Поурочное планирование уроков в 4 классе (УМК “Forward 4”)

№№

п\п

дата

ТЕМА УРОКА

Языковая компетенция

Речевая компетенция

Примечание

Лексика

Грамматика

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

1

1.New friends. Новые друзья

Camp, holiday,

like

Мод. глаголы:can, must. Let’s…

Произношение, интонация в диалогах

Восприятие осн. сод-я

Этикетный диалог-пред-ставление; диалог-расспрос

Заполнение анкеты

2

Nationality, identity card, cтраны, флаги

Порядковые и количест-венные чис-лительные (повторение)

Чтение с установлением соответствий сод-я с иллюстрацией; выборочное чтение

Понимание вопросительных предложений на слух

Диалог-расспрос

Заполнение анкеты по образцу

3

Школьные предметы, расписание

Произношение, интонация в диалогах

Оперирование изученной лексикой в речи

Использование прописной буквы в русском и английском языках

4

2.A message on the computer. Компьютерное послание

use, disappear, contact, scientist,

explorer, message, what’s happening? There’s nothing here!

Относительные прила-гательные, образованные от названий стран

Поисковое чтение

Соотносение сод-я с иллюстрациями, догадка о значении новых слов по контексту

Диалог-расспрос с опорй на текст и иллюстрации

5

Активизация новой лексики

Краткие и полные формы глагола to be и have got

Поисковое чтение

Соотненсение аудиотекста с краткой информацией identity card

Сообщение информации об однокласснике с опорой на письменный текст в форме анкеты

Использование кратких форм в письменной речи

6

Внешние данные человека, профессии человека, суффиксы

Общий и специальный вопросы, модальный глагол need

Догадка о значении «интернациональных»слов, узнавать знакомые корни и суффиксы в названиях профессий

Выборочное аудирование, соотнесение сод-я с иллюстрациями

Этикетный диалог( раз-говор по теле-фону),

Просьба о помощи.

7

3.A computer magazine. Компьтер-ный жур-нал.

Keyboard, screen,

space shuttle, use, design, work, police,

criminal

Отрицательная форма глагольного оборота

to have got

Чтение с общим пониманием сод-я, догадка о значении незнакомых слов по контексту. Чтение по

Транскрипции.

Аудирование с общим пониманием сод-я

Диалог-расспрос на основе прочитанного текста, описывание персона-жа пообразцу,

Правописание новых слов по транскрипции

8

Названия профессий

Конструкция there is/are, глаголы в Present Simple

(повторение)

Чтение вслух с соблюдением правил произношения, ударения, ритма предложения

Составление собственного текста по аналогии, сообщение о выбранной профессии

Составление предложений по образцу

9

--------.-----------

Обобщение Present Simple? Форма инфинитива, существительные в роли прилагательных

Понимание на слух общего сод-я текста, выборочное аудирование

Задавать вопросы и отвечать на них на основе прослушенного текста,

пересказ осн. Сод-я текста,

Дописать письмо по образцу с исп. Изученных конструкций и лексики.

10

Climb up, cross, find, arrive at, go through, jump over, run away, swim across

Повелительное наклонение

Умение следовать инструкции по тексту

Понимание сод-я текста с исполь-зованием конструкций и новой лексики

Воспроизведение ритмико-

интонационные особен-ности побуди-тельных пред-ложений.

11

4.In the rain forest. В дождевом лесу.

Orchid, rope, cliff, diary, y ester-day, climb down, have a few problems

Введение Past simple, мод. Глагол Can, союзы but, and

.

Выборочное аудирование с выпол-нением заданий True/False

Употребление изуч. Лексики и грамм. Конструкций, составление предложений по образцу

12

животные

Глагол to be в пр. вре-мени, past simple

Соотненсение аудио-текста с иллюстрациями

Сообщение о событиях вчерашнего дня.

Сравнительное описа-ние рисун-ков.

13

Last month, yesterday, two hours ago, today

Названия дней недели

Сопоставление to be в наст. и пр. времени, сложное предложение с but

Чтение вслух фраз с изученном материалом, соблюдение правил произношения, ударения, ритма англ. предложения

Понимание форм модального глагола can/can’t с изученными глаголами

Диалог-расспрос о распорядке дня

Употребление форм глагола to be в пр. вре-мени

14

Лексика из песни Why can’t a porcupine smile?

Повторение глагола can и оборота to have got

Понимание общ. сод-я песни

Диалог-расспрос о повадках животных

Использование глагола to be в Pr. Simple и Past Simple

15

Повторение материала I четверти

Понимаот сод-е стихо-творения, выполнять называемые в нём инструкции

Диалог-расспрос о возрасте, дне рождения, любимом школьном предмете

Названия стран и на-циональностей.

16-17

Контроль и подведение итогов четверти. Тест № 1. Контрольная работа № 1.

Портофолио:

1.конкурс визиток “ Identity card”

2.постер о продук-тах Рос-сии и др. стран.

3 постер о разли-чных профес-сиях.

II четверть: Units 5-8

18

5.What do you know about rain forests? Что ты знаешь о дождевых лесах?

Лексика по «природа» и « погода»

Повторение Past Simple

Чтение с понима-нием общего сод-я, поисковое чтение, ответы на вопросы с опорой на иллюстрации.

Пересказ текста, исп=е в речи изуч. конструкций

Вставлять пропущенные буквы, восстанавливая знакомые слова

19

Лексика по теме « растения»

Повторение и закрепле-ние to be в Past Simple и Present Simple, конструкция there is/ are

Общее понимание текста, сопоставление текста с иллюстрациями. Догадка о значении новых слов по контексту.

Описывание растений по иллюстрации

Соотнесение звукового образа слова с графическим, исп=е форм глагола to be в разных формах.

20

Сложные слова, прилагательные в сравнительной степени.

Ознакомле-ние с прави-лами срав-нения прила-гательных.

Чтение текста с облюдением правил произношения и ритмики англ. предложения.

Поисковое чтение, выполнение заданий True/False

Восприятие сод-я песни песни, узнавть сложные слова, понимание их состава.

Составление описания растения по образцу.

21

6.What do you know about Russia? Что ты знаешь о России?

Лексика по теме « Природа и животные России». Времена года.

Степени сравнения прилагатель-ных.

Чтение с пониманием общего сод-я теста, догадка о значении незнакомых слов по контексту.

Восприятие на слух текста с пониманием общего сод-я теста, догадка о значении незнакомых слов по контексту

Диалог - расспрос о временах года.

22

Лексика по теме» Дикие животные России»

Степени сравнения прилагательных

Понимание текста с изученными конструкциями.

Диалог-расспрос с опорой на полученную информацию.

Задавать вопросы по тексту и отвечать по нему. Составление предложений по образцу с использованием степеней сравнения прилагательных.

23

Лексика по теме «Страны. город»

Повторение и закрепле-ние глагола в present Simple и Past Simple.

Чтение вслух с соблюдением правил произношения и, ударения и ритма англ. предложения.

Чтение с полным пониманием сод-я.

Восстановление текста правильными грамматическимиформами. описание города и его пригородных достопримечательностей.

24

7.Find Joseph Alexander. Найти Джозефа Александера.

Конструкция

Let’s go by….

Shall I go by….?

Сопоставление сод-я текста с иллюстрациями, догадка о значении новых слов из контекста.

Умение сопоставлять услышанную информацию с таблицей.

Диалог-расспрос о времени отправления.

Использование числитеных при обозначении времени. Писать предложения с опорой на образец, соблюдая порядок слов предложения.

25

Виды транспорта.

Мод. глагол must. Повествовательные пред-ложения.

Повелитель-ное накло-нение.

Соблюдение правильной интонации при чтении повествовательных предложений.

Диалог-обсуждение

(куда пойти и как туда добраться).

Правильное исп-е мод. глагола must и повелительное наклонение.

Восстанавливать в тексте пропущенные слова.

26

Выражения, используемые в диалогах с указанием как добраться до места назначения)

Повторение конструкций вопросительных предло-жений.

Умение делать заметки при прослушивании текста.

Диалог-обсуждение. использование оценочной лексики в соответствии с коммуни-кативной задачей.

Писать указания, как добраться до пункта назначения.

27

8. Capital city. Столич-ный город.

Предлоги next to, on the side of, in, near.

Дорожные знаки.

Утвердительная и отрицательная формы повелительного наклоне-ния.

Использование словаря при чтении текста для понимания значения новых слов.

Сопоставление сод-я текста с иллюстрациями.

Диалог-расспрос с опорой на условную карту и о дорожных знаках.

28

Лексика по теме « Город»

Повторение оборота there is/are и to have got.

Понимать полное сод-е с новыми словами и грамм. Конструкциями.

Использование в речи предложений с составными глагольными сказуемыми и мод. гл. must

29

Лондон и его достопримечательности.

Сопоставление текстовой информации с иллюстрациями.

Употребление новых слов и изученных конструкций в речи.

Составление текста по аналогии.

30

Москва и её достопримечательности, предлоги on the left/right, in the middle of/opposite

Ознакомительное чтение, чтение с догадкой о значении новых слов по контексту

Аудирова-ние с пони-манием основного содержа-ния

Диалог-расспрос о местона-хождении достопри-мечательностей

31

Повторение материала II четверти. Урок-повторение

Степени сравнения прилагатель-ных, артикль.

Посково-просмотровое чтение

Описание Лондона

Составление предложений из определённого набора слов

32-33

Контроль и подведение итогов четверти. Тест № 2. Контрольная работа № 2

III четверть: Units 9-13

34

9. Off we go! Едем!

Erupt, microlight plane? Equipment, предлоги in, to, with, on, Названия городов и достопримечательностей.

Чтение текста с некоторыми недостающими словами, понимать его содержание

Выбороч-ное ауди-рование

Использование в речи активную лексику урока и грамм. конструкции.

Заполнение пропусков в предложении, используя предложенные слова

35

Лексика по теме « Снаряжение», вопросит. слово why и союза because

Аудирование с общим пониманием сод-я, соотнесение сод-я с иллюстрациями. Различать спец. вопросы

Ответы на спецю вопросы, составление списка необх. вещей, заполнение таблицы. Диалог-расспрос.

36

Названия стран.

Сокращённая форма ‘cause ( because)

Диалог-расспрос о планах на отдых. Составлять список вещей для отдыха.

Анализтровать иллюстрации и записывать выводы, пользуясь опред. грамм. конструкцией.

37

Cоюзы and, but, because.

Конструкция to be going to.

Краткие формы глагола to be

Чтение с полным пониманием со знакомыми конструкциями и лексикой. Вставлять в пропуски необходимые союзы с опорой на контекст. Соотнесение высказываний.

Использование в речи изуч. лекси-ки и грамм. конструкций.

Писать утверд. Предложения по образцу, соблюдая порядок слов в предложении.

38

10.Beano comes to the rescue. Бино приходит на по-мощь.

Village, villager, crash, ask for help, about ten days ago. Наречия first, then.

Повторение Past Simple

Задавать спец. Вопросы к тексту в прошедшем простом времени и отвечать на них. Различать члены предложения.

Аудирование с сопоставлением сод-я с иллю-страцией.

Правильное употребление грамм. Конструкций, соблюдая правильное произношение окончаний.

39

Неправильные глаголы to be и to do в Past Simple.

Чтение с общим пониманием сод-я текста.

Различать на слух и корректно произно-сить окон-чания пра-вильных глаголов и неопр. Форму глагола.

Выборочное аудирование.

Употребление в речи неправ. Глаголов to be, to do.

40

Предлоги at, in, through, to, on. Названия частей света.

Повторение повелительного наклоне-ния.

Уметь догадываться о смысле недоста-ющих слов в предложении

Употребление в речи формы прош. Времени глаголов и предлогов.

Создание карты сокровищ

41

Прилагательные sunny, rainy, windy

Повторение форм правильных и неправиль-ных глаголов в Past Simple

Чтение рифмовки, соблюдая правильное произношение, ритм и интонацию

Диалог-расспрос о расписании на неделю c опорой на образец.

42

11. The angel of the Forest.

Лесной ангел

Danger, dangerous, at any time, flash flood, anywhere, somebody, hot, wet, cut, steal

Сравнительная степень прилагательных

Задавать вопросы по прослушанному тексту и отвечать на них.

Диалог-расспрос с использова-нием форм прошедшего времени.

Составлять утвердительные предложения в прош. времени по образцу. Уметь заполнять таблицу.

43

правила написания письма личного характера.

Степени сравнения прилагательных

Чтение с общим пониманием сод-я

Аудирование с извле-чением нуж-ной информа-ции.

Использо-вать степени сравнения прилагательных при сравнении одноклассников.

Заполнение анкеты, карточки о себе, писать на её основе письмо другу.

44

Слова-антонимы horrible-lovely, salty – sweet-sour, hot-cold. Фразовые глаголы ask for, go back, go down, глаголы с предлогом wait for

Глагольный оборот to have got.

Повторение числитель-ных.

Чтение с извлечением информации и сопоставление с иллюстрациями.

Определение значения слова по дефиниции.

Аудирование с общим поним сод-я.

Описывание

иллюстрации в учебнике с использованием прилагательных в сравнительной степени.

45

12. A shape in the mist. Призрак в тумане.

To be afraid of…, cave, footprint, dinosaur, shelter, pyramid, It’s getting late.,

Притяжательный падеж

Чтение с общим пониманием сод-я, догадка новых слов по контексту

Диалог-расспрос по рисунку с опорой на образец.

Задавать и отвечать на вопросы, исп. Новую лексику.

Употреблять притяж. Падеж сущ-х, правильно отображать в письменной речи.

46

Противительный падеж but.

Ознакомление с констру-кцией like+ ing

Читать и пересказывать текст.

Диалог-расспрос с изуч. лексикой и грамм. Конструкций.

Составление сложных предложений с союзами and, but, because.

Использование в письме притяжательного падежа сущ-х.

47

Названия улиц.

Приевосходная степень прилагательных

Чтение по ролям о соблюдением правильной интонации и произношения.

Чтение с извлечением правильной информации.

Выборочное аудиро-вание.

Рассказ о достопримечательностях родного города.

48

13. The painting on the wall. Картина на стене.

Temple, painting, be quite! I hope not. Повторение предлогов in over, under, up, down, behind, outside, inside

Конструкция it looks sounds like. Отри-цательная форма в Past Simple

Чтение с общим пониманием сод.

Догадываться о значении новых слов с опорой на контекст.

Диалог-расспрос

О месте нахождения и об объекте действия.

49

Даты.

Чтение с игнорированием незнакомых слов.

Соотнесение сод-я с иллюстрациями.

Поисково-просмотровое чтение. Правила чтения дат.

Диалог-расспрос по рисунку с опорой на образец.

Писать по аналогии краткое письмо другу.

50

Лексика из текста « то ты знаешь о Моне Лизе?»

Специальные вопросы.

Восприятие текста с незнакомыми словами с опорой на контекст.

Чтение с поиском запрашиваемой информации.

51

Повторение материала III четверти. Урок-повторение

Глаголы в Past Simple

Сочетание числительных с сущ-м

Диалог –расспрос о настоящих и прошлых событиях.

52-53

Контроль и подведение итогов четверти. Тест № 3. Контрольная работа №3

Постер с рассказом о знамени-тых ху-дожниках и знаме-нитых картинах с репродукциями.

Викторина “ Where do you live?”

IV четверть Units: 14-16

54

14.The message in the temple. Послание в храме.

Smoke signal, somewhere, eagle, rock, pick

Простое будущее время Future Simple. (закрепление)Общие, спец. вопросы, вопросы к подлежащему.

Чтение с соблюдением правил произношения.

Аудирование текста с общим пониманием сод-я.

Употребление в речи различные формы глаголов в простом времени.

55

Лексика по теме « Здоровье»

Простое будущее время.

Распределение слов по тематическим группам, определяя лишнее слово

Диалог

« Посещение врача» с использованием новой лексики.

56

Умение работы со словарём

Утвердитель-ная и отрица-тельная форма

( краткий вариант) Future Simple

Чтение текста с знакомым материалом, соотнесение сод-я с иллюстрациями

Употребление отрицательной

формы to be.

Обсуждение рисунка с использованием новой лексики.

57

Повторение названий месяцев, лексика по теме « Погода», предлоги in, to, from, on, of, with, outside, inside.

Конструкция I’d like…

Форма Past Simple правильных и неправильных глаголов.

Чтение с соблюдением произношения, ритма и интонации англ. предложения.

Обсуждение состояния погоды в Pr/. Past, Future Simple.

Использование предлогов в письменной речи.

58

Where is Mr. Big? Где же мистер Биг?

Arrest, search, Campsite, friend of mine

Правильные и неправильные глаголы в Pr/ Simple и Past Simple.

Чтение с общим пониманием сод-я

Прослушивание с общим понима-нием про-слушен-ного текста.

Диалог-расспрос по рисункам с опорой на образец

Восстановление пропусков в текстк, заполнение правильных форм глаголов по изуч грамматике.

59

Bench, grass, flower bed, fence, path

Определён-ный и неопре-делённый артикли. Утвердит. И отриц. пред-ложения в Past Simple.

Выбороч-ное ауди-рование с извлечением ложной и прав-дивой инф-ции

Употребление в речи отриц. Формы глаголов в Past Simple и Future Simple.

Различение опред. и неопред.

артиклей.

60

Песня “ The dolphin song”

Утв. и отр. Формы в to be

В Future Simple

Чтение текста песни, чтение песни с соблюдением интонации и ритма англ. предложения.

Чтение с поиском запрашиваемой инф-ции.

61

Наречия yesterday, tomorrow

Правильные и неправильные глаголы в Past Simple, отр. Форма неправильных глаголов в Past Simple и Future Simple.

Умение различать степени сравнения прилагательных в тексте.

Выборочное аудиро-вание с поиском ложного и правди-вого утверждения

62

16.Going home. Возвращение домой.

At last, local radio, interview, appear, trip, group, Never mind, Welcome home, in six months time

Глаголы в Present, Past, Future Simple Tenses

Аудирование с общим пониманием сод-я текста

Использование в речи различных форм глагола во времени Simple

63

Чтение текста с незнакомыми словами и умение догадываться о их значении по контексту.

Восприятие на слух

Тепеней сравнения прилаг.-х.

Диалог-расспрос на основе прочитанного текста.

Дописывание предложений, подбор подходящих по смыслу слов

64

Модальный глагол must

Чтение с общим пониманием сод-я, с соблюдением произношения и интонации англ. предложения.

Диалог-расспрос по рисункам, выражать необ=ть какого-либо действия с использованием граммю консрукций.

65-66

Урок-повторение IV четверти.

Чтение текста, построенный на знакомом материале с полным пониманием сод-я.

Использ-е в речи изуч. грамм. И лексик. материал.

Составление расписания на день по вопросам.

Восстанавливать в изуч. словах пропущ. Буквы.

67-68

Контроль и подведение итогов четверти Тест №4. Контрольная работа №4