МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«новосибирский государственный педагогический университет»

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

 
УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой

ЗООЛОГИИ И МОБ ИЕСЭН

___________

«___» ____________ 201 г.

 
Происхождение и современная систематика

позвоночных животных

Направление подготовки:

020400.62 Биология

Программа бакалавриата:

Общая биология

Степень выпускника:

Бакалавр

 
Новосибирск 2014

СОСТАВИТЕЛЬ: , кандидат сельскохозяйственных наук, доцент_______________________

РЕКОМЕНДОВАНО К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

на заседании кафедры зоологии и МОБ

Протокол № _____ от «____» ___________20__ г.

Зав. кафедрой: _______________

СОГЛАСОВАНО

Декан/директор _________________________

(подпись)

Начальник УМУ (УМАиД): _______________

(подпись)

Зав. библиотекой _________________________

(подпись)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Целью освоения дисциплины «Происхождение и современная систематика позвоночных животных» является подготовка бакалавров к решению следующих задач профессиональной деятельности:

- знать основные представления о происхождении и эволюции разных систематических групп типа Хордовые;

– определять основные направления биологического прогресса животных;

- знать современную систематику позвоночных животных;

- применять полученные знания в практической деятельности;

– осуществлять профессиональное самообразование и личностный рост, проектирование дальнейшего образовательного маршрута.

Место дисциплины структуре ООП ВПО. Дисциплина «Происхождение и современная систематика позвоночных животных» относится к выборной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины «Происхождение и современная систематика позвоночных животных»» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Общая биология», «Зоология», «Экология животных» на предыдущем уровне образования. Дисциплина «Происхождение и современная систематика позвоночных животных» является основой для изучения дисциплин «Теория эволюции», «Биогеография», «Глобальная экология» и др.

Дисциплина изучается в 5-м семестре.

Формы контроля. Оценка результатов обучения осуществляется в ходе текущего, промежуточного и итогового контроля.

Текущий контроль осуществляется в форме собеседования и презентации студентов.

Промежуточный контроль осуществляется в тестовой форме.

Итоговый контроль осуществляется в форме зачета.

Требования к результатам освоения программы. Курс направлен на формирование следующих компетенций: ПК-1, ПК-2, ПрК-2, ПрК-4 (табл. 1).

Таблица 1.

Требования к результатам освоения программы

Формируемые

компетенции

Дескрипторы

ПК-1 – способность демонстрировать базовые представления о разнообразии биологических объектов, понимать значение биоразнообразия для устойчивости биосферы

Знать: биологическое разнообразие животных и их значение в биосфере.

Уметь: использовать базовые знания в профессиональной деятельности, направленной на сохранение устойчивости экосистем.

Владеть: основными методами сохранения биоразнообразия.

ПК-2 – способность использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов

Знать: основные методы зоологических наблюдений, современную систематику животных.

Уметь: идентифицировать животных и составлять повидовые очерки.

Владеть: основными методами разведения и содержания животных в лабораторных условиях и условиях культивирования.

ПрК-2 – знание особенностей морфологии, физиологии, воспроизведения, географического распространения и экологии представителей основных таксонов фауны позвоночных животных

Знать: особенности организации и современное систематическое положение отдельных групп позвоночных животных.

Уметь: составлять повидовые очерки животных местной фауны.

Владеть: основными методами определения животных.

ПрК-4 – умение планировать и осуществлять мероприятия по охране живой природы и рациональному использованию биоресурсов в регионе.

Знать: основные тенденции охраны живой природы.

Уметь: планировать мероприятия по охране позвоночных животных.

Владеть: информацией и основными методами организации биотехнологических мероприятий.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Современные представления о происхождении и филогенетических связях хордовых животных. Основные гипотезы происхождения хордовых.

Основные принципы классификации животных, понятие о естественной системе и представления о главнейших систематических категориях (вид, род, семейство, отряд, класс, тип). Современная систематика типа Хордовые.

ТИП ХОРДОВЫЕ, подтип БЕСЧЕРЕПНЫЕ. Происхождение хордовых животных, направление биологического прогресса в каждом подтипе Хордовых. Работы и по изучению эмбрионального развития ланцетника. Значение этих работ для понимания эволюции хордовых животных.

Систематика, отличительные признаки п/типов Оболочники, Бесчерепные, Черепные.

Подтип ПОЗВОНОЧНЫЕ, класс КРУГЛОРОТЫЕ. Общая характеристика подтипа Позвоночные, систематика. Морфоанатомические особенности класса Круглоротые, черты адаптации в связи со своеобразным хищничеством. Систематика, характеристика отряда Миноги и Миксины. Хозяйственное значение. Происхождение, направления биологического процесса.

Надкласс РЫБЫ. Филогенетические связи между низшими хордовыми и низшими позвоночными животными. СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ ОБЗОР классов ХРЯЩЕВЫЕ И КОСТНЫЕ РЫБЫ. Характеристики подкласса Лопастеперые (отряды Двоякодышащие и Кистеперые), подкласса Лучеперые или Бесхоановые: А) надотряд Ганоидные (отряды Осетрообразные, Многоперообразные, Амиеобразные, Панцерникообразные), Б) надотряды Костистые (отряды Сельдеобразные, Лососеобразные, Щукообразные, Карпообразные, Угреобразные, Окунеобразные, Трескообразные, Камбалообразные, Колюшкообразные, Пучкожаберные).

ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ХРЯЩЕВЫХ И КОСТНЫХ РЫБ. Силур - время появления рыб на планете. Предки хрящевых и костных рыб - акантодии, особенности их организации. Основные направления эволюции хрящевых рыб, переселение из пресных водоёмов в моря. Направления эволюции костных рыб, филогенетические связи между основными группами Костных рыб: палеонисцидами, хрящевыми ганоидами (осетровые), костными ганоидами (амиевые), костистыми рыбами, кистеперыми и двоякодышащими. Систематика.

КЛАСС АМФИБИИ. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ класса ЗЕМНОВОДНЫХ. Время появлений амфибий в летописях планеты. Экологические условия, позволявшие позвоночным выйти из водной среды в наземно-воздушную. Климатические условия в девоне и побудительные причины выхода кистеперых рыб на сушу. Предки четвероногих, организационные предпосылки для их выхода на сушу. Ихтиостегиды, девонские и карбонские стегоцефалы. Филогенетические связи между низшими четвероногими. Эволюция хвостатых, бесхвостых, безногих, «золотой век» карбонских амфибий, «век вымирания», период «нового расцвета» амфибий в кайнозойскую эру. Современная систематика класса Амфибии.

КЛАСС ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ класса РЕПТИЛИИ. Время появления рептилий в «летописи» планеты. Климатические и организационные предпосылки для возникновения пресмыкающихся. Котилозавры и их филогенетическое родство с последующими группами рептилий и млекопитающих. Триас и Юра - «золотой» век рептилий, мел - «век великого вымирания», причины вымирания древних рептилий. Систематический обзор класса.

КЛАСС ПТИЦЫ. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ класса ПТИЦЫ: Время появления птиц на планете. История вопроса о происхождении птиц. Основные гипотезы: а) Гексли (1870), б) Виллистон (1890), в) комбинированная (Брум, Хюнге и др., конец 20 века), г) Уолтер (1972), д) Дж. Остром (1975). Первоптицы: рептилийные и птичьи признаки организации. Меловые птицы. Направление биологического прогресса: важнейшие ароморфозы, идиадаптации, адаптивная радиация. Систематика птиц.

КЛАСС МЛЕКОПИТАЮЩИЕ. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ класса МЛЕКОПИТАЮЩИЕ: Время появления млекопитающих на планете. Зверозубые рептилии, возможные пути возникновения у них трех ведущих ароморфозов млекопитающих: теплокровности; живорождения, сочетающегося с выкармливанием молоком высокого развития ЦНС. Юрские млекопитающие (многобугорчатые и трехбугорчатые) и их филогенетическое родство с сумчатыми и плацентарными. Кайнозой - «золотой век» млекопитающих. Условия и характерные черты млекопитающих в различные периоды кайнозоя: палеоген, эоцен, олигоцен, миоцен, плиоцен, плейстоцен, голоцен или современный. Плейстоцен - период формирования современной фауны млекопитающих. Филогенетические связи между современными отрядами. Причины вымирания древних млекопитающих. История фауны Сибири. Современная систематика млекопитающих.

По каждой теме данной Программы в соответствии с ФГОС разработаны лабораторно-практические занятия, представленные в учебно-методическом пособии:

, Науки о биологическом многообразии. Практикум по зоологии позвоночных животных: учебно-методическое пособие. - Новосибирск, 2011. - 210 с.

Каждое занятие включает цель, ход работы, анализ изученного материала, домашнее задание, предусматривающее выполнение рисунков, составление вопросов-суждений, сборников понятий, сравнительных таблиц.

Содержание дисциплины «Происхождение и современная систематика позвоночных животных» структурировано по видам учебных занятий с распределением объёмов учебной нагрузки (табл. 2, 3).

Таблица 2.

Тематическое планирование

№

п/п

Раздел дисциплины

(изучаемые темы)

Виды и формы учебной работы

(ч)

Формы

контроля

Лекции

ПЗ

ЛЗ

СР

1.

Основные гипотезы происхождения хордовых

2

-

-

4

Собеседование. Проверка сборника понятий, вопросов суждений, раб тетрадей. Контр. работа

2.

Происхождение, эволюция и современная систематика низших хордовых (подтип Бесчерепные, Оболочники)

2

-

4

4

Собеседование. Проверка сборника понятий, вопросов суждений, раб тетрадей. Проверочный тест.

3.

Происхождение и систематика хрящевых рыб

4

-

4

4

Собеседование. Проверка сборника понятий, вопросов суждений, раб тетрадей. Контр. работа.

4.

Происхождение и систематика костных рыб

4

2

6

6

Собеседование. Проверка сборника понятий, вопросов-суждений, раб. тетрадей. Контр. работа.

5.

Происхождение, эволюция и современная систематика класса Амфибии

4

-

4

4

Собеседование. Проверка сборника понятий, вопросов - суждений, раб тетрадей. Тест.

6.

Происхождение, эволюция и современная систематика класса Рептилии

4

2

4

6

Собеседование, проверка раб. тетрадей.

7.

Происхождение, эволюция и современная систематика класса Птицы

4

-

4

6

Собеседование, проверка раб. тетрадей.

8.

Происхождение, эволюция и современная систематика класса Млекопитающие

2

-

4

2

Проверка раб. тетрадей, сборника понятий. Тест.

ИТОГО

28

8

32

40

В том числе в интерактивной форме

12

Таблица 3.

Технологическая карта самостоятельной работы студента

№

Тематический план дисциплины

Задания

для самостоятельной работы

Форма отчета

Трудоемкость задания, часы

1.

Гипотезы происхождения хордовых

Выяснить основные направления эволюции хордовых животных разных подтипов

Собеседование

4

2.

Происхождение, эволюция и современная систематика низших хордовых (подтип Бесчерепные, Оболочники)

Выяснить особенности организации низших хордовых

Подготовка презентаций

4

3.

Происхождение и систематика хрящевых рыб

Знать особенности организации акул и скатов

Собеседование

4

4.

Происхождение и систематика костных рыб

Ознакомиться с многообразием и изучить экологические группы костных рыб.

Подготовка презентаций

6

5.

Происхождение и систематика амфибий

Ознакомиться с многообразием и изучить экологические группы амфибий.

Подготовка презентаций.

4

6.

Происхождение и систематика рептилий

Выявить особенности строения основных отрядов.

Подготовка презентаций или рефератов.

6

7.

Происхождение и систематика птиц

Ознакомиться с многообразием и изучить экологические группы птиц.

Подготовка презентаций или рефератов.

6

8.

Происхождение и систематика млекопитающих

Ознакомиться с многообразием и изучить экологические группы млекопитающих.

Подготовка презентаций или рефератов.

6

Итого

40

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература

1. и др. Зоология позвоночных. - М., 2011.

2. , Практикум по зоологии позвоночных животных. - Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2011.

3. , Фауна позвоночных животных Новосибирской области: учебное пособие. - Новосибирск, 2007.

Дополнительная литература

1. и др. Земноводные и пресмыкающиеся. Энциклопедия природы России. - М., 1998.

2.  и др. Птицы. Энциклопедия природы России. - М., 1996.

3.  Биологический энциклопедический словарь. - М.: Сов. энциклопедия, 1986.

4.  Палеонтология и эволюция позвоночных. - М., 1992.

5.  , Общая зоология. - М.: Высшая школа, 1994.

6.  , Основные понятия по курсу зоологии. - Новосибирск: Изд-во НГПУ, 1998.

7.  , Зоология. - М.: Высшая школа, 1981. - Т. 1-2.

8.  . Позвоночные животные и наблюдения за ними в природе / Под ред. - М.: Академия, 2005.

9.  Птицы Урала, Приуралья и Западной Сибири. - Екатеринбург, 2001.

10.  Общая зоология. - М.: Мир, 1989.

Программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1.  , , Большой практикум по зоологии беспозвоночных. Части 1-3. http://www. biblioclub. ru/author. php id=4753

2.  Конева, Л. А. Практикум по зоологии позвоночных животных : учебно-методическое пособие / , ; Новосиб. гос. пед. ун-т, Ин-т естественных и социально-экономических наук, Каф. зоологии и методики обучения биологии.  - Новосибирск : НГПУ, 2011. - 210 с. - Библиогр.: с. 195-196. - Режим доступа:http://lib. nspu. ru/file/library/186491/38aa596c6555db0d. pdf.

3.  Рябикова, Т. П.. Лабораторно-практические занятия по зоологии беспозвоночных животных : учебно-методическое пособие / авт.-сост. , ; Новосиб. Гос. Пед. Ун-т, Ин-т естеств. И соц.-экон. Наук, Каф. зоологии и методики обучения биологии.  – Новосибирск : НГПУ, 2011. – 68 с.  http://lib. nspu. ru/file/library/229255/24383d4848904161.pdf

1. Образовательный сайт ИЕСЭН НГПУ: Учебный предмет «Зоология беспозвоночных» (преподаватель ) [Электронный ресурс]  / Новосибирск: НГПУ, 2011. - Режим доступа: http://edufns. nspu. ru/kaf_zoo_ryabikova01.php, свободный. – Загл. с экрана.

2. Персональный сайт преподавателя зоологии беспозвоночных [Электронный ресурс]  / Новосибирск: НГПУ, 2011. - Режим доступа: http://prepod. nspu. ru/course/view. php? id=264, свободный. – Загл. с экрана.

3. Базы данных, информация, справочники по зоологии [Электронный ресурс]  - Режим доступа: http://www. dmoz. org/World/Russian/Наука/Биология/Зоология.

4. История зоологии / Биология животных - Режим доступа: http://animaldir. ru.

5. Коллекция ресурсов: Web-сайтов, баз данных, серверов, музеев и галерея фотографий, связанных с зоологией. - Режим доступа: http://www. sibupk. /New/06/Yp/data/Z05.HTM.

Ключевые слова: учебно-методический комплекс дисциплины, программа дисциплины, содержание, требования, разработка, верификация, изменения

Доцент _________________