МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

  ХУЛИМСУНТСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

__________________________________________________________________________________________________

  628156 Ханты-Мансийский автономный округ  E-mail: *****@***ru

  Тюменская область Березовский район  www. xylimsynt-school. ru

  с. п. Хулимсунт д.34 МКР 4  www. 86sch-khulimsunt. edusite. ru

  Телефон: 8 (34674) 33514

  Факс: 8 (34674) 33514

Отчёт о самообследовании

учителя начальных классов

МБОУ Хулимсунтской СОШ 

Фот Полины Григорьевны

2014-2015

Профессиональное образование Образование средне-специальное, в 2007 году окончила Государственное образовательное учреждение среднего профессионального (пед.) образования Северный педагогический колледж по специальности «Преподавание в начальных классах», квалификация «Учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области коррекционно-развивающего обучения». (Диплом АК 1382926) http://hulimsunt-shkola. ru/files/diplom_o_sr_prof_obr_60.jpg

Образование высшее, в 2012 году окончила Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет» по специальности «Олигофренопедагогика», квалификация «учитель - олигофренопедагог». (Диплом КГ 51565 http://hulimsunt-shkola. ru/files/dipl_o_visshem_obr70.jpg

2013 год, «Реализация ФГОС начального и основного общего образования: достижение планируемых результатов (теория), Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Учебный центр «Методист», удостоверение № 000/13. http://hulimsunt-shkola. ru/files/udost__8-16_60.jpg

2013 год, «Реализация ФГОС начального и основного общего образования: достижение планируемых результатов (практика), Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Учебный центр «Методист», удостоверение № 000/13. http://hulimsunt-shkola. ru/files/diplom_fot_60.jpg

Полученные знания помогают мне реализовать в практической деятельности ФГОС  общего образования.          В течение 4 лет работала над методической темой «Развитие логического мышления обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности используя ИКТ и метод проектов». В рамках методического объединения работаю над темой «Реализация новых образовательных стандартов в начальной школе в условиях сельской школы и закрытого социума (трассовый посёлок)» (Приказ г.)  Вхожу в состав творческой группы «Вторые стандарты» (Приказ г.) http://hulimsunt-shkola. ru/metodicheskaya_deyatelnost_shkoly__pedag/ Самообразование и курсы повышения квалификации соответствуют профилю профессиональной деятельности НОО. Прошла курсы по реализации ФГОС, что соответствует стратегическим ориентирам РФ. Планирую повысить свою квалификацию по профилю педагогической деятельности  на курсах «Индивидуальная образовательная траектория ученика: методика организации и сопровождения (Москва «Эйдос») http://hulimsunt-shkola. ru/files/3.jpg Представление о педагогической профессии и профессиональной миссии.

2.1. В ходе работы ставлю перед собой следующие цель, связанную с образованием обучающихся: создание  условий для развития творческого потенциала младших школьников, основываясь на применении приоритетных технологий ФГОС НОО.

2.2. Для достижения выше названной цели мною поставлены следующие задачи:

- Применение в процессе образовательной деятельности проектной технологии и ИКТ как приоритетных направлений в ходе реализации ООП НОО для развития творческого потенциала обучающихся.

- Повышение качества образования, отвечающее современным требованиям к организации обучения и воспитания, как показатель эффективности деятельности образовательного учреждения.

2.3. Реализую основную образовательную программу начального общего образования. Разработаны и реализуются программы по математике, литературному чтению во 2 классе. Программы внеурочной деятельности «Всё узнаю, всё смогу», «Проектная деятельность», «Умники и умницы», «Школа докторов здоровья» (http://hulimsunt-shkola. ru/metodicheskaya_deyatelnost_shkoly__pedag/attestatsiya_uchiteley/fot_polina_grigorevna/ ), (см. учебно-методический комплекс), http://hulimsunt-shkola. ru/files/4.jpg

(программно-методический комплекс)

2.4. Реализую инициативу, связанную с эффективностью работы образовательной организации в направлении «Вторые стандарты в начальной школе». Принимала участие в разработке блока коррекционного образования в начальной школе  http://hulimsunt-shkola. ru/innovatsionnaya_deyatelnost/struktura_innavatsionnoy_deyatelnosti/oop_noo/

Являюсь составителем компетентностно-ориентированных заданий по литературному чтению для творческой сессии учащихся. Участвую в мониторинге учебной деятельности школы по предмету литературное чтение и математика (http://hulimsunt-shkola. ru/metodicheskaya_deyatelnost_shkoly__pedag/attestatsiya_uchiteley/fot_polina_grigorevna/) (мониторинг учебной деятельности).

2.5. Взаимодействую с социальными партнёрами: библиотека №8 г. Краснотурьинск (http://hulimsunt-shkola. ru/files/77.jpg), культурно-спортивный комплекс в п. Хулимсунт (http://hulimsunt-shkola. ru/files/22.jpg), (http://hulimsunt-shkola. ru/files/44.jpg)

2.6. В рамках программы социализации и воспитания школьников реализую инициативу по развитию взаимодействия учащихся через классные часы, открытые родительские собрания и родительские всеобучи http://hulimsunt-shkola. ru/metodicheskaya_deyatelnost_shkoly__pedag/attestatsiya_uchiteley/fot_polina_grigorevna/ (см. планы воспитательной работы), проведение общих классных мероприятий с родителями, общешкольные КТД http://hulimsunt-shkola. ru/metodicheskaya_deyatelnost_shkoly__pedag/attestatsiya_uchiteley/fot_polina_grigorevna/ (см. план проведения родительских собраний)

2.7. В соответствии со стратегическими ориентирами развития образования в автономном округе на основе целевой программы «Новая школа» работаю по новым образовательным стандартам (с 2012 года) с использованием компетентностно-ориентированных заданий на основе мониторинга индивидуальных достижений в учебной и внеучебной деятельности, согласно здоровьесберегающим технологиям. Использую в своей работе электронный документооборот (электронный журнал). 

2.8. Имею следующие отраслевые достижения: «Выпускной бал» - дипломант III степени общероссийского конкурса. (http://hulimsunt-shkola. ru/files/gramota_50.jpg)

Профессиональная деятельность.

3.1. Разработана программно-методическая документация по литературному чтению – 1-4 классы; математике -  1- 4 классы; окружающему миру – 1- 4 классы; русскому языку – 1-4 классы. Программы внеурочной деятельности – «Умники и умницы» для 2- 4 классов, «Школа докторов здоровья» для 2-4 классов, «Я - исследователь» для 1-2 классов (http://shkola19kr. ru/images/Publi_doklad. pdf) (см. с 4, 5, 26, 27, 31)

(http://hulimsunt-shkola. ru/metodicheskaya_deyatelnost_shkoly__pedag/attestatsiya_uchiteley/fot_polina_grigorevna/) (см. УМК, программно-методический комплекс) 

3.2. Для того, чтобы создать комфортные условия для обучения детей, мы в 1 и 2 классе не ставим отметки. Уже с 1 класса мы учим ребят оценивать себя (самооценке). Оценивание проводится на основании трех уровней успешности: Необходимый уровень (базовый) – решение  типовой  учебной задачи.  Оценка «хорошо», но не «отлично». Отметка «4» или «4+»

Повышенный уровень  – решение нестандартной учебной задачи. Это уровень функциональной грамотности - «отлично». Отметка «5».

Максимальный уровень - решение «сверхзадачи» по неизученному материалу. Исключительно. Оценка «превосходно». Отметка «5+» или «5,5».

Также я использую  проблемно-диалогическую технологию, которая  позволяет организовать на уроке деятельность учащихся по самостоятельному  открытию знаний. Использую технологию проектной деятельности. Она позволяет обеспечить развитие ребёнка за счёт уменьшения доли репродуктивной  деятельности в учебном процессе.  И конечно, особое внимание уделяется развитию умения оценить свою деятельность (самооценка).

В своей деятельности я учитываю индивидуальные особенности детей, для этого по предметам создаются дифференцированные задания (по уровням сложности), проводятся дополнительные коррекционные занятия с учениками, которым требуется помощь (http://hulimsunt-shkola. ru/metodicheskaya_deyatelnost_shkoly__pedag/attestatsiya_uchiteley/fot_polina_grigorevna/), (см. план коррекционных занятий по математике  во 2 классе).  Также созданы условия для подготовки ребят к олимпиадам и другим предметным олимпиадам (http://hulimsunt-shkola. ru/metodicheskaya_deyatelnost_shkoly__pedag/attestatsiya_uchiteley/fot_polina_grigorevna/), (см. план работы с одарёнными детьми). Принимаю участие в работе Региональной инновационной площадки «Разработка и реализация основной образовательной программы начального образования в свете новых образовательных стандартов второго поколения для сельского поселения ХМАО» (http://hulimsunt-shkola. ru/innovatsionnaya_deyatelnost/) Как член педагогического сообщества образовательного учреждения и муниципального образования провела ряд открытых уроков с использованием ИКТ и технологии  личностно-ориентированного обучения: открытый урок для воспитателей ДОУ №19 и №32 «Числа от 1 до 9»; открытый урок для коллег «Числа от 11 до 20». Принимала участие в семинаре «Школа-территория здоровья» по теме: «Здоровьесберегающие технологии в образовании» (http://hulimsunt-shkola. ru/files/4_slaiyd_veb. jpg) Участник Фестиваля педагогических идей с применением ИКТ  в номинации «Открытый урок» (http://hulimsunt-shkola. ru/files/sert. jpg) Мои ученики принимают участие в различных предметных конкурсах. (http://hulimsunt-shkola. ru/metodicheskaya_deyatelnost_shkoly__pedag/attestatsiya_uchiteley/fot_polina_grigorevna/), (см. достижения учащихся в конкурсах).

2009/10 Международный конкурс «Эму-эрудит» 2 участника. 2012/13  Международный конкурс «Эму-эрудит» 7 участников. 2011/12 Международный конкурс «Кенгуру» 3 участника. 2012/13 Всероссийский конкурс «Домик-семигномик» 10 участников. 2011/12 Всероссийский Молодёжный чемпионат «Старт» 3 участника. 2010/11 участие в городской олимпиаде по русскому языку 1 участник.

Ученики принимают участие не только в предметных, но и в других конкурсах. 2011/12 Всероссийская игра-конкурс «Инфознайка» - 1 участник. Также принимали участие в конкурсе детских рисунков «Мои родители работают в милиции». Эксперт жюри в городской научно-практической конференции http://hulimsunt-shkola. ru/files/3_gr_veb. jpg Результаты профессиональной деятельности.

4.1. По результатам обучения можно увидеть положительную динамику учебных достижений по предметам. (http://hulimsunt-shkola. ru/files/monitoring_uspeshnosti_uchebnoiy_deyatelnosti_veb. jpg)

4.2.  2011/12 конкурс «Кенгуру» призёром стал 1 человек http://hulimsunt-shkola. ru/metodicheskaya_deyatelnost_shkoly__pedag/attestatsiya_uchiteley/fot_polina_grigorevna/ (см. достижения учащихся в конкурсах).

2012/13 «Домик-семигномик» призёрами конкурса стали 4 человека, победитель 1.

2011 Всероссийская игра-конкурс по информатике «Инфознайка» победитель 1 человек.

4.3. Наличие положительной динамики достижений учащихся по предмету за последние 5 лет.

4.4. 2011/12 городской конкурс чтецов I место (http://hulimsunt-shkola. ru/files/2obr. jpg)

4.5. Мои ученики принимали участие в школьной научно-практической конференции и 1 проект включили в сборник инновационных проектов в рамках городской конференции (http://hulimsunt-shkola. ru/files/diplom_obr. jpg)

4.6. В классе были сложности с успеваемостью по предмету математика. Некоторым ребятам требовалась помощь в преодолении этих трудностей. Поэтому было принято решение включить в программу блок «Коррекционные занятия» по предмету (http://hulimsunt-shkola. ru/metodicheskaya_deyatelnost_shkoly__pedag/attestatsiya_uchiteley/fot_polina_grigorevna/) (см. план коррекционных занятий во 2 классе). На этих уроках мы с ребятами отрабатываем темы, которые вызвали у них затруднения. Родители информируем через родительские всеобучи, классные часы, индивидуальные консультации. Чтобы родители сами могли помочь и подсказать своему ребёнку дома. 

Перспективы развития профессиональной деятельности.

5.1. В соответствии со стратегическими ориентирами развития образования в автономном округе, на основе целевой программы «Новая школа Югры», «Стратегии развития образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры до 2020 года»  работаю по новым образовательным стандартам(2010), с использованием компетентносто-ориентированных заданий на основе мониторинга учебной и внеучебной деятельности, согласно здоровьесберегающих технологий.

5.2. В связи с поставленными целями планирую систематически повышать свой профессиональный потенциал, через участия в мероприятиях различного уровня, а также через обучение на курсах повышения квалификации. Активно внедрять в работу современные приемы и технологии, планируемые действия  соответствуют стратегии развития образования в автономном округе.

5.3. Из отчета по самообследованию следует: собственные профессиональные задачи соответствуют уровню профессиональной деятельности, что подтверждается представленными в отчете документами, в процессе самоанализа педагогической деятельности ответила  на вопросы о том, как осуществляется  целеполагание, мотивация  учеников, разработка программ и принятие педагогических решений, организуется деятельность, обеспечивается информационное наполнение. А так же намечены пути профессионального роста.