стр.

4

7

21

24

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

210 час

Обязательная аудиторная учебная нагрузка(всего)

140 час

В том числе:

теоретические занятия

86 час

практические занятия

54 час

Самостоятельная работа обучающегося

В том числе:

Составление словаря терминов Расчет демографических показателей Составление рекомендаций для пациенток Оформление санбюллетеня Подготовка презентаций Составление плана дородовых и послеродовых патронажей Составление кроссвордов Составление плана обучения родителей по уходу за новорожденным Подготовка рефератов Составление плана бесед с родителями Составление рекомендаций для лиц пожилого возраста Составление текста бесед для лиц пожилого и старческого возраста Составление плана обучения для лиц пожилого и старческого возраста Подготовка информационного сообщения для лиц пожилого и старческого возраста

70 час

2

2

6

5

9

2

2

4

18

4

4

8

2

2

Итоговая аттестация

Комплексный экзамен

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся.

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Здоровый ребенок. Периоды детского возраста.

  87

Тема 1.1.

Антенатальный и неонатальный периоды. Доношенный новорожденный.

Содержание учебного материала

  6

1

2

3

4

5

6

7

Характеристика антенатального и неонатального периодов.

Анатомо-физиологические особенности органов и систем новорожденного ребенка, признаки доношенного новорожденного.

Пограничные состояния новорожденного ребенка.

  Проведение оценки общего состояния новорожденного по шкале Апгар. 

Определение основных потребностей доношенного новорожденного и способов их удовлетворения.

Обучение  уходу за новорожденным.

Оформление медицинской документации.

1

1

1

  2

2

2

3

  Практическое занятие

4

  Самостоятельная работа 

4

Тема 1.2.

Недоношенный новорожденный.

Содержание учебного материала

4

1.

2

3

4.

Анатомо-физиологические особенности органов и систем недоношенного ребенка.

Признаки и степени недоношенности.

Определение основных потребностей недоношенного новорожденного и способов их удовлетворения.

Обучение кормлению недоношенного новорожденного

1

1

2

2

  Практическое занятие

4

  Самостоятельная работа

4

  1.Составление схемы патронажа за больным ребенком.

  2.Заполнение таблицы  признаков доношенности.

Тема 1.3.

Период грудного возраста

Физическое и нервно-психическое развитие детей первого года жизни.

Содержание учебного материала

8

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Анатомо-физиологические особенности органов и систем детей  периода грудного возраста.

Закономерности изменения показателей физического и нервно - психического развития.

Оценка физического развития. 

Оценка  нервно - психического  развития. 

Основные физиологические потребности детей грудного возраста и способы их удовлетворения.

Закаливание детей.

1

1

2

2

1

1

  Практическое занятие

4

  Самостоятельная работа 

4

1.Подготовке реферата  по теме:  «Закаливание».

2.Составление рекомендаций по закаливанию ребенка  и по режиму дня

Тема 1.4.

Грудное вскармливание.

Содержание учебного материала

4

1.

2

3.

4.

5.

Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения детей грудного возраста.

Понятие и преимущества грудного вскармливания.

Правила кормления ребенка грудью, режим кормления новорожденных.

Прикорм, блюда и продукты прикорма, сроки введения, правила введения.

Расчет суточного,  разового объема пищи, составление меню ребенку разного возраста на грудном вскармливании.

1

1

1 

2

1

  Практическое занятие

4

  Самостоятельная работа

4

1. Решение ситуационных задач по  составлению меню детям до 1 года.

Тема 1.5.

Смешанное и искусственное вскармливание.

Содержание учебного материала

4

1.

2.

3.

4.

5.

Понятие «смешанное» и «искусственное» вскармливание, характеристика смесей.

Противопоказания для кормления ребенка грудью, правила искусственного вскармливания.

Гипогалактия, ее причины и профилактика.

  Расчет суточного,  разового объема пищи, составление меню ребенку на  смешанном и искусственном  вскармливании.

Обучение  кормлению из  бутылки через соску.

1

1

1

2

2

  Практическое занятие

4

  Самостоятельная работа

4

1.Решение ситуационных задач по  составлению  меню детям разного возраста на

  смешанном и искусственном  вскармливании. 

Тема 1.6. 

Период молочных зубов.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3

4.

5.

6

Анатомо-физиологические особенности детей периода молочных зубов.

Особенности адаптации ребёнка в детском дошкольном учреждении(ДДУ).

Определение степеней дезадаптации к ДДУ.

Особенности развития и питания детей этого периода.

Основные потребности  ребенка и способы их удовлетворения.  Возможные проблемы.

Проведение плантографии и оценка плантограмм.

1

1

2

1

1

2

  Практическое занятие

4

  Самостоятельная работа 

3

  «Воспитание  гигиенических навыков у детей».

Тема 1.7. 

Препубертатный  и пубертатный периоды. 

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Анатомо-физиологические особенности органов и систем в препубертатном  и пубертатном  периодах.

Особенности физического, нервно-психического и социального развития.

Факторы риска здоровью и основные профилактические направления.

Основные потребности и  способы их  удовлетворения.

Определение готовности к обучению в школе.

Проведение оценки  полового созревания.

1

1

1

1

2

2

  Практическое занятие

4

Оценка физического, нервно-психического и социального развития.

  Самостоятельная работа 

«Воспитание  ребенка в семье», «Профилактика вредных привычек у детей и подростков»,  «Профилактика девиантного поведения подростков».

4

Раздел 2.  Здоровые мужчина и женщина

75

Тема 2. 1

Репродуктивное здоровье. Показатели акушерско – гинекологической заболеваемости.

1.

2.

3.

Содержание учебного материала

  2

Понятие репродуктивного здоровья.

1

Критерии оценки репродуктивного здоровья.

2

Основные показатели акушерско – гинекологической заболеваемости:

  - Материнская смертность.

  - Ранняя неонатальная смертность.

  - Перинатальная смертность.

2

Тема 2. 2

Строение репродуктивной системы женщины.

Тема 2..3

Менструальный цикл

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

Строение наружных и внутренних половых органов женщины.

Особенности строения влагалища, процесс самоочищения влагалища.

Особенности строения шейки матки, матки. Понятие перешеек.

Строение придатков матки.

2

2

  2

2

  Содержание учебного материала

4

1.

2.

3.

4.

5.

Понятие менструация, менструальный цикл.

Регуляция менструального цикла.

Яичниковый цикл.

Маточный  цикл.

Гигиена менструального цикла.

Биологическое действие женских половых гормонов на организм женщины.

1

2

2

2

2

1

Тема 2.4.

Женский таз, его строение и размеры.

Содержание учебного материала

  2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Строение женского таза.

Понятие -  большой таз, малый таз.

Наружные размеры таза.

Отличие мужского и женского таза.

Факторы, влияющие на формирование таза.

2

2

2

2

1

1

Тема 2.5.

Периоды жизни женщины. Гигиена женщины в разные возрастные периоды.

Содержание учебного материала

  2

1.

2.

Периоды жизни женщины.

Особенности гигиены в периоды:

- Детства.

- Детородный.

- Климактерический.

1

2

Тема 2.6.

Строение и функции репродуктивной системы мужчины.

Содержание учебного материала

  2

1.

2.

3.

4.

Строение половых органов мужчины.

Мужские половые гормоны, их биологическое действие на организм мужчины.

Физиология полового развития мужчин.

Влияние факторов окружающей среды на сперматогенез, потенцию,

фертильность.

2

1

1

1

Практическое занятие

4

1.Решение ситуационных задач по анатомо – физиологическим особенностям репродуктивной системы здоровых мужчины и женщины.

2. Обучение ведению менструального календаря.

3. Измерение наружных размеров таза.

  4. Определение истинной конъюгаты.

Самостоятельная работа

  6

1. Составление словаря терминов по теме «Репродуктивная система здоровых мужчины и женщины».

2.Расчет демографических показателей.

  3.Составление рекомендаций для подростков по гигиене менструального цикла.

2

2

2

Тема 2. 8.

Планирование семьи.

Содержание учебного материала

  4

  1.Определение планирования семьи (ВОЗ).

  2.Рекомендации супругам, планирующим беременность.

  3.Показания к медико – генетическому консультированию.

  4.Предупреждение нежелательной беременности.

  Классификация методов контрацепции.

  - Традиционные методы контрацепции.

  - Современные методы контрацепции.

1

1

1

2

Практическое занятие

  4

1.Проведение ролевой игры по методам планирования семьи.

  2.Решение ситуационных задач по планированию семьи.

Самостоятельная работа

  8

1.Оформление и защита санбюллетеня по теме «Контрацепция».

  2.Подготовка презентаций по планированию семьи.

5

3

Тема 2.9

Оплодотворение. Внутриутробное развитие человека.

Содержание учебного материала

  2

  1.Определение понятия оплодотворение.

  2.Этапы развития зародыша и плода.

  3.Строение и функции плодовых оболочек, плаценты, пуповины.

  4.Влияние факторов окружающей среды на плод.

1

1

2

1

Тема 2. 10.

Физиологическое течение беременности.

Содержание учебного материала

  4

  1.Изменения в организме беременной.

  2. Признаки беременности, длительность беременности.

  3. Достоверные признаки беременности.

  4.Методы обследования беременных.

  5.Определение даты предстоящих родов.

  6.Питание при беременности.

1

1

2

2

2

2

Практическое занятие.

  4

1.Проведение ролевой игры по методам обследования беременных.

2.Ознакомление с  документацией, заводимой на беременную в женской консультации.

  3.Выявление факторов риска, влияющих на течение беременности..

Самостоятельная работа.

  4

1.Подготовка рекомендаций для пациенток по темам:

Гигиена беременных.

Гимнастика во время беременности.

2.Составление плана дородовых и послеродовых патронажей.

2

2

Тема 2. 11.

Физиологические роды.

Содержание учебного материала

  4

1.Причины наступления родов.

2.Предвестники родов, родоизгоняющие силы.

3.Периоды родов.

  4.Ведение физиологических родов.

  1

1

1

2

  Практическое занятие.

  4

1..Обучение способам выделения последа.

2.Оказание акушерского пособия в родах.

3.Проведение первичного туалета новорожденного.

  Самостоятельная работа.

5

1.Подготовка презентаций по теме «Физиологические роды».

2.Подготовка рекомендаций по приемам самообезболивания родов, правильному дыханию в родах.

Тема 2. 12.

Физиологический послеродовый период.

Содержание учебного материала:

2

1.Определение понятия послеродовый период.

2.Изменения в организме родильницы в послеродовом периоде.

3.Гигиена и питание в послеродовом периоде.

4.Контрацепция после родов.

1

2

2

2

Тема 2. 13.

Климактерический период у женщин.

Содержание учебного материала:

2

  1. Стадии климакса у женщин.

  2. Изменения в организме женщины  в климактерическом периоде.

  3. Климактерический синдром, его формы.

  4.  Принципы лечения климактерического  синдрома.

1

2

  2

1

Самостоятельная работа

  2

Составление кроссвордов по теме «Климактерический период женщин»

Тема 2. 14.

Переходный период у мужчин.

Содержание учебного материала:

  2

1.Переходный период у мужчин.

2.Изменения в репродуктивной системе, отличие от женского климакса.

3.Определение проблем климактерического периода.

1

2

2

Раздел 3. Здоровье лиц пожилого и старческого возраста

Тема 3.1

Геронтология как комплекс естественных наук о старении.

Содержание

2

1.

Определение понятий: «геронтология», «гериатрия», «старость», «старение», «биологический возраст», «календарный возраст».

1

2.

Актуальность геронтологии на современном этапе развития общества.

2

3.

Виды, теории и механизмы старения. Признаки физиологического и преждевременного старения.

3

4.

Влияние неблагоприятной экологической обстановки на интенсивность и выраженность процессов старения.

2

Тема 3.2

Биологические аспекты старения. Анатомо-физиологические особенности лиц пожилого и старческого возраста.

Содержание

2

1.

Анатомо-физиологические особенности: дыхательной системы, сердечно-сосудистой системы, пищеварительной системы, мочевыделительной системы, эндокринной системы, системы крови, опорно-двигательного аппарата, органов чувств и кожи.

3

2.

Роль анатомо-физиологических изменений в формировании  патологии.

2

Самостоятельная работа

2

Составление текста беседы по профилактике преждевременного старения и заболеваний в пожилом и старческом возрасте.

Тема 3.3

Нервно – психические особенности пожилого человека.

Содержание

6

1.

Возрастные изменения нервной системы и органов чувств в пожилом возрасте; причины и проявления психических расстройств в пожилом и старческом возрасте.

1

2.

Интеллект в преклонном возрасте, психомоторная способность, проявления эмоциональности. Самооценка и социальная среда.

2

3.

Стрессовые ситуации в старости. Нарушение памяти, сна.

2

4.

Особенности удовлетворения потребности общения в пожилом возрасте с учетом психологических особенностей возраста. Затруднения при общении с человеком пожилого возраста и пути их решения.

3

Практическое занятие

4

1.

Дискуссионное обсуждение анатомо-физиологических и психологических аспектов старения. Выявление возможных проблем в удовлетворении универсальных потребностей стареющего человека.

2.

Проведение беседы с пациентами преклонного возраста, выявление в процессе беседы изменения в состоянии важнейших органов и систем, изменения памяти, ориентации, сна, степени способности к самообслуживанию и потребности в посторонней помощи.

Самостоятельная работа

6

1.

Составление плана обучения помощи пожилому человеку при нарушениях слуха, зрения.

2.

Разработка рекомендаций для пожилого человека по сохранению и укреплению памяти.

3.

Составление рекомендаций для членов семьи по правилам поведения и общения с пожилым родственником

Тема 3.4

Основные принципы геродиететики.

Содержание

2

1.

Дать определение: «Геродиететика»; цели и задачи. Основные принципы рационального питания в пожилом и старческом возрасте.

1

2.

Режим питания лиц пожилого и старческого возраста. Контроль массы тела.

1

3.

Особенности питания в пожилом и старческом возрасте.

2

Самостоятельная работа

2

Составление плана беседы о рациональном и адекватном питании в пожилом и старческом возрасте.

Тема 3.5

Фармакотерапия в пожилом и старческом возрасте.

Содержание

2

1.

Особенности течения заболеваний в пожилом и старческом возрасте.

1

2.

Основные правила безлопастного лечения пожилого человека фармакологическими препаратами.

2

3.

Побочные реакции и вызывающие их лекарственные препараты.

2

Самостоятельная работа

2

Составление текста беседы по правилам приема лекарственных средств в домашних условиях для лиц пожилого и старческого возраста.

Тема 3.6

Организация медицинской помощи населению старших возрастных групп.

Содержание

4

1.

Потребности пожилых людей в комплексной медико-социальной и бытовой поддержки. История и современная структура гериатрической службы РФ.

1

2.

Адаптация лиц старших возрастных групп к старению. Синдром ранней смерти после выхода на пенсию «пенсионная болезнь».

2

3.

Пожилой человек в семье. Взаимопомощь поколений. Рост числа одиноких пожилых людей, экономические и социальные аспекты одиночества в старости.

2

4.

Формы гериатрической помощи: геронтологические территориальные центры, гериатрические кабинеты, дома интернаты, хосписы, пансионаты и санатории. Организация гериатрической помощи на дому (патронажы).

3

5.

Медицинская помощь лицам пожилого и старческого возраста в структуре стационара и ПМСП. Психологические и этические аспекты работы с пожилыми и старыми людьми.

2

6.

Проблемы пациента, связанные с дефицитом знаний, умений, навыков в области укрепления здоровья. Мотивация пациента на оздоровления образа жизни.

2

Самостоятельная работа

2

Составление текста беседы «Методика обучения пожилого человека и его семьи основам рационального образа жизни».

Тема 3.7

Искусство продления жизни.

Содержание

2

1.

Здоровый образ жизни как залог активного долголетия. Факторы риска для человека пожилого и старческого возраста. Пути увеличения продолжительности жизни и замедление темпов старения.

2

2.

Режим рациональной физической активности и распорядок дня пожилого человека. Регуляция ночного сна. Личная гигиена и герокосметология.  Предупреждение психотравмирующих ситуаций в межличностном общении.

2

3.

Здоровый досуг. Ограничение курения, приёма алкоголя.

2

4.

Условия окружающей среды, препятствующие сохранению здоровья. Роль семьи пожилого пациента в сохранении здоровья, способности к самообслуживанию и продлению активного долголетия.

2

Практическое занятие

4

Дискуссионное обсуждение вопросов, касающихся рационального образа жизни. Оценка образа жизни пожилого человека на примере ситуационных задач.

Составление суточного меню в соответствии требованиями геродиететики.

Тема 3.8

Медико-социальные и психологические аспекты смерти.

Содержание

2

1.

Понятие «смерть». Классификация смерти. Медико-биологические, философские, религиозные, социально-психологические аспекты смерти. Законодательство РФ об эвтаназии.

1

2.

Естественная смерть. Основные этапы умирания и смерти. Эмоциональные стадии горевания. Психологическая поддержка умирающего человека и его близких. Уход за телом умершего.

2

3.

Стадии траура. Общение с пережившими утрату.

2

Практическое занятие

2

Выявление признаков клинической и биологической смерти. Оказание психологической помощи умирающему человеку и его близким

Самостоятельная работа

2

Подготовка информационного сообщения по теме: «понятие смерти у разных народов».