Programme d'activités extrascolaires pour l'année scolaire 2018-2019

Plan d’activités périscolaires de l’enseignement primaire général
pour l’année scolaire 2018‑2019

       Note explicative
1.1. Le plan d’activités périscolaires de l’établissement scolaire municipal n° 2 de la ville de Makaryevo constitue un document normatif déterminant la répartition des heures d’activités périscolaires, la composition et la structure des orientations, les formes d’organisation, le volume des activités périscolaires.
1.2. Les bases réglementaires et documentaires du plan d’organisation des activités périscolaires sont :

1. La loi fédérale n° 273‑ФЗ du 29.12.2012 « Sur l’éducation dans la Fédération de Russie » (paragraphe 5, article 12).

2. Le standard éducatif d’État fédéral de l’enseignement primaire général (approuvé par l’arrêté du ministère de l’Éducation et des Sciences de la Russie du 6 octobre 2009 n° 373, enregistré auprès du Ministère de la Justice de Russie le 22 décembre 2009, numéro d’enregistrement 15785), avec modifications (approuvées par l’arrêté du ministère de l’Éducation et des Sciences de la Russie du 26 novembre 2010 n° 1241, enregistré auprès du Ministère de la Justice de Russie le 4 février 2011, numéro d’enregistrement 19707) ;

3. SanPiN 2.4.2.2821‑10 (décision du médecin hygiéniste en chef de la Fédération de Russie du 29.12.2010 n° 189, enregistrée au Ministère de la Justice de Russie le 03.03.2011, numéro d’enregistrement 1993) ; décision du médecin hygiéniste en chef de la Fédération de Russie du 24.11.2015 n° 81 « Sur l’approbation des modifications n° 3 au SanPiN 2.4.2.2821‑10 “Exigences sanitaires et épidémiologiques aux conditions et à l’organisation de l’enseignement dans les organisations d’éducation générale” ».

4. Lettre du ministère de l’Éducation et des Sciences de la Russie du 14.12.2015 n° 09‑3564 « Sur les activités périscolaires et la mise en œuvre des programmes éducatives supplémentaires générales ».
   1.3. Le plan d’activités périscolaires, au même titre que le programme scolaire, est une composante indissociable du PÉO (point 19.10 du standard fédéral de l’enseignement primaire général).
   Conformément aux exigences du standard éducatif d’État fédéral de l’enseignement primaire général, l’activité périscolaire est organisée selon les axes de développement de la personnalité (spirituel – morale, social, intellectuel général, culturelle générale, sportif – bien‑être).
   L’organisation des cours d’activités périscolaires constitue une partie intégrante du processus éducatif à l’école municipale n° 2, offrant aux élèves la possibilité de choisir parmi un large éventail d’activités visant au développement des écoliers.
   Le contenu des activités prévues au sein des activités périscolaires est élaboré en tenant compte des souhaits des élèves et de leurs parents (représentants légaux) et est mis en œuvre par différentes formes d’organisation, telles que excursions, clubs, sections, tables rondes, conférences, débats, sociétés scientifiques scolaires, olympiades, concours, compétitions, recherches exploratoires et scientifiques, pratiques socialement utiles, conception de projets sociaux, etc.
   1.4. Lors de l’organisation des activités périscolaires des élèves, sont mobilisées les possibilités des institutions d’éducation complémentaire, de culture, de sport et d’autres organisations (centres de développement et de créativité des enfants, écoles de sport, écoles de musique, écoles d’art). Pendant les vacances, afin de poursuivre les activités périscolaires, on utilise les ressources du camp de jour rattaché à l’école.
   1.5. L’objectif principal des activités périscolaires : Créer les conditions pour le développement des aptitudes créatives, la communication positive des élèves à l’école et en dehors, pour l’expression de l’initiative et de l’autonomie, de la responsabilité, de la sincérité et de l’ouverture dans les situations de la vie réelle, de l’intérêt pour les activités extrascolaires à tous les stades d’âge.
   1.6. Les tâches principales de l’organisation des activités périscolaires des enfants pour l’année scolaire 2018‑2019 sont :
   ✓ identifier les intérêts, les inclinations, les capacités, les possibilités des élèves pour différents types d’activités ;
   ✓ créer les conditions pour le développement individuel de l’enfant dans le domaine choisi des activités périscolaires ;
   ✓ former un système de connaissances, de compétences et d’aptitudes dans l’orientation choisie de l’activité ;
   ✓ développer l’expérience de l’activité créative, des capacités créatives ;
   ✓ créer des conditions pour la mise en œuvre des connaissances, compétences et aptitudes acquises ;
   ✓ développer l’expérience de la communication informelle, de l’interaction, de la coopération.

2. Plan des activités périscolaires pour les classes 1 à 4
2.1. Conformément au standard fédéral de l’enseignement primaire général et au plan prospectif du programme éducatif de l’enseignement primaire général à l’école municipale n° 2, pour les classes 1 à 4 de l’année scolaire 2018‑2019, sont mises en œuvre cinq grandes orientations d’activités périscolaires :
sportif‑bien‑être,
spirituel‑moral,
social,
intellectuel général,
culturel général.
2.2. Orientation sportif‑bien‑être
Cette orientation est représentée par :
le club « Gymnastique » (responsable du programme : professeur d’éducation physique Malysheva A.A.) ; « Sois en santé » (Baranova T.N.) ; le club « École de la santé » (Cherezova T.E.) ; la section « Groupe sportif‑bien‑être » (GSB) (Malysheva A.A.), qui visent le développement polyvalent des capacités motrices des élèves, l’amélioration de leur condition physique, leur apprentissage de l’entraînement autonome des aptitudes motrices peu développées. L’objectif principal du GSB est la formation de la culture physique de l’élève, l’acquisition par les élèves de connaissances sur les règles d’un mode de vie sain, sur les normes fondamentales d’hygiène, sur la sécurité lors des activités sportives, sur les façons d’organiser les loisirs.
Les séances du programme « Valéologie » (Cherezova T.E.) visent à instaurer chez les enfants la conscience de la nécessité de prendre soin de leur santé, de l’importance d’une alimentation équilibrée comme composante de la préservation et du renforcement de la santé. Ces cours peuvent contribuer à renforcer la santé de chaque enfant, à inculquer des compétences et aptitudes pratiques.
L’orientation sportif‑bien‑être est également réalisée par la participation des enfants à la spartakiade scolaire, aux Journées de la santé, à l’organisation de randonnées, d’événements sportifs au niveau de l’école, de la ville et du district. Ces activités sont dirigées par les enseignants en coopération avec les parents.
2.3. Orientation spirituel‑moral
Représentée par le club « Sur les chemins de la bonté » (Golyatina I.V.) dont l’objectif est l’éducation des sentiments moraux, l’éveil de l’intérêt et du respect pour les valeurs morales ;
Le travail du club « Terre natale », organisé dans chaque collectif de classe et visant à susciter et développer chez les élèves l’intérêt et l’amour pour leur région natale ; à élargir les connaissances acquises en cours de lecture, musique, arts visuels, monde environnant ; à former chez les élèves une perception globale de l’histoire et de la culture de la ville comme partie de l’histoire mondiale ; à prendre conscience de l’importance du patrimoine régional dans leur vie personnelle, dans la vie des proches, dans le destin commun des peuples de Russie. Les enseignants principaux, conformément au programme d’« Éducation spirituelle et morale » approuvé par l’école, en collaboration avec les parents, organisent des excursions au musée local, au musée de l’histoire de l’école, au musée « Gloire maritime de Makaryevo », ainsi que des excursions dans les musées des villes voisines et de la ville de Kostroma ; mise en œuvre des programmes « ISTOKI » et « ORKSÉ ». Pour atteindre les objectifs du standard en matière d’éducation à la citoyenneté, au patriotisme, de développement de capacités de coopération et d’organisation basée sur l’expérience socioculturelle des élèves, l’étude du cours « Istoki » est réalisée en 2ᵉ‑3ᵉ classes via les activités périscolaires.
L’objectif de la discipline ORKSÉ est de former chez l’élève une motivation pour un comportement moral conscient, fondé sur la connaissance et le respect des traditions culturelles et religieuses du peuple de Russie, ainsi que pour le dialogue avec les représentants d’autres cultures et visions du monde. La discipline est laïque. Le choix du module étudié dans le cadre de la discipline ORKSÉ est fait par les parents (représentants légaux) des élèves. Le choix est consigné dans des procès‑verbaux de réunions de parents et des déclarations écrites des parents.
2.4. Orientation sociale
Représentée par l’activité des clubs « Jeune piéton » (Golikova E.V.), dans le cadre desquels les écoliers mènent des campagnes pour promouvoir un itinéraire sûr vers l’école, encouragent la participation active à l’opération «Rends‑toi visible ! Deviens repérable !», campagne «Respecte le code de la route».
L’activité des élèves liée à l’aménagement des salles de classe, au fonctionnement de postes sanitaires, ainsi que la participation active des collectifs de classe aux concerts, mises en scène, fêtes thématiques, actions au niveau de la classe, de l’école et de la ville, à des projets, est socialement significative.
2.5. Orientation intellectuelle générale
Le club « Mon monde d’activité » (enseignante des classes primaires Belyaeva O.V.) ; Mathématiques et construction (enseignantes des classes primaires Yablokova I.V., Tsilipotkina N.A.) ; « Mathématiques ludiques » (Feoktistova E.L.) ; « Mathématiques et construction » (Cherezova T.E.). L’objectif des cours est d’élargir les connaissances fondamentales dans les domaines liés à la pensée logique, qui occupe une place prépondérante dans la formation du potentiel scientifique, informationnel et technologique de la société ; enseigner l’analyse de la réalité pour développer des modèles informationnels‑logiques.
« Grammaire divertissante » (Feoktistova E.L.) — développer et perfectionner les capacités des élèves dans la maîtrise de la langue maternelle.
Travail de projet dans le cadre des activités périscolaires avec les élèves des classes 1 à 4, conduit sous la direction des enseignants du premier degré, avec la participation à des concours scolaires, district, régionaux de conception de projets.
2.6. Orientation culturelle générale
Les clubs « Modelage » (Zudova L.A.), « Mains habiles » (Tsilipotkina N.A.), « Arc‑en‑ciel » (Belyaeva O.V.), « Notes joyeuses » (Yablokova I.V.) visent à former la culture d’une personnalité créative, à initier les élèves aux valeurs universelles à travers la création personnelle et l’appropriation de l’expérience du passé, ce qui enrichit leur compréhension des genres des arts visuels, des styles, les familiarise aux techniques et aux activités de décoration, et développe le sens de l’harmonie et du goût esthétique. La pertinence de ces cours est due à leur signification pratique.
L’orientation culturelle générale est également réalisée par les enseignantes du premier degré par l’organisation de visites de spectacles itinérants du Théâtre de marionnettes de Kostroma, du planétarium, par la participation des élèves aux concours « Étoile de Bethléem », « Étoile montante », aux concerts à l’occasion de la Fête des Mères, de la Journée des Enseignants, de la Journée des Personnes âgées, et aux bilans créatifs de l’école.

Annexe 1 au plan d’activités périscolaires

Activités périscolaires des élèves de 1ᵉ à 4ᵉ années (plan hebdomadaire)

1re classe

Total : 6 heures
TOUT PAR CLASSE DANS L’ANNÉE : 238
Dont (par sources de financement) :

• activités des éducateurs de la garderie, spécialistes des services d’accompagnement de l’établissement (dans le cadre de leurs fonctions) ; professeurs principaux : 4 + 4
  *** clubs, options, pratiques pédagogiques, cours à choix : 2 + 2

2ᵉ classe
Orientations d’activité | Formes de mise en œuvre | Intitulé du programme de travail | Nombre d’heures
Sportif‑bien‑être | section | GSB | 1
Spirituel‑moral | excursions au musée local, musée de l’histoire de l’école, musée « Gloire maritime de Makaryevo », excursions dans les musées des villes voisines et de la ville de Kostroma | Club « Terre natale » | 1
| club | Istoki | 1
Intellectuel général | club « Mon