Контрольно-оценочные материалы
Раздел МДК | «Режиссура культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений» |
Специальность | «Социально-культурная деятельность» |
Специализация (вид) | «Организация и постановка культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений» |
Курс | 4 |
Текущий контроль
Сроки проведения: 2014-2015 уч. год
Форма контроля: контрольная работа
Темы контрольных работ:
Вариант 1.
Театрализация как творческий метод режиссера. Идейно-тематический анализ инсценировки.Методические указания
Раскройте сущность понятия «театрализация». Театрализация как метод режиссуры досуговых программ органически объединяет две важные линии: художественно-образную организацию материала и активизацию самой массы – это метод художественного осмысления реальных событий и организации действия масс участников. Оформление и выражение содержания досуговой программы, ее идея и темы в художественно-образном действии. Принцип тематического отбора и использования готовых художественных образов в досуговой программе. Театрализация действий реальных героев. Использование в досуговой программе различных видов искусств: поэтическое слово, музыки, песни, танца, кино и др. Построение театрализованного действия по принципам: иллюстрации событий, формирование сюжета на основе событий, ассоциативных сочетаний в построении действия. Активизация массы участников программы и способы включения ее в действие. Игра как средство включения участников программы в действие. Составление постановочного плана-необходимый этап в процессе создания сценического искусства. Разделы постановочного плана: режиссерский анализ сценария и режиссерский замысел постановки.Вопросы идейно-тематического анализа инсценировки:
Инсценированное произведение (прилагается отдельно);
- Тема (о чем произведение); Идея (ради чего); Событийный ряд (экспозиция, завязка, кульминация, развязка); Сквозное действие; Конфликт; Сверхзадача (ради чего ставлю); Музыкальное оформление инсценировки; Характеристика действующих лиц;
Вариант 2.
Режиссерский замысел. Идейно-тематический анализ инсценировки.Методические указания
Понятие «режиссерский замысел» является характерным как для драматического театра, так и для театра массовых представлений и праздников. Как и на основе чего рождается режиссерский замысел в этих видах искусства? Составление постановочного плана-необходимый этап в процессе создания сценического искусства. Разделы постановочного плана: режиссерский анализ сценария и режиссерский замысел постановки.Вопросы идейно-тематического анализа инсценировки:
Инсценированное произведение (прилагается отдельно);
- Тема (о чем произведение); Идея (ради чего); Событийный ряд (экспозиция, завязка, кульминация, развязка); Сквозное действие; Конфликт; Сверхзадача (ради чего ставлю); Музыкальное оформление инсценировки; Характеристика действующих лиц;
Вариант 3.
Основные этапы работы по подготовке досуговых программ. Идейно-тематический анализ сценария.Методические указания
1.Дайте характеристику основных этапов работы по подготовке культурно-досуговых программ. Составление постановочного плана-необходимый этап в процессе создания сценического искусства. Разделы постановочного плана: режиссерский анализ сценария и режиссерский замысел постановки.Вопросы идейно-тематического анализа инсценировки:
Инсценированное произведение (прилагается отдельно);
- Тема (о чем произведение); Идея (ради чего); Событийный ряд (экспозиция, завязка, кульминация, развязка); Сквозное действие; Конфликт; Сверхзадача (ради чего ставлю); Музыкальное оформление инсценировки; Характеристика действующих лиц;
Вариант 4.
Основные формы концертных программ. Идейно-тематический анализ инсценировки.Методические указания:
Укажите отличительные черты различных форм концертных программ и выделите в них единый общий элемент. Составление постановочного плана-необходимый этап в процессе создания сценического искусства. Разделы постановочного плана: режиссерский анализ сценария и режиссерский замысел постановки.Вопросы идейно-тематического анализа инсценировки:
Инсценированное произведение (прилагается отдельно);
- Тема (о чем произведение); Идея (ради чего); Событийный ряд (экспозиция, завязка, кульминация, развязка); Сквозное действие; Конфликт; Сверхзадача (ради чего ставлю); Музыкальное оформление инсценировки; Характеристика действующих лиц
Вариант 5.
Номер – основа концертной программы.2. Идейно-тематический анализ сценария.
Методические указания
Напишите, как из отдельных номеров складывается концертная программа, какие требования должен предъявлять режиссер к подбору номеров. Составление постановочного плана-необходимый этап в процессе создания сценического искусства. Разделы постановочного плана: режиссерский анализ сценария и режиссерский замысел постановки.Вопросы идейно-тематического анализа инсценировки:
Инсценированное произведение (прилагается отдельно);
- Тема (о чем произведение); Идея (ради чего); Событийный ряд (экспозиция, завязка, кульминация, развязка); Сквозное действие; Конфликт; Сверхзадача (ради чего ставлю); Музыкальное оформление инсценировки; Характеристика действующих лиц;
Вариант 6.
Театрализованный концерт ка вид театрализованного представления. Идейно-тематический анализ сценария.Методические указания
Подчеркните, что для такого вида искусства как театрализованный концерт, необходим поиск яркого образного решения не только отдельных номеров, но и всей программы в целом. Обратите внимание на органичный синтез видов и жанров искусств, входящих в структуру концерта. Составление постановочного плана-необходимый этап в процессе создания сценического искусства. Разделы постановочного плана: режиссерский анализ сценария и режиссерский замысел постановки.Вопросы идейно-тематического анализа инсценировки:
Инсценированное произведение (прилагается отдельно);
- Тема (о чем произведение); Идея (ради чего); Событийный ряд (экспозиция, завязка, кульминация, развязка); Сквозное действие; Конфликт; Сверхзадача (ради чего ставлю); Музыкальное оформление инсценировки; Характеристика действующих лиц;
Вариант 7.
Работа режиссера с художником по созданию художественно-образного решения досуговой программы. Идейно-тематический анализ сценария.Методические указания
Художник – соавтор режиссера. Главная цель художника в создании сценографии досуговой программы, ее зримого образа. Роль детали в оформлении. Использование световых эффектов. Создание эскиза, макета. Особенности и принципы художественного оформления досуговых программ. Составление постановочного плана-необходимый этап в процессе создания сценического искусства. Разделы постановочного плана: режиссерский анализ сценария и режиссерский замысел постановки.Вопросы идейно-тематического анализа инсценировки:
Инсценированное произведение (прилагается отдельно);
- Тема (о чем произведение); Идея (ради чего); Событийный ряд (экспозиция, завязка, кульминация, развязка); Сквозное действие; Конфликт; Сверхзадача (ради чего ставлю); Музыкальное оформление инсценировки; Характеристика действующих лиц;
Вариант 8.
Литературно-музыкальная композиция как вид поэтического театрализованного представления. Идейно-тематический анализ сценария.Методические указания
Ответьте, что такое литературно-музыкальная композиция, немного из истории жанра. Какое место занимает в этом жанре литература и музыка. Использование документа в композиции. Мизансценирование. Выразительные средства использования в литературно-музыкальной композиции. Конфликт в литературно-музыкальной композиции. Составление постановочного плана-необходимый этап в процессе создания сценического искусства. Разделы постановочного плана: режиссерский анализ сценария и режиссерский замысел постановки.Вопросы идейно-тематического анализа инсценировки:
Инсценированное произведение (прилагается отдельно);
- Тема (о чем произведение); Идея (ради чего); Событийный ряд (экспозиция, завязка, кульминация, развязка); Сквозное действие; Конфликт; Сверхзадача (ради чего ставлю); Музыкальное оформление инсценировки; Характеристика действующих лиц;
Вариант 9.
Массовый праздник как комплексная досуговая форма. Идейно-тематический анализ сценария.Методические указания
Сущность и функции массового праздника. Типы массового праздника, отличие этих типов в различной целенаправленности композиционной организации компонентов целостной программы. Особенности организации действия в празднике. Способы активизации участников праздника. Вступительные средства в празднике. Виды «героев» массового праздника. Организационные постановочные проблемы режиссуры массового праздника. Влияние особенностей «игровых» площадок на жанровое решение праздника и планировку действий: на улице, в парке, на площади, на стадионе и т. д. Составление постановочного плана-необходимый этап в процессе создания сценического искусства. Разделы постановочного плана: режиссерский анализ сценария и режиссерский замысел постановки.Вопросы идейно-тематического анализа инсценировки:
Инсценированное произведение (прилагается отдельно);
- Тема (о чем произведение); Идея (ради чего); Событийный ряд (экспозиция, завязка, кульминация, развязка); Сквозное действие; Конфликт; Сверхзадача (ради чего ставлю); Музыкальное оформление инсценировки; Характеристика действующих лиц;
Вариант 10.
Режиссерско-постановочный план досуговой программы. Идейно-тематический анализ сценария.Методические указания
Режиссерско-постановочный план – основной документ режиссера. Объясните, почему без тщательно разработанного плана нельзя приступать к репетиции и добиться успешного воплощения на сцене будущей постановки. Составление постановочного плана-необходимый этап в процессе создания сценического искусства. Разделы постановочного плана: режиссерский анализ сценария и режиссерский замысел постановки.Вопросы идейно-тематического анализа инсценировки:
Инсценированное произведение (прилагается отдельно);
- Тема (о чем произведение); Идея (ради чего); Событийный ряд (экспозиция, завязка, кульминация, развязка); Сквозное действие; Конфликт; Сверхзадача (ради чего ставлю); Музыкальное оформление инсценировки; Характеристика действующих лиц;
Вариант 11.
Воображение. Развитие фантазии. Воображение в реальной и воображаемой плоскостях. Идейно-тематический анализ сценария.Методические указания
1.Раскройте значение творческого активного воображения в сценическом искусстве. о роли воображения в творчестве. Взаимосвязь «если бы», предлагаемых обстоятельств и «воображения». Дайте характеристику свойствам воображения, а именно: воспроизводить образы ранее пережитые, и комбинировать эти образы в новом порядке, создавая новое. Привести примеры из собственного опыта.
2.Составление постановочного плана-необходимый этап в процессе создания сценического искусства. Разделы постановочного плана: режиссерский анализ сценария и режиссерский замысел постановки.
Вопросы идейно-тематического анализа инсценировки:
Инсценированное произведение (прилагается отдельно);
Тема (о чем произведение); Идея (ради чего); Событийный ряд (экспозиция, завязка, кульминация, развязка); Сквозное действие; Конфликт; Сверхзадача (ради чего ставлю); Музыкальное оформление инсценировки; Характеристика действующих лиц;Вариант 12.
Сценическое внимание. Объекты и круги внимания. Идейно-тематический анализ сценария.Методические указания
Раскройте значение внимания в сценическом творчестве и его виды: непроизвольное и произвольное. Дайте характеристику основным чертам сценического внимания: целенаправленности, активности и устойчивости; объектом внимания (зрительное, слуховое, вкусовое, осязательное и обонятельное). Круги внимания. Внимание как необходимое условие развития творческой фантазии и воображения. Приведите примеры из собственного опыта.2.Составление постановочного плана-необходимый этап в процессе создания сценического искусства. Разделы постановочного плана: режиссерский анализ сценария и режиссерский замысел постановки.
Вопросы идейно-тематического анализа инсценировки:
Инсценированное произведение (прилагается отдельно);
Тема (о чем произведение); Идея (ради чего); Событийный ряд (экспозиция, завязка, кульминация, развязка); Сквозное действие; Конфликт; Сверхзадача (ради чего ставлю); Музыкальное оформление инсценировки; Характеристика действующих лиц;Вариант 13.
Методические указания
Раскройте суть понятия «мизансцена», ее элементы: «положение», «движение». Виды мизансцен. Мизансцена как пластический образ сущности события - действия. Обратите внимание на иносказательную образность в мизансценах КММ (символическое, аллегорическое, метафорическое и др.) Приведите примеры из собственного опыта. Составление постановочного плана-необходимый этап в процессе создания сценического искусства. Разделы постановочного плана: режиссерский анализ сценария и режиссерский замысел постановки.Вопросы идейно-тематического анализа инсценировки:
Инсценированное произведение (прилагается отдельно);
Тема (о чем произведение); Идея (ради чего); Событийный ряд (экспозиция, завязка, кульминация, развязка); Сквозное действие; Конфликт; Сверхзадача (ради чего ставлю); Музыкальное оформление инсценировки; Характеристика действующих лиц;Вариант 14.
Атмосфера. Идейно-тематический анализ сценария.Методические указания.
Раскройте историю возникновения понятия «сценическая атмосфера». Что порождает сценическую атмосферу? Как связана атмосфера со сценическим событием и со сквозным действием? Актер как выразитель атмосферы. Атмосфера и система художественных образов. Атмосфера как выразитель идеи представления и его темпоритма. Привести примеры из собственного опыта. Составление постановочного плана-необходимый этап в процессе создания сценического искусства. Разделы постановочного плана: режиссерский анализ сценария и режиссерский замысел постановки.Вопросы идейно-тематического анализа инсценировки:
Инсценированное произведение (прилагается отдельно);
Тема (о чем произведение); Идея (ради чего); Событийный ряд (экспозиция, завязка, кульминация, развязка); Сквозное действие; Конфликт; Сверхзадача (ради чего ставлю); Музыкальное оформление инсценировки; Характеристика действующих лиц;Вариант 15.
Общение. Материал для общения. Объекты и приемы общения. Приспособления. Идейно-тематический анализ сценария.Методические рекомендации
Раскройте значение учения о сценическом общении. Объекты общения. Дайте характеристику основным моментам общения: воздействие, оценка, отклик; способам и приемам сценического общения. Раскройте условия, необходимые для общения, а именно: подлинное восприятие окружающей жизни, видоизменения своего поведения в зависимости от действий партнера. Составление постановочного плана-необходимый этап в процессе создания сценического искусства. Разделы постановочного плана: режиссерский анализ сценария и режиссерский замысел постановки.Вопросы идейно-тематического анализа инсценировки:
Инсценированное произведение (прилагается отдельно);
Тема (о чем произведение); Идея (ради чего); Событийный ряд (экспозиция, завязка, кульминация, развязка); Сквозное действие; Конфликт; Сверхзадача (ради чего ставлю); Музыкальное оформление инсценировки; Характеристика действующих лиц;Вариант 16.
Основные положения метода действенного анализа пьесы и роли. Идейно-тематический анализ сценария.Методические указания.
Раскрыть значение учения об органической связи метода «действенного анализа пьесы и роли» со всей системой . Выявить причины, побудившие перейти к другому методу репетиционной работы, а именно методу действенного анализа. Раскрыть суть этого метода - как проверки действием. Привести примеры из собственной практики. Идейно-тематический анализ сценария.Составление постановочного плана-необходимый этап в процессе создания сценического искусства. Разделы постановочного плана: режиссерский анализ сценария и режиссерский замысел постановки.
Вопросы идейно-тематического анализа инсценировки:
Инсценированное произведение (прилагается отдельно);
Тема (о чем произведение); Идея (ради чего); Событийный ряд (экспозиция, завязка, кульминация, развязка); Сквозное действие; Конфликт; Сверхзадача (ради чего ставлю); Музыкальное оформление инсценировки; Характеристика действующих лиц;Литература:
Чечётин, драматургии театрализованных представлений:учебник.-СПб.:Планета музыки,2013. Горюнова, И. Режиссура массовых театрализованных зрелищ и музыкальных представлений: лекции и сценарии/ И. Горюнова.-СПб.: «Композитор»,2009. Черняк, праздников и зрелищ:уч. пособие/ .-Минск:ТетраСистеме,2004. Борисов, драматургии театрализованного действа: уч. пособие/.-Челябинск,2011.
Захава актера и режиссера. – М.: ГИТИС 2008г
О действенном анализе пьесы и роли. - М.: Искусство,1982г
Критерии оценивания:
«5» - обучающийся полно излагает изученный материал, дает правильную формулировку понятий. Обнаруживает понимание материала, обосновывает свои суждения, применяет знания на практике, приводит необходимые примеры, опираясь на свой практический опыт. Излагает материал последовательно и правильно с точки зрения языковых норм.
«4» - те же требования, что и на оценку «5», но допускаются 1-2 ошибки, или
1-2 недочета в последовательности и конкретизации излагаемого материала.
«3» - обучающийся обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но излагает материал неполно и допускает неточности в изложении темы; не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести примеры из своего практического опыта; излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в логичности изложения материала.
«2» - обучающийся обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, беспорядочно излагая его. Оценка «2» отмечает такие недостатки в подготовке обучающегося, которые являются серьезным препятствием в выполнении практического задания.
