Перспективное тематичекое планирование на неделю во 2 младшей группе на тему
«Семья – это ты, семья - это я, семья – это папа и мама моя!»
Дата, день недели | Специально организованная деятельность (занятия) | Совместная деятельность взрослых с детьми | Свободная самостоятельная деятельность детей |
28.09.15 ПН | Художественно-эстетическое развитие МУЗЫКА (организует муз. руководитель) | Беседа, разгадывание загадок на тему СЕМЬЯ. Цель: расширять первичное представление о своей семье; формировать умение разгадывать загадки. Д/И «Расставь человечков по росту». Цель: учить различать и называть членов семьи. Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений «Дружная семья». КГН: Беседа «Правила поведения за столом». Разучивание потешки «Чище умойся, воды на жалей. Будут ладошки снега белей». | П/и «Проползи до кубика», «Быстро возьми» Цель: поощрять детей в совместных играх; развивать умение энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках. |
Познавательное развитие ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ «Папа, мама, я - семья» «Занятия по ознакомлению с окружающим миром во 2 мл. группе» | Гимнастика после сна Комплекс №«Неболей-ка!» Наблюдение за небом и облаками. Разгадывание загадок. Цель: обогащать речь детей; учить описывать природные явления. шинского «Петушок с семьей». Цель: воспитывать умение слушать новое произведение; повторять наиболее выразительные отрывки. | Д/И «Династия» Цель: расширять первичное представление о семье; учить различать членов семьи и их принадлежность к роду. С/Р игра «Ведем куклу в поликлинику» Цель: развивать умение соблюдать в игре определенные правила, выбирать роль. | |
29.09.15 ВТ | Художественно-эстетическое развитие Лепка «Колобок» «Занятия по ИЗО во 2 мл. группе.» | Беседа на тему «Моя семья» , Д/И «Птички в гнездышках» Цель: учить различать и называть членов семьи, их каждодневные обязанности, р азвивать диалогическую форму речи. Утренняя гимнастика: Комплекс упражнений «Дружная семья». КГН: Беседа «Правила поведения за столом». Разучивание потешки «Тёплою водою руки чисто мою. Кусочек мыла я возьму и ладошки им потру». Чтение перед сном С. Емильянова «Сон серого кота» | П/И «Кто бросит дальше мяч» Цель: развивать активность детей в двигательной деятельности. Театр на фланелеграфе по сказке К. Ушинского «Волк и козлята» Цель: приобщать к словесному искусству; запоминанию текста сказки. |
Физическое развитие ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) Организует педагог по ФИЗО | Гимнастика после сна Комплекс «Неболей-ка!» Рассматривание фотографий в семейных альбомах детей и сюжетных картинок на тему «Семья». Цель: помогать детям общаться со сверстниками, приучать слушать рассказы друг друга. Труд в уголке природы: поливать комнатные растения, протирать листочки фикуса. Цель: воспитывать желание ухаживать за растениями, помогать взрослым. | С/Р игра «Дочки – матери» Цель: развивать умение соблюдать в игре определенные правила, выбирать роль. Д/И «Чьи вещи?»Цель: повторить названия одежды и ее элементов. | |
30.09.15 СР | Познавательное развитие ФЭМП – формиров. элем. математич. представлений «Большой, маленький». Занятие №2 | Чтение стихотворения С. Пшеничных «С мамой по городу». Цель: развивать познавательный интерес; формировать умения слушать новое произведение. Д/И «Найди, что назову». Цель: среди различных предметов найти тот, который назовет воспитатель. Трудовое поручение «Накрываем на стол» Разучивание потешки «Тра-та-та, где там прячется вода? Выходи, водица, мы хотим умыться». Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений «Дружная семья». Наблюдение за дождливой погодой. Разгадывание загадок о дожде. Цель: развивать умение замечать изменения в природе; развивать устную речь. Чтение перед сном И. Гуриной «Сказка маленькой феи». | Д/И «Подбери заплатку для коврика» Цель: упражнять в сравнении двух предметов по размеру и форме способом наложения и приложения. П/И «По ровненькой дорожке» Цель: развитие и совершенствование умения выполнять разнообразные движения. Рассматривание сюжетных картин«Осень», «Деревья и кусты» |
Физическое развитие ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) Организует педагог по ФИЗО | Чтение и разучивание стихотв. «Мама» К. Кубилинскаса, Д/И «Найди и назови» Цель: развивать умение самостоятельно раздеваться в определенной последовательности; формировать умение слушать новые стихи, вступать в беседу по прочитанному. КГН: Беседа «Правила поведения за столом». Разучивание потешки «Что такое чистым быть? Руки чаще с мылом мыть» | П/И «Птички в гнездышках», «Бегите ко мне» Цель: развивать умение взаимодействовать друг с другом в совместной игре. Д/И «Династия» Цель: расширять первичное представление о семье; учить различать членов семьи и их принадлежность к роду. | |
01.10.15 ЧТ | Художественно-эстетическое развитие МУЗЫКА (организует муз. руководитель) | Д/И «Кто есть кто» Цель: Закрепление знания имен детей в группе Беседа «Про девочек и мальчиков» с использованием сюжетных картинок. Цель: расширять представление детей о себе, гендерные представления. Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений № 5 «К бабушке Забавушке». КГН: разучивание потешки «Застегнем застежки, На твоей одежке: Пуговки и кнопочки, разные заклепочки». Цель: совершенствовать навыки самообслуживания при сборе на прогулку. Чтение фольклорной песенки «Что за грохот». | П/И с прыжками «Зайка», «Веселые ребята» Цель: поощрять участие детей в совместных играх. Д/И «Подбери игрушку маленькому зайке и большому мишке» Цель: закреплять умение группировать и соотносить однородные предметы по величине. Д/И «Это чье?»Цель: развивать умение самостоятельно раздеваться в определенной последовательности. |
Художественно-эстетическое развитие РИСОВАНИЕ «Идет дождь» | Гимнастика после дневного сна, закаливание Комплекс «Неболей-ка!» Чтение поэтич. произведения «Быстроножка и серая одежка» Цель: формирование звуковой культуры речи (звуки [я],[ю] в словах). П/И «Поймай комара»Цель: тренировать навыки прыжков на месте. | Просмотр м/ф «Маша и медведь» Цель: вовлекать детей в разговор после просмотра м/ф; объяснять поступки персонажей и последствия их поступков | |
02.10.15 ПТ | Речевое развитие РАЗВИТИЕ РЕЧИ Д/И «Чья вещь?». Рассматривание сюжетных картин «Занятия по развитию речи во 2 мл. группе» | Чтение и обсуждение стихотворения Г. Лагздынь «Почему один Егорка?» Цель: воспитывать умение слушать новые стихи, вступать в беседу по прочитанному. КГН: разучивание потешки «Лапки? Мыли. Ушки? Мыли. Хвостик? Мыли. Всё помыли. И теперь мы чистые, зайчики пушистые. Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений «Дружная семья». Чтение стихотворения И. Мурзиновой «Шарик». Муз-подвижная игра «Поймай шарик». Цель: формировать потребность в двигательной активности. | Рисование «Разноцветные обручи» Цель: закреплять и развивать навыки рисования карандашом окружностей; учить разделять цвета. П/И «Солнышко и тучки» Цель: развивать умение слушать правила игры, выполнять движения по сигналу. |
Физическое развитие ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) Организует педагог по ФИЗО | Гимнастика после дневного сна, закаливание Комплекс № 3 «Неболей-ка!» Просмотр сюжетных картин «Птицы» Цель: формировать представление о внешнем виде птиц; учить называть части тела, описывать особенности поведения. Чтение и обсуждение стихотворения С. Маршака «Где обедал воробей» Цель: воспитывать умение слушать новые произведения, обсуждать наиболее интересные отрывки. Труд в уголке природы: поливать комнатные растения, протирать листочки фикуса. Цель: воспитывать желание ухаживать за растениями, помогать взрослым. | Д/И «Династия» Цель: расширять первичное представление о семье; учить различать членов семьи и их принадлежность к роду. Лепка «Шарик/ колобок» Цель: формировать интерес к лепке; совершенствовать умение раскатывать комочки круговыми движениями. |
