СОГЛАСОВАНО  УТВЕРЖДАЮ

Начальник отдела опеки и попечительства  Директор детского дома

Администрации МР Белебеевский район РБ  ________

__________________   «___»_________ 20___ г. 

«___»_________ 20___г. 

Индивидуальный план развития и жизнеустройства воспитанника

ГБУ Белебеевский детский дом РБ

_________________________2000 г. р.

на период с 01 января по 01 июля 2016 года


Меры по устройству ребенка в семью

№ п/п

Содержание работы

Ответственные

Сроки исполнения


Организация встреч ребенка с кровными родственниками, кандидатами в замещающие родители

администрация

социальный педагог

педагог-психолог

по мере обращения

Обсуждение особенностей ребенка, находящегося в учреждении с кандидатами в замещающие родители: депривация, привязанность, идентичность, прошлый опыт ребенка, ближайшее окружение

администрация

социальный педагог

педагог-психолог

по мере обращения

Социально-правовое консультирование по вопросам юридического статуса ребенка, наличии или отсутствии у него родственников и возможности контактов с ними

социальный педагог

по мере обращения

Знакомство кандидата в замещающие родители с документами личного дела ребенка, медицинским заключением о состояния здоровья и развития

администрация

социальный педагог

педагог-психолог

медсестра

по мере обращения

Передача ребенка кровным родственникам на каникулярный период

администрация

каникулярный период

Обновление информации о мерах по устройству ребенка в семью граждан:

- размещение фотографии ребенка и информации о нем на сайте детского дома, на стенде «Вы меня ищете» отдела опеки и попечительства Администрации МР Белебеевский район РБ

администрация

социальный педагог

январь

Воспитательная деятельность

Формирование семейной идентичности

1.

Семья – начало всех начел

воспитатель

январь

Нравственные основы семьи

2.

Красота душевная и красота нравственная

воспитатель

февраль

3.

Откуда берутся брошенные дети

воспитатель

март

Формирование представлений о семейных ролях и обязанностях

4.

О девичьей чести и мужской гордости

воспитатель

апрель

Формирование социально-бытовых представлений

5.

Дом вести – не рукавом трясти

воспитатель

май

Психолого-педагогическое сопровождение

1.

Выявление индивидуальных психологических особенностей ребенка и характера его проблем

1. Изучение личного дела, медицинской документации

2. Получение информации от воспитателей об адаптации ребенка в учреждении (из дневника наблюдения)

3. Психологическая диагностика:

- уровень тревожности;

-уровень индивидуальных ресурсов совладения со стрессом

- «образ семьи глазами ребенка»

- причины возможного нежелания жить в новой семье;

- ожидания и установки, связанные с семьей;

- наличие нарушений самооценки и поведения.

4.Отработка опыта проживания в кровной семье, выяснение мотивов к устройству в семью.



педагог-психолог

социальный педагог

педагог-психолог

социальный педагог

педагог-психолог

педагог-психолог



январь, март

в течение всего периода

в течение всего периода

в течение всего периода

2.

Подготовка ребенка к помещению в семью

1. Составление заключения о состоянии нервно-психической и эмоциональной сфер ребенка, особенностях его личности и познавательной деятельности, характере его травм, уровне сформированности высших психических функций.

2.Коррекционно-развивающие занятия по программе подготовки детей к проживанию в семье (по республиканской программе дополнительного образования обучающихся «Подготовка детей к переходу в замещающую семью» ГБУ РЦСУ):

- «Картина моей личности»;

- «Чувства»;

- «Наши сходства и различия»;

- «Конфликты взрослых и детей»

- «Отцы и дети – взаимоотношения в семье»;

- «Семейные узы»;

-«Семейные правила, обязанности и традиции»;

- «Моя будущая семья»;

- «Чемодан в дорогу»


педагог-психолог

педагог-психолог



январь

в течение всего периода

3.

При возможном помещении ребенка в семью

1. Гостевой режим. Помощь в установлении и поддержке общения ребенка и будущих родителей.

2. Подготовка ребенка к расставанию с детским учреждением

3. Разработка рекомендаций по адаптации ребенка в замещающей семье с учетом его возрастных, личностных и его индивидуальных особенностей

4. Беседа с замещающими родителями «Особенности адаптации в новых условиях»

администрация

социальный педагог

педагог-психолог

медсестра

по мере обращения потенциальных замещающих родителей,

на протяжении адаптационного периода, после этапа помещения ребенка в семью

Исп. ,

Тел. 8(34786) 4-19-45