ПЛАН-КОНСПЕКТ

комбинированного урока
по теме «Озера, подземные воды, болота, многолетняя мерзлота и ледники»

1.Ф. И.О.

2. Место работы ГБОУ СОШ №1 г. о. Кинель Самарской области

3. Должность: учитель географии

4.Предмет: география

5.Класс: 8

6.Тема и номер урока в теме: «Озёра, болота, многолетняя мерзлота и ледники» №3.

7.Базовый учебник: «География России. Природа

8. Цель урока: дать представление о размещении, особенностях, происхождении и значении озер, болот, подземных вод, ледников, многолетней мерзлоты.

9.Задачи:

- обучающая

1- дать представление о размещении, особенностях, происхождении и значении озер, болот, подземных вод, ледников, многолетней мерзлоты

-развивающая:

1- продолжить работать с картами, таблицами и с ЭОР.

-воспитательные:

1- развивать ценностное отношение к окружающей среде,

2- способствовать формированию чувства патриотизма к Родине.

10.Тип урока «Комбинированный»

11.Требования к результатам обучения:

Личностные:

гармонично развитые социальные чувства и качества:

- эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее сохранения и рационального использования;

- патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране;

- уважение к истории, культуре, национальным особенностям, традициям и образу жизни других народов, толерантность;

образовательные результаты – овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях.

Предметные:

-умение работать с разными источниками географической информации, ЭОР;

- умение выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений.

Метапредметные:

- умения взаимодействовать с людьми, работать в коллективах с выполнением различных социальных ролей, представлять себя, вести дискуссию;

- умения ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках, принимать решения.

12.Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

13.Образовательные технологии :ИКТ

14.Методы познания анализ, синтез, сравнение, картографический, исторический.

15.Необходимое техническое оборудование: интерактивная доска, ПК

16.Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1.

Орг. момент

Объявление темы. Постановка цели и задач. Настрой на работу.

Слушают и воспринимают информацию.

2 мин

2.

Проверка домашнего задания

Жизнь и работа реки http://school-collection. *****/catalog/search/?text=&interface=pupil&class=50&subject=28&rub_guid[]=1674c29e-22cf18-3674e800e099&context=current&onpage=20&onpage=20&page=1

Контроль умений учащихся работать с демонстрируемыми картами, проведение фронтального опроса с использованием ЭОР

Показывают бассейны рек океанов, выполняют тестовые задания с использованием ПК.

10 мин

3.

Новая тема

Озера России

http://school-collection. *****/catalog/search/?text=&interface=pupil&class=50&subject=28&rub_guid[]=1674c29e-22cf18-3674e800e099&context=current&onpage=20&onpage=20&page=1

Ледники России

http://fcior. *****/card/22362 ledniki-rossii. html

Виды вод суши на территории России http://fcior. *****/card/22511/vidy-vod-sushi-na-territorii-rossii. html

Речевое сопровождение демонстрируемого материала, актуализация знаний учащихся

Слушают, воспринимают информацию, работают за ПК

15мин.

Закрепление изученного материала

Озера России

http://school-collection. *****/catalog/search/?text=&interface=pupil&class=50&subject=28&rub_guid[]=1674c29e-22cf18-3674e800e099&context=current&onpage=20&onpage=20&page=1

Ледники России

http://fcior. *****/card/22362 ledniki-rossii. html

Виды вод суши на территории России http://fcior. *****/card/22511/vidy-vod-sushi-na-territorii-rossii. html

Проведение географического диктанта по новой теме, показать на ПК южную границу вечной мерзлоты и крупные озера России.

Отвечают на поставленные вопросы, работают с ПК.

10 мин

4.

Домашнее задание

Задает и поясняет домашнее задание

Записывают домашнее задание.

3 мин.

Приложение к плану-конспекту комбинированного урока

Озера, подземные воды, болота, многолетняя мерзлота и ледники

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Озера России

Информационно-образовательный

Иллюстрация, карты, схемы

http://school-collection. *****/catalog/search/?text=&interface=pupil&class=50&subject=28&rub_guid[]=1674c29e-22cf18-3674e800e099&context=current&onpage=20&onpage=20&page=1

Ледники России

Информационно-образовательный

Иллюстрация, карты, схемы

http://fcior. *****/card/22362 ledniki-rossii. html

http://fcior. *****/card/22511/vidy-vod-sushi-na-territorii-rossii. html

Виды вод суши на территории России

Информационно-образовательный

Иллюстрация, карты, схемы

http://fcior. *****/card/22511/vidy-vod-sushi-na-territorii-rossii. html