Рабочая программа. Учебная дисциплина Б.3.3 Библиотековедение

ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»

Факультет культуры и искусств

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

культуры и искусств

_______________ /____________/

(подпись/ Ф. И.О.)

«_____»______________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебная дисциплина Б.3.3 Библиотековедение

Направление подготовки 071900.62 Ьиблиотечно-информационная деятельность

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Кафедра Социально-культурных технологий

Курс ____1-2_____ семестр ____I-III_______

форма обучения Заочная

Рецензент(ы) ________________________________________________________

(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание рецензента(ов) программы)

Йошкар-Ола

2011

СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

(название кафедры)

протокол заседания №__ от «__»___________200__г_____________________________________________________

(Ф. И.О. зав. кафедрой, подпись)

Сведения о переутверждении рабочей программы учебной дисциплины на очередной учебный год и регистрация изменений

Пояснительная записка

Цель курса: обеспечить фундаментальную подготовку библиотечных работников широкого профиля, способных выполнять основные функции в универсальных и специальных библиотеках, анализировать и видеть проблемы и перспективы развития библиотечного дела в стране и в мире, адекватно отражать их в своей деятельности.

Задачи курса определяются уровнем развития отечественного и зарубежного библиотечного дела, соответствующими государственными и законодательными актами, регулирующими высшее образование в стране.

Задачи предполагают вооружить студентов обобщенным знанием теоретических основ организации общественного пользования книгой, информацией, познакомить с историей библиотечного дела, основными типами и видами библиотек и библиотечных систем, их функциями, организацией деятельности, принципами развития библиотечного дела в стране, научными основами единой системы библиотечного обслуживания.

По каждой теме раздела предусмотрены лекционные, практические и самостоятельные занятия.

Учебная дисциплина «Библиотековедение» входит в цикл профессиональных дисциплин (Б.3), в базовую (общепрофессиональную) часть (Б.3.3) и изучается студентами специальности «Библиотечно-информационная деятельность» в течении трех семестров на I и II курсах.

Дисциплина «Библиотековедение» тесно связана с другими дисциплинами профессионального цикла: базовой (общепрофессиональной) части («Библиотечный фонд», «Библиографоведение», «Библиотечно-информационное обслуживание»); вариативной части («Управление библиотечным делом») и др.

В результате изучения данной дисциплины студенты должны знать:

- состояние и уровень развития отечественного и зарубежного библиотечного дела и библиотековедения;

- теоретические и законодательные основы организации общественного пользования документами;

- основные типы и виды библиотек;

- структуру библиотечно-информационной системы РФ;

- социальные и технологические функции библиотек;

- принципы организации библиотечного дела в стране;

Студенты должны уметь:

- организовать работу библиотеки и ее структурных подразделений;

- анализировать деятельность библиотек и прогнозировать их развитие;

- ориентироваться в специфике деятельности библиотек разных типов и видов;

- проводить научные исследования с использованием различных методов.

Оценка знаний осуществляется методами опроса, тестирования, качеством выполнения самостоятельной работы.

В программе изучаемой дисциплины определены конкретные требования к компетентности студентов (проектировочные, организационные, информационные, коммуникативные).

В результате освоения дисциплины «Библиотековедение» по ФГОС ВПО студент должен овладеть следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- имеет культуру мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- обладает стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

Профессиональные компетенции (ПК):

- способен создавать и предоставлять информацию, отвечающую запросам пользователей (ПК-1);

- готов к взаимодействию с потребителями информации, выявлению и качественному удовлетворению запросов и потребностей, повышению уровня их информационной культуры (ПК-2);

- готов к овладению перспективными методами библиотечно-информационной деятельности на основе информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);

- готов к освоению и предоставлению перспективного ассортимента продуктов и услуг (ПК-5);

- готов к постоянному совершенствованию профессиональных знаний и умений, приобретению новых навыков реализации библиотечно-информационных процессов, профессиональной переподготовке и повышению квалификации (ПК-6);

- владеет методами качественной и количественной оценки работы библиотеки (ПК-7);

- готов использовать правовые и нормативные документы как объекты организационно-управленческой деятельности (ПК-8);

- готов к решению задач по организации и осуществлению текущего планирования, учета и отчетности (ПК-10);

- способен к анализу управленческой деятельности библиотечно-информационных учреждений (ПК-11);

- готов к применению результатов прогнозирования и моделирования в профессиональной сфере (ПК-18);

- готов к участию в реализации комплексных инновационных проектов и программ развития библиотечно-информационной деятельности (ПК-19);

- способен к участию в проектировании библиотечно-информационных услуг для различных групп пользователей (ПК-20);

- способен к изучению и анализу библиотечно-информационной деятельности (ПК-22);

- готов к выявлению, оценке и реализации профессиональных инноваций (ПК-24);

- готов к проведению социологических, психолого-педагогических и маркетинговых исследований (ПК-26);

- готов к реализации библиотечных программ в соответствии с национальными приоритетами культурно-воспитательной политики (ПК-38);

- способен к реализации образовательных и культурно-воспитательных программ для населения (ПК-39)

Структура и содержание

Общая трудоемкость дисциплины 288 часов (8) в т. ч. аудиторных 34 и самостоятельных 254.

Текущий контроль осуществляется в виде экзамена по дисциплине на 2 курсе. Предусмотрены по изучаемой дисциплине также учебная практика и курсовая работа.

Таким образом студент получает систему знаний, как по отдельной теме или проблеме, так и в целом по предмету.

ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тематический план учебной дисциплины

ПРОГРАММА ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

Тематический план лекций

Программа практических (семинарских) занятий

Перечень практических (семинарских) занятий

Программа самостоятельной работы

Тематический план самостоятельной работы:

Контроль знаний.

Перечень вопросов промежуточной аттестации и итогового контроля по дисциплине.

Раздел I. История возникновения и развития библиотек и библиотечного дела в мире и в России.

1.  Назовите крупнейшие библиотеки Древнего мира. Охарактеризуйте их.

2.  Когда и где появились первые публичные библиотеки?

3.  Какие разновидности библиотек преобладали в государствах Древнего мира и Средневековья?

4.  Перечислите основные этапы развития библиотек от момента их возникновения до современности.

5.  С какими историческими событиями связано появление первых библиотек в Киевской Руси?

6.  Какие разновидности библиотек функционировали на Руси в XIV-XVII веках?

7.  Какие события и документы способствовали развитию библиотечного дела в годы царствования Петра I?

8.  Как связано имя М. Ломоносова с библиотечным делом в России?

9.  Когда и где появилась первая публичная библиотека в России? Что мы о ней знаем?

10.  Роль в развитии сети публичных библиотек в России.

11.  Императорская публичная библиотека. С именами каких выдающихся деятелей связана ее история и современность?

12.  Какие разновидности библиотек включала в себя библиотечная сеть России в канун революции?

13.  Какие события библиотечной жизни России предшествовали революции 1917 года?

14.  Какими были первые мероприятия Советской власти в области библиотечного дела?

15.  Какие события и документы 30-х годов XX века способствовали развитию и совершенствованию библиотечного дела?

16.  Назовите документы партии и государства по библиотечному делу в 50-80 годы.

17.  Какие основные направления развития библиотечного дела были определены в Законе СССР «Положение о библиотечном деле в СССР» (1984 г)?

18.  В чем состояла суть централизации библиотек и какова была ее роль?

19.  Какие разновидности библиотек в соответствии с Законом РФ «О библиотечном деле» 1994 года могут функционировать на территории РФ?

20.  Каковы значение и цели библиотечных ассоциаций и объединений? Назовите крупнейшие из них в мире и в России.

21.  Какие законы административной реформы государства на современном этапе связаны с развитием библиотечного дела?

22.  Что такое Государственная библиотечная политика и какова она в современной России?

23.  Назовите периодические издания по библиотечному делу, издаваемые в России.

Раздел II. Учение о библиотечном деле.

1.  Что означают понятия «библиотека – это социальное и социализирующее учреждение»?

2.  Какие разновидности функций библиотек существуют в библиотечном деле?

3.  Какие факторы влияют на функции библиотек и определяют их?

4.  Сущностные функции: их характеристика и особенности.

5.  Производные функции: их характеристика и особенности.

6.  Типообразующие функции: их характеристика и особенности.

7.  Чем отличаются социальные функции библиотек от технологических?

8.  Как определены функции библиотек в Законе РФ «О библиотечном деле» (1994 г.)?

9.  Назовите отечественных библиотековедов, разрабатывающих проблему функций библиотек.

10.  Перечислите функции современной публичной библиотеки.

11.  Как связаны функции библиотеки с ее структурой?

12.  По какому признаку выстраивается структура библиотеки?

13.  Какие производственные циклы определяют структуру библиотеки?

14.  Назовите и раскройте две группы структур библиотеки.

15.  Каково соотношение функционально-технологических и организационно-управленческих структур в библиотеке?

16.  Почему библиотека – это система? А почему – подсистема?

17.  Из каких элементов состоит «библиотека»? Дайте характеристику элементов.

18.  Какие функции выполняет каждый из элементов системы?

19.  Почему библиотека – двухконтурная система? Что составляет ее второй контур?

20.  Модель библиотеки. Разнообразие подходов к моделированию библиотеки.

21.  Элементная, деятельностная, технологическая модели библиотеки. Характеристика и авторы.

22.  Как определяет сущностную функцию библиотеки?

23.  Что представляет из себя «Модельный стандарт деятельности библиотеки»?

24.  Каковы роль и значение типологии библиотек?

25.  Какие признаки брались в разное время как ведущие при разработке типологии библиотек и какой признак на сегодня признается оптимальным?

26.  Чьи типологии сегодня в России признаны оптимальными? Их характеристика.

27.  Что такое «универсальная типология» и взгляды на нее отечественных библиотековедов?

28.  Какие типологии, кроме отечественных, признаны в мире?

29.  Что такое параллельные ряды в типологии и кто из отечественных библиотековедов их использовал в типологии библиотек?

30.  Типологическая характеристика библиотек. Что входит в это понятие?

31.  Дайте типологическую характеристику универсальной и специальной библиотек.

32.  В чем схожесть и разница понятий «библиотечная сеть» и «библиотечная система»?

33.  Что такое «территориально-производственный комплекс» и каковы перспективы его развития?

34.  Когда и кто ввел в России термин «библиотекарий»?

35.  Назовите имена деятелей XIX, XX веков, занимавшихся библиотечной профессиологией?

36.  Какие профессиональные требования предъявляются сегодня к библиотечному специалисту?

37.  Какие личностные требования предъявляются сегодня к библиотечному специалисту?

38.  Каково влияние новых технологий на библиотечную профессию?

39.  Как меняется библиотечное сознание и библиотечная философия в XXI веке и как это отражается на профессии в целом?

40.  В чем суть изменений принципов развития отечественного библиотечного дела в 90-е годы XX века?

41.  Какие новые принципы появились в период перестройки в России?

42.  Раскройте новое содержание принципа общедоступности библиотек.

43.  Назовите уровни управления библиотечным делом в России.

44.  Какова роль местных органов власти в управлении библиотеками и библиотечным делом?

45.  Какова роль библиотек-методических центров и профессиональных объединений сегодня в управлении библиотечным делом?

Раздел III. Теоретические основы библиотековедения.

1.  Что предшествовало возникновению библиотековедения как науки?

2.  Какие этапы развития мирового библиотековедения можно выделить на протяжении 19 и 20 веков?

3.  Кто и когда ввел понятие «библиотековедение»?

4.  Какие этапы развития отечественного библиотековедения можно выделить в 19 и 20 веках?

5.  Какие проблемы, как приоритетные, можно выделить в Советском библиотековедении?

6.  Из каких двух частей состоит библиотечное знание?

7.  Какие вы можете назвать объекты библиотековедения, предлагаемые сегодня отечественными учеными?

8.  Каково соотношение понятий «объект библиотековедения» и «предмет библиотековедения»?

9.  Когда возникла проблема структурирования библиотековедения и какой она виделась разными учеными?

10. В какие годы структура библиотековедения приобретает современный вид?

11. Что включает (как выглядит) структура библиотековедения сегодня как научной и учебной дисциплины?

12. Какова роль методологии в научном исследовании?

13. Назовите три типа научных исследований и дайте их характеристику.

14. Назовите этапы научного исследования и их последовательность.

15. Что такое сравнительное библиотековедение и региональное библиотековедение?

16. Перечислите некоторые общенаучные, частнонаучные и специфические библиотечные методы научного исследования.

17. Назовите элементы количественной методики исследования.

18. Что понимается под статусом библиотековедения?

19. Кто впервые в России употребил понятие «статус библиотековедения»?

20. Почему библиотековедение называют междисциплинарной наукой?

21. К классу каких наук относится библиотековедение и почему?

ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ

1.  Проблемы библиотек стран СНГ.

2.  Зарубежные библиотеки сегодня: состояние, проблемы.

3.  Школьная библиотека на пути перемен.

4.  Библиотечные ассоциации в меняющемся мире.

5.  Публичная библиотека в современном социокультурном пространстве.

6.  Социокультурная миссия детских библиотек в сохранении и развитии национальных и семейных традиций.

7.  Библиотека - центр диалога культур в полиэтническом обществе.

8.  Национальные библиотеки России: концепции их развития в демократическом обществе.

9.  Региональные национальные библиотеки России: состояние, поиски и пути развития.

10.  Инновационные модели современной публичной библиотеки.

11.  ЦБС в условиях нового демократического общества.

12.  Библиотека в контексте истории (история конкретной библиотеки).

13.  Библиотека семейного чтения как модель сельской библиотеки будущего.

14.  Библиотека - общедоступный центр правовой информации.

15.  Сотрудничество библиотек с международными благотворительными фондами, издательствами, библиотеками, информационными центрами.

16.  Социальные функции публичных библиотек в изменившихся условиях.

17.  Место профессиональных периодических изданий в непрерывном образовании библиотекарей.

18.  Приоритеты государственной политики в области библиотечного строительства России.

19.  Миссия библиотек в XXI веке: взгляды, подходы.

20.  Медиатека в библиотеке.

21.  Новые аспекты библиотечной профессии.

Т Е С Т Ы

Раздел «Зарождение и развитие библиотек

как культурно-информационных центров»

1.Есть ли хронологическая разница между началом истории библиотековедения и началом истории библиотечного дела?

а) нет

б) история библиотечного дела моложе истории библиотековедения

в) история библиотековедения моложе истории библиотечного дела

2. Совпадает ли хронологическое начало истории библиотечного дела с началом развития общественных коммуникаций?

а) совпадает

б) не совпадает

в) между ними нет ничего общего

3. Допустимо ли, оглядываясь на историю библиотечного дела, по прогрессу в области библиотечного дела, судить о прогрессе общества в целом на определенных этапах его развития?

а) только иногда

б) допустимо всегда

в) по состоянию БД никогда нельзя судить о положении общества в целом

4. Меняются ли взгляды на историю БД в зависимости от идеологической позиции исследователя?

а) не меняются

б) меняются

в) они всегда субъективны

5. Читатель древних библиотек отличался от сегодняшнего тем, что

а) читал стоя

б) читал вслух

в) читал только в помещении

г) читал только без свидетелей

6. Какой тип библиотек отсутствовал в странах Древней Месопотамии?

а) храмовые

б) дворцовые

в) публичные

г) частные

7. В каком из перечисленных городов находилась библиотека Ашурбанипала?

а) Вавилон

б) Ниневия

в) Ассур

г) Ниппур

8. Над входом в какую библиотеку были высечены слова «Аптека для души»?

а) б-ка при храме бога Гора в Эдфу

б) б-ка при храме Себека

в) б-ка Рамзеса II близ Фив

г) б-ка Эхнатона в эль-Амарне

9. Украшались ли книги в библиотеках древнего мира драгоценными камнями?

а) только для правителей

б) только религиозные книги

в) не украшались

г) науке неизвестно

10. Кто создал первую публичную библиотеку в Древнем Риме?

а) Юлий Цезарь

б) император Август

в) Марк Теренций Варрон

г) Азиний Поллион

11. Часть фонда какой библиотеки была отражена в «Таблицах тех, кто прославился во всех областях знания и того, что они написали в 120 книгах»:

а) Императорской библиотеки в Константинополе

б) Пергамской библиотеки

в) библиотеки Аристотеля

г) Александрийской библиотеки

12. Кто из античных авторов писал о строительстве библиотек?

а) Каллимах

б) Кассиодор

в) Витрувий

г) Сенека

13. Чья библиотека может служить прообразом университетских библиотек?

а) Архимеда

б) Аристотеля

в) Поликрата

г) Цицерона Тулия

14. Существовала ли цензура в библиотечном деле Древнего Мира?

а) существовала

б) не существовала

в) точно не известно

15. В каком веке появляются первые университетские библиотеки?

а) XII век

б) IV век

в) XV век

г) XVII век

16. Какому университету граф Роббер де Сорбонн завещал свою библиотеку?

а) Пражскому

б) Кембриджскому

в) Парижскому

г) Болонскому

17. Кто является автором сочинения «Филобиблон»?

а) Ришар де Фурневаль

б) Ричард де Берн

в) патриарх Фотий

г) Джон Дюри

18. Впервые королевский указ об обязательном экземпляре появился

а) во Франции в 1536 году при Франциске I

б) в Англии при Генрихе VIII в 1531 году

в) в Германии сразу же после введения книгопечатания

г) во Флоренции при Козимо Медичи

19.Самыми крупными в эпоху Средневековья были библиотеки

а) континентальной Европы

б) стран Арабского халифата

в) Англии

20. Какой эпохе принадлежит пословица «Монастырь без книг, что крепость без оружия»?

а) Реформации

б) Средним векам

в) античной Греции

г) Римской империи

21. Кому принадлежала императорская библиотека в Аахене?

а) Константину Великому

б) Карлу Великому

в) Исидору Севильскому

г) никому их перечисленных

22. Крупнейшие монастырские библиотеки в Европе в Средние века насчитывали книг:

а) сотни тысяч

б) десятки тысяч

в) несколько сотен

г) несколько тысяч

23. Первые библиотечные термины, дошедшие до наших дней, появились:

а) в древней Месопотамии

б) на территории Европы в Средние века

в) в древней Греции

г) в Италии в эпоху Реформации

24. Каким образом движение Реформации отразилось на судьбе монастырских библиотек?

а) их фонд резко увеличился

б) библиотеки монастырей подверглись секуляризации

в) они становятся доступны широким слоям населения

г) никак не отразились

25. Первые библиотеки на Руси появились в:

а) XI веке

б) эпоху Ивана Грозного

в) во время правления Петра I

г) в середине XVI

26. Библиотечное дело на Руси зародилось под влиянием:

а) стран Западной Европы

б) Византии

в) скандинавских варягов

г) российское библиотечное дело прошло самостоятельный путь развития

27. Библиотеки приказов появляются в:

а) XV в.

б) XVII в.

в) XVI в.

г) XIII в.

28. Какого источника комплектования фондов библиотек не существовало на Руси в XVI веке?

а) вклады

б) переписка книг

в) книгопечатание

г) право обязательного экземпляра

29. Первый проект создания в России общедоступной бесплатной публичной библиотеки, одобренной Петром I, принадлежит:

а) Ф. Пропоповичу

б)

в)

г)

30. В основу Императорской публичной библиотеки в Петербурге легло книжное собрание:

а) библиотеки Эрмитажа

б) библиотеки Академии Наук

в) Румянцевской библиотеки

г) библиотеки братьев Залусских в Варшаве

31. В России стала получать первой обязательный экземпляр:

а) библиотека Академии Наук

б) библиотека Московского университета

в) библиотека Эрмитажа

г) Императорская публичная библиотека

32. «Филадельфийская библиотечная компания» была создана по инициативе:

а) Б. Франклина

б) Т. Джефферсона

в) Т. Гарвея

г) Ч. Слоуна

33. В основу фонда какой библиотеки легло собрание книг Кунсткамеры?

а) библиотеки Московского университета

б) библиотеки Британского музея

в) библиотеки Академии Наук

г) библиотеки Горной школы

34. По чьей инициативе и при чьем активном участии была открыта библиотека Московского университета?

а)

б)

в)

г)

35. В каком году была основана библиотека Конгресса?

а) в 1975

б) в 1800

в) в 1814

г) в 1900

36. Какая библиотека в конце XVIII века впервые в истории библиотечного дела была провозглашена Национальной?

а) Императорская публичная библиотека в Петербурге

б) Королевская библиотека в Париже

в) Императорская библиотека в Вене

г) библиотека Конгресса

37. В какой библиотеке проходила библиотечная деятельность А. Паницци:

а) в Королевской библиотеке в Париже

б) в библиотеке Британского музея

в) в библиотеке Академии Наук в Петербурге

г) в библиотеке Эрмитажа

38. Библиотека какого из перечисленных университетов является старейшей:

а) Казанского

б) Харьковского

в) Московского

г) Одесского

39. В какой библиотеке проходила деятельность ?

а) Московского университета

б) Академии Наук

в) Казанского университета

г) Петербургского университета

40. Кем впервые в России был упомянут термин «библиотековедение»?

а)

б)

в)

г)

41. Кем был разработан проект создания публичных библиотек в России в 30-е годы XIX века?

а)

б)

в)

г)

42. Где была открыта первая провинциальная публичная библиотека в России?

а) в Одессе

б) в Иркутске

в) в Москве

г) в Казани

43. В какой стране был принят впервые общенациональный библиотечный закон?

а) в США

б) в России

в) во Франции

г) в Англии

44. Кто явился инициатором открытия Библиотечной школы при Колумбийском университете?

а) Ч. Кеттер

б) В. Гофман

в) М. Дьюн

г) Э. Карнеги

45. В 1876 году Ассоциация библиотекарей появилась в:

а) Англии

б) России

в) США

г) Германии

46. Что общего между деятельностью и Э. Карнеги?

а) библиотечная деятельность в Национальных библиотеках

б) библиотечная благотворительность

в) библиотековедческие труды

г) количество книг в частных библиотеках

47. «Охранные грамоты» выдавались:

а) в эпоху Ивана IV

б) в эпоху Петра I

в) в первые годы Советской власти

г) цензурным Комитетом в XIX веке

48. Фонды каких библиотек в России комплектовались в соответствии с «Алфавитным списком произведений печати», издававшимся с 1884 года Министерством внутренних дел?

а) церковноприходских

б) публичных

в) научных

г) библиотек при дворянских собраниях

49. Кто из общественных библиотековедов занимался библиопсихологией?

а)

б)

в)

г)

50. В 1910 году в России вышел в свет первый номер журнала, который назывался:

а) «Библиотека»

б) «Библиотековедение»

в) «Библиотечный журнал»

г) «Библиотекарь»

51. В 1911 году в России:

а) состоялся первый съезд по библиотечному делу

б) открылись библиотечные курсы при народном университете им. Шанявского в Москве

в) создано общество библиотековедения

г) состоялся первый международный библиотечный конгресс

Т Е С Т Ы

Раздел «Библиотековедение: история и теория».

1.  В чем состоит различие типологии от классификации?

а) в группировке явлений, фактов только по количественным признакам

б) только по одному признаку

в) по количественным и качественным признакам

2.  Назовите основные единицы типологии, используемые в современном отечественном библиотековедении,

а) вид, подвид

б) раздел, подраздел

в) класс, подкласс

г) род, разновидность

д) система, элемент

3.  Кто из советских библиотековедов разрабатывал типологию библиотек в I половине XX века?

а) Фрумин

б)

в)

г)

д) Потапов

е)

4.  Кто из современных отечественных библиотековедов занимается разработкой типологии библиотек?

а)

б)

в)

г)

д)

е)

5.  Каковы, на ваш взгляд, наиболее оптимальные признаки типологизации библиотек сегодня?

а) состав фонда

б) характер читательских запросов

в) территориальная или ведомственная принадлежность библиотек

г) мотивация, обращения читателей в библиотеку

д) функции библиотек

е) учредитель

6.  В каком отечественном документе зафиксированы виды библиотек, функционирующих сегодня в России?

а) «Модельный стандарт деятельности публичной библиотеки»

б) закон «О библиотечном деле»

в) «Манифест о российской публичной библиотеке»

г) закон «Об обязательном экземпляре»

7.  Национальная библиотека - это по своему типу:

а) универсальная библиотека

б) специальная

в) библиотека со смешанными признаками

8.  Какие документы сегодня регламентируют деятельность муниципальной публичной библиотеки?

а) Устав библиотеки

б) Закон «О библиотечном деле»

в) Манифест «О российской публичной библиотеке»

г) Модельный стандарт публичной библиотеки

д) Закон «О самоуправлении»

9.  Детское население в нашей стране обслуживают библиотеки:

а) Министерства культуры

б) Министерства народного образования

в) Министерства высшего и среднего специального образования

г) Министерства здравоохранения

д) Министерства юстиции

е) Министерства сельского хозяйства

10.  По каким признакам происходило объединение библиотек в централизованные библиотечные системы в 1гг.?

а) ведомственному

б) территориальному

в) отраслевому

г) возрастному

д) национальному

11.  Муниципальная библиотека - это библиотека:

а) универсальная

б) специальная

в) самостоятельная

г) несамостоятельная

д) ведомственная

е) публичная

12.  Какие функции, согласно законодательству, выполняли советские библиотеки?

а) информационную

б) досуговую

в) воспитательную

г) идеологическую

д) рекреационную

е) библиотерапевтическую

13.  Кто из отечественных библиотековедов разработал 4-х элементную модель библиотеки?

а)

б)

в)

г)

д) СукиасянЭ. Р.

14.  Библиотека - это система, потому что:

а) работает по единой технологии

б) состоит из элементов, взаимодействующих между собой,

в) направлена в конечном итоге на обслуживание читателей

г) взаимодействует с другими библиотеками своего региона

15.  От чего, в первую очередь, зависит структура библиотеки?

а) от контингента и числа читателей

б) от помещения библиотеки

в) от объема фонда

г) от функции библиотеки

16.  Какие функции относятся к сущностным функциям библиотеки?

а) кумулятивная

б) досуговая

в) образовательная

г) коммуникативная

д) воспитательная

е) информационная

17.  Сколько социальных функций сегодня выполняют отечественные библиотеки?

а) три

б) до десяти

в) свыше десяти

г) до тридцати

18.  Кто из современных отечественных библиотековедов занимается проблемой функций библиотек?

а)

б)

в)

г)

д)

е)

19.  Каковы отличительные особенности сущностных функций?

а) первичность

б) производность

в) стабильность

г) динамичность

20.  Какие из перечисленных библиотек в России являются крупнейшими универсальными библиотеками?

а) БАН РАН

б) ГОПБ

в) ГП НТБ

г) РГБ

д) РНБ

е) ГПИБ

21.  Какие из перечисленных библиотек являются в России крупнейшими специальными библиотеками?

а) ВГБИЛ

б) ГРЮБ

в) ЦНСХБ

г) РГБС

д) БЕН РАН

22.  Виды библиотечной деятельности зависят от:

а) задач и функций библиотеки

б) штата

в) квалификации библиотечных работников

г) материально-технической базы библиотек

д) объема фонда

е) числа читателей

23.  Что входит в понятие «библиотечные ресурсы»?

а) сеть библиотек

б) СБА

в) читатели библиотеки

г) фонд библиотеки

д) МТБ

24.  В каком документе определены нормативы развития сети библиотек в России на сегодня и перспективу?

а) Положение об организации сети государственных массовых библиотек

б) «Модельный стандарт деятельности публичной библиотеки»

в) Закон «О библиотечном деле»

г) Манифест «О российской публичной библиотеке»

25.  Библиотечные системы могут создаваться по признакам:

а) территории

б) ведомства

в) отрасли знания

г) категории читателей

д) национальному признаку

е) читательской мотивации

26.  Развитие сети библиотек в первую очередь определяется признаками:

а) демографический состав населения

б) географическое положение

в) возраст населения

г) коммуникации

д) национальный состав

27.  Что поможет, на ваш взгляд, реально сгладить противоречия в развитии отечественного библиотечного дела?

а) разработка государственной библиотечной политики

б) принятие правовых документов по библиотечному делу

в) совершенствование управления библиотечным делом

г) наличие квалифицированных кадров

д) увеличение финансирования отрасли

е) координация и кооперирование деятельности библиотек

ж) деятельность профессиональных объединений библиотечных работников

(заполнить по мере значимости)

28.  Какой принцип развития библиотечного дела претерпел кардинальные изменения в последнее десятилетие?

а) общедоступность

б) приоритеты деятельности

в) централизация

г) системность

д) характер библиотечного дела

29.  Библиотеки - методические центры, сегодня это - :

а) аналитические центры

б) организационные

в) консультативные

г) учебные

д) инновационные

е) руководящие

ж) координирующие

30. В чем вы видите приоритетные цели и задачи РБА?

а) прогнозирование деятельности библиотек России

б) защита прав библиотек и библиотечных работников

в) оказание материально-финансовой помощи библиотекам страны

г) внедрение инновации в практику работы библиотек страны

д) участие в разработке правовых документов по библиотечному делу

31. Какие из названных проблем в первую очередь актуальны для библиотек развитых стран Западной Европы и Америки (в отличие от отечественных)

а) информационная неграмотность

б) компьютеризация

в) авторское право

г) интеллектуальная свобода

д) обслуживание незащищенных слоев общества

е) доступность информации

ж) материально-техническая база библиотек

з) библиотечная среда

32. Что составляет сущность науки?

а) объект

б) предмет

в) структура

г) функции

д) методология

33. В какой период библиотековедение начинают рассматривать как науку?

а) первая половина XIX века

б) вторая половина XIX века

в) первая половина XX века

г) вторая половина XX века

34. Кто из библиотековедов впервые ввел термин «библиотековедение»?

а)

б) Шреттингер

в)

г)

д)

Учебно-методическое обеспечение программы.

Базовый учебник:

1.  Абрамов, библиотечного дела в России: Учеб.-метод. пособие: В 2 ч. / . – М.: 2000.

2.  Абрамов, библиотечного дела в СССР: Учеб. / . – М.: 1980.

3.  Карташов, Н. С., Скворцов, библиотековедение: Учеб.: В 2 ч. – М.: МГУК. – Ч.1. Скворцов, основы библиотековедения. – 1996. – 89 с. – Ч.2. – Карташов, теория библиотечного дела. – 1997. – 257 с.

4.  Талалакина, библиотечного дела за рубежом: Учеб. / . – М.: 1982.

Основная литература:

1.  Ванеев, библиотековедческой мысли в СССР / . – М.: 1980.

2.  Ванеев, в России в первой половине XIX века: Учеб. пособие / . – СПб.: 1995. – 60 с.

3.  Ванеев, в России во второй половине XIX века: Учеб. пособие / . – СПб.: 1999. – 70 с.

4.  Ванеев, библиотековедческой мысли в России в начале XX века: Учеб. пособие / . – СПб.: 1999. – 70 с.

5.  Ванеев, общетеоретических проблем библиотековедения в гг.: Учеб. пособие. – СПб.: 2000.

6.  Ванеев, дело: теория, методика, практика / . – СПб.: 2004. – 366 с.

7.  Володин, история библиотек / . – СПб.: 2002. – 352 с.

8.  Карташов, библиотековедение: Учеб. / . – М.: 2000. – 336 с.

9.  Карташов, библиотековедение: Науч.-практ. пособие / . - М.: 2004.

10.  Крейденко, исследования. Научные основы: Учеб. пособие / . – М.: 1983.

11.  Кузьмин, России на рубеже тысячелетий: Государственная политика и управление библиотечным делом: смена парадигмы / . – М.: 1999. – 38 с.

12.  Мотульский, библиотековедение: Учеб. пособие / . – М.: 2004. – 224 с.

13.  Российское библиотековедение: XX век: направления развития, проблемы и итоги: опыт монографического исследования / сост. . – М.: 2003. – 429 с.

14.  Столяров, : Структурно-функциональный подход / . – М.: 1987.

15.  Тюлина, библиотека: опыт типологического анализа / . – М.: 1998. – 184 с.

16.  Чачко, библиотека в информационном обществе: Науч.-метод. пособие / . – М.: 2004. – 88 с.

17.  Шира, Д. Введение в библиотековедение. Элементы библиотечного обслуживания / Д. Шира. – М.: 1989. – 254 с.

Дополнительная литература:

1.  Антопольский, А. Б., Майстрова, библиотеки: принципы создания. – М.: 2006. – (Серия «Библиотекарь и время». Вып. 52).

2.  Багрова, библиотеки и проблемы развития библиотечного дела за рубежом в конце XX-начале XXI века / . – М.: 2004.

3.  Библиотеки Республики Марий Эл в годы Великой Отечественной войны / сост. . – Й-Ола. – 2007. – 31 с.

4.  Библиотечная политика России: стратегия, проекты, партнеры. – М.: 2005.

5.  Бинхем, Р., Харрисон, К. Основы библиотечного дела: Учеб. пособие. – М.: 2000. – 99 с.

6.  Головко, : образование, компетентность, новаторство / . – М.: 2005.

7.  Гусева, библиотек: Науч.-метод. пособие / . – М.: 2004.

8.  Ермолаева, М. А., Фокеева, библиотека и местное самоуправление / . – М.: 2002.

9.  Зайцев, сфера в период преобразований ( гг) / . – М.: 2006.

10.  История библиотеки в биографиях ее директоров (). – СПб.: 2006.

11.  Отле, П. Труды по библиотековедению. Руководство для общественных библиотек. Организация умственного труда. Руководство к администрированию: Практ. пособие / П. Отле. – М.: 2002. – 232 с.

12.  Соков, библиотечного дела в России / . – М.: 1996.

13.  Суслова, библиотеки: требования к профессии и личности / . – М.: 2000. – 144 с.

14.  Фенелонов, библиотечного строительства: Сб. избр. работ / . – М.: 2005. – 256 с.

15.  Фирсов, законодательное регулирование деятельности библиотек / . – СПб.: 2000. – 256 с.

16.  Фонотов, Г. Библиотеки – общество – Россия: Исслед. социокультурной среды / Г. Фонотов. – М.: 2002. – 212 с.

Хрестоматии:

1.  Интерактивная хрестоматия по курсу «Общее библиотековедение» [Электрон. ресурс]: Учеб. пособие. – М.: МГУКИ. – 2004. – 1CD-50.00.

2.  Общее библиотековедение. Хрестоматия. Ч.1. Теоретические основы / сост. и др. – М.: 2007. – 636 с.

3.  Общее библиотековедение [Текст]. Ч.2. Учение о библиотеке. Хрестоматия / сост. и др. – М.: 2008. – 544 с.

4.  Общее библиотековедение. Хрестоматия. Ч.3. Учение о библиотечном деле / сост. и др. – М.: 2008. – 368 с.

Справочные издания:

1.  Библиотечная энциклопедия. – М.: 2007.

2.  Библиотечное дело: Терминологический словарь. – М.: 1997.

3.  Справочник библиотекаря. – СПб.: 2001. – 448 с.

4.  Краткий справочник школьного библиотекаря. – СПб.: 2001. – 352 с.

5.  ГОСТы по библиотечному делу. – М.: 2000. – 510 с.

Документы:

1.  Закон РФ «О библиотечном деле» (1994 г.)

2.  Модельный стандарт деятельности публичной библиотеки. – М.: 2005. – 24 с.

3.  Манифест о российской публичной библиотеке // Библиотека. – 2003. – N 2. – с. 34.

Справка о материально-техническом обеспечении дисциплины

Лист регистрации изменений