РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Немецкий язык»
для специальности:
080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
форма обучения: очная
срок обучения: 5 лет
|
Семестры |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Лекции (часы) | ||||
|
Лабораторные работы (часы) |
54 |
54 |
36 |
36 |
|
Практические (семинарские) | ||||
|
Курсовая работа (семестр) | ||||
|
Курсовой проект (семестр) | ||||
|
Зачет (семестр) |
1 |
2 |
3 | |
|
Экзамен (семестр) |
4 | |||
|
Самостоятельная работа (часы) |
50 |
50 |
30 |
30 |
|
Всего часов |
340 |
|
3,5 года |
4,5 года | |
|
КТР |
1,2,3,4 |
1,2,3,4 |
|
КР |
Кафедра «Экономика и гуманитарные науки»
Сарапульского политехнического института (филиала) ГОУ ВПО ИжГТУ
Составитель: , к. ф.н., доцент кафедры ЭГН
1. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Лекции учебным планом не предусмотрены
Наименование тем лабораторных работ, их содержание и объем в часах
|
№ п/п |
Наименование темы |
Содержание |
|
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. |
Бытовая коммуникация Вводно - коррективный курс: «Моя семья» Основной курс «Я — студент политехнического института» «Моя комната» «В городе» «Я — будущий специалист» «Городские достопримечательности» Развитие навыков на межтематической основе |
Монологическая речь: связное монологическое высказывание (сообщение, предложение); структура простого немецкого предложения; специфика артикуляции звуков, интонации и ритма; лексика бытовой сферы. Диалогическая речь: утвер дительный ответ, возражение, запрос информации, выражение сомнения, высказывание просьбы; ведение двустороннего диалога-расспроса; использование простых лексико-грамматических средств в бытовых коммуникативных ситуациях; понятие об основных способах словообразования. Чтение: несложные прагматические тексты; техника чтения аутентичного текста с полным пониманием информации. Аудирование: понимание монологической речи бытовой сферы; восприятие на слух сообщения (время звучания 1,5 мин), построенное на знакомой лексике; выделение смысловой части высказывания и передача содержания. I семестр |
|
8. 9. 10. 11. 12. 13. |
Культура и традиции Германии «Моя квартира (гостиничный номер)» «Германия» «Города Германии» «Дрезденская картинная галерея» «Деловая поездка» Развитие навыков на межтематической основе |
Монологическая речь: употребление относительно простых лексико-грамматических средств в ситуациях неофициального и официального общения;основные типы немецкого предложения; речевые образцы; краткая передача основного содержания. Диалогическая речь: правила речевого этикета; развитие речевой инициативы, познавательной и коммуникативной активности в стандартной ситуации; репродукция на основе речевых клише; владение ситуацией включения в беседу, поддержки беседы, проявления заинтересованности в ритуализированном диалоге. Чтение: понятие об обиходном, литературном, официально-деловом стиле и языке специальности; аутентичный текст всех жанров (художественная литература, газета, журнал, документация, специализированная литература). Аудирование: понимание диалогической речи; выделение главного смыслового содержания (время звучания 2 — 2,5 мин), понимание речи в аудиозаписи. II семестр |
|
14. 15. 16. 17. |
Профессиональная коммуникация «На фирме» «Экономика Германии» Развитие навыков на межтематической основе Профессионально-ориентированное чтение |
Монологическая речь:понятие о терминологической и официальной лексике; инициативное высказывание; подготовленное сообщение на заданную тему. Диалогическая речь: использование лексико-грамматических средств в коммуникативных ситуациях официального общения; коммуникативная активность (говорение без опор) на заданную тему. Чтение: тексты по широкому профилю специальности; основные виды чтения аутентичного текста — просмотровое, реферативное. Аудирование: понимание монологической речи в сфере профессиональной коммуникации; извлечение информации из текстов, включающих частично знакомый материал. III семестр |
|
18. 19. 20. |
Историко-культурная сфера коммуникации «Россия и Германия — история международных отношений» «Германия. Страна и люди» Развитие навыков на межтематической основе |
Монологическая речь: понятие о научном стиле речи; инициативное высказывание. Диалогическая речь: коммуникативная инициация; дискуссия. Чтение: тексты по узкому профилю специальности; извлечение полной информации из аутентичного текста любого жанра. Аудирование: понимание диалогической и монологической речи в сфере профессиональной коммуникации; владение механизмами идентификации длительных отрезков речи без предварительной подготовки. IV семестр |
ЛЕКСИЧЕСКИЙ И ГРАММАТИЧЕСКИЙ МИНИМУМ
Минимум лексического материала определяется Государственным стандартом и Примерной программой по дисциплине и составляет не менее 1200 – 1400 лексических единиц, включая реплики, клише, типовые фразы - образцы, относящиеся к изучаемым сферам общения и тематике устной речи.
В соответствии с требованиями грамматический минимум предполагает активное владение таким материалом как определенный и неопределенный артикли, простое распространенное предложение, повествовательное, вопросительное и отрицательное предложения, отрицания kein , nicht , признаки личных форм глагола Präsens, Imperfekt, Plusquamperfekt, Futurum Indikativ в активном и пассивном залогах, глаголы с отделяемыми приставками, возвратные глаголы, модальные глаголы, местоимения, имя прилагательное, степень сравнения прилагательных и наречий, предлоги, требующие
Genitiv, Dativ, Akkusativ и Dativ и Akkusativ , числительные ( количественные и порядковые) ; рецептивное владение таким материалом как склонение имен существительных, существительное с определением( простым и распространенным), выраженным Partizip 1 с предшествующей частицей, формальные признаки простых и сложных форм конъюнктива, причастие и причастные обособленные обороты, инфинитивные обороты, распространенное определение, способы выражения модальности (lassen + lnfinitiv + sein, haben + zu +lnfinitiv).
2. Курсовые работы не предусмотрены учебным планом
Контрольные работы не предусмотрены учебным планом
3. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАЧЕТА
I семестр
Содержание зачетного задания
1. Монологическое высказывание. Ситуации:
«Моя семья»
«Я — студент политехнического института»
«Моя комната»
«Я — будущий специалист»
«Мой родной город»
«Немецкие ученые — лауреаты Нобелевской премии»
2. Диалогическое высказывание в коммуникативной ситуации:
«У тебя есть брат или сестра?»
«Ты учишься в институте?»
«В нашем городе много достопримечательностей»
«Я снимаю комнату»
«Как доехать до института?»
«Почему ты решил изучать экономику?»
II семестр
Содержание зачетного задания
1. Монологическое высказывание. Ситуации:
«Не устраивает гостиничный номер»
«Обустройство кухни»
«Берлин — столица Германии»
«Крупнейшие города Германии»
«Дрезденская картинная галерея»
«Шедевры Дрезденской картинной галереи»
«Русские ученые — лауреаты Нобелевской премии»
2. Перевод аутентичного текста со словарем (задания прилагаются).
III семестр
Содержание зачетного задания
1. Диалогическое высказывание. Ситуации:
«Прием делегации»
«Заказ гостиничного номера»
«Заказ авиабилетов»
«Представление фирмы»
«Устройство на работу»
«Знакомство с предприятием»
«Заключение контракта»
«Ужин в ресторане»
2. Перевод текста: деловая переписка.
Текст 1. [4, 321]
Текст 2. [4, 257]
Текст 3. [4, 289]
Текст 4. [4, 254]
Текст 5. [4, 147]
Текст 6. [4, 111]
Текст 7. [4, 253]
Текст 8. [4,219]
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКЗАМЕНА
Содержание экзаменационных заданий
Диалогическое высказывание по ситуации:
«На фирме: заключение договора»
«На фирме: экскурсия по предприятию»
«Я из России»
«Я — студент Сарапульского политехнического института»
«Мой родной город»
«В ресторане: немецкая кухня»
«Как пройти к политехническому институту?»
«Я хочу стать экономистом»
«У тебя есть хобби?»
«Мне нужно купить подарок»
«Альберт Эйнштейн — лауреат Нобелевской премии»
«Андрей Сахаров — лауреат Нобелевской премии»
1. Перевод текста со словарем.
Текст 1. [3, 57]
Текст 2. [3, 65]
Текст 3. [3, 70]
Текст 4. [3, 85]
Текст 5. [3, 100]
Текст 6. [3, 105]
Текст 7. [3, 158]
Текст 8. [3,162]
Текст 9. [3, 166]
Текст 10. [3, 167]
Текст 11. [3, 172]
Текст 12. [3, 188]
ЛИТЕРАТУРА
Основная
1. Басова, Н. В., Гайвоненко, язык для экономистов. -
Ростов н/Д., 2003
2. Немецкий язык для технических вузов. - Ростов н/Д., 2003.
3. Михайлов, Л. М. и др. Деловой немецкий язык: учеб пособие. - М., 2004.
4. Бориско, -курс немецкого языка: учеб пособие. - М., 2005.
5. Миллер, универсальный учебник немецкого языка. - Ульяновск, 1997.
6. Бек, за 30 дней: учеб пособие. - М., 2005.
7. Юдина, -немецкий словарь делового языка. - Спб., 2005.
8. Никифорова, -русский словарь по бизнесу. - М., 2003.
9. Новейший немецко-русский русско-немецкий словарь. - Киев, 2006.
Дополнительная
1. Панасюк, Х. Г-И. Германия: Страна и люди. - Мн., 1996.
2. Хицко, Л. И., Богомазова, правильно и выразительно по-немецки! Пособие для вузов. - М., 1998.
3. Вшивков, А. П., Стпрцева, переписка. - Пермь, 1999.
4. Arbeitstexte für den Unterricht. - Stuttgart, 1998-
5. Maiworm, H., Menzel, W. Unser Wortschatz. - Braunschweig, 1999-
6. Tucholsky, K. Ausgewählte Werke. - Berlin, 1995-
7. Hauff, W. Märchen. - Berlin, 1994.
