Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад №1 «Родничок» г. Кедрового
ПОЗНАВАТЕЛЬНО –
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ
«В МИРЕ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ»
Воспитателя МБДОУ д/с №1 «Родничок»
г. Кедровый 2016г.
Тема проекта: «В мире комнатных растений»
Тип проекта: Познавательно-исследовательский, краткосрочный
(1 неделя), групповой.
Участники проекта: Воспитатель, дети, родители.
Образовательные области: Познавательное развитие; социально – коммуникативное развитие; художественно – эстетическое развитие.
Актуальность:
В качестве объекта исследования выбраны комнатные растения, что обусловлено рядом причин:
1. Комнатные растения окружают нас постоянно, однако дети, как правило, почти не обращают на них внимание.
2. Комнатные растения – прекрасный объект экологических наблюдений.
Активное, систематическое знакомство с комнатными растениями развивает у детей наблюдательность, умственные способности и познавательные интересы, закладывает основы реалистического понимания явлений природы, помогает формировать трудовые навыки и трудолюбие, бережное отношение ко всему живому.
Цель: Вызвать интерес к развитию и росту комнатных растений, наблюдательность и любознательность, наглядно-действенное мышление.
Задачи:
1. Закрепить знания детей о комнатных растениях правилах ухода за ними.
2. Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов; любознательность, активность в познавательной деятельности.
3. Формировать эстетическое восприятие окружающего мира, экологически грамотное отношение к комнатным цветам.
Этапы проекта:
Подготовительный этап.
1.Формирование целей и задач проекта.
2.Подготовка необходимого материала.
3. Организация родителей для помощи детям в исследовании по темам проекта.
Основной этап.
Организация совместной деятельности воспитателя и детей.
1.Продуктивная деятельность
Лепка « Цветок в горшочке»
Цель: Формировать умение создавать образ комнатного цветка, вариативными способами; оформлять листья, передавая их характерную форму. Закрепить правила работы с пластилином.
Рисование «Красивый цветок»
Цель: Формировать умение рисовать с натуры комнатные растения; правильно передавать строение листьев и цветка; передавать форму горшка. Учить подбирать цвета.
2. Исследовательская деятельность
Использование модели 3-х вопросов.
Что дети знают? | Что хотят узнать? | Где можно узнать? |
1.Комнатные растения очищают воздух дома. 2. Растениям нужен свет и вода. | 1. Как правильно ухаживать за комнатными растениями? 2. Откуда родом комнатные растения? 3. Какие необычные комнатные растения бывают? | 1. В книгах. 2. Понаблюдать самостоятельно дома. 3. Спросить у взрослых. 4. В интернете. |
Просмотр презентации «В мире комнатных растений»
Оформление карты исследования.
Определение тем для самостоятельного исследования.
Презентации по темам исследования.
Заключительный этап.
1.Анализ полученных результатов.
2.Оформление плаката «Необычные комнатные растения.
Ожидаемые результаты:
1.У детей появится интерес к живой природе, умение называть и различать комнатные растения.
2.Дети будут бережно относиться к природе, будут стремиться к правильному поведению по отношению к миру природы.
3.У детей сформируется стремление к исследованию объектов природы, они научаться делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.
Список использованной литературы.
1.Иванова наблюдения и эксперименты в детском саду. – М.: ТЦ «Сфера», 2005.
4.. «Методика экологического воспитания дошкольников» М., 1999 г.
5. «Ознакомление дошкольников с природой», М.,1973 г.
6. «Уголок природы в детском саду», М., 1989 г.
7. «Развивающая среда дошкольных учреждений», М., 2003 г.
8. и другие «Неизведанное рядом», М., 2001 г.
9. «Комнатные растения», М., 1991 г.
