly;

Finally…

One…day…

Then…

In any case…

Later…

So…

Согласование времен

Articles with geographical names

Prepositions of place and direction

уметь определять последовательность ключевых сообщений, действий, фактов в аудиотексте по теме

уметь составить связный текст из разрозненных частей;

уметь кратко высказываться в соответствии с предложенной ситуацией по теме выражать свою точку зрения и личное отношение к предмету обсуждения в рамках диалога-обмена мнениями; использовать средства вежливого поведения на английском языке для выражения своей точки зрения;

составление сравнительной таблицы

Знакомство с биографиями великих людей

Обсуждение в группах

Ex. 6, 7, p. 120

139

Что значит быть успешным человеком

An integral part;

keep track of life;

plug into;

reduce the time;

search for info;

user-friendly;

Finally…

One…day…

Then…

In any case…

Later…

So…

Систематизация английских грамматических времен

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

читать текст

с выборочным извлечением информации;

- вести беседу на предложенную тему

Знакомство с основными положениями понятия Успешный человек

Грамматический тест

Ex. 8,

p. 120

140

Знаменитые люди страны изучаемого языка

Be cheated out of;

challenge sb;

date, be outdated, up-date, up-to-date;

jog one’s brain;

mind-expanding;

rely on;

solve a problem;

solution

Adverbs: formation and classification

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

уметь отвечать на вопросы анкеты; употреблять в речи прилагательные и наречия

фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с биографиями великих людей

Фронтальный опрос лексических единиц

Ex. 9,

p. 120

141

В мире искусства

Addict/addiction/addicted to;

control;

disorder;

relief;

suffer from

Систематизация английских грамматических времен

уметь соотносить слова с их значением при выполнении упражнений перед прослушиванием текста по теме урока

(с. 122, упр. 2), использовать их в работе при выполнении упражнения перед прослушиванием следующего текста; воспринимать ни слух и выделять необходимую информацию для заполнения таблиц

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

уметь вести диалог расспрос с использованием вербальных средств для запроса, уточнения и сообщения информации

уметь написать краткую заметку о спортивных успехах атлетов

Знакомство с историческими памятниками России и страны изучаемого языка

Оформление заметки

Ex. 11, 12,

p. 121

142

Первый опыт. Театр кино : как все начиналось

Radio, teleph-one, program-me, video, soap, show, alone, hope, local, disco, though, tabloid, annoy, enjoy, the Bolshoy Theatre, channel, fantastic, planet, satellite,

national, scandal, angry, international, happen, action, talk, always, forecast, call, journal, bro-adcast, report, journalist, repor-ter, small, also

Adjectives/ad-verbs:

Hard/hardly;

Near/nearly;

High/highly;

Late/lately

использовать прослушанную информацию для устного неподготовленного высказывания (6–7 предложений) «What do you think about the future of books and computers?»;

в ходе изучающего чтения при работе над текстом по теме урока (с. 123, упр. 3) уметь находить в тексте нужную информацию для ответа на вопросы; уметь осуществлять перевод выделенных предложений; использовать полученную информацию для работы над упражнением после текста (найти и исправить неправильные утверждения); высказать свое мнение о прочитанном;

уметь отвечать на вопросы с использованием информации, содержащейся в прочитанном тексте; обосновать свой ответ, создать собственный диалог с опорой на краткий план (в форме словосочетаний);

уметь использовать полученную информацию при работе над темой урока для написания мини-сочинения «What will happen to books and computers in 10 years time?»

Осведомленность об основных и приоритетных направлениях научно-техничес-кого прогресса в стране изучаемого языка и России

Чтение/ тест

Ex. 13,

p. 121

143

Музыкальные стили. Джаз

Equation

Imply/implication

Motivate/motive

Originate from

Phenomenon/ phenomena

Present Perfect

Past Simple

Past Continuous

regular & irregular verbs

уметь воспринимать на слух и выделять необходимую информацию при прослушивании интервью по теме урока (с. 127, упр. 4); применять выделенную информацию при работе над упражнением после прослушивания;

уметь читать текст по теме урока (с. 128, упр. 5) с полным пониманием содержания прочитанного, заполняя пропуски в тексте подходящими по смыслу словами из рамки; отвечать на вопросы к тексту; уметь излагать основное содержание текста на письме (5 предложений);

фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с историческими памятниками России и страны изучаемого языка

Обсуждение в группах

индивидуальные задания

144

В Британском музее. Контроль навыков аудирования

Лексика по теме

Систематизация английских грамматических времен

понимать на слух информацию, передаваемую при помощи несложного текста, выразить своё понимание в требуемой форме (закончить предложения);

уметь прогнозировать правильность (неправильность) утверждений и проводить правильность прогноза с помощью прочитанного текста;

уметь применить информацию, полученную при прослушивании и чтении текстов на уроке для составления диалога-обмена мнениями при выполнении задания «Tell a story based on the cartoon»; уметь выразить свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средствами;

уметь составить карту памяти при работе на уроке над темой «Computers»; написать небольшой рассказ «Funny computer story», используя информацию, полученную при работе над учебным материалом по теме урока

Знакомство с историческими памятниками России и страны изучаемого языка

Аудирование / тест

145

Контроль лексико-грамматических навыков

Лексика по теме

Систематизация английских грамматических времен

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу на предложенную тему

уметь выполнять лексико-грамматические задания

Знакомство с историческими памятниками России и страны изучаемого языка

Грамматический тест

146

Проектная работа «Мой любимый деятель искусства»

Лексика по теме

Систематизация английских грамматических времен

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь выполнять предтекстовые упражнения по теме урока

(с. 130, упр. 1), соотносить значения выделенных слов с их эквивалентами на русском языке; уметь читать текст по теме урока с полным пониманием содержания про-читанного, обобщать и критически оценивать полученную из текста информацию; переводить выделенные жирным шрифтом фразы на русский язык; кратко пересказывать абзацы текста с опорой на вопросы к тексту; выполнять текстовые задания по содержанию текста (тест с выбором ответа);

уметь кратко высказываться по теме раздела с использованием активной лексики по теме и нового грамматического материала

(If-sentences,

Might)

уметь заполнить таблицу информацией по содержанию прочитанного текста по теме урока; уметь использовать информацию, полученную при работе над текстом урока для написания эссе «Ban on computers in school» с опорой на предложенную диаграмму

Сравнение образа жизни россиян и британцев - отношение к искусству

Монологическое высказывание по теме

индивидуальные задания

147

Телевикторина Контроль навыков чтения

Лексика по теме

Систематизация английских грамматических времен

уметь воспринимать информацию на слух и с опорой на печатный текст;

уметь просматривать текст по теме урока (с. 134, упр. 2) с целью поиска интересующей информации для ответа на предложенные вопросы;

- вести беседу на предложенную тему

уметь обмениваться мнением об опасных видах спорта, высказывать своё мнение

Сравнение образа жизни россиян и британцев - отношение к искусству

Чтение/ тест

148

В музее/ картинной галерее. Контроль навыков письма

Лексика по теме

Систематизация английских грамматических времен

уметь воспринимать информацию на слух и выделять необходимую информацию для заполнения таблицы при прослушивании текста по теме урока (с. 136, упр. 3);

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

уметь высказывать предположения при ответе на вопросы и проверять правильность своих предположений с помощью аудиозаписи или печатного текста; уметь извлекать основную и определённую информацию из содержания аудиотекста по теме раздела

уметь кратко и доказательно изложить свою точку зрения по данной проблеме

Сравнение образа жизни россиян и британцев - отношение к искусству

Минисочинение по теме

149

Современный кинематограф. История.

Лексика по теме

Систематизация английских грамматических времен

уметь воспринимать информацию на слух с опорой на печатный текст; уметь соотносить графический образ слова со звуковым;

уметь читать «Haiku» с полным пониманием содержания прочитанного и осуществлять перевод одного из текстов;

уметь пересказать содержание английской пословицы, дать ее русский эквивалент, сравнить с «компьютерными» пословицами аналогичного содержания, ответить на вопрос «What is the effect of the chang?»

уметь написать доклад по результатам ролевой игры, кратко излагая суть проблемы

Расширение познаний об истории изобретений

Оформление личного письма

Ex. 14, p. 121

150

Развлекательные шоу

Лексика по теме

Согласование времен

Articles with geographical names

Prepositions of place and direction

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

читать текст c полным пониманием содержания; уметь составлять связный текст из разрозненных частей

уметь выполнять коллективное коммуникативное задание и излагать его результаты на английском языке.,

уметь переписать стихотворение «Spell checker», исправив лексико-грамматические ошибки;

Сравнение образа жизни россиян и британцев - отношение к искусству

Монологическое высказывание по теме

сообщение о достижениях научно-технического прогресса

151

Чьо значит быть независимым

Лексика по теме

Систематизация английских грамматических времен

Уметь понимать аутентичные тексты

Выполнять лексико-грамматические задания на материале раздела «Спорт»

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

вести диалог по теме; уметь адекватно использовать формулы вежливого поведения на английском языке в процессе решения поставленной коммуникативной задачи в рамках темы

уметь выполнять лексико-грамматические задания на материале раздела

– уметь самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

Сравнение образа жизни россиян и британцев - отношение к искусству

Обсуждение в группах

индивидуальные задания

152

Спорт

Спорт в нашей жизни

Today-that day, tonight-that night, yesterday-the day before, tomorrow-the next day, (a wee) ago-(a week) before, last year-the year before, next year-the following year

Систематизация английских грамматических времен

уметь воспринимать на слух и выделять интересующую информацию в тексте по теме урока;

–уметь воспринимать на слух и выделять интересующую информацию в тексте по теме урока;

– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу о различных способах изучения языков;

- запрашивать информацию и отвечать на информационные запросы;

- делать подготовленные сообщения с использованием уместных лингвистических средств при выступлении;

фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с историей Олимпийского движения

Фронтальный опрос лексических единиц

индивидуальные задания

153

Проектная работа «История Олимпийских игр»

be nominated for;

break a stereotype;

build a bridge between the countries;

represent

Систематизация английских грамматических времен

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

уметь составлять связное аргументированное высказывание по теме

Знакомство с историей Олимпийского движения

Монологическое высказывание по одной из предложенных тем

индивидуальные задания

154

Выполнение лексико-грамматических упражнений. Викторина

Лексика по теме

Систематизация английских грамматических времен

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу на предложенную тему

писать комментарии к предложенным цитатам с использованием оценочных суждений;

–самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

Знакомство с историей Олимпийского движения

Грамматический тест

155

Чтение отрывков из произведений А. Азимова

Лексика по теме

Систематизация английских грамматических времен

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с произведениями американской литературы

Чтение/ тест

Обсуждение в группах

сообщение о писателях США

156

Спорт. За и против

Лексика по теме

Согласование времен

Articles with geographical names

Prepositions of place and direction

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь определять свое отношение к прочитанной информации по теме урока;

- соотносить прочитанное с темой;

- вычленять основную идею текста и наиболее важные факты;

- оценивать полученную информацию с точки зрения ее полезности для письменной работы (эссе по теме раздела);

- вести беседу на предложенную тему

фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с историей Олимпийского движения

Монологическое высказывание

индивидуальные задания

157

Достижения спортсменов России

Лексика по теме

Систематизация английских грамматических времен

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

- вести беседу на предложенную тему

фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с историей Олимпийского движения

Чтение/ тест

сообщение о достижениях российских спортсменов

158

Достижения спортсменов стран изучаемого языка

Лексика по теме

Систематизация английских грамматических времен

– уметь определять свое отношение к прослушанной информации по теме урока;

- соотносить прослушанное с темой;

- вычленять основную идею текста и наиболее важные факты;

- оценивать полученную информацию с точки зрения ее полезности для письменной работы (эссе по теме раздела);

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу о различных способах изучения языков;

- запрашивать информацию и отвечать на информационные запросы;

- делать подготовленные сообщения с использованием уместных лингвистических средств при выступлении;

– участвовать в дебатах по проблеме выражать свою точку зрения по проблеме, используя аргументацию, убеждение, уместные лингвистические средства

фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с историей Олимпийского движения

Аудирование/ тест

сообщение о достижениях спортсменов стран изучаемого языка

159

Итоги Олимпиады в Лондоне

Лексика по теме

Систематизация английских грамматических времен

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу на предложенную тему

оформление личного письма

Знакомство с историей Олимпийского движения

Монологическое высказывание

сообщение об Олимпиаде в Лондоне

160

Радиопрограмма Спортивные новости

Лексика по теме

Систематизация английских грамматических времен

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу на предложенную тему

оформление открытки

Знакомство с историей Олимпийского движения

Аудирование/тест

индивидуальные задания

161

Мой любимый вид спорта

Лексика по теме

Систематизация английских грамматических времен

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

выражать свою точку зрения по проблеме, используя аргументацию, убеждение, уместные лингвистические средства

тезисный план

Знакомство с историей Олимпийского движения

Обсуждение в группах

162

Виды спорта, привлекающие моих друзей

Лексика по теме

Систематизация английских грамматических времен

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу на предложенную тему

фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с историей Олимпийского движения

Диалогическое высказывание

индивидуальные задания

163

Газеты и телевидение. В мире СМИ

Article, Bible, celebration, channel, conclusion, encyclopedia, essay, guidebook, handbook, headline, horror, horror-struck, quiz, review, script, thriller, wisdom

Систематизация английских грамматических времен

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с источниками информации России и Британии

Фронтальный опрос лексических единиц

сообщение СМИ РОссии

164

Сослагательное наклонение. Выполнение грамматических упражнений

To quit doing something, to quit(some place), To manage to do something, to prove something, it proved to be…

Систематизация английских грамматических времен

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу на предложенную тему

писать комментарии к предложенным цитатам с использованием оценочных суждений;

–самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

Знакомство с источниками информации России и Британии

Грамматический тест

индивидуальные задания

165

Пресса в Британии

Apologize, approve, borrow, book, broadcast, confess, explain, manage, prove, quit, remind, report, however, seldom, whatever, whenever, whe-rever, whoever, bro-adcasting, national

Mass media, to quit doing something, to manage to do something, it proved to be, a man jf great wisdom, the wisdom of the ancients, wisdom tooth, I have to confess, that’s an idea, what a goo

Систематизация английских грамматических времен

уметь воспринимать на слух и выделять интересующую информацию в тексте по теме урока;

–уметь воспринимать на слух и выделять интересующую информацию в тексте по теме урока;

– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу о различных способах изучения языков;

- запрашивать информацию и отвечать на информационные запросы;

- делать подготовленные сообщения с использованием уместных лингвистических средств при выступлении;

– участвовать в дебатах по проблеме

фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с источниками информации России и Британии

Монологическое высказывание

Обсуждение в групппах

сообщение СМИ в Британии

166

Молодежные журналы в России. Контроль навыков чтения

Admit (to) doing sth/(that);

complain (that);

deny doing sth/(that);

insist (that);

persuade sb to do sth;

promise to do sth;

remind sb to do sth;

reply (that)

Систематизация английских грамматических времен

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу на предложенную тему

оформление личного письма

Знакомство с источниками информации России и Британии

Чтение/ тест

индивидуальные задания

167

Контроль лексико-грамматических навыков

Лексика по теме

Систематизация английских грамматических времен

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу на предложенную тему

оформление личного письма

Знакомство с источниками информации России и Британии

Грамматический тест

168

Сми в России, Сми в Британии. Сопоставительный анализ. Контроль навыков устной речи

Лексика по теме

Систематизация английских грамматических времен

уметь воспринимать на слух и выделять интересующую информацию в тексте по теме урока;

–уметь воспринимать на слух и выделять интересующую информацию в тексте по теме урока;

– комментировать факты и события с собственных позиций, выражая свое мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу на предложенную тему

фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с источниками информации России и Британии

Диалогическая речь

169

Моя любимая телепередача. Контроль навыков письма

Лексика по теме

Систематизация английских грамматических времен

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу о различных способах изучения языков;

- запрашивать информацию и отвечать на информационные запросы;

- делать подготовленные сообщения с использованием уместных лингвистических средств при выступлении;

Знакомство с источниками информации России и Британии

оформление личного письма

170

Программа новостей ВВС. Контроль навыков аудирования

Лексика по теме

Систематизация английских грамматических времен

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу на предложенную тему

писать комментарии к предложенным цитатам с использованием оценочных суждений;

–самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

писать комментарии к предложенным цитатам с использованием оценочных суждений;

–самостоятельно анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления

Аудирование/ тест

171

История зарожденияСМИ

To be full of ideas, to find out, something is difficult to find, in conclusion, to come to the conclusion, to hear something on the radio, to get news over TV/ the Internet, to video a film, to bring people closer, a collection of books at home

Систематизация английских грамматических времен

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу на предложенную тему

фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с источниками информации России и Британии

Фронтальный опрос лексических единиц

индивидуальные задания

172

Журналист – профессия опасная

Лексика по теме

Согласование времен

Articles with geographical names

Prepositions of place and direction

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь определять свое отношение к прочитанной информации по теме урока;

- соотносить прочитанное с темой;

- вычленять основную идею текста и наиболее важные факты;

- оценивать полученную информацию с точки зрения ее полезности для письменной работы (эссе по теме раздела);

фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с источниками информации России и Британии

Обсуждение в группах

индивидуальные задания

173

Оформление статьи в школьную газету

Лексика по теме

Систематизация английских грамматических времен

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу на предложенную тему

составить карту памяти, кратко фиксируя разные идеи по теме; выражать собственное мнение по данной проблеме в письменной форме (эссе), соблюдая технологию написания;

Знакомство с источниками информации России и Британии

Написание статьи

закончить статью

174

Повторение и обобщение изученного материала

Лексика по теме

Систематизация английских грамматических времен

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу на предложенную тему

фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с источниками информации России и Британии

Обсуждение в группах

индивидуальные задания

175

Повторение и обобщение изученного материала (резерв)

Лексика по теме

Систематизация английских грамматических времен

оценивать полученную информацию на основе прослушанного и выражать своё мнение

уметь обобщать и критически оценивать полученную информацию при чтении текста

- вести беседу на предложенную тему

фиксировать содержание прослушанного / прочитанноготекста; составлять небольшое эссе

Знакомство с источниками информации России и Британии

Обсуждение в группах

4. Методическое обеспечение.

В учебно-методический комплект для 7 класса входят:

В учебно-методический комплект для учащихся входят:

1. Учебник Английский язык для VII класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий под ред. О. Афанасьевой, И. Михеевой. – Москва: Просвещение, 2010.

2. Рабочие тетради к учебникам английского языка для VII класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий. – Москва: Просвещение, 2010.

3. Аудиокассеты к учебникам английского языка для VII класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий. – Москва: Просвещение, 2010.

4. Учебник Английский язык. Новая матрица для 7 класса общеобразовательных учреждений под ред. Дж. Стайринг, Дж. Уайлдмен, Е. Хотунцевой. – Москва: Релод, 2010.

5. Рабочие тетради к учебникам английского языка Новая матрица для 7 класса общеобразовательных учреждений под ред. Дж. Стайринг, Дж. Уайлдмен, Е. Хотунцевой. – Москва: Релод, 2010.

6. Аудиодиски к учебникам английского языка Новая матрица для 7 класса общеобразовательных учреждений под ред. Дж. Стайринг, Дж. Уайлдмен, Е. Хотунцевой. – Москва: Релод, 2010.

М е т о д и ч е с к а я л и т е р а т у р а:

Книга для учителя к учебнику английского языка для VII класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий. – Москва: Просвещение, 2010.

Книга для учителя к учебнику английского языка к учебникам английского языка Новая матрица для 7 класса общеобразовательных учреждений под ред. Дж. Стайринг, Дж. Уайлдмен, Е. Хотунцевой. – Москва: Релод, 2010.

Дополнительные дидактические материалы:

Раздаточный материал:

активно используется с целью визуализации, тренировки, закрепления теоретического лексического/страноведческого/краеведческого материала по теме урока с их последующим практически применением, как правило, используется в рамках урока, элективного курса, часто при объяснении и закреплении нового материала.

· Карты с изображениями достопримечательностей;

· Карточки с наиболее часто используемыми словами английского языка;

· Карточки с идиомами английского языка;

· Карточки с отдельными компонентами личного письма письма;

· Карточки для тренировки отдельных грамматических и лексических тем для развития коммуникативных навыков;

· Карточки с достопримечательностями Британии.

Наглядный материал, карты (используются в классе при объяснении и закреплении тематического материала в рамках указанных ниже УМК, часто как визуальная поддержка):

Тематические лексические и грамматические плакаты:

· Лондон;

· Дом;

· Еда;

· ЕС;

Карты англоговорящих стран;

· Открытки с видами Британии;

· Плакаты с разъяснениями к отдельным грамматическим явлениям (употребление определённого/неопределённого артикля; множественное число имён существительных; формы имён прилагательных; неправильные глаголы; модальные глаголы; личные местоимения; времена английского глагола);

· Страноведческая информация о Британии

· Транспортные средства («Мобильность»; «Проблемы города и деревни», «Транспорт»);

Техническое обеспечение

· Мобильный лингафонный кабинет;

· Интерактивная доска.

Литература

1. Учебник Английский язык для VII класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий под ред О. Афанасьевой, И. Михеевой. – Москва: Просвещение, 2010.

3. Книга для учителя к учебнику английского языка для VII класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий. – Москва: Просвещение, 2010.

6. Книга для учителя к учебнику английского языка к учебникам английского языка Новая матрица для 7 класса общеобразовательных учреждений под ред. Дж. Стайринг, Дж. Уайлдмен, Е. Хотунцевой. – Москва: Релод, 2010.

7. Календарно-тематическое планирование к УМК Верещагиной, Афанасьевой, Михеевой [Электронный ресурс] - Электрон. дан. – Режим доступа: http://*****/shkola/inostrannye-yazyki/library/planirovanie-k-uchebnikam-avtorov-vereshchagina-pritykina-afanasev, свободный. – Загл. с экрана.

8. Поурочно-тематическое планирование к УМК “New Matrix” [Электронный ресурс] - Электрон. дан. – Режим доступа: http://www. *****/catalog/new_matrix_for_russia/, свободный. – Загл. с экрана.

9. Поурочно-тематическое планирование к УМК “New Matrix” [Электронный ресурс] - Электрон. дан. – Режим доступа: http://books. tr200.net/f. php? f=new+matrix++intermediate+student's+8+% EA%EB%E0 %F1%F1&p=960, свободный. – Загл. с экрана.

10. Поурочно-тематическое планирование к УМК “New Matrix” [Электронный ресурс] - Электрон. дан. – Режим доступа: http://ubd. /plannings, свободный. – Загл. с экрана.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2

Программа по английскому языку (стр. 2 )

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы