План практических занятий по Истории зарубежной литературы (раздел «Новейшая зарубежная литература» для 5 курса (9 семестр).

Занятие №1

Поэтика драмы абсурда.

1. История возникновения драмы абсурда как направления в театральном искусстве.

2. Связь «Драмы Абсурда» с философией экзистенциализма.

3. онеско «Лысая певица»:

    система персонажей; языковой абсурд драмы.

4. Пьеса Ионеско «Носороги»: воплощение категории абсурда в пьесе.

5. Анализ пьесы С. Беккета «В ожидании Годо».

6. Доклад по творчеству Ф. Дюренматта («Физики», «Визит дамы»)

Литература для подготовки к занятию:

, Французская литература после 1945 года. «Новый роман» и «Драма Абсурда». Учебно-методическое пособие. – Воронеж, Изд-во ВГУ, 2008. – 34 С.

. История зарубежной литературы второй половины ХХ века. Глава VII. Антидрама. Театр парадокса. // . История зарубежной литературы второй половины ХХ века. – М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. – С.213-236.

Занятия №2-3

Литература ФРГ и ГДР.

1. Эстетические положения «Группы 47». ёлля.

2. Поэтика романа «Глазами клоуна»

3. Проблема отношения к нацизму в романе.

4. Доклад по роману Г. Бёлля «Дом без хозяина»: панорама послевоенной Германии.

5. «Магический реализм» и черты его поэтики.

6. Анализ новеллы «Кассандра».

7. Своеобразие интерпретации мифологического сюжета в романе Кристы Вольф «Кассандра».

8. Доклад по роману К. Вольф «Медея».

9. Немецкоязычная постмодернистская литература. юскинда «Парфюмер».

Литература для подготовки к занятию:

Зарубежная литература ХХ века. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. Под ред. . – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 640 С. (Или более позднее переиздание).

Глазкова литература. Учебное пособие. . – М.: ФЛИНТА: Наука, 2010. – С.119-131. (Раздел «Литература второй половины ХХ века).

Занятия 4-5.

Панорама французской литературы 2 пол. ХХ века.

1. Семейно-психологический роман Э. Базена. Трилогия «Семья Резо»

2. Анализ романа «Гадюка в кулаке».

3. «Университетский роман» Р. Мёрля «За стеклом»: использование приема симультанности, отражение событий 1968 года в романе.

4. «Новый роман» А. Роб-Грийе. «Проект революции в Нью-Йорке»: черты неоромана и постмодернисткой поэтике в произведении.

4. Доклады по романам М. Турнье, А. Гавальда, П. Модиано, М. Уэльбека.

5. Мир масс-медиа в романе Ф. Бегбедера «99 франков». Проблематика романа.

6. Промежуточная контрольная работа по терминологии.

Литература для подготовки к занятию:

Зарубежная литература ХХ века. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. Под ред. . – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 640 С. (Или более позднее переиздание).

, Французская литература после 1945 года. «Новый роман» и «Драма Абсурда». Учебно-методическое пособие. – Воронеж, Изд-во ВГУ, 2008. – 34 С.

Западноевропейская литература ХХ века. Глава «Авангард 1950-1970-х годов во французской литературе» – М.: ФЛИНТА: Наука, 2010. – С.178-190

Занятия 6-7

Постмодернизм в английской литературе.

1. Поэтика постмодернизма в романе Дж Фаулза «Любовница французского лейтенанта»:

    интертекстуальность в романе; множественность финалов, как особый приём; система персонажей романа.

2. Философские и эстетические взгляды писателя.

3. Доклад по роману «Коллекционер» или «Волхв».

5. Философские взгляды Айрис Мердок. Основные положения экзистенциализма и неоплатонизма.

5. Концепция творчества в романе А. Мёрдок «Черный принц»:

    многозначность названия; интертекстуальный код в романе; структура повествования и система точек зрения; образы творцов в романе.

6. Доклад по роману А. Мёрдок «Единорог»

7. Филологический роман Антонии Байетт «Обладать»:

    система персонажей романа и его повествовательная структура, особенности «голосов» персонажей; проблема соотношения творчества и интерпретаторской деятельности в романе, герой как читатель; интертекстуальность в романе.

8. Доклады по романам М. Каннингема «Часы», И. Макюэна «Искупление».

Литература для подготовки к занятию:

Зарубежная литература ХХ века. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. Под ред. . – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 640 С. (Или более позднее переиздание).

Занятие 8

Роман-притча в английской литературе.

1. «Повелитель мух» У. Голдинга: система персонажей, символика романа.

    особенности философской позиции Голдинга. Голдинг и Д. Дефо. система персонажей романа «Повелитель мух»; роман Р. Баллантайна «Коралловый остров» как интертектуалный код и источник литературной полемики в романе; особенности художественного пространства в романе «Повелитель мух», символика романа.

2. «Заводной апельсин» Э. Берджесса:

    черты антиутопии; проблема выбора в романе; язык «надсат» и его роль в романе.

3. Черты жанра притчи в романах Голдинга «Повелитель мух», «Шпиль». Проблема жанрового синтеза.

4. Доклады по творчеству К. Исигуро, Дж. Барнса, Д. Лоджа, Д. Митчелла.

Литература для подготовки к занятию:

Зарубежная литература ХХ века. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. Под ред. . – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 640 С. (Или более позднее переиздание).

, Зарубежная литература ХХ века: 1940-1990-е годы. Практикум. Учебное пособие. – М.: ФЛИНТА: Наука, 2010. – С.97-106, 180-197.

Занятие 9

Панорама американской литературы 2 пол. ХХ века.

1. элинджера. Анализ новеллы «Хорошо ловится рыбка-бананка». Роль восточной философии в творчестве писателя.

2. Роман «Над пропастью во ржи»: черты романа воспитания.

3. Роман-миф Дж. Апдайка «Кентавр»:

    композиция романа; «мифологический» и «реальный» пласт романа, их соотношение; проблематика романа; финал и его возможные интерпретации.

4. Роман Курта Воннегута «Колыбель для кошки»:

    черты «черного юмора» в романе; проблема ответственности ученого в романе; религиозное и научное сознание в произведении.

5. Доклады по романам Джозеф Хеллера «Поправка-22», Янн Мартела «Жизнь Пи» Маркус Зусака «Книжный вор».

Литература для подготовки к занятию:

Зарубежная литература ХХ века. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. Под ред. . – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 640 С. (Или более позднее переиздание).

История зарубежной литературы ХХ века. Учебник под ред. и . - М.: ТК Велби, 2003. – 544 С.

Занятие 10

«Имя розы» Умберто Эко как семиотический роман.

Основные положения эстетики постмодернизма. Борхес как предшественник постмодернизма. Ключевые образы-символы в прозе Борхеса. Черты постмодернизма в романе «Имя розы»:
    образ рассказчика и повествовательность в романе; интертекстуальные связи произведения; ключевые образы-символы постмодернизма в романе; роль читателя и «игра» с ним как основа художественной системы романа.

5. о романе «Имя розы». Понятие семиотического романа.

6. Доклады по романам Итало Кальвино «Если однажды зимней ночью путник», Милорада Павича «Хазарский словарь».

Литература для подготовки к занятию:

Зарубежная литература. ХХ век. Учебник для студентов педагогических вузов. , и др. Под общей ред. . М., 2003.

Зарубежная литература ХХ века. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. Под ред. . – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 640 С. (Или более позднее переиздание).

Занятие 11.

Итоговое контрольное занятие.

Материалы для обязательного конспектирования.

1. Ильин. от истоков до конца столетия: эволюция научного мифа. – Глава I. Рождение концепции. // . Ильин. от истоков до конца столетия: эволюция научного мифа. - , текст, 1998 г. – С.8-51.

2. Р. Барт Смерть Автора. От произведения к тексту. // Р. Барт Избранные работы. Семиотика. Поэтика. – М., «Прогресс», 1989. – С.384-391 и С.413-423. (Или другое издание).

3. Умберто Эко. Роль читателя. Исследование по семиотике текста. Введение. – М., Изд-во РГГУ, 2005. – С.11-77.